Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία"

Ἑρμοκράτης Κοτζιάς
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία ΠΕΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΒΡΕΤΑΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Συνδιοργάνωση Ημερίδας

2 Φοιτητές «σαΐνια» παράγουν καινοτομία διαγωνισμός καινοτομίας Μαρινόπουλου Πανόραμα Επιχειρηματικότητας και Σταδιοδρομίας πρωτοβουλία καθηγητή Λαδόπουλου Ομάδα 5 φοιτητών καινοτομεί και φιλοδοξεί να αλλάξει τον τρόπο που εργάζονται οι σύγχρονοι προγραμματιστές sourcelair ΕΜΠ Νέοι χωρίς δεξιότητες McKinsey Report Φοιτητικός Διαγωνισμός Ψηφιακής Καινοτομίας και Νέας Επιχειρηματικότητας στο Ηλεκτρονικό Επιχειρείν ELTRUN IHU Η απόκτηση καλού μορφωτικού επιπέδου διασφαλίζει τους νέους ενάντια στην έλλειψη επαγγελματικής εμπειρίας ακόμη και σε περίοδο κρίσης. ΟΟΣΑ, Η εκπαίδευση με μια ματιά, 2013 Γιατί κάποιοι πανεπιστημιακοί και όχι όλοι? Γιατί κάποια πανεπιστήμια και όχι όλα? Γιατί αλλού και όχι στην Ελλάδα?

3 To Οικοσύστημα της ΠΕΣ Συνεργασία σε R&D Εμπορική Αξιοποίηση R&D Κινητικότητα Πανεπιστημιακών Κινητικότητα Φοιτητών Σχεδιασμός Προγραμμάτων Σπουδών Δια βίου Μάθηση Επιχειρηματικότητα Διακυβέρνηση 4 Πυλώνες Ενδιαφερόμενα μέρη Ιδρύματα Επιχειρήσεις Κυβέρνηση Πηγή: The state of European University-Business Cooperation, Science-to-Marketing Research Centre, Munster University of Applied Sciences, Germany, 31 st August 2011

4 Έκταση της ΠΕΣ στην ΕΕ Συνεργασία σχετικά με R&D Συνεργασία σε R&D Εμπορική αξιοποίηση R&D Συνεργασία στην κινητικότητα Κινητικότητα πανεπιστημιακών Κινητικότητα φοιτητών Λοιπές συνεργασίες Σχεδιασμός προγραμμάτων σπουδών Δια βίου μάθηση Επιχειρηματικότητα Διακυβέρνηση Καθηγητές 4,5 Ιδρύματα 5,9 Καθηγητές 3,6 Ιδρύματα 5,5 Καθηγητές 4,5 Ιδρύματα 5,9 Κατά μέσο όρο οι πανεπιστημιακοί αφιερώνουν το 20% του χρόνου τους στην ΠΕΣ Μόνο το 4,5% του προϋπολογισμού των ΑΕΙ προέρχεται από την ΠΕΣ Η αξιολόγηση αναφέρεται σε 10βάθμια κλίμακα ως εξής: 0,1 4,9: Χαμηλή, 5,0 6,9: Μέτρια, 7,0 10,0: Υψηλή

5 Η Κατάσταση της ΠΕΣ στην ΕΕ Σημαντικό περιθώριο για την ανάπτυξη συνεργασιών μεταξύ πανεπιστημίων και επιχειρήσεων, καθώς η ΠΕΣ στην ΕΕ είναι σε αρχικό στάδιο ανάπτυξης

6 Πλεονεκτήματα της ΠΕΣ Καθηγητές Ιδρύματα Τόσο οι καθηγητές όσο και τα ιδρύματα ιεραρχούν στην κορυφή της συνεργασίας τις προοπτικές για τους φοιτητές Οι καθηγητές διακρίνουν έλλειψη κινήτρων και ιεραρχούν πολύ χαμηλά τα αναμενόμενα προσωπικά οφέλη από την ΠΕΣ

7 Κίνητρα - Παράγοντες Κινητοποίησης Κίνητρα σχέσεων Αμοιβαία εμπιστοσύνη και δέσμευση Κοινός στόχος Κοινό συμφέρον από ενδιαφερόμενα μέρη Προϋπάρχουσα σχέση με επιχειρηματικό εταίρο Καθηγητές 6,7 Ιδρύματα 7,0 Επιχειρηματικά κίνητρα Απασχόληση του προσωπικού και των φοιτητών από επιχειρήσεις Ενδιαφέρον από επιχειρήσεις για πρόσβαση στην επιστημονική γνώση Πρόσβαση σε χρηματοδότηση για συνεργασία με επιχειρήσεις Μικρή γεωγραφική απόσταση των ΑΕΙ από τον επιχειρηματικό εταίρο Πρόσβαση σε έρευνα και εγκαταστάσεις Επιχειρηματικός προσανατολισμός των ΑΕΙ Καθηγητές 4,5 Ιδρύματα 5,9 Τα κίνητρα που αφορούν τις σχέσεις παρουσιάζονται πολύ ισχυρότερα τόσο για τους καθηγητές όσο και για τα ιδρύματα Η αξιολόγηση αναφέρεται σε 10βάθμια κλίμακα ως εξής: 0,1 4,9: Χαμηλή, 5,0 6,9: Μέτρια, 7,0 10,0: Υψηλή

8 Περιοριστικοί Παράγοντες Χρησιμότητα αποτελεσμάτων Εμπιστευτικότητα αποτελεσμάτων για επιχειρήσεις Φόβος ότι η γνώση θα γίνει ευρύτερα γνωστή Έμφαση σε πρακτικά αποτελέσματα Εμπόδια χρηματοδότησης Έλλειψη εξωτερικών πόρων ΠΕΣ Έλλειψη χρηματοδοτικών πόρων επιχείρησης Έλλειψη διαθέσιμων πόρων από ΑΕΙ Υφιστάμενη χρηματοοικονομική κρίση Εμπόδια σχέσεων Έλλειψη ενημέρωσης των επιχειρήσεων για ΠΕΣ Περιορισμένη δυνατότητα των επιχειρήσεων να απορροφήσουν ερευνητικά αποτελέσματα και έργα ΠΕΣ Διαφορετικά κίνητρα μεταξύ ΑΕΙ και επιχειρήσεων Γραφειοκρατία στο εσωτερικό ή εξωτερικό περιβάλλον των ΑΕΙ Διαφορετική γλώσσα επικοινωνίας ανάμεσα σε επιχειρήσεις & ΑΕΙ Έλλειψη προσώπων με επιστημονικές γνώσεις στις επιχειρήσεις Η αξιολόγηση αναφέρεται σε 10βάθμια κλίμακα ως εξής: 0,1 4,9: Χαμηλή, 5,0 6,9: Μέτρια, 7,0 10,0: Υψηλή Καθηγητές 6,1 Ιδρύματα 6,0 Καθηγητές 6,5 Ιδρύματα 6,8 Καθηγητές 4,5 Ιδρύματα 5,9

9 Λοιποί Παράγοντες που επηρεάζουν την ΠΕΣ Σημαντικοί παράγοντες που επηρεάζουν τον βαθμό εφαρμογής της ΠΕΣ στην ΕΕ είναι: Προϋπηρεσία των καθηγητών σε επιχειρήσεις Κλάδος / αντικείμενο δραστηριοποίησης Ωριμότητα κανονιστικού πλαισίου χώρας Αλλά το σημαντικότερο απαιτούμενο στοιχείο είναι η: αλλαγή κουλτούρας

10 Προτεινόμενοι Τρόποι Υποστήριξης Κίνητρα / Εμπόδια Περίπου οι μισοί διατύπωσαν την ανάγκη διαφόρων τύπων χρηματοδότησης Το 1/3 υποστήριξε την ανάγκη εμπλοκής ειδικών συμβούλων για τη διευκόλυνση της εφαρμογής ΠΕΣ

11 Συσχέτιση Ενδιαφερόμενων Μερών ΠΕΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΟΜΗ ΠΕΣ Triple Helix Model ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΟΜΗ ΠΕΣ Νεφελώδες μοντέλο Ιδρύματα Πανεπιστημιακοί Διοίκηση Επιχειρήσεις Ιδρύματα Πανεπιστημιακοί Διοίκηση Επιχειρήσεις Κυβέρνηση Κυβέρνηση

12 Κάποιες Σκέψεις / Ερωτήματα

13 Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία ΠΕΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο info@bgs.gr Συνδιοργάνωση Ημερίδας

Σχετικά έγγραφα

Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία

Πανεπιστημιακή - Επιχειρηματική Συνεργασία Π Ε Σ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΒΡΕΤΑΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Συνδιοργάνωση Ημερίδας Φοιτητές «σαΐνια» παράγουν καινοτομία διαγωνισμός καινοτομίας Μαρινόπουλου Πανόραμα