ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Ακαδ. Έτους Εισαγωγικά Η πρακτική άσκηση (Π.Α.) αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης, καθώς είναι ένας τρόπος σύνδεσης της θεωρίας με την πράξη. Σκοπός του προγράμματος Π.Α. είναι να συμβάλλει τόσο στην καλύτερη αξιοποίηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των στάσεων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, όσο και στην πιο εύκολη και επωφελή ένταξη των αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Στόχοι του Προγράμματος Π.Α. των φοιτητών του Τμήματος είναι: Α σε σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. η παροχή προπτυχιακών σπουδών που θα συνδέονται με τις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας 2. η ουσιαστικότερη αφομοίωση της επιστημονικής γνώσης μέσα από τη διαδικασία της επαγγελματικής επιστημονικής εξάσκησης 3. η καλλιέργεια ευνοϊκών συνθηκών για τη δημιουργική συνάντηση διαφορετικών επιστημονικών κλάδων και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της επαγγελματικής επινοητικότητας των ασκουμένων 4. η ενσωμάτωση των νέων τάσεων και αναγκών της αγοράς εργασίας και της ζήτησης για συγκεκριμένες ειδικότητες και δεξιότητες των αποφοίτων στα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από το Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης. 1

2 Β Σε σχέση με τον επαγγελματικό προσανατολισμό: 1. η παροχή δυνατότητας διερεύνησης των κατευθύνσεων επαγγελματικής απασχόλησης καθώς και των σχετικών παραγωγικών δραστηριοτήτων 2. η απόκτηση μιας πρώτης εμπειρίας - προϋπηρεσίας σχετικής με το επάγγελμα και ο εμπλουτισμός του βιογραφικού των αποφοίτων 3. η εξοικείωση των φοιτητών του Τμήματος με το εργασιακό περιβάλλον και τις απαιτήσεις του επαγγελματικού χώρου, καθώς και με τις εργασιακές σχέσεις και το ύψος των απολαβών όπως διαμορφώνονται στην ελληνική και ευρωπαϊκή πραγματικότητα με αποτέλεσμα την ευκολότερη ένταξη στο παραγωγικό σύστημα της χώρας 4. η ανάδειξη των δεξιοτήτων των ασκουμένων και η ανάπτυξη επαγγελματικής συνείδησης, 5. η πιθανή πρόσληψη των αποφοίτων σε φορείς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Γ Σε σχέση με την προώθηση των σχέσεων μεταξύ εκπαίδευσης / αγοράς εργασίας 1. η ομαλότερη μετάβαση των φοιτητών από το χώρο της προετοιμασίας τους στο χώρο της παραγωγής, των επιχειρήσεων και των οργανισμών, 2. η δημιουργία ενός δίαυλου αμφίδρομης μετάδοσης πληροφοριών μεταξύ του Τμήματος και των σχετικών φορέων ώστε να διευκολύνεται η περαιτέρω συνεργασία 3. η συμβολή στη δημιουργία μηχανισμών παρακολούθησης και διάγνωσης των μεταβαλλόμενων αναγκών της αγοράς εργασίας σε επιστημονικό δυναμικό Με την υλοποίηση του προτεινόμενου Π.Π.Α., ενισχύθηκε η ουσιαστική σύνδεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις απαιτήσεις ανάγκες του εξωτερικού Επιχειρησιακού / Επιχειρηματικού περιβάλλοντος μέσα από μια διαδικασία ανάδρασης, ενώ διευρύνονται και διατηρούνται μόνιμες σχέσεις συνεργασίας με τους φορείς της αγοράς εργασίας. Στο Πρόγραμμα Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης ΤΜΟΔ Ακαδ. Έτους , αιτήθηκαν συμμετοχής συνολικά είκοσι πέντε (25) φοιτήτριες/φοιτητές εκ των οποίων οι είκοσι (20), πληρούσαν τις προϋποθέσεις συμμετοχής στο εν λόγω Πρόγραμμα και οι οποίοι επιλέχθηκαν για την κάλυψη των διαθεσίμων θέσεων Πρακτικής Άσκησης (Πίνακας 1). 2

3 ΠΙΝΑΚΑΣ 1 : ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Π.Α. Α/Α ΦΟΡΕΑΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΘΕΣΕΙΣ Π.Α. ΠΟΥ ΚΑΛΥΦΘΗΚΑΝ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΑΠΟ ΦΟΙΤΗΤΕΣ 1. ENERGEIA IKE 2 2. ICT314 IKE 1 3. IPROVIDENOW LTD 1 4. NEUROSYNTHESIS O.E SABO ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΚΕΡΑΜΟΠΟΙΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΩΝ 1 6. ΔΗΜΟΣ ΧΙΟΥ 3 7. ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε ΕΠΕΝΔΥΤΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Α.Ε ΘΕΜΕΛΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΝΕΑΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΩΝ. ΚΑΙ Κ. ΒΑΜΒΑΣ Ο.Ε ΜΑΓΓΙΩΡΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Ξ.Ε.Τ.Ε. ΕΜΜ.ΧΙΩΤΗΣ Α.Ε ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΧΙΟΥ 1 ΣΥΝΟΛΟ 20 3

4 Η κατανομή των φοιτητών στις διαθέσιμες θέσεις Π.Α. προέκυψε με βάση τις παρακάτω παραμέτρους: I. Προτεραιότητα επιλογής των φοιτητριών/φοιτητών οι οποίες/οποίοι, με τη συμμετοχή τους στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης για δεύτερη φορά, κατοχυρώνουν τη Πρακτική Άσκηση ως μάθημα Γενικής Επιλογής II. III. Επιτυχής εξέταση τουλάχιστον στο 50% των συνολικών μαθημάτων, τα οποία έχουν διδαχθεί. Συνολική παρουσία της/του φοιτήτριας/φοιτητή, όπως και τα ειδικότερα προσόντα των φοιτητριών/φοιτητών π.χ. γνώση ξένων γλωσσών και προγραμμάτων Η/Υ καθώς και το ότι η τοποθέτηση των φοιτητριών/φοιτητών στις προσφερόμενες θέσεις απασχόλησης έγινε με βάση κριτήρια που προσδιορίζονται εξ ανάγκης π.χ. γεωγραφικά, τόπος μόνιμης κατοικίας, Η κατανομή των Φορέων Υποδοχής Πρακτικής Άσκησης ανά παραγωγική δραστηριότητα και ανά περιοχή απεικονίζεται στο Γράφημα 1 και στο Γράφημα 2 αντίστοιχα. 4

5 ΓΡΑΦΗΜΑ 1 Πηγή: ΟΠΣ Π.Α 5

6 ΓΡΑΦΗΜΑ 2 Στην έκθεση αυτή επιχειρείται η αξιολόγηση του Προγράμματος Π.Α. του ΤΜΟΔ σε 3 άξονες. Αξιολόγηση Π.Α. από Ακαδημαϊκούς Επιβλέποντες Αξιολόγηση Π.Α. από υπεύθυνους στους Φορείς Υποδοχής Π.Α. Αξιολόγηση Π.Α. από ασκούμενες/ασκούμενους φοιτήτριες/φοιτητές 6

7 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ Στο Γράφημα 3 απεικονίζεται η αξιολόγηση των φοιτητών στη Π.Α. από τους ακαδημαϊκούς επιβλέποντες. ΓΡΑΦΗΜΑ 3 Το Γράφημα 4, απεικονίζει τις βαθμολογίες των εργασιών που εκπόνησαν οι ασκούμενοι φοιτητές με το πέρας της Πρακτικής τους Άσκησης. 7

8 ΓΡΑΦΗΜΑ 4 Περισσότερα δεδομένα όσον αφορά την αξιολόγηση των ασκουμένων από τους Επιβλέποντες Διδάσκοντες σε επιμέρους μεταβλητές παρουσιάζονται στο Γράφημα 5. Στο εν λόγω γράφημα, οι επιβλέποντες διδάσκοντες θεωρούν αρκετά ικανοποιητική τη συνεργασία τους με τους ασκούμενους φοιτητές και διαπιστώνουν ότι παρόμοια ικανοποίηση εκφράζεται και εκ μέρους των ασκουμένων σε σχέση με την εμπειρία τους από τη Πρακτική Άσκηση. 8

9 ΓΡΑΦΗΜΑ 5 9

10 Ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι οι επιβλέποντες διδάσκοντες εκτιμούν θετικά τη συνεργασία τους με τους Φορείς Πρακτικής Άσκησης και θεωρούν πολύ σημαντικό το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης όπως διαφαίνεται από τα κάτωθι : Γράφημα 6 και Γράφημα 7 ΓΡΑΦΗΜΑ 6 10

11 ΓΡΑΦΗΜΑ 7 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ ΦΟΡΕΩΝ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Το Γράφημα 8 απεικονίζει την αξιολόγηση των φοιτητών στην Π.Α., όπως αποτιμήθηκε από τους υπεύθυνος των Φορέων Υποδοχής της Π.Α., στα διάφορα κριτήρια που τέθηκαν από το Τμήμα. Είναι προφανές ότι οι φοιτήτριες/φοιτητές συγκέντρωσαν αρκετά ικανοποιητικές επιδόσεις και στα τρία κριτήρια αξιολόγησης : «Συνέπεια στις υποχρεώσεις των φοιτητών», «Ανταπόκριση στις απαιτήσεις της εργασίας από τους φοιτητές» και «Διάθεση γνώσεων από τους φοιτητές». 11

12 ΓΡΑΦΗΜΑ 8 Εξαιρετικά ικανοποιητικές είναι οι επιδόσεις των ασκούμενων φοιτητριών/φοιτητών και στα δύο κριτήρια που απεικονίζονται στο Γράφημα 9 και αφορούν την «Ανάληψη πρωτοβουλιών για την ολοκλήρωση των εργασιών που τους ανατέθηκαν» καθώς και την «Συνεργασία με τρίτους για τη διεκπεραίωση συγκεκριμένου/ης έργου/εργασίας» 12

13 ΓΡΑΦΗΜΑ 9 Στο Γράφημα 10 και στο Γράφημα 11, επιβεβαιώνεται η πολύ καλή συνεργασία ασκουμένων και επιχειρήσεων στο πλαίσιο του Προγράμματος καθώς και η ικανοποίηση των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. από τη προσπάθεια των ασκουμένων φοιτητών ΓΡΑΦΗΜΑ 10 13

14 ΓΡΑΦΗΜΑ 11 14

15 Στο Γράφημα 12 και το Γράφημα 13, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη χρησιμότητα του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης και για την αναγκαιότητα συνέχειας αυτού. ΓΡΑΦΗΜΑ 12 15

16 ΓΡΑΦΗΜΑ 13 Τέλος στο Γράφημα 14, αποτυπώνεται η άποψη των Φορέων Υποδοχής της Π.Α. για τη συνεισφορά του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στη σύνδεση γνώσεων και απασχόλησης. 16

17 ΓΡΑΦΗΜΑ 14 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Π.Α. ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥΣ/ΑΣΚΟΥΜΕΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ Οι φοιτήτριες/φοιτητές του ΤΜΟΔ έδειξαν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους στο Π.Π.Α. Αναφορικά με το είδος των εργασιών που τους ανατέθηκαν οι φοιτήτριες/φοιτητές ενδεικτικά σημείωσαν τις εξής: 17

18 ΑΝΑΤΕΘΕΙΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ Π.Α. Απασχόληση στην Ενιαία Πλατφόρμα Διαχείρισης Ψηφιακών Πιστοποιητικών & Προηγμένων Υπηρεσιών Ψηφιακών Υπογραφών εταιρίας. Υλοποίηση Starting UP- Εκδημοκρατισμός της Επιχειρηματικότητας και συμμετοχή στη διοργάνωση της Παγκόσμιας Εβδομάδας Επιχειρηματικότητας. Εποπτεία και συντονισμός δραστηριοτήτων που σχετίζονται με τεχνικό έργο. Ευθύνη τήρησης του προϋπολογισμού του έργου. Ενημέρωση σε εβδομαδιαία βάση της Διοίκησης εταιρίας με αναφορές προόδου, κόστους, απόδοσης, προτάσεις βελτίωσης εργασιών, προβλέψεις εξέλιξης του έργου. Μελέτη και ανάλυση οικονομικών καταστάσεων σε μεγάλες επιχειρήσεις και βελτίωση της παραγωγικής τους διαδικασίας. Εκπαίδευση στην ανάπτυξη marketing και παροχή συμβουλών. Τεχνική υποστήριξη εταιρίας, χειρισμός 3d printer. Επιμέλεια περιεχομένου για SEO βελτιστοποίησης διαδικτυακού τόπου. Κοστολόγηση παραγωγής εταιρίας. Γραμματειακή -Λογιστική Υποστήριξη εταιρίας, Αρχειοθέτηση, Υποστήριξη σε Οικονομοτεχνικές Μελέτες Ακινήτων. Διοικητικά καθήκοντα σε Δημοτικές Δ/νσεις Διοικητικών και Οικονομικών Υπηρεσιών, Τεχνικών Υπηρεσιών, Πολεοδομίας, Προγραμματισμού, Περιβάλλοντος και Πρασίνου, Κοινωνικής Προστασίας, Παιδείας και Πολιτισμού Ανάπτυξη πληροφοριακού συστήματος υποστήριξης της πρακτικής άσκησης φοιτητών σε επιχείρηση, με σκοπό την ταχύτατη και ακριβή επεξεργασία των δεδομένων των υποψηφίων, την αποτελεσματική υποστήριξη των αποφάσεων που θα λάβει η επιχείρηση στην επιλογή αυτών, την αυτοματοποίηση και βελτιστοποίηση των διαδικασιών και των ροών εργασιών του τομέα πρόσληψης των υποψηφίων, την καλύτερη αξιοποίηση των πολύτιμων δεδομένων της επιχείρησης και γενικότερα την αύξηση της αποτελεσματικότητας αυτής. 18

19 Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα στοιχεία που αναφέρονται στην αξιολόγηση της Π.Α. από τις/τους συμμετέχουσες/οντες φοιτήτριες/φοιτητές (Γράφημα 15 & Γράφημα 16). ΓΡΑΦΗΜΑ 15 19

20 ΓΡΑΦΗΜΑ 16 Τέλος στο Γράφημα 17 καταγράφεται η ικανοποίηση των ασκουμένων φοιτητριών/φοιτητών από τη συνεργασία τους με τον Επόπτη Καθηγητή και το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης του Τμήματος. 20

21 ΓΡΑΦΗΜΑ 17 Τελικές Παρατηρήσεις Η αξιολόγηση του Π.Π.Α. του ΤΜΟΔ κρίνεται θετική. Σύμφωνα με τους δείκτες που απεικονίζονται στον Πίνακα 2, το Πρόγραμμα πέτυχε υψηλές τιμές σε τρεις δείκτες αποτίμησης της Π.Α. Ειδικότερα, υπήρξε απόλυτη επίτευξη της τιμής του «Δείκτη Ανταπόκρισης Επιχειρήσεων» και του «Δείκτη Κάλυψης Θέσεων Πρακτικής Άσκησης» Τέλος στην τιμή του «Δείκτη Επίδοσης Φοιτητών», ο Μ.Ο. της βαθμολογίας της εργασίας που εκπόνησαν οι ασκούμενοι στο πλαίσιο του Προγράμματος ανήλθε στο οκτώ ( 9,3 ). 21

22 ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΔΕΙΚΤΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ Π.Α ΔΕΙΚΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΙΚΤΗ ΤΙΜΗ ΔΕΙΚΤΗ Δ. ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟ Π.Π.Α. * ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ/ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ* / ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ* 20/20 = 1 Δ. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α. ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Π.Α. / ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΚΑΛΥΨΗΣ ΘΕΣΕΩΝ Π.Α. 20/20= 1 Δ. ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ Μ.Ο. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Π.Α. ΑΣΚΟΥΜΕΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ/ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥΣ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΕΣ 9,3 *Αιτήσεις που πληρούσαν τα εγκεκριμένα από τη Συνέλευση του Τμήματος κριτήρια συμμετοχής στο Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Πηγή: ΓΠΑ ΤΜΟΔ - ΟΠΣ Π.Α. Η αποτίμηση του Προγράμματος Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , χαρακτηρίζεται από την ικανοποίηση τόσο των ασκουμένων φοιτητριών/φοιτητών, όσο και των Φορέων υποδοχής της Π.Α. από τη συνεργασία μεταξύ τους αλλά και με το Τμήμα καθώς και από την επιθυμία τους να υπάρξει συνέχεια στη συνεργασία αυτή και στο μέλλον. Ικανοποίηση εκφράζεται και από τους Επιβλέποντες Διδάσκοντες της Π.Α. σε σχέση και με τη συνεργασία τους με τις/τους ασκούμενες/ασκούμενους φοιτήτριες/φοιτητές αλλά και με τους Φορείς Υποδοχής Πρακτικής Άσκησης και κρίνουν θετικά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση του Προγράμματος. 22

23 Τέλος, ιδιαιτέρως σημαντική κρίνεται η λειτουργία του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος (ΟΠΣ) του Πανεπιστημίου Αιγαίου καθώς επίσης και του Συστήματος Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών ΑΕΙ (ΑΤΛΑΣ) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, για την υλοποίηση του Προγράμματος και την αποφασιστική συμβολή στη μείωση της γραφειοκρατίας καθώς και στην εξοικονόμηση χρόνου και πόρων. Στόχοι για το μέλλον Με βάση την εμπειρία από το Πρόγραμμα Χειμερινής Πρακτικής Άσκησης Ακαδ. Έτους , οι μελλοντικοί στόχοι για τo εν λόγω Πρόγραμμα του Τμήματος θα μπορούσε να είναι οι εξής: 1. Διεύρυνση της συμμετοχής των φοιτητών αλλά και των συνεργαζόμενων με το Πρόγραμμα Φορέων Υποδοχής της Π.Α. Σαφώς, είναι σκόπιμο μεγάλος αριθμός φοιτητών να ενστερνιστούν την ιδέα της Π.Α. (ποσοτικός στόχος), αλλά εξίσου σημαντικό είναι να εξασφαλίζεται η ορθή επιλογή και αντιστοίχιση φοιτητών και Φορέων Υποδοχής προκειμένου να υπάρξει προστιθέμενη αξία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης στους φοιτητές και στο Τμήμα (ποιοτικός στόχος). 2. Επικέντρωση στις προσπάθειες εμβάθυνσης της συνεργασίας με φορείς του επιχειρηματικού κόσμου αλλά και με φορείς που ασχολούνται με την έρευνα και την καινοτομία. 3. Μεγαλύτερη αξιοποίηση της τεχνολογίας για την καλύτερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης. 23