Συνοπτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Κωνςταντίνου Πετρογιάννη Καθηγητήσ

Transcript

1 Συνοπτικό Βιογραφικό Σημείωμα του Κωνςταντίνου Πετρογιάννη Καθηγητήσ Δ/νςη: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιςτόμιο, χολό Ανθρωπιςτικών πουδών, παρ. Αριςτοτϋλουσ 18, Περιβόλα, Πϊτρα Τηλέφωνο: FAX: Σπουδές Πτυχίο M.Sc. Υιλοςοφικό χολό Πανεπιςτημύου Ιωαννύνων, Σμόμα Υιλοςοφύασ, Παιδαγωγικών & Χυχολογύασ (Ειδύκευςη: Ψυχολογύα), 1989 Research Methods in Social and Developmental Psychology, Dept. of Psychology, University of Strathclyde (Glasgow, UK), 1991 Postgraduate Certificate Counseling Theory & Practice, University of Cardiff (UK), 1995 Ph.D. Applied Developmental Psychology, School of Social Sciences, University of Cardiff (UK), 1995 Επαγγελματικοί τίτλοι Chartered Psychologist (CPsychol) - British Psychological Society (BPS) Άδεια ϊςκηςησ επαγγϋλματοσ ψυχολόγου - Τπ. Τγεύασ & Πρόνοιασ Ακαδημαΰκή ςταδιοδρομία (αναφορϊ μόνο ωσ μϋλοσ ΔΕΠ) Λϋκτορασ Εξελικτικόσ Χυχολογύασ, Σμόμα Υιλοςοφύασ Παιδαγωγικόσ Χυχολογύασ του Παν/μύου Ιωαννύνων ( ) Αναπληρωτόσ Καθηγητόσ Εξελικτικόσ Χυχολογύασ ςτο Σμόμα Επιςτημών τησ Εκπαύδευςησ ςτην Προςχολικό (Σ.Ε.Ε.Π.Η.) του Δημοκρύτειου Παν/μύου Θρϊκησ ( ) o Αναπληρωτόσ Πρόεδροσ του Σμόματοσ Επιςτημών τησ Εκπαύδευςησ ςτην Προςχολικό (Σ.Ε.Ε.Π.Η.) του Δημοκρύτειου Παν/μύου Θρϊκησ ( , 2 θητεύεσ) Αναπληρωτόσ Καθηγητόσ, "Εξϋλιξη του παιδιού ςτο κοινωνικό περιβϊλλον", χολό Ανθρωπιςτικών πουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιςτημύου ( ) Καθηγητόσ, "Εξϋλιξη του παιδιού ςτο κοινωνικό περιβϊλλον", χολό Ανθρωπιςτικών πουδών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιςτημύου (2015-) o Επιςτημονικόσ Τπεύθυνοσ του Κϋντρου υμβουλευτικόσ & Χυχολογικόσ Τποςτόριξησ του Ε.Α.Π. (2014-) Συμμετοχή ςε ερευνητικά προγράμματα (αναφορϊ μόνο διεθνών φορϋων χρηματοδότηςησ) Πρόγραμμα πρόληψησ για την ψυχοκοινωνικό ανϊπτυξη του βρϋφουσ και του μικρού παιδιού μϋςω των υπηρεςιών Πρωτοβϊθμιασ Περύθαλψησ [ , European Commission BIOMED I] European Longitudinal Study for Pregnancy And Childhood [1993, European Commission BIOMED I] The prenatal screening in Europe: The past, the present and the future [ , European Commission - BIOMED II] Τπολογιςτϋσ και κοινωνικο-ςυναιςθηματικό ανϊπτυξη παιδιού προςχολικόσ ηλικύασ [ , ΠΕΝΕΔ 2001] Ανϊπτυξη και βελτύωςη των παρεχόμενων υπηρεςιών του Ε.Α.Π., Τποϋργο: «Αξιολόγηςη τησ μαθηςιακόσ αποτελεςματικότητασ των διαφόρων μορφών ψηφιακού υλικού από φοιτητϋσ του Ε.Α.Π. και καταμϋτρηςη και επιβεβαύωςη του χρόνου μϊθηςησ» [ , ΕΠΕΑΕΚ] Προςαρμογό τησ Κλύμακασ Strategy Inventory for Language Learning (S.I.L.L.) και προςδιοριςμόσ του προφύλ ςτρατηγικών γλωςςικόσ εκμϊθηςησ ξϋνησ γλώςςασ μαθητών Α βϊθμιασ και Β βϊθμιασ εκπαύδευςησ, μουςουλμϊνων μαθητών που μαθαύνουν την ελληνικό ωσ δεύτερη και διερεύνηςη των ςτρατηγικών που χρηςιμοποιούν εκπαιδευτικού ςτην τϊξη [ , ΘΑΛΗ]

2 Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC [ , European Commission- FP7-SSH ] Συγγραφικό έργο Βιβλύα Πετρογιϊννησ, Κ. & Melhuish, E. C. (Επιμ.) (2001). Προςχολικό ηλικύα: Φροντύδα Αγωγό Ανϊπτυξη (Ευρόματα από τη διεθνό ϋρευνα). Αθόνα: Καςτανιώτησ. Πετρογιϊννησ, Κ. (2003). Η μελϋτη τησ ανθρώπινησ ανϊπτυξησ: Η οικοςυςτημικό προςϋγγιςη. Αθόνα: Καςτανιώτησ. Παπακωνςταντύνου, Π., Πετρογιϊννησ, Κ., & βολόπουλοσ, Β. (2005). Εγχειρύδιο Μελϋτησ: Απϊντηςη δραςτηριοτότων. (Επιςτ. Επιμϋλεια: Β. Φατζηνικότα). Πϊτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιςτόμιο. Melhuish, E.C., & Petrogiannis, K. (Eds.) (2006). Early childhood care and education: International perspectives. London: Routledge. Πετρογιϊννησ, Κ., & Ανδρούςου, Α. (2009). Η παρατόρηςη ςτην εκπαιδευτικό ϋρευνα. (Επιςτ. Επιμϋλεια: Β. Φατζηνικότα). Πϊτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιςτόμιο. Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (υπό ϋκδοςη). Γονικό εμπλοκό και ςυνεργαςύα ςχολεύου και οικογϋνειασ: Οι ρόλοι, οι ςχϋςεισ και οι πρακτικϋσ γονϋων και εκπαιδευτικών ςτο νηπιαγωγεύο και το δημοτικό ςχολεύο. Αθόνα: Gutenberg. Δημοςιεύςεισ ςε επιςτημονικϊ περιοδικϊ Ξενόγλωςςεσ/Διεθνό περιοδικϊ Bardos, A., Softas, L.C., & Petrogiannis, K. (1989). Comparison of the Goodenough-Harris and Naglieri s Draw-A-Person scoring system for Greek children. School Psychology International Journal, 10, Petrogiannis, K., & Melhuish, E.C. (1996). Aspects of quality in Greek day care centres. European Journal of Psychology of Education, 11(2), Dragonas, T., Petrogiannis, K., & Adam, E. (1997). Working women, their emotional well-being and pregnancy in Greece. Journal of Infant & Reproductive Psychology, 15, Petrogiannis, K., Bardos, A., & Randou, E. (1999). Performance of Greek and American students on the Matrix Analogies Test: A measure of non-verbal ability. School Psychology International Journal, 20(2), Dragonas, T., Androussou, A., Petrogiannis, K., & Inglessi, Ch. (1999). Évaluation d une formation sur le terrain dans le domaine de l éducation interculturelle. Carrefours de l éducation, 8, Petrogiannis, K. (2002). Greek day care centre s quality, caregiver s behaviour and children s development. International Journal of Early Years Education, 10(2), Davis, A.S., Bardos, A.N., & Petrogiannis, K. (2002). Cognitive processing gender differences in planning, attention, simultaneous and successive processing [Abstract]. Archives of Clinical Neuropsychology, 17(8), Davis, A.S., Bardos, A.N., & Petrogiannis, K. (2002). Concurrent validity of the General Ability Measure for Adults [Abstract]. Archives of Clinical Neuropsychology, 17(8), 831. Petrogiannis, K. (2002). Risk, resilience and development: A brief overview through the ecosystemic perspective. Cahiers de Psychopédagogie Curative et Interculturelle, I, Baldo, T.D., Softas-Nall, B., & Petrogiannis, K. (2004). Suicide assessment: A solution focused approach. AWARENESS-Journal of the Colorado Counseling Association, 3-6. Petrogiannis, K. & Softas-Nall, L.C. (2010). The Family of Origin Scale in Greece. International Journal of Psychological Studies, 2(1), Petrogiannis, Κ. (2010). The relationship between perceived preparedness for computer use and other psychological constructs among kindergarten teachers with and without computer experience in Greece. Journal of Information Technology Impact, 10(2), Petrogiannis, Κ. (2010). Early childhood care and education in Greece: Some facts on research and policy. International Journal of Early Childhood, 42(2),

3 Petrogiannis, Κ. (2011). Conceptions of the transition to adulthood in a sample of Greek higher education students. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(1), Penderi, E., & Petrogiannis, K. (2011). Parental ethnotheories and customs of childrearing in two Roma urban communities in Greece: Examining the developmental niche of the 6 year old child. The Journal of Social, Evolutionary, & Cultural Psychology, 5(1), Rekalidou, G., & Petrogiannis, Κ. (2012). Criteria for selection and rejection of social relationships among children in urban and rural kindergartens in Greece. Education 3-13, 39(4), Hatzinikita, V., Katsis, A., & Petrogiannis, K. (2011). Hellenic Open University student views on Supplementary Digitized Educational Material. Open Education: The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, 7(2), Petrogiannis, Κ. (2013). Early childhood education and care in Greece: In search of an identity. Nordisk barnehageforskning: Nordic Early Childhood Education Research, 6(7), 1-9. Petrogiannis, Κ., Papadopoulou, Κ., & Papoudi, D. (2013). Greek mothers views regarding the developmental significance of preschool children s daily activities: development of a scale. Journal of Educational and Developmental Psychology, 3(2), Penderi, E., & Petrogiannis, K., & McDermott, P. (2014). The Greek version of the Preschool Learning Behavior Scale: An exploratory factor analysis with a national sample of kindergarteners. International Journal of School & Educational Psychology, 2(4), Petrogiannis, K., & Penderi, E. (2014). The Quality of Parent-Teacher Relationship Scale in the kindergarten: A Greek study. International Research in Education, 2(1), Δημοςιεύςεισ ςε επιςτημονικϊ περιοδικϊ Εθνικϊ Μπϊρδοσ, Α.Ν., οφτϊ, Λ., & Πετρογιϊννησ, Κ. (1991). ύγκριςη των ςυςτημϊτων βαθμολόγηςησ των Goodenough-Harris και του Draw-A-Person του Naglieri για Ελληνόπουλα. Ψυχολογικϊ Θϋματα, 4(4), Υακύνοσ, Μ., & Πετρογιϊννησ, Κ. (1997). Δημογραφικϊ δεδομϋνα που επηρεϊζουν τισ φοιτητικϋσ ςτϊςεισ απϋναντι ςτην ψυχικό αρρώςτια και τουσ ψυχικϊ αςθενεύσ. Ψυχιατρικό, 8, Πετρογιϊννησ, Κ., Δραγώνα, Θ., & Αντςακλόσ, Α. (1999). Εκτύμηςη των γνώςεων των γυναικών που προςϋρχονται για την τριπλό βιοχημικό εξϋταςη. Ιατρικό, 76(5), Πετρογιϊννησ, Κ. (2001). Η μελϋτη τησ ανθρώπινησ ανϊπτυξησ υπό το πρύςμα τησ οικοςυςτημικόσ προςϋγγιςησ του Urie Bronfenbrenner. Δωδώνη, 30(μερ. Γ), Πετρογιϊννησ, Κ. (2002). Εξελικτικό ψυχολογύα και κοινωνύα. Ενημερωτικό Δελτύο ΕΛΨΕ, 17, 8-9. Πετρογιϊννησ, Κ. (2002). τρεςςογόνοι παρϊγοντεσ και ςτρατηγικϋσ αντιμετώπιςησ ςε ϋνα δεύγμα του φοιτητικού πληθυςμού. Παιδύ & Έφηβοσ Ψυχικό Υγεύα και Ψυχοπαθολογύα, 4(1), Πετρογιϊννησ, Κ. (2003). Διαχεύριςη του ςτρεσ και ανϊπτυξη παιδιών και εφόβων: υνοπτικό αναςκόπηςη τησ βιβλιογραφύασ και ερωτόματα. Δωδώνη, 32, Πετρογιϊννησ, Κ., & Παπαδιώτη-Αθαναςύου, Β. (2004). Εκτιμόςεισ των μητϋρων για τη ςυμπεριφορϊ των παιδιών και ψυχοκοινωνικϋσ παρϊμετροι του οικογενειακού πλαιςύου. Ψυχολογύα, 11(4), Πετρογιϊννησ, Κ. (2008). Η ψυχολογικό αναπτυξιακό ϋρευνα ςτο πεδύο τησ προςχολικόσ αγωγόσ: Οι διεθνεύσ τϊςεισ και η ελληνικό εμπειρύα. Ερευνώντασ τον κόςμο του παιδιού, 8, Μϊντζιου,., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2009). Η ποιότητα των κϋντρων προςχολικόσ αγωγόσ και η υποβολό ερωτόςεων από τα παιδιϊ. Σύγχρονη Κοινωνύα, Εκπαύδευςη και Ψυχικό Υγεύα, 2, Melhuish, E.C., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2009). Η ςημαςύα τησ ποιότητασ ςτα προςχολικϊ πλαύςια φροντύδασ και εκπαύδευςησ Σο παρϊδειγμα τησ Μεγ. Βρετανύασ. Νϋα Παιδεύα, 129, Πετρογιϊννησ, Κ. (2009). Ηλεκτρονικού υπολογιςτϋσ ςτην προςχολικό εκπαύδευςη και ψυχοκοινωνικό ανϊπτυξη του παιδιού: ο λόγοσ ϋχει αντύλογο. Επιςτόμεσ τησ Αγωγόσ, 4, Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2009). Η μετϊβαςη των παιδιών ρομικόσ καταγωγόσ ςτο δημοτικό ςχολεύο: Απόψεισ εκπαιδευτικών και τςιγγϊνων μητϋρων για την κοινωνικό και γνωςτικό λειτουργικότητϊ τουσ. Παιδαγωγικόσ Λόγοσ, 15(1),

4 Νεοκοςμύδου, Π., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). χϋςη προςδοκιών αυτο-αποτελεςματικότητασ και τακτικών διαχεύριςησ του ςτρεσ ςε παιδιϊ ςχολικόσ ηλικύασ. Επιςτημονικό Βόμα του Δαςκϊλου, 12, Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). Αιτιακϋσ αποδόςεισ τςιγγϊνων μητϋρων για την επιτυχύα ό αποτυχύα των παιδιών τουσ αναφορικϊ με καθόκοντα που ςχετύζονται με την εκπαύδευςό τουσ. Επιςτημονικό Βόμα του Δαςκϊλου, 12, ιδερόσ, Β., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). Η χρόςη των υπολογιςτών από μαθητϋσ Δημοτικού ςε ςχολικϊ πλαύςια και η επύδραςό τουσ ςε πτυχϋσ τησ κοινωνικόσ τουσ ςυμπεριφορϊσ και αλληλεπύδραςησ. Επιςτημονικό Βόμα του Δαςκϊλου, 14, Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). Πολιτιςμικϋσ αξύεσ και αιτιακϋσ αποδώςεισ τςιγγϊνων μητϋρων για την ανϊπτυξη των παιδιών τουσ ςε δύο οικιςμούσ τησ Κομοτηνόσ. Σύγχρονη Κοινωνύα, Εκπαύδευςη και Ψυχικό Υγεύα, 3, Πετρογιϊννησ, Κ. (2012). Γονικό εμπλοκό και η μετϊβαςη των παιδιών από το νηπιαγωγεύο ςτο δημοτικό ςχολεύο. Σύγχρονη Κοινωνύα, Εκπαύδευςη και Ψυχικό Υγεύα, 5, Πετρογιϊννησ, Κ. & Πεντϋρη, Ε. (2013). Η ϋννοια των μαθηςιακών ςυμπεριφορών και η προςϋγγιςό τουσ ςτην προςχολικό ηλικύα: Η ελληνικό εκδοχό τησ Κλύμακασ Εκτύμηςησ των Μαθηςιακών υμπεριφορών για παιδιϊ Προςχολικόσ Ηλικύασ. Προςχολικό & Σχολικό Εκπαύδευςη, 1, Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2013). ύνδεςη ςχολεύου-οικογϋνειασ και το ζότημα τησ μεταξύ τουσ ςυνεργαςύασ: Μια βιβλιογραφικό αναςκόπηςη. Έρευνα ςτην Εκπαύδευςη, 1, Καρούςου, Α., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2014). Σεςτ Επικοινωνιακόσ Ανϊπτυξησ (ΣΕΑ) - Κλύμακεσ για την πρώιμη εκτύμηςη τησ επικοινωνιακόσ και γλωςςικόσ ανϊπτυξησ παιδιών ηλικύασ 8-30 μηνών: Πιλοτικϊ δεδομϋνα και ψυχομετρικϊ χαρακτηριςτικϊ. Προςχολικό & Σχολικό Εκπαύδευςη, 2(1), Κεφϊλαια ςε ςυλλογικούσ τόμουσ (ξενόγλωςςα) Laurén, M., Petrogiannis, K., Adam, E., & Tymstra, T. (2001). Prenatal diagnosis in the lay press and professional journals in Finland, Greece and the Netherlands. το: E. Ettorre (Ed.), Before Birth: Understanding prenatal screening (ςελ ). Aldershot: Ashgate. Petrogiannis, K., Tymstra, T., Jallinoja, P., & Ettorre, E. (2001). Review of policy, law and ethics. το: E. Ettorre (Ed.), Before Birth: Understanding prenatal screening (ςελ ). Aldershot: Ashgate. Santalahti, P., Petrogiannis, K., & Tymstra, T. (2001). Women's decision-making and experiences of prenatal Down's syndrome screening. το: E. Ettorre (Ed.), Before Birth: Understanding prenatal screening (ςελ ). Aldershot: Ashgate. Petrogiannis, K. (2006). Policy and research on early childcare and education in Greece. το: E.C. Melhuish, & K. Petrogiannis (Eds.), Early childhood care and education: International perspectives (ςελ ). London: Routledge. Melhuish, E.C., & Petrogiannis, K. (2006). Introducing international perspectives on early childhood care and education. το: E.C. Melhuish, & K. Petrogiannis (Eds.), Early childhood care and education: International perspectives (ςελ. 1-5). London: Routledge. Melhuish, E.C., & Petrogiannis, K. (2006). An international overview of early childhood care and education. το: E.C. Melhuish, & K. Petrogiannis (Eds.), Early childhood care and education: International perspectives (ςελ ). London: Routledge. Petrogiannis, Κ., & Dragonas, Σ. (2013). Family support and early childhood education and care in Greece. το: V. Barnekow, B. Bruun-Jensen, C. Currie, A. Dyson, N. Eisenstadt, & E. Melhuish (Eds.), Improving the lives of children and young people: case studies from Europe (vol. 1: Early years, pp. 2-14). Copenhagen: WHO European Office. Κεφϊλαια ςε ςυλλογικούσ τόμουσ (ελληνόγλωςςα) Πετρογιϊννησ, Κ. (1999). Η ψυχολογικό ανϊπτυξη των παιδιών ςτην ηλικύα των 18 μηνών ωσ λειτουργύα τησ εμπειρύασ τησ παιδικόσ φροντύδασ ςτην Ελλϊδα. το: Μ. Καώλα, Α. ιδϋρη, Σ.

5 Πατρώνη & Ε. Ντολιοπούλου (Επιμ.), ΜΕΤΑ-πτυχιακϊ: Εξελύξεισ και προοπτικϋσ ςτην προςχολικό και πρωτοςχολικό αγωγό (ςελ ). Αθόνα: Ελληνικϊ Γρϊμματα. Πετρογιϊννησ, Κ. (2001). Οι επιδρϊςεισ τησ προςχολικόσ φροντύδασ και αγωγόσ ςτην ψυχολογικό ανϊπτυξη των παιδιών: Ερωτόματα, προβληματιςμού, ευρόματα τησ διεθνούσ ϋρευνασ. το: Κ. Πετρογιϊννησ & E.C. Melhuish (Επιμ.), Προςχολικό ηλικύα: Φροντύδα Αγωγό Ανϊπτυξη (ςελ ). Αθόνα: Καςτανιώτησ. Πετρογιϊννησ, Κ. (2001). Η ημερόςια φροντύδα και οι επιδρϊςεισ τησ ςτην ψυχολογικό ανϊπτυξη των παιδιών ηλικύασ 18 μηνών. το: Κ. Πετρογιϊννησ & E. C. Melhuish (Επιμ.), Προςχολικό ηλικύα: Φροντύδα Αγωγό Ανϊπτυξη (ςελ ). Αθόνα: Καςτανιώτησ. Πετρογιϊννησ, Κ. (2004). Η ενδυνϊμωςη τησ ψυχοκοινωνικόσ ανϊπτυξησ του παιδιού Χυχικό ανθεκτικότητα. το:. Σϊνταροσ (Επιμ.), Οικογϋνεια και ανϊπτυξη του παιδιού και του εφόβου (ςελ ). Αθόνα: Ελληνικϊ Γρϊμματα. Υαλϊγγα, Κ., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2008). Διερεύνηςη τησ ςχϋςησ μεταξύ τησ ικανοπούηςησ των αναγκών των παιδιών, των ςχημϊτων γονικόσ ςυμπεριφορϊσ και των ενδο-οικογενειακών διεργαςιών. το: Λ. Μπεζϋ (Επιμ.), Έρευνεσ ςτην προςχολικό και ςχολικό ηλικύα (ςελ ). Αλεξανδρούπολη: Έκδοςη του ΔΔΠΜ «Κοινωνικο-πολιτιςμικό εκπαύδευςη και κατϊρτιςη εμψυχωτών»/περισεχνων. Πεντϋρη, Ε., & Πετρογιϊννησ, Κ. (2008). «Εθνοθεωρύεσ» τςιγγϊνων μητϋρων για την ανϊπτυξη και την εκπαύδευςη των παιδιών τουσ. το: Λ. Μπεζϋ (Επιμ.), Έρευνεσ ςτην προςχολικό και ςχολικό ηλικύα (ςελ ). Αλεξανδρούπολη: ΔΔΠΜ «Κοινωνικο-πολιτιςμικό εκπαύδευςη και κατϊρτιςη εμψυχωτών»/περισεχνων. Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). Μια ομϊδα τςιγγϊνων μητϋρων μιλϊ για το μϋλλον των παιδιών τουσ: Προςδοκύεσ και αναπτυξιακού ςτόχοι. το: Μ. Μουμουλύδου & Γ. Ρεκαλύδου (Επιμ.), Μικρϋσ ομϊδεσ ςτην εκπαύδευςη Παιδαγωγικϋσ, μαθηςιακϋσ, εμψυχωτικϋσ προςεγγύςεισ (ςελ ). Αθόνα: Συπωθότω. Πετρογιϊννησ, Κ. (2010). Η οικοςυςτημικό προςϋγγιςη ςτη μελϋτη τησ ανθρώπινησ ανϊπτυξησ και ςυμπεριφορϊσ Η ςυμβολό του Urie Bronfebrenner. το: Μ. Πουρκόσ & Μ. Δαφϋρμοσ (Επιμ.), Ποιοτικό ϋρευνα ςτην ψυχολογύα και την εκπαύδευςη Επιςτημολογικϊ, μεθοδολογικϊ και ηθικϊ ζητόματα (ςελ ). Αθόνα: Σόποσ. Μϊντζιου, Σ., Πετρογιϊννησ, Κ., & Παπακωνςταντύνου, Π. (2010). Τπολογιςτϋσ και κοινωνικοςυναιςθηματικό ανϊπτυξη παιδιού προςχολικόσ ηλικύασ. το. Κανελλϊκη, Κ. Μαριδϊκη- Καςςωτϊκη, & Β. Παπαβαςιλεύου (Επιμ.), Διεργαςύεσ ςκϋψησ ςτο ςχολεύο και το περιβϊλλον (ςελ ). Αθόνα: Πεδύο. Πετρογιϊννησ, Κ. (2011). Η ψυχικό ανθεκτικότητα υπό το πρύςμα τησ οικοςυςτημικόσ προςϋγγιςησ. το: Ε. Παπϊνησ, Π. Γιαβρύμησ, & Α. Βύκυ (Επιμ.), Έρευνα και εκπαιδευτικό πρϊξη ςτην ειδικό αγωγό (ςελ ). Αθόνα: ιδϋρησ. Πετρογιϊννησ, Κ., & Bardos, A. (2011). Η ανϊπτυξη τησ κλύμακασ υναιςθηματικόσ Ευεξύασ Παιδιών Προςχολικόσ Ηλικύασ. το: Ε. Παπϊνησ, Π. Γιαβρύμησ, & A. Βύκη (Επιμ.), Έρευνα και Εκπαιδευτικό Πρϊξη ςτην Ειδικό Αγωγό ΙΙ (ςελ ). Θεςςαλονύκη: Αφοι Κυριακύδη. Πετρογιϊννησ, Κ. (2015). Οικονομικό ϋνδεια και οι επιπτώςεισ τησ ςτην ανϊπτυξη των παιδιών. το: Υ. Μόττη-τεφανύδη (Επιμ.), Το παιδύ και ο ϋφηβοσ ςε ϋνα μεταβαλλόμενο κόςμο: Ψυχοκοινωνικϋσ προκλόςεισ για την ανϊπτυξη του. Αθόνα: Εςτύα. Εργαςύεσ ςε πρακτικϊ ςυνεδρύων Πετρογιϊννησ, Κ. (1998). Οι παιδικού ςταθμού και τα κϋντρα προςχολικόσ αγωγόσ: Ερευνητικϋσ εμπειρύεσ για την ψυχολογικό ανϊπτυξη των παιδιών. Πρακτικϊ του υνεδρύου Σοπικό αυτοδιούκηςη και Παιδικού ςταθμού: Προβληματιςμού Προοπτικϋσ (ςελ ). Αθόνα: Δημ. Αθηναύων. Πετρογιϊννησ, Κ., & Μπϊρδοσ, Α.Ν. (2003). Προϊγοντασ τη κοινωνικό και ςυναιςθηματικό ανϊπτυξη και μειώνοντασ τισ «ύποπτεσ» ςυμπεριφορϋσ ςτην πρώιμη παιδικό ηλικύα: Σο πρόγραμμα DECA. το: Π. Φηνϊσ (Επιμ.), Ψυχολογύα και εκπαύδευςη ςτον 21 ο αιώνα (ςελ ).

6 Πρακτικϊ του 1 ου Πανελλόνιου υνεδρύου Χυχολογύασ Χυχολογύα και εκπαύδευςη ςτον 21 ο αιώνα, 2-3 Νοεμβρύου Αθόνα: Δεγαώτησ/Εταιρεύα Ελλόνων χολικών Χυχολόγων. Πετρογιϊννησ, Κ. (2009). Η ψυχολογικό αναπτυξιακό ϋρευνα ςτο πεδύο τησ προςχολικόσ αγωγόσ Η ελληνικό εμπειρύα. το: Κ. Πετρογιϊννησ (Επιμ.), Η προςχολικό αγωγό ςτην τοπικό αυτοδιούκηςη ςτην Ευρώπη του 21 ου αιώνα (ςελ ). Πρακτικϊ 1 ου Ευρωπαώκού υνεδρύου του Πανελλόνιου υνδϋςμου Βρεφονηπιαγωγών ΣΕΙ. Αθόνα, 8-9 Απριλύου Αθόνα: ΠΑ.Τ.ΒΝ. Penderi, E., Petrogiannis, K., & Tsioumis, K. (2009). The hypothesis of cultural discontinuity in the Greek primary education: An example of teachers and Roma mothers ideas and expectations about 1st grade students competencies, Session 07-S3B-D2 (38). το: N. Palaiologou (Ed.), Intercultural Education: Paideia, Polity, Demoi. Cd-rom Proceedings of the International Conference co-organized by the International Association for Intercultural Education (IAIE) and the Hellenic Migration Policy Institute (IMEPO), under the aegis of Unesco. ISBN: (GR) & ISBN/EAN: (NL) Πετρογιϊννησ, Κ. (2013). Η ϋρευνα-δρϊςη Μερικϋσ ςκϋψεισ για τη λειτουργύα τησ και την ςημαςύα τησ ςτα προςχολικϊ πλαύςια αγωγόσ. το Κ. Πετρογιϊννησ (Επιμ.), Η αξιολόγηςη και η ϋρευνα δρϊςησ ςημαντικϊ εργαλεύα για την ποιότητα και την ανανϋωςη των παιδαγωγικών πρακτικών (ςελ ). Πρακτικϊ του 10 ου Πανελλόνιου Μετεκπαιδευτικού υνεδρύου Παιδαγωγών Προςχολικόσ Ηλικύασ Σ.Ε.Ι., Θεςςαλονύκη Ιανουαρύου. Αθόνα: ΠΑ.Τ.ΒΝ. Penderi, E., & Petrogiannis, K. (2013). Mothers and kindergarten teachers beliefs about their relationship: The issues of Trust and Communication. Proceedings of the 15 th International AIFREF Congress Family, school and local societies: Policies and practices for children, Patras, May Πετρογιϊννησ, Κ. (2013). Διερεύνηςη των αναγκών, απόψεων, προθϋςεων του φοιτητικού πληθυςμού του ΕΑΠ για τη δημιουργύα και λειτουργύα Τπηρεςύασ Χυχολογικόσ υμβουλευτικόσ του Ε.Α.Π.. το: Α. Λιοναρϊκησ (Επιμ.), Πρακτικϊ του 7 th International Conference in Open and Distance Learning "Learning methodologies" (τομ. 4, ςελ ), Αθόνα, 8-10 Νοεμβρύου. Petrogiannis, K., & Gavriilidou, Z. (2014). Strategy inventory for language learning: findings of a validation study in Greece. Proceedings of the International Conference on Education and New Developments 2014, Madrid, June. Επιςτημονικό επιμϋλεια πρακτικών ςυνεδρύων Πετρογιϊννησ, Κ. (Επιμ.) (2009). Η προςχολικό αγωγό ςτην τοπικό αυτοδιούκηςη ςτην Ευρώπη του 21 ου αιώνα. Πρακτικϊ 1 ου Ευρωπαώκού υνεδρύου του Πανελλόνιου υνδϋςμου Βρεφονηπιαγωγών ΣΕΙ. Αθόνα, 8-9 Απριλύου Αθόνα: ΠΑ.Τ.ΒΝ. Πετρογιϊννησ, Κ. (Επιμ.) (2013). Η αξιολόγηςη και η ϋρευνα δρϊςησ ςημαντικϊ εργαλεύα για την ποιότητα και την ανανϋωςη των παιδαγωγικών πρακτικών. Πρακτικϊ του 10 ου Πανελλόνιου Μετεκπαιδευτικού υνεδρύου Παιδαγωγών Προςχολικόσ Ηλικύασ Σ.Ε.Ι., Θεςςαλονύκη Ιανουαρύου. Αθόνα: ΠΑ.Τ.ΒΝ. Μεταφρϊςεισ βιβλύων Morris, D. (1996). Ο θαυμαςτόσ κόςμοσ του βρϋφουσ. Αθόνα: Καςτανιώτησ. Board, R. de (1997). Δεξιότητεσ ςυμβουλευτικόσ ςτο χώρο εργαςύασ. Αθόνα: Καςτανιώτησ. Alexander Hamilton Institute (2000). Οργϊνωςη και ςυντονιςμόσ ομϊδων. Αθόνα: Κριτόριο. Sheridan, M. D. (2014). Από τη γϋννηςη μϋχρι το 5ο ϋτοσ - Η αναπτυξιακό πορεύα των παιδιών. Αθόνα: Πεδύο Μέλοσ επιςτημονικών & επαγγελματικών ςυλλόγων Ελληνικό Χυχολογικό Εταιρεύα (ΕΛΧΕ) [ςυντονιςτόσ του κλϊδου Εξελικτικόσ Χυχολογύασ ( , ), μϋλοσ του Δ.. ( ] Χυχολογικό Εταιρεύα Βορεύου Ελλϊδοσ (ΧΕΒΕ) ύλλογοσ Ελλόνων Χυχολόγων British Psychological Society

7 Association for Child Psychology & Psychiatry International Society for the Study of Behavioural Development