ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Transcript

1 ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτος

2 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτους Εισαγωγικά Η πρακτική άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του προγράμματος Π.Α. είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Προγράμματος Π.Α. των φοιτητών του Τμήματος είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. 1

3 Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Οι συνολικές διαθέσιμες θέσεις Πρακτικής Άσκησης το 2012 ήταν 63. Στην Πρακτική Άσκηση αιτήθηκαν συμμετοχής συνολικά 94 φοιτητές εκ των οποίων τελικά ασκήθηκαν 54, λόγω της ελλιπής χρηματοδότησης του Προγράμματος για το Ακαδ. Έτος , καθώς επίσης και του γεγονότος ότι δεν εκδηλώθηκε ενδιαφέρον από φοιτητές για την κάλυψη συγκεκριμένων θέσεων Π.Α. κυρίως εξαιτίας του τόπου διεξαγωγής αυτών. (Πίνακας 1). 2

4 ΠΙΝΑΚΑΣ 1 : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Π.Α. Α/Α ΦΟΡΕΑΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΘΕΣΕΙΣ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 1. HSBC BANK Plc 1 2. ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ 3 3. ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑ ΧΑΝΔΡΗ (ΕΛΛΑΣ) Α.Ε./ 1 ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΧΙΟΥ 4. RETAIL WORLD A.E. 1 ΔΟΜΗΣΗ Ε.Π.Ε Α & Β ΦΕΓΓΟΥΔΑΚΗΣ ΑΕ 2 7. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΙΠΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΕLFE ΑΒΕΕ 1 8. Χ. ΡΟΚΑΣ ΑΒΕΕ 1 9. ΔΕΥΑΝ ΧΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΧΙΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 2 ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ 12. EUROBANK EQUITIES ΑΕΠΕΥ ΙΜΠΕΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΤΕΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗ Α.Ε.Π.Ε.Υ Ι.ΧΟΥΛΙΑΡΑΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΟΕ ICT 314 Ι.Κ.Ε ΧΡΗΣΤΟΣ ΛΙΒΑΝΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ ΑΛΦΑΕΡΓΚΟΣΠΟΡ Α.Ε ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΒΑΒΥΛΟΥΣΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΦΩΤΕΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΠΟΛΥΙΑΤΡΕΙΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ 6 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ 23. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΧΙΟΥ 1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 24. ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΟΙΝΟΠΟΙΗΤΙΚΗ 1 3

5 ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΗ ΑΕΒΕ 26. ΡΑΙΔΕΣΤΟΣ - ΑΓΚΡΟΛΑΜΠ ΑΕ ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΥ Ξ. - ΛΕΛΗΤΣΟΥΔΗ Α. Ο.Ε ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ Δ.Ο.Υ. ΧΙΟΥ Δ.Ο.Υ. ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ ΛΙΒΑΝΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΑΒ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ Α.Ε ΑΓΡΟΤΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΠΕ ΑΡΓΥΡΗΣ ΚΩΣΤΟΥΡΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ ΑΙΟΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΝΑΞΟΥ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΤΣΙΑΠΑΡΑ ΕΛΕΝΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΑΝΔΡΕΑΔΗΣ ΝΙΚΟΣ ΠΑΝΤΕΛΑΡΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΠΟΥΡΝΙΑΣ ΤΡΑΠΑΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 1 ΣΥΝΟΛΟ 54 Η κατανομή των φοιτητών στις διαθέσιμες θέσεις Π.Α. προέκυψε με βάση τις παρακάτω παραμέτρους: i. Οι περισσότερες επιχειρήσεις ζητούσαν γνώση Η/Υ και Αγγλικών ii. Η τοποθέτηση των φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας Επιπλέον, είναι πρόδηλο το υψηλό ποσοστό κάλυψης ( 87,3 % ) των διαθεσίμων θέσεων Π.Α. από τους φοιτητές, κατόπιν εκδήλωσης ενδιαφέροντος από αυτούς. (Πίνακας 2). 4

6 ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Α/Α ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ/ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΜΕΝ ΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ/ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΣΟΣΤΟ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. (%) 1. HSBC BANK Plc ΑΒ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ Α.Ε ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑ ΧΑΝΔΡΗ (ΕΛΛΑΣ) Α.Ε./ ΥΠΟΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΧΙΟΥ 4. RETAIL WORLD A.E ΔΟΜΗΣΗ Ε.Π.Ε Α & Β ΦΕΓΓΟΥΔΑΚΗΣ ΑΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΙΠΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΑ ΕLFE ΑΒΕΕ 8. Χ. ΡΟΚΑΣ ΑΒΕΕ ΔΕΥΑΝ ΧΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΧΙΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΕΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ 12. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ ΙΜΠΕΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΤΕΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗ Α.Ε.Π.Ε.Υ. 15. Ι.ΧΟΥΛΙΑΡΑΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΟΕ ICT 314 Ι.Κ.Ε ΧΡΗΣΤΟΣ ΛΙΒΑΝΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ ΑΛΦΑΕΡΓΚΟΣΠΟΡ Α.Ε ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΒΑΒΥΛΟΥΣΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΦΩΤΕΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΠΟΛΥΙΑΤΡΕΙΟ 22. ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ 23. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΧΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

7 24. ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΟΙΝΟΠΟΙΗΤΙΚΗ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΗ ΑΕΒΕ 26. ΡΑΙΔΕΣΤΟΣ - ΑΓΚΡΟΛΑΜΠ ΑΕ ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΥ Ξ. - ΛΕΛΗΤΣΟΥΔΗ Α Ο.Ε. 28. EUROBANK EQUITIES ΑΕΠΕΥ Δ.Ο.Υ. ΧΙΟΥ Δ.Ο.Υ. ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ ΛΙΒΑΝΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ ΑΓΡΟΤΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΠΕ ΑΡΓΥΡΗΣ ΚΩΣΤΟΥΡΟΣ & ΣΙΑ ΕΕ ΑΙΟΛΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΝΑΞΟΥ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ 36. ΤΣΙΑΠΑΡΑ ΕΛΕΝΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΑΝΔΡΕΑΔΗΣ ΝΙΚΟΣ ΠΑΝΤΕΛΑΡΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΠΟΥΡΝΙΑΣ ΤΡΑΠΑΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ,7 Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές του ΤΜΟΔ κατανεμήθηκαν κατά την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης τους σε επιχειρήσεις ποικίλων κλάδων παραγωγής και σε διαφορετικές περιοχές της χώρας. 6

8 Η κατανομή αυτή απεικονίζεται στο Γράφημα 1 και στο Γράφημα 2. Ειδικότερα στο Γράφημα 1 απεικονίζεται η κατανομή των φορέων Π.Α. ανά παραγωγική δραστηριότητα. Είναι πρόδηλο ότι κυριαρχούν οι επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στον ενεργειακό-κατασκευαστικό κλάδο και ακολουθούν αυτές που δραστηριοποιούνται στον χρηματοοικονομικό κλάδο και στη συνέχεια οι εμπορικές επιχειρήσεις καθώς επίσης και αυτοί που το αντικείμενο δραστηριότητάς τους είναι η έρευνα και η εκπαίδευση. ΓΡΑΦΗΜΑ 1 Κατανομή Φορέων Πρακτικής Άσκησης ανά Δραστηριότητα ΤΡΑΠΕΖΑ 3% 5% 2% 2% 8% 3% 3% 3% 5% 5% 5% 17% ΥΓΕΙΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΕΜΠΟΡΙΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑ -ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΥΔΡΕΥΣΗ-ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΚΗΣΗ 17% ΔΗΜΟΣΙΟ 22% ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΡΕΥΝΑ -ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΕΣ 7

9 Στο Γράφημα 2 απεικονίζεται η κατανομή των φορέων Π.Α. ανά περιοχή. Είναι φανερό ότι οι περισσότεροι συνεργαζόμενοι φορείς υποδοχής της Π.Α. εδρεύουν στη Χίο και στην Αττική. ΓΡΑΦΗΜΑ 2 Κατανομή Φορέων Πρακτικής Άσκησης ανά Περιοχή 2% 3% 7% 5% 2% 2%2% 2% 2% 2%2% 39% 30% ΑΤΤΙΚΗ ΧΙΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΑΒΑΛΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑ ΧΑΛΚΙΔΑ ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ ΤΡΙΠΟΛΗ ΣΕΡΡΕΣ ΑΙΤΩΛΙΚΟ ΚΕΡΚΥΡΑ 8

10 Στην έκθεση αυτή επιχειρείται η αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από ακαδημαϊκούς επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από υπεύθυνους Π.Α. στους φορείς υποδοχής Αξιολόγηση Π.Α. από ασκούμενους φοιτητές ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στο Γράφημα 3 απεικονίζεται η αξιολόγηση των φοιτητών/τριών στη Π.Α. από τους ακαδημαϊκούς επιβλέποντες, από την οποία προκύπτει ότι η συντριπτική πλειοψηφία των ασκούμενων αξιολογούνται ως «Άριστοι» ή «Πολύ Καλοί» ΓΡΑΦΗΜΑ 3 ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑ ΑΡΙΣΤΟΣ/Η ΠΟΛΥ ΚΑΛΟΣ/Η ΚΑΛΟΣ/Η ΜΕΤΡΙΟΣ/Α ΑΝΕΠΑΡΚΗΣ ΧΩΡΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ 9

11 Ανάλογη εικόνα δείχνει και το Γράφημα 4, που απεικονίζει τις βαθμολογίες των εργασιών που εκπόνησαν οι ασκούμενοι φοιτητές με το πέρας της Πρακτικής τους Άσκησης. Η συντριπτική πλειοψηφία των ασκουμένων έλαβαν βαθμολογία από 9 έως 10. Ο συνολικός Μ.Ο. βαθμολογίας ανήλθε σε 9,42. ΓΡΑΦΗΜΑ 4 Περισσότερα δεδομένα όσον αφορά την αξιολόγηση των ασκουμένων από τους Επιβλέποντες Διδάσκοντες σε επιμέρους μεταβλητές παρουσιάζονται στο Γράφημα 5. Στο εν λόγω γράφημα, οι επιβλέποντες διδάσκοντες θεωρούν αρκετά ικανοποιητική τη συνεργασία τους με τους ασκούμενους φοιτητές και διαπιστώνουν ότι παρόμοια ικανοποίηση εκφράζεται και εκ μέρους των ασκουμένων σε σχέση με την εμπειρία τους από τη Πρακτική Άσκηση 10

12 ΓΡΑΦΗΜΑ Α: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ Π.Α." B: ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ Π.Α. ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ" C: ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΜΕ ΣΠΟΥΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ" D: ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑ" Ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι οι επιβλέποντες διδάσκοντες εκτιμούν θετικά τη συνεργασία τους με τους Φορείς Πρακτικής Άσκησης όπως επίσης και ότι θεωρούν σωστά σχεδιασμένο το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης όπως διαφαίνεται από τα κάτωθι : Γράφημα 6 και Γράφημα 7 11

13 ΓΡΑΦΗΜΑ 6 ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. ΠΟΛΥ ΚΑΛΗ ΚΑΛΗ ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΚΗ ΓΡΑΦΗΜΑ 7 12

14 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Το Γράφημα 8 απεικονίζει την αξιολόγηση των φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκε από τους υπεύθυνος των Φορέων Υποδοχής της Π.Α., στα διάφορα κριτήρια που τέθηκαν από το Τμήμα. Είναι προφανές ότι οι φοιτητές κατά μέσο όρο συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις και στα τρία κριτήρια αξιολόγησης : «Συνέπεια στις υποχρεώσεις των φοιτητών», «Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της εργασίας από τους φοιτητές» και «Διάθεση γνώσεων από τους φοιτητές» ΓΡΑΦΗΜΑ 8 OI ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ (Α, B,C ) ΑΠΕΙΚΟΝΙΖΟΥΝ: ΠΟΛΥ Α: Συνέπεια των φοιτητών στις υποχρεώσεις τους ΑΡΚΕΤΑ Β: Ανταπόκριση των φοιτητών στις απαιτήσεις της εργασίας τους C: Διάθεση γνώσεων των φοιτητών ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ A: ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ Β: ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑ C: ΔΙΑΘΣΕΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΦΟΙΤΗΤ/ΤΡΙΑ 13

15 Εξαιρετικά ικανοποιητικές είναι οι επιδόσεις των ασκούμενων φοιτητών και στα δύο κριτήρια που απεικονίζονται στο Γράφημα 9 και αφορούν την «Ανάληψη πρωτοβουλιών για την ολοκλήρωση των εργασιών που τους ανατέθηκαν» καθώς και την «Συνεργασία με τρίτους για τη διεκπεραίωση συγκεκριμένου/ης έργου/εργασίας» ΓΡΑΦΗΜΑ 9 ΟΧΙ ΚΑΠΟΙΕΣ ΦΟΡΕΣ ΝΑΙ Α: ΑΝΑΛΗΨΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑ Β: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ ΜΕ ΤΡΙΤΟΥΣ

16 Στο Γράφημα 10 και στο Γράφημα 11, επιβεβαιώνεται η πολύ καλή συνεργασία ασκουμένων και επιχειρήσεων στο πλαίσιο του Προγράμματος καθώς και η ικανοποίηση των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. από τη προσπάθεια των ασκουμένων φοιτητών ΓΡΑΦΗΜΑ 10 Προβλήματα στη συνεργασία με τον φοιτητή ΚΑΝΕΝΑ ΚΑΠΟΙΑ ΠΟΛΛΑ 15

17 ΓΡΑΦΗΜΑ 11 Ικανοποίηση από προσπάθεια φοιτητή ΠΟΛΥ ΘΕΤΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗ ΜΕΤΡΙΑ ΑΡΝΗΤΙΚΗ Στο Γράφημα 12 και το Γράφημα 13, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη χρησιμότητα του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης και για την αναγκαιότητα συνέχειας αυτού. 16

18 ΓΡΑΦΗΜΑ 12 ΓΡΑΦΗΜΑ 13 17

19 Τέλος στο Γράφημα 14, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη συνεισφορά του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης. ΓΡΑΦΗΜΑ 14 Συνεισφορά του Προγράμματος στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΛΙΓΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΚΑΘΟΛΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ 18

20 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥΣ/ΑΣΚΟΥΜΕΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ Οι φοιτητές/φοιτήτριες του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Π.Α. Ειδικότερα σε ποσοστό 51,9% συμμετείχε σε Πρόγραμμα Π.Α. για πρώτη φορά, ενώ το υπόλοιπο ποσοστό 48,1% είχε αξιοποιήσει το πρόγραμμα και παλιότερα. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτητές μεταξύ άλλων σημείωσαν τις εξής: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΜΟΔ ΚΑΤΑ ΤΗΝ Π.Α. Αρχειοθέτηση μηχανολογικών σχεδίων, Flow sheets, P & I diagrams και οικοδομικών σχεδίων εργοστασίου σε σειρά με βάση την καταχώρηση που έγινε στην ACCESS, Σχεδίαση απλών σχεδίων σε AUTOCAD, Σύνταξη κειμένου ανασκόπησης της διοίκησης εργοστασίου με βάση αποτελέσματα Εσωτερικών Επιθεωρήσεων για την πιστοποίηση ISO 9001:2008, Ολοκληρωμένη λύση ψηφιακών υπογραφών σε συνδυασμό με ροές εργασιών σε περιβάλλον Microsoft SharePoint, Σχεδιασμός και υλοποίηση ροών εργασιών σε περιβάλλον Microsoft SharePoint με την χρήση ειδικών εργαλείων Nintex Workflow, Παρακολούθηση live migration σε περιβάλλον Microsoft Office 365, Συμμετοχή στην υλοποίηση και στην αναζήτηση λύσεων σε προβλήματα που προέκυψαν κατά την διαδικασία, Καθήκοντα τήρησης πρωτοκόλλου και γραμματειακής υποστήριξης, Εκτέλεση μελέτης πάνω στην ανάλυση και βελτιστοποίηση της κατασκευής μετρητικού συστήματος για την παρακολούθηση της παραγωγικής διαδικασίας των συνθέτων υλικών, βιβλιογραφική επισκόπηση ανάπτυξης συστημάτων μη καταστρεπτικού ελέγχου παραγομένων συνθέτων υλικών, Καθημερινή αποδελτίωση ηλεκτρονικού τύπου με λέξεις κλειδιά, Επιλογή άρθρων από ηλεκτρονικό πρόγραμμα παρακολούθησης έντυπου και ηλεκτρονικού τύπου, Μελέτη των οικονομικών και φορολογικών στοιχείων για την έκδοση οικοδομικής άδειας κατοικίας καθώς και συνεργασία με τον Πολιτικό Μηχανικό της εταιρείας προκειμένου να εκπονήσει τόσο την οικονομική προσφορά, όσο τον προϋπολογισμό του έργου καθώς και το χρονοπρογραμματισμό του,καταχώριση στοιχείων σε Η/Υ που αφορούσαν έσοδα, ρύθμιση ασφαλιστικών εισφορών, χειρισμό ηλεκτρονικού πρωτοκόλλου επικαιροποίηση στοιχείων ασφ/νων, Web Marketing, Social media marketing, Μελέτη και σχεδιασμός εκδηλώσεων, Merchandising, Λήψη και διαβίβαση εντολών του Ελληνικού Χρηματιστηρίου και ανάγνωση Τεχνικών Αναλύσεων Μετοχών και Δεικτών. 19

21 Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αξιολόγηση της Π.Α. από τους συμμετέχοντες φοιτητές. Ειδικότερα στο Γράφημα 15 φαίνονται οι μεταβλητές στις οποίες οι φοιτητές αξιολογούν την Πρακτική τους Άσκηση. Οι μεταβλητές που συγκεντρώνουν την μεγαλύτερη συμφωνία των φοιτητών είναι οι εξής: (Α) Βαθμός επήρειας της Πρακτικής Άσκησης σε σχέση με την μετέπειτα επαγγελματική σταδιοδρομία, (Β) Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της θέσης Π.Α. και (D) Ικανοποίηση από τις ανατεθείσες εργασίες ΓΡΑΦΗΜΑ 15 Τέλος, στα Γραφήματα 16,17 και 18, καταδεικνύεται ότι οι ασκούμενοι θεωρούν εξαιρετική τη συνεργασία τους με τους άλλους εμπλεκόμενους με το Πρόγραμμα, όπως με το προσωπικό στον Φορέα Υποδοχής καθώς και με τον Επόπτη καθηγητή και το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης του Τμήματος. 20

22 ΓΡΑΦΗΜΑ 16 Ικανοποίηση από τη συνεργασία με το προσωπικό του Φορέα Υποδοχής της Π.Α. ΠΟΛΥ ΑΡΚΕΤΑ ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗ Ικανοποίηση από τη συνεργασία με το προσωπικό του Φορέα Υποδοχής της Π.Α ΓΡΑΦΗΜΑ 17 21

23 ΓΡΑΦΗΜΑ 18 Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του ΤΜΟΔ κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στο Πίνακα 3, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α. Ειδικότερα, ο «Δείκτης Ανταπόκρισης Επιχειρήσεων» ανήλθε στο 0,71, κάτι που κρίνεται αρκετά ικανοποιητικό. Ο «Δείκτης Κάλυψης Θέσεων Πρακτικής Άσκησης» ανήλθε στο 0,86, ένα εξίσου θετικό γεγονός. Τέλος στον «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο Μ.Ο. της βαθμολογίας της εργασίας που εκπόνησαν οι ασκούμενοι στο πλαίσιο του Προγράμματος ανήλθε στο 9,42. 22

24 ΠΙΝΑΚΑΣ 3: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Α ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΩΝ 41/58 = 0,71 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ / ΑΡΙΘΜΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ / ΑΡΙΘΜΟ ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. 54/63= 0,86 ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Α. ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 9,42 Ο υψηλός βαθμός υλοποίησης του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , ισχυροποιείται από το συνυπολογισμό της αδυναμίας μιας μερίδας φοιτητών να συμμετέχουν σε πρόγραμμα Π.Α. είτε επειδή είναι τελειόφοιτοι και προσανατολίζονται στις εξετάσεις και την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας, είτε γιατί είναι πρωτοετείς και συχνά δεν είναι έτοιμοι να συμμετέχουν στο πρόγραμμα, καθώς επίσης και λόγω της μη εκδήλωσης ενδιαφέροντος εκ μέρους των φοιτητών για την κάλυψη συγκεκριμένων θέσεων Πρακτικής Άσκησης, κυρίως λόγω του τόπου διεξαγωγής αυτής. Η αποτίμηση του προγράμματος Π.Α. χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των φοιτητών, όσο και των φορέων υποδοχής της Πρακτικής Άσκησης από τη συνεργασία μεταξύ τους αλλά και με το Τμήμα καθώς και από την επιθυμία τους να υπάρξει συνέχεια στη συνεργασία αυτή και στο μέλλον. 23

25 Ο αριθμός των συνεργαζόμενων με το Πρόγραμμα επιχειρήσεων όπως και αυτός των συμμετεχόντων στο Πρόγραμμα φοιτητών είναι σημαντικός, με δεδομένο την ελλιπή χρηματοδότηση του Προγράμματος για το Ακαδ. Έτος Σημαντικό είναι το γεγονός ότι αρκετές από τις επιχειρήσεις που συμμετείχαν στο Π.Π.Α. εξευρέθηκαν και πείστηκαν για συνεργασία από τους ίδιους τους φοιτητές. Αυτό το γεγονός αδιαμφισβήτητα συμβάλει στην τόνωση της πρωτοβουλίας των νέων ανθρώπων και στην ενθάρρυνσή τους για την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων με τον κόσμο των επιχειρήσεων. Ικανοποίηση εκφράζεται και από τους επιβλέποντες διδάσκοντες της Π.Α. σε σχέση και με τη συνεργασία τους με τους ασκούμενους αλλά και με τους φορείς υποδοχής αυτών και κρίνουν θετικά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του Προγράμματος. Επίσης μέσω της επιτυχημένης διενέργειας της Ημερίδας Προβολής του Π.Π.Α., οι φοιτητές/τριες είχαν τη δυνατότητα ενημέρωσης για τους σκοπούς και τα οφέλη του Προγράμματος καθώς και της άμεσης επικοινωνίας με φορείς που συμμετέχουν στο Πρόγραμμα. Τέλος, ιδιαιτέρως σημαντική κρίνεται η λειτουργία του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος της Πρακτικής Άσκησης, μέσω του οποίου πραγματοποιείται πλέον, η διαδικασία συμμετοχής στο Πρόγραμμα τόσο των Φορέων Υποδοχής όσο και των φοιτητών/τριών και το οποίο συνέβαλε αποφασιστικά στη μείωση της γραφειοκρατίας καθώς και στην εξοικονόμηση χρόνου και πόρων. 24

26 Στόχοι για το μέλλον Με βάση την εμπειρία από το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης από τα Ακαδ. Έτη: , , και , οι μελλοντικοί στόχοι για την Π.Α. του Τμήματος θα μπορούσε να είναι οι εξής: 1. Διεύρυνση του αριθμού των συνεργαζόμενων επιχειρήσεων, αλλά κυρίως αναβάθμιση της ποιότητας συνεργασίας. Σαφώς, είναι σκόπιμο πολλοί φοιτητές να ενστερνιστούν την ιδέα της Π.Α. (ποσοτικός στόχος), αλλά μόνο με την ορθή επιλογή και αντιστοίχιση φοιτητών και επιχειρήσεων μπορεί να ανέρθει η προστιθέμενη αξία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στους φοιτητές και στο Τμήμα (ποιοτικός στόχος). 2. Επικέντρωση στις προσπάθειες εμβάθυνσης της συνεργασίας με φορείς του επιχειρηματικού κόσμου αλλά και με φορείς που ασχολούνται με την έρευνα και την καινοτομία. 3. Μεγαλύτερη αξιοποίηση της τεχνολογίας για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης. 25