Λελούδα Στάμου. Κριτής του Approaches

Transcript

1 Κριτής του Approaches Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Εγνατίας 156, Θεσσαλονίκη Τηλ: Fax: (Τελευταία ενημέρωση: Ιούλιος 2010) Βιογραφία Η (Ph.D.) είναι μουσικοπαιδαγωγός ερευνήτρια και διδάσκει ως Επίκουρη Καθηγήτρια στο Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Εργάστηκε ως Επίκουρη Καθηγήτρια στο Τμήμα Μουσικής του Πολιτειακού Πανεπιστημίου της Νεβάδα, όπου ήταν επίσης διευθύντρια του Πανεπιστημιακού Προγράμματος Μουσικής Αγωγής Βρεφών, Νηπίων και Παιδιών και υπεύθυνη Προγράμματος Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών στη Μέθοδο Orff-Schulwerk. Πραγματοποίησε διδακτορικές σπουδές στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο του Μίτσιγκαν των Η.Π.Α. στον τομέα της Μουσικής Παιδαγωγικής. Έκανε πρόσθετες ειδικές σπουδές στη Θεωρία της Μουσικής Μάθησης του E. Gordon, στο μουσικοπαιδαγωγικό σύστημα Orff-Schulwerk, και στη Διδακτική Μεθοδολογία Μουσικής Suzuki, την οποία και δίδαξε στις Η.Π.Α. ( ). Έχει δημοσιεύσει σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά και έχει παρουσιάσει επιστημονικές εργασίες σε διεθνή και παγκόσμια συνέδρια. Έχει διατελέσει επί σειρά ετών πρόεδρος και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.), και μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του περιοδικού International Journal of Music Education: Practice. Είναι μέλος της επιστημονικής επιτροπής του περιοδικού International Journal of Music Education: Research, καθώς και των ελληνικών επιστημονικών περιοδικών Μουσικοπαιδαγωγικά και Approaches. Ήταν επιστημονική υπεύθυνη τριετούς ερευνητικού προγράμματος ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ στη μουσική παιδαγωγική. Τα τελευταία εννέα χρόνια επιβλέπει επιστημονικά Πρόγραμμα Μουσικής Ανάπτυξης και Αγωγής Βρεφών και Νηπίων. Έχει τιμηθεί με διάφορα βραβεία και υποτροφίες, μεταξύ των οποίων υποτροφία των ιδρυμάτων «Α. Ωνάσης», «Λ. Βουδούρη» και του ιδρύματος Fulbright. Ερευνητικά ενδιαφέροντα Ανάπτυξη μουσικού ταλέντου Γονική συμμετοχή σε μουσική επιτυχία Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση των εκπαιδευτικών της μουσικής Μουσική ανάπτυξη στην πρώιμη παιδική ηλικία 1

2 Εμπειρία ροής και μουσική μάθηση Μέτρηση και αξιολόγηση στη μουσική παιδαγωγική Τρέχουσες εργασίες «Το «οικοσύστημα» της μουσικής επικοινωνίας στα πρώτα χρόνια της ζωής: Μελέτη της μουσικής συμπεριφοράς βρεφών και νηπίων» Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση των εκπαιδευτικών της μουσικής: Η δημιουργία ενός περιβάλλοντος αυτοβελτίωσης Επιλεγμένες ακαδημαϊκές διακρίσεις και υποτροφίες Υποτροφίες Υποτροφία Βραβείο του Ροταριανού Ομίλου Ανατολικής Θεσσαλονίκης Υποτροφία Προπτυχιακών Σπουδών, Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.) Υποτροφία του Ιδρύματος Fulbright (για διδακτορικές σπουδές στις Η.Π.Α.) Υποτροφία του Κοινωφελούς Ιδρύματος «Αλέξανδρος Ωνάσης». Μεταπτυχιακή Υποτροφία (Graduate Fellowship), Michigan State University Μεταπτυχιακή Υποτροφία Βοηθού Έρευνας και Διδασκαλίας (Graduate Assistantship), Michigan State University Τιμητική Μεταπτυχιακή Υποτροφία Catherine Herrick Cobb, Michigan State University Υποτροφία Σπουδών για επιμόρφωση στη διδακτική του βιολιού με τη μέθοδο Suzuki. (Από την Ένωση Suzuki Association of the Americas). Υποτροφία Σπουδών / Επιμόρφωσης στη Θεωρία Μουσικής Μάθησης. (Από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Gordon Institute for Music Learning). Τιμητική Μεταπτυχιακή Υποτροφία, College of Arts and Letters, Michigan State University Υποτροφία Έρευνας Πλάτσης/Σιραδάκης, Πανκρητική Ένωση Αμερικής Βραβεία Dean's Award of Excellence (Μετάλλιο), Michigan State University Dean's Award of Excellence (Μετάλλιο), Michigan State University Πρόσκληση για Συμμετοχή στην Τιμητική Οργάνωση Διεθνών Επιστημόνων ΠΒΔ (Μετάλλιο και Βραβείο), Michigan State University 2

3 Επιλεγμένες δημοσιεύσεις και παρουσιάσεις ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ Stamou, L. (1998). Suzuki Method and Philosophy: Selected Research Findings and Implications for Teaching. Sforzando, 10(3), 6-8. LeBlanc, A., Jin, Y.C., Simpson, C. S., Stamou, L., and McCrary, J. (1998). Pictorial Versus Verbal Rating Scales in Music Preference Measurement. Journal of Research in Music Education, 46(3), LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., και McCrary, J. (1999). Εικονικές και λεκτικές κλίμακες μέτρησης των μουσικών προτιμήσεων. Μουσική Εκπαίδευση, 2(5), LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., and McCrary, J. (1999). Effect of age, country, and gender on music listening preferences. Bulletin of the Council for Research in Music Education, Special Issue, 141, Stamou, L. (2002). Traditional Greek songs for the early childhood music classroom. Music Education International, 1, Stamou, L. (2002). Plato and Aristotle on music and music education. International Journal of Music Education, 39, LeBlanc, A., Fung, C. V., Boal-Palheiros, G., M., Burt-Rider, A. J., Ogawa, Y., Oliviera, A., J., Stamou, L. (2002). Effect of strength of rhythmic beat on preferences of young music listeners in Brazil, Greece, Japan, Portugal, and the United States. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 153/154, Στάμου, Λ. (2004). Η επίδραση της διδασκαλίας με τη μέθοδο Suzuki και των προσχολικών μουσικών εμπειριών στη μεταβαλλόμενη μουσική δεκτικότητα και στα εκτελεστικά επιτεύγματα αρχάριων μαθητών εγχόρδων της μεθόδου Suzuki. Μουσικοπαιδαγωγικά, 1, Στάμου, Λ. (Καλοκαίρι 2006). Παράγοντες που επηρεάζουν τις μουσικές προτιμήσεις των μαθητών και τη στάση τους απέναντι στο μάθημα της μουσική στο σχολείο. Περιοδικό Μακεδνόν (Περιοδική Επιστημονική Έκδοση της Παιδαγωγικής Σχολής Φλώρινας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας), τεύχος 15, Stamou, L., Humphreys, C., Schmidt, C. (2006, July). The Effects of Instruction on Self-Assessed Research Knowledge, Ability, and Interest among Greek Music Educators. Music Education Research. 6(2), Στάμου, Λ., Humphreys, C., Schmidt, C. (2007). Η επίδραση προγράμματος ερευνητικής επιμόρφωσης στην ερευνητική αυτό-αντίληψη Ελλήνων εκπαιδευτικών της μουσικής. Μουσικοπαιδαγωγικά, 5, Στάμου, Λ. (2007). Η περίπτωση ενός ερευνητικού προγράμματος στη μουσική παιδαγωγική στα πλαίσια του ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ. Μουσική σε Πρώτη Βαθμίδα, 1, Στάμου, Λ. (2008). Αυτο-αξιολογούμενο ερευνητικό ενδιαφέρον και γνώση Ελλήνων εκπαιδευτικών της μουσικής για την έρευνα δράσης: Μία συγκριτική διερεύνηση των επιδράσεων δύο προγραμμάτων ερευνητικής κατάρτισης στην ποσοτική και ποιοτική έρευνα. Μουσικοπαιδαγωγικά, 6,

4 Stamou, L., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2010, April). Standardization of the Gordon Primary Measures of Music Audiation in Greece. Journal of Research in Music Education, 58(1), ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ LeBlanc, A., Jin, Y.C., Stamou, L., and McCrary, J. (1998). Effect of Age, Country, and Gender on Music Listening Preferences. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME), Seventeenth International Research Seminar, Johannesburg, South Africa, July 11-17, 1998, pp Στάμου, Λ. (2000). Μουσική παράδοση και τεχνολογία στην ελληνική μουσική εκπαίδευση. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση: Πρακτικά του 2 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου 2 Ιουλίου, 2000, σελ Στάμου, Λ. Η παράδοση στην ελληνική μουσική εκπαίδευση: Προβληματισμοί και απόψεις. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση: Πρακτικά του 2 ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου 2 Ιουλίου, 2000, σελ Στάμου, Λ. (μέλος της εισηγητικής συγγραφικής ομάδας στην οποία ανήκουν επίσης οι: Ε. Δαμιανού-Μαρίνη, Β. Ζάννου, Ν. Θεοδωρίδης, Μ. Κουρκουρίκα, και Ν. Πακλατζή). Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών Μουσικής Αγωγής. Μουσική Εκπαίδευση, 2(7), Ειδική Έκδοση: Πρακτικά του 2 ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου 2 Ιουλίου, 2000, σελ Stamou, L. (2002).Traditional Greek songs, games, and dances for the early childhood music classroom. Conference Proceedings of the 10th International Conference of the Early Childhood Commission of ISME, in Copenhagen, Denmark, August 5-9, Στάμου, Λ. (Οκτώβριος, 2002). Η μουσική διδασκαλία σύμφωνα με τη «μέθοδο εκπαίδευσης ταλέντου» του Shinichi Suzuki: Θεμελιώδεις αρχές-προτάσεις για τη βελτίωση της οργανικής μουσικής διδασκαλίας στην Ελλάδα. Μουσική Εκπαίδευση, 3(11) Ειδική Έκδοση: Πρακτικά του 2 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 30 Ιουνίου 2 Ιουλίου, 2000, σελ LeBlanc, A., Fung, C. V., Boal-Palheiros, G. M., Burt-Rider, A. J., Ogawa, Y., Oliviera, A. J., Stamou, L. (2002). Effect of strength of rhythmic beat on preferences of young music listeners in Brazil, Greece, Japan, Portugal, and the United States. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME), 19th International Research Seminar, Gothenburg, Sweden, August Stamou, L. (2004). Discovering the musical world of preadolescents: A research investigation. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME) 26th World Conference ISME 2004, Tenerife, Spain, July 11-16, (CD-rom) Στάμου, Λ. (Ιούλιος 2005). Δημιουργικότητα και μουσική εκπαίδευση. Πρακτικά του 4ου Συνέδριου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.), 1-3 Ιουλίου 2005, Κάστρο Λαμίας, Μουσική Εκπαίδευση, σελ (CD-rom). 4

5 Stamou, L., Custodero, L., Schmidt, C., & Humphreys, J. (July 2006). Quantitative and Qualitative Research in Music Education: A Cross-Cultural and Cross-Methodological Collaborative Two-Year Research and Teacher Training Project. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME) 27th World Conference ISME 2006, Kuala Lumpur, Μαλαισία, Ιουλίου Stamou, L. (July 2006). A research investigation of the opinions and knowledge of pre-service and inservice music teachers on basic matters related to early childhood music education. Proceedings of the International Society for Music Education (ISME) 27th World Conference ISME 2006, Kuala Lumpur, Μαλαισία, Ιουλίου Custodero, L., & Stamou, L. (2006, August). Engaging classrooms: Flow indicators as tools for pedagogical transformation. Proceedings of the 9th International Conference on Music Perception and Cognition - 6th ESCOM Conference, Μπολόνια, Ιταλία, August 2006, pp Στάμου, Λ. & Custodero, L.. (2007).Flow Experience Seminars as Catalyst for Discovery: Greek Music Teacher Identity and Pedagogical Change. Πρακτικά από το 5ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, 29 Ιουνίου 1 Ιουλίου Στάμου, Λ. (2008). Εκπαιδευτικός της μουσικής ο Μεγάλος Άγνωστος: Το οξύμωρο τηςεπιμόρφωσης των εκπαιδευτικών μουσικής στην Ελλάδα. Στο Μ. Αργυρίου (επιμ.), «Σύγχρονες τάσεις και δυναμικές της σχολικής ψυχολογίας στην Εκπαίδευση και στη Μουσική Παιδαγωγική», Πρακτικά Συμποσίου, σελ Stamou, L. (2008). The music teacher, a great stranger: The oxymoron of music teacher training in Greece. In M. Argyriou (Ed.) Current trends and dynamics of school psychology in education and music pegagoy, Symposium Minutes, pp Στάμου, Λ. (2009). Μουσική μελέτη από κούνια : Η έρευνα της μουσικής συμπεριφοράς βρεφών και νηπίων. Πρακτικά του 6 ου Διεθνούς Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη 30 Οκτωβρίου 1 Νοεμβρίου 2009, σελ Στάμου, Λ. (2009). Αποκαλύπτοντας το εσωτερικό πεδίο των Ελλήνων εκπαιδευτικών της μουσικής: Μία πρόταση ουσιαστικής επιμόρφωσης. Ερευνητική εργασία που παρουσιάστηκε ως μέρος του Συμποσίου με τίτλο «Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της μουσικής: Προβλήματα, προκλήσεις, προοπτικές» (συντονισμός Λ. Στάμου). Πρακτικά του 6 ου Διεθνούς Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη 30 Οκτωβρίου 1 Νοεμβρίου 2009, σελ Στάμου, Λ. (2009). Αναζητώντας ένα άλλο μάθημα μουσικής: Η μελέτη της εμπειρίας ροής στην Ελλάδα. Στα Πρακτικά του 2ου Συνεδρίου της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Αγωγή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (ΕΕΜΑΠΕ), Απριλίου 2007, Αθήνα, σελ Στάμου, Λ. (υπό δημοσίευση). Μουσική παιδεία ή μουσική κατάρτιση; Η συνέργεια καλλιτεχνίας/έρευνας/διδασκαλίας ως προυπόθεση της καλλιτεχνικής μουσικής παιδείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στο «Η καλλιέργεια της μουσικής τέχνης στην Ελλάδα της Ευρώπης», Πρακτικά συνεδρίου Μουσικής Μέθεξης, Μαίου 2009, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Αθήνα: Εκδόσεις Fagotto. 5

6 ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ / ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Στάμου, Λ. (1997). Με το Αλφα και το Ντο: Η μουσική σαν μητρική γλώσσα και η ανάπτυξη του μουσικού ταλέντου. Δίφωνο, 22, Στάμου, Λ. (Άνοιξη 2001). Η Ποιοτική Έρευνα στην Επιστήμη της Μουσικής Παιδαγωγικής. Μουσική Εκπαίδευση, 3(8), Στάμου, Λ. (Άνοιξη 2001). Βήματα για τη βασική κατανόηση ενός μουσικού έργου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μουσική Εκπαίδευση, 3(8), Stamou, L. (Σεπτέμβριος 2001). Brain and Musical Development Before and After Birth. Περιοδικό Cadenza, 46(1), Στάμου, Λ. (Φθινόπωρο, 2001). Μουσική και Κίνηση: Μία αναπτυξιακή προσέγγιση της διδακτικής της κίνησης στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής. Ρυθμοί, 34, (Περιοδική Έκδοση του Ελληνικού Συλλόγου Μουσικοκινητικής Αγωγής Carl Orff). Στάμου, Λ, και Ανδρούτσος, Π. (Μάιος 2001). Αναβάθμιση ή υποβάθμιση της μουσικής κατάρτισης βρεφονηπιοκόμων, νηπιαγωγών, δασκάλων; Τα Νέα της Ε.Ε.Μ.Ε., Τεύχος 12, 67. Στάμου, Λ. (2001). Η μεταβαλλόμενη μουσική δεκτικότητα και οι «Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας»: O σκοπός και το περιεχόμενο του τεστ». Περιοδικό Μουσικοτροπίες,38-39, Stamou, L. (Fall, 2001). Spontaneity Creativity Improvisation Composition: A developmental process. Περιοδικό Orff Echo, 34(1), Stamou, L. (Fall, 2001). The effect of parental involvement on children s musical development: The need to educate the parent. Colorado Music Educator, 49(1), Στάμου, Λ. (Οκτώβριος, 2002). Εισήγηση της Ομάδας Εργασίας της Ε.Ε.Μ.Ε. για τη Μελέτη Αναλυτικών Προγραμμάτων Σχετικά με το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών (ΔΕΠΠΣ). Τα Νέα της Ε.Ε.Μ.Ε., 6(16), 7-9. (Συν-συγγραφέας με τα υπόλοιπα μέλη της Ομάδας). Στάμου, Λ. (2006β, Καλοκαίρι). Μουσική και Παιδί. Classical Music Review, 1, Στάμου, Λ. (2009). «Τι είναι το μουσικό ταλέντο; Πώς ξέρω αν το παιδί μου είναι ταλαντούχο στη μουσική;» Website: Στάμου, Λ. (2010). Το αγέννητο βρέφος και η μουσική. Website: ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΑΡΘΡΑ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ / ΒΙΒΛΙΑ Stamou, L. (2004). The role of music and tradition in the healthy upbringing of children. Art and Culture With No Limits, Stamou, L. & Stamou, V. (2004). Greek dancing from antiquity to today: The philosophical, religious, and social context. Art and Culture With No Limits,

7 Stamou, V. & Stamou, L. (2004). Music and dance of northern Greece: Macedonia and Thrace. Art and Culture With No Limits, Stamou, L. (2005). Music Learning Theory, Physiology of Learning, and the Suzuki Philosophy: When research meets philosophy and education. Kεφάλαιο στο βιβλίο M. Runfola & C. Taggart (Eds.), The Development and Practical Application of Music Learning Theory, G.I.A. Publications, Chicago, IL, Στάμου, Λ. (2006). Σημαντικά ερευνητικά ευρήματα για τη μουσική ανάπτυξη κατά τη βρεφική και παιδική ηλικία: Η αναγκαιότητα αναπροσανατολισμού της εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο Λ. Καρτασίδου & Λ. Στάμου, Μουσική παιδαγωγική, Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Μουσικοθεραπεία: Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές (σελ ). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Στάμου, Λ. (2009). Μουσικότητα και μουσική καθοδήγηση στα πρώτα χρόνια της ζωής: Η συμβολή της Θεωρίας Μουσικής Μάθησης στη μουσικοπαιδαγωγική πρακτική με βρέφη και νήπια. Στο βιβλίο Ξ. Παπαπαναγιώτου (επιμ.)., Ζητήματα μουσικής παιδαγωγικής, Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ε.Ε.Μ.Ε. ΒΙΒΛΙΑ - ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ Στάμου, Λ. (με τους Κ. Πατσαντζόπουλο. και Σ. Λυμπεροπούλου). (2001). Μουσική Αγωγή, Β Τάξης 1ου Κύκλου, Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια, Τομέας Υγείας και Πρόνοιας, Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων. ΥΠ.Ε.Π.Θ., Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα 2001, 173 σελίδες. Στάμου, Λ. (με τους Κ. Πατσαντζόπουλο. και Σ. Λυμπεροπούλου). (2001). Μουσικοκινητική Αγωγή, Β τάξης 2ου Κύκλου, Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια, Τομέας Υγείας και Πρόνοιας, Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων, ΥΠ.Ε.Π.Θ., Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Αθήνα 2001, 237 σελίδες. Στάμου, Λ., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2006). Ερευνητική Μονογραφία: Η έρευνα στάθμισης του Primary Measures of Music Audiation (Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) στην Ελλάδα. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Στάμου, Λ., Schmidt, C., & Humphreys, J. (2007). Ερευνητική Μονογραφία: Η έρευνα στάθμισης του Advanced Measures of Music Audiation (Προηγμένες Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) στην Ελλάδα. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ Επιμέλεια: Λ. Καρτασίδου & Λ. Στάμου. «Μουσική παιδαγωγική, Μουσική Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή, Μουσικοθεραπεία: Σύγχρονες τάσεις και προοπτικές». Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. (2006). Συλλογικός τόμος Πρακτικών «Η καλλιέργεια της μουσικής τέχνης στην Ελλάδα της Ευρώπης» (Πρακτικά Συνεδρίου Μαίου Μουσικής Μέθεξης, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, 2009). Αθήνα: Εκδόσεις Fagotto (υπό έκδοση). [Συνεπιμέλεια] 7

8 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΒΙΒΛΙΑ Edwin E. Gordon. Εγχειρίδιο για τα Primary Measures of Music Audiation και Intermediate Measures of Music Audiation. (2006). Απόδοση στην ελληνική γλώσσα:. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας Edwin E. Gordon. Εγχειρίδιο για τo Advanced Measures of Music Audiation. Απόδοση στην ελληνική γλώσσα:. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΑΚΕΤΑ (RESEARCH KIT) Primary Measures of Music Audiation (Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) Στάθμιση στην Ελλάδα και απόδοση του τεστ στην ελληνική γλώσσα (Ερευνητικό Πακέτο). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Advanced Measures of Music Audiation (Προηγμένες Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) Στάθμιση στην Ελλάδα και απόδοση του τεστ στην ελληνική γλώσσα (Ερευνητικό Πακέτο). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας, ΗΧΗΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ CD Edwin E. Gordon. Primary Measures of Music Audiation (Στοιχειώδεις Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας) - CD. Επιμέλεια Μετάφραση στα Ελληνικά:. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Edwin E. Gordon. Advanced Measures of Music Audiation (Προηγμένες Μετρήσεις Μουσικής Ακουστικότητας)- CD. Επιμέλεια Απόδοση στα Ελληνικά:. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας. 8