Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, Μεταπτυχιακός Φοιτητής Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής ΠαΜακ

Transcript

1 Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, Μεταπτυχιακός Φοιτητής Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής ΠαΜακ Ο αλληλοσυμπληρωματικός χαρακτήρας δια βίου μάθησης και κοινωνικής αλληλέγγυας οικονομίας για μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς. Εμπειρική Διερεύνηση.

2 Θεωρητικές Αρχές Έμφαση στο περιεχόμενο Νέα Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνικοποίηση & Επιλογή Φονξιοναλισμός Η διαδικασία της νομιμοποίησης Στρουκτουραλιστικός Μαρξισμός Επιλογή & επιδίωξη για κοινωνική δράση (Βολονταρισμός) Πολυ-μεθοδολογικός Εκλεκτισμός (Σύνθεση) θεωρητικών αρχών κυρίαρχη τάση στον χώρο της Συμβουλευτικής Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

3 Λέξεις κλειδιά Άτυπη μάθηση: εκπαίδευση που παρέχεται εκτός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (στο σπίτι, σε χώρους εργασίας, σε φιλικές συναθροίσεις) Διά Βίου Μάθηση: η δυνατότητα να γνωρίζουν οι άνθρωποι καλά τον εαυτό τους και τους άλλους, συμμετέχοντας ενεργά ως μέλη της κοινωνίας. Εκλεκτισμός: η τάση που εμφανίζεται κυρίως στο χώρο της Συμβουλευτικής όπου συνθέτει στοιχεία από διάφορες θεωρίες επαγγελματικής ανάπτυξης Κοινωνική-Αλληλέγγυα Οικονομία (τρίτος τομέας): ο χώρος οικονομικής παραγωγής ανάμεσα στο Κράτος και στις Αγορές Πλαίσιο προσόντων: περιγραφή και αποτίμηση των προσόντων που προκύπτουν μετά από την ολοκλήρωση μιας διαδικασίας μάθησης Ριζοσπαστική νεοτερικότητα: "το τέλος των βεβαιοτήτων" ή η απομάκρυνση από τους παραδοσιακούς τύπους κοινωνικής τάξης Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

4 Η θέση Η Κοινωνική-Αλλυλέγγυα Οικονομία, η 'βάση' ώστε η εκπαίδευση ενηλίκων να ξαναβρεί τον «κινηματικό της χαρακτήρα» Αντίστροφα, η εκπαίδευση ενηλίκων η 'βάση' για την ανάπτυξηεμπέδωση της Κοινωνικής Αλληλέγγυας Οικονομίας Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

5 Τα... "εργαλεία" σύνδεσης σχολείου - κοινωνίας Σχολικές Δραστηριότητες: πρόταξη του συλλογικού αντί του ατομικού - Αγωγής Υγείας - Αγωγής Σταδιοδρομίας - Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία) - Πολιτιστικών Δραστηριοτήτων Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

6 Σκοπός & στόχοι της έρευνας Περιγραφή εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων 2 ανοικτών φορέων μάθησης στη Θεσσαλονίκη Ανάλυση της συνεισφοράς τους στην εκπαίδευση ενηλίκων Αποτίμηση της συμβολής τους στην υπέρβαση της πολύπλευρης κρίσης Απόδειξη μιας αμφίδρομης κίνησης από και προς την κοινωνία Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

7 Μεθοδολογία έρευνας το μεικτό μοντέλο Χρήση ποσοτικών στοιχείων από τα επίσημα απολογιστικά στοιχεία* των εξεταζόμενων φορέων Χρήση ποιοτικών στοιχείων με τη "συμμετοχική" παρατήρηση** * Θετικιστική προσέγγιση **Εντός, εκτός και πέρα από το εξεταζόμενο γεγονός Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

8 Οι συνθήκες Το κράτος "αποσύρεται" από δημόσιες λειτουργίες όπως η παροχή παιδείας, υπό το βάρος ή το πρόσχημα της γενικευμένης ηθικής και δημοσιονομικής κρίσης Απροσδιόριστες και δύσκολα αντιμετωπίσιμες οι συνέπειες της παγκοσμιοποίησης Η έρευνα μας διεξήχθη τη χειμερινή περίοδο , δηλαδή σε μια πρώιμη φάση "ωριμότητας" της κρίσης Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

9 Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Δήμου Θεσσαλονίκης "ανάγει τον εθελοντισμό σε ύψιστη αξία" Χειμώνας Κύκλος 12 διαλέξεων με θέμα την κρίση, τις κοινοτικές μορφές αλληλεγγύης & Κοινωνία των Πολιτών Συνεργασία Δήμου Θεσσαλονίκης με το ΑΠΘ και το ΠαΜακ Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

10 Απολογιστικά στοιχεία Ανοιχτού Πανεπιστημίου Δήμου Θεσσαλονίκης (κύκλος: Κρίση, μορφές αλληλεγγύης & κοινωνία των πολιτών) Δύναμη συμμετεχόντων ανά διάλεξη (η 7η διάλεξη δεν υλοποιήθηκε λόγω Γενικής Απεργίας, αναπληρώθηκε στο τέλος) Μέσος Όρος ακροατών: 69 άτομα Στήλη A Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

11 Απολογιστικά στοιχεία Ανοιχτού Πανεπιστημίου Δήμου Θεσσαλονίκης (κύκλος: Κρίση, μορφές αλληλεγγύης & κοινωνία των πολιτών) Προφίλ συμμετεχόντων: Γυναίκες, Π.Ε./Τ.Ε. άνω των 35 ετών, ανεξαρτήτως οικογενειακής και επαγγελματικής κατάστασης (max) Άνδρες, Π.Ε./Τ.Ε άνω των 35 ετών άγαμοι και έγγαμοι, άνεργοι ή εργαζόμενοι (min). προφίλ συμμετεχόντων Ανδρες Γυναίκες ετών άνω των 35 ΥΕ/ΔΕ ΤΕ/ΠΕ Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

12 Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Δήμου Θεσσαλονίκης ποιοτικά ευρήματα Δ.Σ., εκπαιδευτικός με μεταπτυχιακές σπουδές Ανάγκη για ολοκληρωμένη και τεκμηριωμένη άποψη για το "πως", "τι" και "γιατί" της κρίσης Αναζήτηση δυνατότητων υπέρβασης της κρίσης μέσα από υπαρκτές εναλλακτικές λύσεις Μ.Ι., άνεργη πτυχιούχος και μητέρα Αγωνία για το ατομικό και οικογενειακό μέλλον Βελτίωση των όρων διαβίωσης & προσωπική ανάπτυξη Επιθυμία προσφοράς στα κοινά Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

13 Άνοιξη 2013-Φθινόπωρο 2014 Εκπαίδευση - επιμόρφωση στις ιδέες, αξίες & αρχές της κοινωνικής-αλληλέγγυας οικονομίας, της άμεσης δημοκρατίας και του συνεργατισμού. Διαθεματικότητα Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

14 Απολογισμός 1ου & 2ου Κύκλου (Άνοιξη Φθινόπωρο 2014): 18 Διαλέξεις (εισηγήσεις και συζήτηση) με τη συμμετοχή 313 ατόμων 248 ηλεκτρονικές συνδέσεις για παρακολούθηση εξ αποστάσεως προβολές στο διαδίκτυο μετά την μεταφόρτωση τους επισκέψεις στον ιστοχώρο του "Λαϊκού" όπου παρέχονται άρθρα κρίσεις σχόλια - βιβλιογραφία Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

15 Ποιοτικές παρατήρησεις: Α.Χ., εργαζόμενος πτυχιούχος Ενδιαφέρον για άμεσα, υπαρκτά και βιώσιμα αποτελέσματα (μια gestalt προσέγγιση στο 'εδώ' και στο 'τώρα') Πρόταξη ενός διαφορετικού -πιο δίκαιου- μοντέλου παραγωγής και εργασίας στην κοινωνία Συνάντηση, Γνωριμία, Συνεργασία με πρόσωπα που λειτουργούν συλλογικά με σεβασμό στο ανθρώπινο και κοινωνικό περιβάλλον Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

16 Τελικές επισημάνσεις Προς μια εκλεκτική και συνθετική κοινωνιολογική οπτική Η συνεισφορά της μελέτης μας: -Ανάδειξη των δυνατοτήτων από τη σύνδεση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης (μια λειτουργική εστίαση στο περιεχόμενο) -Προβολή μιας νέας απελευθερωτικής, ριζοσπαστικής και δημιουργικής - εναλλακτικής δυνατότητας (Κοινωνική Αλληλέγγυα Οικονομία) Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

17 Οι δυνατότητες νέα πεδία και τομείς έρευνας για την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Η σχέση των δομών ανοικτής και άτυπης μάθησης με την τυπική και κυρίως τη σχολική εκπαίδευση, π.χ. Η επίδραση των σχολικών δραστηριοτήτων στο γνωστικό κεφάλαιο και το συναισθηματικό κόσμο των μαθητών Ο τομέας της άτυπης μάθησης είναι ένας νέος ανεξερεύνητος χώρος, αποκτά ενδιαφέρον ιδίως τα επόμενα χρόνια, στο πλαίσιο της αναγνώρισης των επαγγελματικών προσόντων που προκύπτουν από το σύνολο των μαθησιακών αποτελεσμάτων Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

18 The cross-supplementary character of Life-long learning and Social -Solidarity Economy towards an inclusive society. An empirical research. Athanasios K. Devetzidis, M.Th. Graduate Student on Life-long Learning, University of Macedonia 1st Panhellenic Congress of Sociology of Education University of Ioannina 16/10/2014 The aim of this study is the depiction of the contribution from two life-long learning structures in Thessaloniki which have contributed to the creation of the pre-conditions for social justice, sustainable growth, prosperity and progress. A mixed model of research is used to describe the educational outcomes of the two institutions, and there is also an analysis of their contribution on adult education in general and how they help to deal with the socio-economic crisis in particular. Additionally, there are remarks about the connection between formal and informal education in terms of school activities within the Greek educational system. In this study, there are references from various thinkers from the Sociology of Education in order to show the bi-directional and multi-disciplinary way of these institutions and from the society, especially regarding the social-solidarity economy and entrepreneurship, highlighting new fields of research. Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα

19 Σας ευχαριστώ Θερμές ευχαριστίες εκφράζονται προς όλους όσοι συνετέλεσαν στην εμπειρική αυτή διερεύνηση. Ειδικότερες ευχαριστίες απευθύνονται: Ελένη Χοντολίδου, Αναπλ. Καθηγήτρια ΑΠΘ Γιώργο Αγγελόπουλο, Επικ. Καθηγητή ΑΠΘ Άσπα Παπαφιλλίπου, Δρ. Κοινωνιολογίας Αθανάσιος Κ. Δεβετζίδης, 1ο Συνέδριο ΚτΕ - Ιωάννινα