ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ Εισαγωγικά Η Πρακτική Άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης (Π.Π.Α.), είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Π.Π.Α. του Τμήματος Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας

2 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 1

3 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο του Προγράμματος Θερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , υποβλήθηκαν από φοιτήτριες/φοιτητές του Τμήματος συνολικά εκατόν δύο (102) αιτήσεις συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα και έγιναν τελικώς δεκτές οι ενενήντα έξη (96) εξ αυτών. Έξη (6) αιτήσεις συμμετοχής απερρίφθησαν επειδή δεν πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης. Ολοκλήρωσαν επιτυχώς τη Πρακτική τους Άσκηση συνολικά ενενήντα πέντε (95) Φοιτητές/Φοιτήτριες. (Πίνακας 1). ΠΙΝΑΚΑΣ 1 : ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. Α/Α ΦΟΡΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 1. BLK ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ ΑΕ 1 2. HSBC BANK Plc 2 3. COCA COLA 3E ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΒΕΕ 3 4. ORAMA-Group 1 5. NBG SECURITIES ΑΕΠΕΥ 2 6. NEUROSYNTHESIS Ο.Ε. 1 2

4 7. CINSIGHT ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΕ 1 8. FOCUS-ON APPS GROUP 1 9. Μ.ΚΑΝΑΤΣΙΟΠΟΥΛΟΣ NEWPLAN ΑΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑ- 1 ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Α.Ε. ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ 11. ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ "ΑΝΑΤΟΛΗ" ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΧΥΜΩΝ ΚΑΙ ΟΙΝΩΝ ΑΕ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΔΡΑΜΑΣ ΚΑΛΥΨΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Ι.Κ.Ε ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΕΤΕΡΟΡΡΥΘΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ LINK A.E. 2 ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΕΜΠΟΡΙΚΗ & ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΠΡΟΗΓΜΕΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 18. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΤΙΤΛΩΝ Α.Ε ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 "ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ" 20. ΑΡΗΣ ΠΑΠΑΚΩΣΤΑΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΟΕ ΣΤΙΓΜΕΣ- ΓΩΝΙΕΣ-ΓΡΑΜΜΕΣ 1 ΜΗΝΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 22. ΔΗΜΟΣ ΑΛΜΩΠΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΑΧΑΙΑΣ ΤΗΣ 1 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 24. Κ. ΘΩΜΑΣΙΑΔΗΣ - Σ. ΤΣΕΛΙΟΣ ΟΕ ΤΕΡΖΑΚΗΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ-ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ 1 ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ 27. Τ.Ε ΠΕΤΡΑΚΗ Α.Ε ΠΑΡΑΠΕΝΤΕ ΜΟΝΟΠΡΟΣΩΠΗ ΙΚΕ ΓΑΙΑ ΑΝΩΝΥΜΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΙΝΤΕΡΣΑΛΟΝΙΚΑ ΑΕΓΑ ΔΗΜΟΣ ΧΙΟΥ ΚΤΗΡΙΟΔΟΜΗ Γ.ΤΣΩΝΗΣ ΙΚΕ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΥΔΡΕΥΣΗΣ ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗΣ 1 ΞΑΝΘΗΣ 34. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ- 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ 35. ΜΠΟΖΑΤΖΙΔΗΣ-ΜΗΤΣΙΟΛΙΔΗΣ ΑΕ ΑΛΦΑ ΤΡΑΠΕΖΑ Α.Ε ENERGEIA ΙΚΕ ΘΕΜΕΛΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΜΚΕ "ΔΥΝΑΜΗ ΖΩΗΣ" 1 3

5 40. ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ ΤΑΣΙΟΣ ΜΟΝΟΠΡΟΣΩΠΗ Ε.Π.Ε ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΥΔΡΕΥΣΗΣ-ΑΠΟΧΕΤΕΥΣΗΣ 2 ΓΡΕΒΕΝΩΝ 42. Γ.Δ. ΡΟΔΑΚΗΣ-Ζ.Μ. ΚΟΚΟΛΙΑΣ ΟΕ ΤΕΡΖΙΔΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΙΟΥ «ΣΚΥΛΙΤΣΕΙΟ» ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε ΣΑΛΑΓΑΡΑΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΚΟΠΙΔΑΚΗΣ ΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΣ & ΣΙΑ Ο.Ε ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΧΙΟΥ ΙΩΑΝΝΟΥ Ι. ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΗΜΟΣ ΑΙΓΙΝΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΞΑΝΘΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ 1 ΑΙΓΑΙΟΥ 56. ΕΛΓΟ-ΔΗΜΗΤΡΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΔΑΦΟΫΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ 1 ΣΥΝΟΛΟ 95 Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Για την επιλογή των Φοιτητριών/Φοιτητών, οι οποίες/οποίοι συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης ελήφθησαν υπόψη τα εξής: I. Προτεραιότητα επιλογής των Φοιτητριών/Φοιτητών οι οποίες/οποίοι, με τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για δεύτερη φορά, κατοχυρώνουν τη Πρακτική Άσκηση ως μάθημα Γενικής Επιλογής II. Επιτυχής εξέταση τουλάχιστον στο 50% των συνολικών μαθημάτων, τα οποία έχουν διδαχθεί. 4

6 III. Συνολική παρουσία της/του Φοιτήτριας/Φοιτητή, όπως και τα ειδικότερα προσόντα των Φοιτητριών/Φοιτητών π.χ. γνώση ξένων γλωσσών και προγραμμάτων Η/Υ Η τοποθέτηση των Φοιτητριών/Φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας, Οι ενδιαφερόμενες/οι Φοιτήτριες/τές του ΤΜΟΔ κατανεμήθηκαν κατά την υλοποίηση της Πρακτικής Άσκησης τους σε επιχειρήσεις ποικίλων κλάδων παραγωγής και σε διαφορετικές περιοχές της χώρας. Η κατανομή αυτή απεικονίζεται στα Γραφήματα 1 και 2. Ειδικότερα στο Γράφημα 1 απεικονίζεται η κατανομή των Φορέων Υποδοχής Π.Α. ανά παραγωγική δραστηριότητα. ΓΡΑΦΗΜΑ 1: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ Π.Α. ΑΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5

7 Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Στο Γράφημα 2 απεικονίζεται η κατανομή των Φορέων Υποδοχής Π.Α. ανά περιοχή στην οποία δραστηριοποιούνται. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι η Πρακτική Άσκηση των Φοιτητριών/Φοιτητών πραγματοποιήθηκε σε Φορείς Υποδοχής που δραστηριοποιούνται σε τριάντα (30) διαφορετικές περιοχές της χώρας. ΓΡΑΦΗΜΑ 2: ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. ΑΝΑ ΠΕΡΙΟΧΗ 6

8 Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ Στην Έκθεση αυτή επιχειρείται η Αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από Υπεύθυνους Π.Α. στους Φορείς Υποδοχής Αξιολόγηση Π.Α. από Φοιτήτριες/Φοιτητές ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στο Γράφημα 3 απεικονίζεται η Αξιολόγηση της Πρακτικής Άσκησης των Φοιτητριών/Φοιτητών από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες. Από τα δεδομένα του εν λόγω πίνακα διαπιστώνεται ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες αξιολογούν θετικά την Πρακτική Άσκηση των φοιτητών/φοιτητριών. 7

9 ΓΡΑΦΗΜΑ 3 : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ Π.Α. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στον Πίνακα 2 απεικονίζονται οι βαθμολογίες από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες των εργασιών των φοιτητριών/φοιτητών στο πλαίσιο του Προγράμματος. Διαπιστώνεται ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι φοιτήτριες/φοιτητές συγκέντρωσαν βαθμολογία από 9 έως 10, ενώ ο μέσος όρος της βαθμολογίας ανήλθε στο 9,43. 8

10 ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μ.Ο. ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ ,43 Ανάλογη εικόνα παρουσιάζεται και στο Γράφημα 4, που απεικονίζει τις βαθμολογίες των φοιτητών του ΤΜΟΔ που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Π.Α. ΓΡΑΦΗΜΑ 4: Η ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 9

11 Παρομοίως στο Γράφημα 5, καταγράφεται η θετική Αξιολόγηση των Φοιτητριών/Φοιτητών από τους Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες. ΓΡΑΦΗΜΑ 5: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ Ιδιαιτέρως σημαντικό είναι επίσης το γεγονός ότι οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες εκφράζουν στην πλειοψηφία τους την ικανοποίηση τους από τη συνεργασία τους με τους Φορείς Υποδοχής της Πρακτικής Άσκησης ( Γράφημα 6) 10

12 ΓΡΑΦΗΜΑ 6: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. Αξιοσημείωτο είναι επίσης το γεγονός ότι στην πλειοψηφία τους οι Ακαδημαϊκοί Επιβλέποντες θεωρούν ως άκρως σημαντικό το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης (Γράφημα 7) 11

13 ΓΡΑΦΗΜΑ 7: ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Τέλος οι Ακαδ. Επιβλέποντες, θεωρούν ότι απαιτείται να συνεχιστεί το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και μετά το Έτος

14 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Το Γράφημα 8 απεικονίζει τις επιδόσεις των φοιτητριών/φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκαν από τους υπεύθυνος των φορέων υποδοχής Π.Α. Είναι προφανές ότι οι Φοιτήτριες/Φοιτητές κατά μέσο όρο συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις στα επιμέρους κριτήρια και ειδικότερα στη συνέπεια όσον αφορά την εργασία τους και στην ανταπόκριση στις απαιτήσεις αυτής. ΓΡΑΦΗΜΑ 8: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (Ι) Ενδιαφέρον επίσης παρουσιάζουν και οι απόψεις των υπεύθυνων των φορέων Π.Α. στα κριτήρια που αφορούν την ανάληψη πρωτοβουλιών από τις/τους 13

15 φοιτήτριες/φοιτητές καθώς και τη συνεργασία τους με τρίτους κατά τη διάρκεια της Πρακτικής τους Άσκησης (Γράφημα 9). ΓΡΑΦΗΜΑ 9: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙ) Ιδιαιτέρως σημαντικό είναι το γεγονός ότι οι υπεύθυνοι των φορέων υποδοχής Π.Α. εκφράζουν την ικανοποίησή τους από τη συνεργασία τους με τους/τις Φοιτητές/Φοιτήτριες του Τμήματος (Γράφημα 10 & Γράφημα 11). 14

16 ΓΡΑΦΗΜΑ 10: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙΙ) ΓΡΑΦΗΜΑ 11: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙV) 15

17 Όσον αφορά τη γενικότερη Αξιολόγηση του Προγράμματος, οι υπεύθυνοι των φορέων υποδοχής Π.Α., θεωρούν χρήσιμο το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για τις επιχειρήσεις (Γράφημα 12), κρίνουν αναγκαία τη συνέχιση του Προγράμματος (Γράφημα 13) και θεωρούν σημαντική τη συνεισφορά του Προγράμματος στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης (Γράφημα 14). ΓΡΑΦΗΜΑ 12: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (Ι) 16

18 ΓΡΑΦΗΜΑ 13: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙ) 17

19 ΓΡΑΦΗΜΑ 14: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ Π.Α. (ΙΙΙ) 18

20 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ Οι φοιτητές/φοιτήτριες του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης. Ειδικότερα το 58,9% συμμετείχε στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για πρώτη φορά, ενώ το υπόλοιπο ποσοστό (41,1%) είχε αξιοποιήσει το πρόγραμμα και παλιότερα. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτητές/φοιτήτριες μεταξύ άλλων σημείωσαν (Πλαίσιο 1): ΠΛΑΙΣΙΟ 1: ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ/ΣΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ ΤΜΟΔ ΚΑΤΑ ΤΗΝ Π.Α. Συμμετοχή στον σχεδιασμό / ανάπτυξη εργαλείου επιχειρηματικής ευφυΐας. Προσομοίωση μοντέλων κινδύνου με στόχο τον υπολογισμό και την ελαχιστοποίηση ρίσκου σε βιομηχανικές διεργασίες. Απασχόληση σε Έργο Δημιουργίας Ψηφιοποίησης Φακέλων Πελατών με Ναυτιλιακές Επιχειρήσεις CRM - Διαχείριση πελατολογίου. Social Media Marketing. Content Management. Χειρισμός εφαρμογών κινητών τηλεφώνων και tablet. Χειρισμός ηλεκτρονικών καταστημάτων. Κατηγοριοποίηση πηγών πληροφόρησης, σύνταξη ενημερωτικού δελτίου για την προώθηση της ενημέρωσης στην Πανεπιστημιακή κοινότητα σε θέματα έρευνας και τεχνολογίας. Απασχόληση με θέματα διοικητικής-οικονομικής φύσεως (σύνταξη εγγράφων, πρωτόκολλο, ηλεκτρονική αλληλογραφία, διεκπεραίωση εγγράφων, επεξεργασία οικονομικών στοιχείων). Λογιστικές εργασίες (Καταχώρηση Τιμολογίων Αγορών & Πωλήσεων, Συμφωνίες Καρτελών Πελατών Προμηθευτών, Απογραφή) Καταγραφή στατιστικών στοιχείων δημοσίων έργων και μελετών, διαχείριση τεχνικών project και προτάσεων. Σύνταξη μελετών και συμμετοχή στην αρμόδια ομάδα εργασίας υποβολής προτάσεων σχετικών με την αναδιοργάνωση και την διαμόρφωση επιχειρηματικών σχεδίων, την ελαχιστοποίηση του κόστους παραγωγήςλειτουργίας και γενικότερα την επιχειρησιακή έρευνα και την στρατηγική των συνεργαζόμενων με τον φορέα επιχειρήσεων. 19

21 Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αποτίμηση της Π.Α. από τους συμμετέχοντες φοιτητές. Ειδικότερα στο Γράφημα 15 φαίνονται οι μεταβλητές στις οποίες οι φοιτητές αποτιμούν την πρακτική τους άσκηση. Οι μεταβλητές που συγκεντρώνουν την μεγαλύτερη συμφωνία των φοιτητών είναι οι εξής: 1) Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της θέσης Π.Α., 2) Βαθμός επιρροής στη μετέπειτα επαγγελματική σταδιοδρομία από τη συμμετοχή στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης και 3) Ικανοποίηση από τις εργασίες που ανατέθηκαν. ΓΡΑΦΗΜΑ 15: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (I) 20

22 Ιδιαίτερο ενδιαφέρον επίσης παρουσιάζουν οι απαντήσεις των Φοιτητριών/Φοιτητών στα ερωτήματα που αφορούν1) Ανάθεση εργασιών σχετικών με το αντικείμενο θέσης, 2) Διεκπεραίωση εργασίας από τη αρχή έως το τέλος και 3) Ικανοποίηση από την συνεργασία με τρίτους (Γράφημα 16). ΓΡΑΦΗΜΑ 16: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (II) 21

23 Τέλος οι φοιτήτριες/φοιτητές στη συντριπτική τους πλειοψηφία, εκφράζουν την ικανοποίησή τους από τη συνεργασία με τον Επόπτη Καθηγητή της Πρακτικής τους Άσκησης και το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης (Γράφημα 17). ΓΡΑΦΗΜΑ 17: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ/ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΕΣ (IIΙ) 22

24 Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του Τμήματός μας κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στον Πίνακα 3, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α. Ειδικότερα, ο «Δείκτης Κάλυψης Αιτημάτων Φοιτητριών/Φοιτητών για τη συμμετοχή τους στο Π.Π.Α.» ανήλθε στο 1. Ο «Δείκτης Ολοκλήρωσης Π.Α.» ανήλθε στο 0,99, ένα επίσης ικανοποιητικό νούμερο. Τέλος στον «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο αριθμός ανήλθε στο 9,43. ΠΙΝΑΚΑΣ 3: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ Π.Α. ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ Δ. ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ Π.Π.Α.* Δ. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α. Δ. ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ * / ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ * ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α./ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Α. ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 96/96 = 1 95/96= 0,99 9,43 * Αιτήσεις που πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Πηγές: ΓΠΑ ΤΜΟΔ - ΟΠΣ Π.Α. 23

25 Ο ικανοποιητικός βαθμός υλοποίησης του Προγράμματος Θερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , ισχυροποιείται από το συνυπολογισμό της αδυναμίας μιας μερίδας φοιτητών να συμμετέχουν στο Π.Π.Α. είτε επειδή είναι τελειόφοιτοι και προσανατολίζονται στις εξετάσεις και την εκπόνηση διπλωματικής εργασίας, είτε γιατί είναι πρωτοετείς και συχνά δεν είναι έτοιμοι να συμμετέχουν στο Πρόγραμμα. Η αποτίμηση του Π.Π.Α. χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των Φοιτητριών/Φοιτητών (ικανοποιήθηκαν όλα τα αιτήματα συμμετοχής τα οποία πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα και επίσης αξιολογούν θετικά την προαναφερόμενη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα) όσο και από τους Φορείς Υποδοχής Π.Α. που έμειναν ικανοποιημένοι από τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης. Σημαντικό είναι το γεγονός ότι αρκετοί από τους Φορείς Υποδοχής που συνεργάστηκαν με το Πρόγραμμα, εξευρέθηκαν και πείστηκαν για συνεργασία από τους ίδιους τους φοιτητές. Αυτό το γεγονός αδιαμφισβήτητα συμβάλει στην τόνωση της πρωτοβουλίας των νέων ανθρώπων και στην ενθάρρυνσή τους για την ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων με τον κόσμο των επιχειρήσεων. 24