(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί
|
|
- Διόδωρος Ξάνθος Γιαννόπουλος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ι δ ά σ κ ο ν τ α ς τ ο ν Φ α σ τ ο ν Κ α ν α δ ά (28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί Έχετε όλοι δουλέψει σκληρά. (Οι µαθητές χειροκροτούν ενθουσιασµένοι και απαντούν όλοι µαζί: " άσκαλε, σας χαιρετούµε! άσκαλε έχετε δουλέψει σκληρά!") Αυτά τα µεγάλης κλίµακας συνέδρια του Φα είναι σπουδαία γεγονότα για τους µαθητές του Φάλουν Ντάφα έξω από την ενδοχώρα της Κίνας. Πολλοί νέοι µαθητές και µαθητές από πολύ µακριά παίρνουν µέρος σε κάθε µεγάλης κλίµακας συνέδριο του Φα, έτσι εκτός από τις άλλες δραστηριότητες σε κάθε συνέδριο του Φα, το συνέδριο του Φα πρέπει πραγµατικά να έχει µια αληθινή επίδραση και να βοηθήσει να ανυψωθείτε στην καλλιέργειά σας. Με αυτόν τον τρόπο, το ταξίδι θα έχει αξία για αυτούς που είναι νέοι ασκούµενοι και για αυτούς που ταξιδεύουν από µακριά. Έτσι τα συνέδρια του Φα των µαθητών του Ντάφα δεν είναι απλά τυπικότητες που πρέπει να διεξάγονται κάθε χρόνο, αλλά αντίθετα, διεξάγονται για την αληθινή, βιωµατική καλλιέργεια. Είναι επίσης ένα περιβάλλον που σας έχω δώσει, το µοναδικό περιβάλλον στο οποίο οι ασκούµενοι του Ντάφα µπορούν να συναντηθούν και να µάθουν ο ένας από τον άλλον µέσα από συζήτηση µεγάλης κλίµακας. Έτσι ώστε πρέπει να φροντίζετε για αυτό, ότι ο αληθινός στόχος πραγµατοποιείται αληθινά, και να τα κάνετε να συµβάλλουν αληθινά στη βελτίωση της καλλιέργειας. Μόνο τότε ένα συνέδριο έχει νόηµα. Γνωρίζετε, µέχρι τώρα ότι οι µαθητές του Ντάφα είναι πολύ ξεκάθαροι σε αυτή την προσέγγιση της καλλιέργειας [που έχουµε] σήµερα. Πιστεύω ότι αυτοί εδώ στο κοινό είναι σε µεγάλο βαθµό ικανοί να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις για το πώς καλλιεργείται ένας µαθητής. Η µορφή της καλλιέργειας του Ντάφα είναι µία στην οποία η καλλιέργεια γίνεται ανάµεσα στους κοινούς ανθρώπους, και καθιερώνεται για πρώτη φορά µια µορφή όπου οι άνθρωποι καλλιεργούνται στη συνηθισµένη κοινωνία. Αυτή η προσέγγιση καθιερώθηκε από την πρώτη µέρα που ξεκίνησα να µεταδίδω το Φα. Ποτέ [κάτι σαν και αυτό] δεν είχε εµφανιστεί πριν, από την αρχαιότητα µέχρι σήµερα. Όταν διδάσκω τον Φα, πρέπει να αρχίσω από τα πράγµατα σε χαµηλότερο επίπεδο και να προχωρήσω στα ανώτερα. Αρχίζω από τα βασικά, τα οποία είναι κατανοητά από έναν µεγάλο αριθµό ανθρώπων. Γι αυτόν τον λόγο στην αρχή δεν δίδασκα πράγµατα σε υψηλό επίπεδο. Όλη η δηµιουργία των Τριών Βασιλείων ήταν, στην πραγµατικότητα, για τον σκοπό της διάδοσης του Ντάφα σήµερα. εν υπήρχαν καθόλου Τρία Βασίλεια στον Κόσµο του παρελθόντος, και το ανθρώπινο είδος δεν υπήρχε. Το ανθρώπινο είδος δηµιουργήθηκε από τους θεούς. Αυτή είναι µια απόλυτη αλήθεια. Γιατί οι εξωγήινες ζωές έρχονται στη γη τόσο συχνά; Είχαν και έχουν πολλούς λόγους. Και επιπλέον, αισθάνονται δέος για το ανθρώπινο σώµα, στο οποίο έχουνε δει τόσα πολλά πράγµατα τα οποία δεν έχουν δει ποτέ ξανά. Ο λόγος είναι, µέσα στον Κόσµο του παρελθόντος, αυτό το περιβάλλον δηλαδή, αυτές οι διαστάσεις όπου τα Τρία Βασίλεια υπάρχουν τώρα κατοικούνταν από διάφορα κατώτερα όντα, περιλαµβάνοντας αυτά που εµείς αποκαλούµε σήµερα εξωγήινους. Είναι στην πραγµατικότητα κατώτερα πλάσµατα που έχουν αποκτήσει ορισµένες τεχνολογικές γνώσεις. [Αλλά τότε] ξαφνικά αυτό το Κοσµικό σώµα υπέστη τεράστιες αλλαγές, και τα ανθρώπινα όντα δηµιουργήθηκαν καθώς δηµιουργήθηκε και ο κόσµος ένα ον σαν τον άνθρωπο εµφανίστηκε. Αυτά τα [εξωγήινα] πλάσµατα πιστεύουν, βλέποντας το από την τεχνολογική τους άποψη, ότι η σύνθεση του ανθρώπινου σώµατος, ολόκληρος ο σχεδιασµός και η λειτουργία του ανθρώπινου σώµατος, είναι απλά τόσο τέλεια. Φυσικά, γιατί είναι έτσι; Γιατί δηµιουργήθηκε από τους θεούς. Σε σύγκριση µε αυτά τα απλά πλάσµατα, αυτά τα κατώτερα όντα που κάποτε κατοικούσαν σε αυτήν τη διάσταση, το ανθρώπινο σώµα είναι κάτι το
2 2 τελείως διαφορετικό. Ο άνθρωπος δηµιουργήθηκε από τους θεούς, έτσι έχει την εµφάνιση ενός θεού καθώς και µια εσωτερική δοµή όπως αυτή των θεών είναι µόνο ότι στερείται της ικανότητας να κάνει πράγµατα όπως τα κάνουν οι θεοί. Επίσης, αυτή η διάσταση καθιστά ανίκανες τις ζωές να δουν την πραγµατική εικόνα των πραγµάτων, και έχει τα πλάσµατα σε αυτήν τη διάσταση σε ένα περιβάλλον που ήταν συγκεκριµένα καθορισµένο και ειδικά φτιαγµένο είναι ένα µέρος φτιαγµένο από µια πλειάδα θεών που εξασφαλίζουν την ύπαρξη των ανθρώπινων όντων. Αυτό το περιβάλλον καθιστά τα ανθρώπινα όντα σε αυτή τη διάσταση ικανά να βλέπουν τα αντικείµενα µόνο σε αυτή τη διάσταση, και όχι τα αντικείµενα πέραν αυτής της διάστασης ή ακόµα τα αντικείµενα που υπάρχουν σε αυτή τη διάσταση µε έναν ιδιαίτερο τρόπο ενώ υπάρχει ένας µικρός αριθµός ανθρώπων µε καλή υποκείµενη βάση που µπορούν να δουν ή να έρθουν σε επαφή µε τέτοια πράγµατα. Αυτό έχει ενισχύσει την πίστη των περισσότερων ανθρώπων ότι ο άνθρωπος είναι η µόνη µορφή ζωής στο σύµπαν, και ακόµα πιστεύουν ότι οι συνθήκες ύπαρξης ζωής εδώ είναι οι µόνες που απαιτούνται για την ύπαρξη της ζωής για κάθε ζωντανό πράγµα σε ολόκληρο το σύµπαν. Ως αποτέλεσµα, το ανθρώπινο είδος έχει σφραγίσει τον εαυτό του ακόµα περισσότερο. Έτσι ανεξάρτητα από το πως το ανθρώπινο είδος προχωρεί ερευνώντας τα πράγµατα ή προσπαθώντας να τα κατανοήσει, δεν µπορεί να δει την αληθινή εικόνα του σύµπαντος. Αυτή η κατάσταση ζωής είναι στην πραγµατικότητα φυσιολογική, διότι είναι περιορισµός ορισµένος από τους θεούς. Ο άνθρωπος ήταν κανονισµένο να ζει σε αυτό το επίπεδο και σε ένα βασίλειο όπως αυτό. Με άλλα λόγια, οι άνθρωποι ποτέ δεν θα φτάσουν στην αληθινή εικόνα του σύµπαντος αν χρησιµοποιούν µονάχα ανθρώπινα µέσα για να το εξερευνήσουν, όσο και να προσπαθήσουν. Αυτό επίσης είναι κάτι που ορίστηκε από τους θεούς. Τότε ποιος ήταν ο λόγος για όλα αυτά; Ήταν για να κρατήσουν τα ανθρώπινα όντα σε αυτήν την κατάσταση µια σταθερή κατάσταση πριν τη µετάδοση του Ντάφα, και να διατηρηθεί έτσι έως την ηµέρα που ο Ντάφα ήταν να διδαχτεί. Γι αυτό όλα τα γεγονότα που συνέβησαν στην ιστορία του κόσµου κατά τη διάρκεια της πορείας των διαφορετικών ιστορικών περιόδων, και ξεκινώντας χρονολογικά από τη δηµιουργία των Τριών Βασιλείων και του ανθρώπινου είδους περιλαµβάνοντας και την πρώιµη κατάσταση πραγµάτων αφότου ο άνθρωπος πρωτοεµφανίστηκε, και όλα αυτά που συνέβησαν τις τελευταίες λίγες χιλιετίες αφότου εµφανίστηκε ο καθιερωµένος ανθρώπινος πολιτισµός, για παράδειγµα, όλα τα πασίγνωστα άτοµα και τα µεγάλα γεγονότα της ιστορίας στην πραγµατικότητα συνέβησαν για να καθιερώσουν µια κουλτούρα, τρόπους σκέψης, και ανθρώπινες έννοιες και αξίες έτσι ώστε ο άνθρωπος να είναι ικανός να αναγνωρίσει τον Φα και την αληθινή κουλτούρα της καλλιέργειας την ηµέρα που ο Ντάφα θα διδασκόταν. Εάν όλα αυτά δεν είχαν καθιερωθεί στην ιστορία, οι µαθητές του Ντάφα που κάθονται εδώ σήµερα θα ήταν σε µια πρωτόγονη κατάσταση, παρόµοια µε αυτήν των ανθρώπινων όντων που µόλις δηµιουργήθηκαν από τους θεούς και δεν θα ήταν ικανοί να καταλάβουν τίποτα. Εάν έτσι ήταν τα πράγµατα, θα ήταν αδύνατον να διδαχτεί ο Φα, και θα ήταν αδύνατο για τους ανθρώπους να κατανοήσουν τον Φα. "Τι είναι καλλιέργεια;" δεν θα είχαν ιδέα. Για να το θέσουµε πιο απλά, θα ήταν ανάλογο µε τους σύγχρονους ανθρώπους χωρίς κουλτούρα. Πώς τότε θα διδασκόταν ο Φα σήµερα; Θα ήταν αδύνατον. Έτσι όλα αυτά τα πράγµατα, από την αρχαιότητα µέχρι σήµερα, έλαβαν µέρος για τον µοναδικό σκοπό της καθιέρωσης της κουλτούρας της αναγκαίας για την διάδοση του Ντάφα. Αυτό το κάνει σε δύο βήµατα. Το πρώτο περιλαµβάνει την Επανόρθωση του Φα, και οι µαθητές του Ντάφα που τα κατάφεραν µέσω της καλλιέργειας κατά την Επανόρθωση του Φα είναι οι µαθητές του Ντάφα της περιόδου της Επανόρθωσης του Φα. Θα υπάρχουν περισσότεροι στο µέλλον, δηλαδή, καλλιεργητές της περιόδου κατά την οποία ο Φα θα επανορθώνει τον ανθρώπινο κόσµο, το επόµενο βήµα. Σε εκείνο το σηµείο ολόκληρος ο Κόσµος, µε την εξαίρεση το ανθρώπινο είδος, θα έχει περάσει από την Επανόρθωση του Φα. Έχω συχνά µιλήσει για τις παρεµβάσεις στην Επανόρθωση του Φα από τα στοιχεία του παλαιού Κόσµου, τις παλαιές δυνάµεις, και τα πολλά διαφόρων ειδών κακά όντα από υψηλά
3 3 επίπεδα. Εκείνη την περίοδο κανένα από αυτά τα πράγµατα δεν θα υπάρχουν, εκτός από αυτά που βρίσκονται σε χαµηλό επίπεδο, και θα αποµείνουν µε σκοπό να βοηθήσουν τους καλλιεργητές του µέλλοντος για βελτίωση. Πώς θα φαίνεται η Επανόρθωση του Φα του ανθρώπινου κόσµου όταν δεν θα υπάρχει παρέµβαση από υψηλού επιπέδου παλαιούς παράγοντες; Σκεφτείτε το, χωρίς καµία αντίσταση από αυτά τα υψηλού επιπέδου, παλαιών δυνάµεων στοιχεία µε δύναµη, και δεδοµένου ότι τα ανθρώπινα όντα είναι πολύ αδύναµα αρχικά, και ότι τα όντα στις χαµηλές διαστάσεις του σύµπαντος και τα όντα στις διαστάσεις των Τριών Βασιλείων δεν έχουν µεγάλες ικανότητες, την περίοδο της Επανόρθωσης του Φα του ανθρώπινου κόσµου η κατάσταση θα είναι διαφορετική, σίγουρα. Αυτή τη στιγµή οι άνθρωποι αναρωτιούνται: Τι θα συµβεί όταν το αχρείο κόµµα χαθεί; Πώς θα είναι τα πράγµατα τότε; Πώς θα είναι η µελλοντική κυβέρνηση της Κίνας; εν χρειάζεται να σκέφτεστε ή να κάνετε οτιδήποτε για αυτά. Βέβαια, καθώς επικυρώνετε το Φα και διευκρινίζετε την αλήθεια, µπορείτε να συµπεραίνετε πράγµατα µε την παρούσα κατανόησή σας. εν υπάρχει πρόβληµα να το κάνετε αυτό, εφόσον είναι εντάξει να συµπεραίνετε πράγµατα βασισµένα στην κοινή λογική και στην κατανόηση που ένας άνθρωπος έχει. Αλλά όσον αφορά το τι πραγµατικά θα γίνει, αυτό δεν εξαρτάται από τα ανθρώπινα όντα, και δεν θα µοιάζει µε αυτά που οι άνθρωποι τώρα φαντάζονται. Εκείνη την περίοδο η ανθρώπινη κοινωνία θα έχει αλλάξει ολοκληρωτικά, η κατάσταση των πραγµάτων θα έχει αλλάξει εντελώς, και η δοµή της κοινωνίας θα έχει επίσης αλλάξει. Έτσι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ειδικότερα επειδή αυτή είναι η περίοδος που οι µαθητές του Ντάφα επικυρώνουν τον Φα ενώ η Επανόρθωση του Φα λαµβάνει µέρος, οι απαιτήσεις για αυτή την οµάδα καλλιεργητών είναι ιδιαίτερα υψηλές. Επειδή αυτοί οι καλλιεργητές είναι εδώ ενώ η Επανόρθωση του Φα λαµβάνει µέρος, επωµίζονται πολλά και οι ευθύνες τους είναι πολύ µεγάλες. Ανεξάρτητα από τα πόσα Σώµατα του Νόµου έχει ο άσκαλος ή πόσο τεράστια είναι η δύναµη του µέσα στον Κόσµο, το κύριο σώµα του είναι [τελικά] ανάµεσα στα διαχωριστικά στρώµατα του παλαιού Κόσµου, και διευθύνει τα πάντα στην Επανόρθωση του Φα από αυτόν τον κόσµο. Το ανθρώπινο είδος και τα Τρία Βασίλεια δηµιουργήθηκαν για τις ανάγκες της Επανόρθωσης του Φα πρώτα απ όλα, και το κύριο σώµα του ασκάλου είναι εδώ, έτσι το κέντρο εστίασης των παρεµβάσεων του κακού στην Επανόρθωση του Φα είναι οµοίως εδώ. Οι µαθητές του Ντάφα επικυρώνουν τον Φα, προστατεύουν τον Φα, και ταυτόχρονα καλλιεργούν τον εαυτό τους εδώ, έτσι οι ευθύνες τους είναι φυσικά τεράστιες και επίσης χρειάζεται να σώσουν τα αισθανόµενα όντα εδώ, και αυτή η ευθύνη είναι οµοίως βαρυσήµαντη για τους µαθητές του Ντάφα. Αυτό κάνει τους µαθητές του Ντάφα της περιόδου της Επανόρθωσης του Φα ακόµα πιο εξαιρετικούς. Όπως έχω πει, αν και στην ιστορία υπήρχαν µορφές καλλιέργειας διαφόρων ειδών, αυτά απλά καθιέρωναν µια κουλτούρα. Τι είναι η καλλιέργεια; Μόνο αυτό [που έχετε εδώ] σήµερα είναι αληθινή καλλιέργεια ανθρώπινων όντων. (Χειροκρότηµα) Μόνο αυτή η µορφή σήµερα αναγνωρίζεται από όλους τους θεούς στον Κόσµο ως αληθινή καλλιέργεια. (Χειροκρότηµα) Όλα αυτά τα πράγµατα στο παρελθόν καθιέρωναν µια κουλτούρα. Κανένα ανθρώπινο ον που έχει µπει στα Τρία Βασίλεια δεν έχει καταφέρει να βγει. Κανένα ον που ήρθε σε αυτόν τον ανθρώπινο κόσµο από το ευρύτερο σύµπαν δεν έχει καταφέρει να επιστρέψει στους ουρανούς αυτό δεν έχει γίνει ποτέ. Παρ όλες τις συζητήσεις για καλλιέργεια που έλαβαν µέρος, κανένας ποτέ δεν έχει πετύχει σε αυτήν. Και ενώ µιλάνε για ανύψωση στους ουρανούς, κανένας ποτέ δεν έχει καταφέρει να φτάσει εκεί πάνω. Γνωρίζετε για τη δευτερεύουσα ψυχή. Υπήρξαν δευτερεύουσες ψυχές που ανυψώθηκαν στους ουρανούς αφότου χρησιµοποίησαν το ανθρώπινο σώµα ως όχηµα για καλλιέργεια. Μετά τη χρήση του ανθρώπινου όντος ως όχηµα, η δευτερεύουσα ψυχή θα προσλάµβανε µια ανθρώπινη εικόνα, και γι αυτό µερικοί άνθρωποι είδαν αυτό ή εκείνο το άτοµο να ανυψώνεται στους ουρανούς µέσω µιας µεθόδου καλλιέργειας του παρελθόντος. Ίσως είπαν ότι αυτό το άτοµο το είδαν να ανυψώνεται στους ουρανούς αµέσως µετά τον θάνατό του, αλλά αυτός που ανυψώθηκε στους ουρανούς δεν ήταν η κύρια ψυχή του ατόµου, ούτε πραγµατικά αυτό το άτοµο. Έτσι, κανένα από τα όντα που έχουν έρθει στα Τρία Βασίλεια δεν έχει καταφέρει να επιστρέψει. Αυτά που το κατάφεραν ήταν όλα δευτερεύουσες ψυχές, και τι θα απογινόταν το κύριο σώµα δεν ήταν
4 4 ποτέ κάτι που η δευτερεύουσα ψυχή θεωρούσε σηµαντικό. Τα ανθρώπινα όντα ποτέ δεν θεωρήθηκαν σηµαντικά από οποιουσδήποτε θεό. Έχω πει παλιότερα ότι και οι θεοί, επίσης, δηµιουργήθηκαν και καθιερώθηκαν σε διαφορετικές χρονικές περιόδους. Οι θεοί που µπορούσαν να πλησιάσουν σε αυτό το µέρος δεν ήταν ξεκάθαροι για την αληθινή εικόνα του Κόσµου, και ακόµα και για την ιστορία των Τριών Βασιλείων και την αιτία της ύπαρξής τους. Και πιο συγκεκριµένα, αυτοί οι θεοί που είναι ικανοί να αλληλεπιδρούν µε τα ανθρώπινα όντα είναι από ένα χαµηλό επίπεδο, και δεν ήξεραν καθόλου για αυτά τα πράγµατα. εν ήξεραν καν γιατί τα ανθρώπινα όντα υπήρχαν, και γι αυτό τα ανθρώπινα όντα δεν ήταν για αυτούς καθόλου σηµαντικά. Παλιά τότε όταν δίδασκα τον Ντάφα, πολλοί θεοί έλεγαν: " ιδάσκεις αυτόν τον Ντάφα ακόµα κι όταν αυτά τα ανθρώπινα όντα έχουν εκφυλιστεί τόσο πολύ, και εσύ ακόµα τους διδάσκεις έναν τόσο Τεράστιο Φα". Πώς θα µπορούσαν να ξέρουν την αληθινή σηµασία της ύπαρξης του ανθρώπου; Φυσικά, τώρα το συνειδητοποιούν αυτό και όλοι το γνωρίζουν. Καθώς η Επανόρθωση του Φα εξελίσσεται βήµα το βήµα και η αλήθεια αδιάκοπα εκδηλώνεται, κάποιοι θεοί που έπαιζαν έναν αρνητικό ρόλο έχουν καταλάβει τα λάθη τους και βαθµιαία είδαν την αλήθεια, και έτσι το αντιλήφθηκαν. Αλλά το πιο θεµελιώδες ζήτηµα, που είναι ότι πρέπει ολοκληρωτικά να αποκηρύξουν τις παλαιές δυνάµεις σε ένα θεµελιώδες επίπεδο, είναι κάτι που ακόµα δεν µπορούν τελικά και ολοκληρωτικά να το αποδεχτούν. Ακόµα δεν µπορούν να δουν αυτή την αλήθεια. Όταν τα πράγµατα φτάσουν στο τελικό βήµα και δουν την αλήθεια, θα είναι πολύ αργά, και θα σηµάνει καταστροφή για αυτούς. Επειδή αυτό είναι να γίνει σε δύο στάδια, ακόµα και αν η ανθρώπινη κοινωνία είναι πολύ αδιάφορη στο να βλέπει τους µαθητές του Ντάφα να διώκονται, και ο τρόπος που είναι τα πράγµατα στην ανθρώπινη κοινωνία δείχνουν ότι δεν υπάρχει καµία µεγάλη επίδραση στη συνηθισµένη κοινωνία όλα τα επαγγέλµατα κυλάνε σαν ρολόι τελικά, και αυτός ο µηχανισµός που είναι η ανθρώπινη κοινωνία ακόµα συνεχίζει και λειτουργεί κανονικά κι αυτό γιατί τα πράγµατα που σχετίζονται µε τα ανθρώπινα όντα δεν είναι να γίνουν µέχρι τη στιγµή που ο Φα επανορθώσει τον ανθρώπινο κόσµο. Αυτή τη στιγµή βασικά δεν έχω κάνει τίποτα για τα ανθρώπινα όντα, και καθώς εσείς σώζετε τους ανθρώπους του κόσµου δεν κάνετε τίποτα παραπάνω από το να αφυπνίζετε και να ενισχύετε τις συνειδήσεις των ανθρώπων και την έµφυτη καλοσύνη. Καθώς διώκει τους µαθητές του Ντάφα, το κακό, και µην έχοντας κανέναν τρόπο να δικαιολογήσει τη δίωξή του των µαθητών του Ντάφα, ήθελε όλοι οι άνθρωποι του κόσµου να εναντιωθούν στους µαθητές του Ντάφα και τον Ντάφα και να µην αφήσουν ούτε µέρος για τους µαθητές του Ντάφα στον κόσµο. Έτσι τροφοδότησε µε ένα σωρό ψέµατα την ανθρώπινη κοινωνία και χρησιµοποίησε όλα τα εργαλεία της Κινέζικης προπαγάνδας για να δηµιουργήσει αναστάτωση, προσπαθώντας µάταια να κάνει όλο τον κόσµο να πιστέψει τα ψέµατα του και να συµµετέχουν στη δίωξη των µαθητών του Ντάφα. Έτσι εχόντων των πραγµάτων, πολλά αισθανόµενα όντα που δεν γνώριζαν την αλήθεια, πολλοί από τους ανθρώπους του κόσµου, δηλητηριάστηκαν. Αυτό σηµαίνει ότι ο στόχος των µαθητών του Ντάφα µε την διευκρίνιση της αλήθειας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι να σώσουν ανθρώπους και να εξαλείψουν τη δηλητηρίαση των ανθρώπων από αυτά τα παλαιά στοιχεία και από του άθλιου κόµµατος τα κακά φάσµατα. Η αιτία είναι ότι οι παλαιές δυνάµεις θα ξεριζωθούν κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα, το άθλιο κόµµα και τα κακά φάσµατα επίσης θα ξεριζωθούν σίγουρα, και όλοι όσοι τους βοηθούν σε αυτό που κάνουν θα ξεριζωθούν επίσης. Αυτός είναι ένας νόµος καθορισµένος στην Επανόρθωση του Φα και πρέπει να γίνει µε αυτόν τον τρόπο. Εάν δεν πάµε για να σώσουµε κάποιον µε αυτόν τον τρόπο, αυτός ή αυτή θα ξεριζωθεί από την ιστορία µαζί µε το κακό. Όταν µια ζωή πραγµατικά ξεριζώνεται είναι τροµακτικό. Ο θάνατος ο ορατός στους ανθρώπους δεν είναι τροµακτικός, γιατί αυτός δεν είναι ο θάνατος της αληθινής ύπαρξης του ατόµου. Όταν ένας άνθρωπος πεθαίνει, αποβάλλει µόνο ένα κέλυφος που αποτελείται από [πράγµατα µέσα] στην πιο επιφανειακή υλική διάσταση, ακριβώς όπως βγάζει ένα κοµµάτι ρούχο ενώ η πραγµατική ζωή έχει επανεισέλθει στον κύκλο της µετενσάρκωσης. Φυσικά, µερικοί καλλιεργητές στο παρελθόν που καλλιεργήθηκαν καλά είχαν τη βοηθητική τους ψυχή
5 5 να έχει συλλεχτεί και να έχει οδηγηθεί µακριά στο τέλος των ζωών τους, αλλά αυτό δεν ήταν το ίδιο το άτοµο. Αυτό είναι κάτι που συµβαίνει αφότου ένα άτοµο πεθαίνει. Μόνο η καλλιέργεια η καθιερωµένη από τον Ντάφα µπορεί αληθινά να φέρει επιτυχία στο άτοµο. Σε όλη την ιστορία κανένας δεν έχει γνωρίσει γιατί ο άνθρωπος ήρθε εδώ και την θέση του ανθρώπου στον κόσµο. Και ακριβώς επειδή αυτά είναι µυστήρια, κανένας Θεός δεν γνώριζε τις απαντήσεις µια κατάσταση που έχει αποτελεσµατικά εξασφαλίσει τη σταθερότητα της ανθρωπότητας, τη σταθερότητα των Τριών Βασιλείων, και την ασφάλεια των ανθρώπινων όντων. Αυτά τα µυστήρια τώρα βαθµιαία αποκαλύπτονται, και οι θεοί και τα όντα στους ουρανούς βαθµιαία αρχίζουν να συνειδητοποιούν και να γνωρίζουν επίσης την αλήθεια. Απαντήσεις σε ερωτήµατα όπως: «Γιατί ο Ντάφα διδάχτηκε; Γιατί ένας τέτοιος τεράστιος Φα έχει διδαχτεί στην ανθρωπότητα; Γιατί τα ανθρώπινα όντα είναι τόσο τυχερά;» [γίνονται ξεκάθαρα σε αυτούς.] Εκείνοι οι Θεοί συχνά µου έλεγαν: «Μόνο τα ανθρώπινα όντα είναι σηµαντικά για σένα.» Υπονοούσαν: «Εµείς δεν είµαστε σηµαντικοί για σένα. Στην Επανόρθωση του Φα είσαι τόσο αυστηρός µε µας, και όµως τόσο επιεικής µε τα ανθρώπινα όντα.» Τώρα δεν το λένε πια αυτό. Κανένας δεν το λέει πια αυτό. Με άλλα λόγια, τα Τρία Βασίλεια, ο ανθρώπινος κόσµος, και η ανθρωπότητα όλα αυτά τα πράγµατα επηρεάζουν ολόκληρο τον Κόσµο, και συνδέονται µε τη σωτηρία των απεριόριστων, αµέτρητων όντων σε ολόκληρο τον Κόσµο. Ανάµεσά τους είναι απεριόριστα, αµέτρητα υψηλού επιπέδου όντα, και εξαιρετικά υψηλού επιπέδου όντα. εν είναι αυτό ένα κοσµοϊστορικό πράγµα; Ωστόσο ένα ανθρώπινο ον το οποίο είναι από καιρό σε µια κατάσταση ψευδαίσθησης δεν µπορεί να δει την αληθινή εικόνα των πραγµάτων µέσα από τα Τρία Βασίλεια. εδοµένου ότι τα ανθρώπινα όντα δεν µπορούν να δουν τι είναι αληθινό, έπρεπε να παρασχεθεί µια κατάσταση για αυτά στα Τρία Βασίλεια µε την οποία θα µπορούσαν να διατηρήσουν έναν ανθρώπινο τρόπο ζωής. Και όντας σε µια κατάσταση ψευδαίσθησης, τα ανθρώπινα όντα είναι βέβαιο ότι θα παγιδεύονταν σε αυτή την κατάσταση, µε αποτέλεσµα να βλάπτουν ο ένας τον άλλον για χάριν της επιβίωσης και να ανταγωνίζονται και να παλεύουν για πράγµατα. Ανεξάρτητα από εάν αυτό που κάνουν φαίνεται ήρεµο ή έντονο, είναι όλο για το προσωπικό κέρδος και από εγωιστικά κίνητρα. Αλλά σε κάθε περίπτωση, εφόσον αυτή η κατάσταση κανονίστηκε για τα ανθρώπινα όντα, όσο ενεργούν µέσα στα καθορισµένα όρια αυτής της κατάστασης δεν θα µετρηθεί ως δικό τους φταίξιµο. Με τους ανθρώπους να βρίσκονται σε αυτό το περιβάλλον και αυτήν την κατάσταση ψευδαίσθησης για πολύ καιρό, αφότου ο Ντάφα άρχισε να διαδίδεται, το ερώτηµα έχει γίνει το εάν οι άνθρωποι µπορούν να δουν τον Φα για αυτό που είναι και εάν µπορούν να ξεφύγουν από το κέλυφος στο οποίο για τόσο πολύ καιρό έχουν σφραγιστεί. Για τα ανθρώπινα όντα αυτό έχει γίνει ένα ερώτηµα υψίστης σπουδαιότητας. Μπορεί να φαίνεται άδικο για τα ανθρώπινα όντα, αλλά στην πραγµατικότητα είναι δίκαιο. Έτσι όταν για τα ανθρώπινα όντα που έρχονται εδώ και βρίσκονται ανάµεσα σε άλλα ανθρώπινα όντα, οποιοσδήποτε εδώ, σε αυτό το περιβάλλον, υπερβαίνει τα καθορισµένα όρια αυτής της κατάστασης και κατά τη διάρκεια της ζωής του συνεχίζει να προκαλεί σοβαρή ζηµιά στους άλλους και κακά πράγµατα, αυτό το άτοµο χαλά αυτό το περιβάλλον και καταστρέφει αυτή την κατάσταση που τα ανθρώπινα όντα είναι να έχουν, και κάνει αµαρτίες ενάντια σε αυτήν την ίδια την κοσµοϊστορική υπόθεση. Έτσι ενώ ο Ντάφα διαδίδεται και κατά τη διάρκεια της καλλιέργειας των µαθητών του Ντάφα, όταν έχει να κάνει µε το εάν οι άνθρωποι µπορούν να λάβουν τον Φα και εάν µπορούν να καλλιεργηθούν ως το τέλος, το ποσό του κάρµα που έχουν συσσωρεύσει στην ιστορία σίγουρα προκαλεί διαφόρων βαθµών προκλήσεις για αυτούς ως ανθρώπινα όντα ή ως καλλιεργητές. Για να το θέσουµε όπως είναι, όταν έχει να κάνει µε τα ερωτήµατα τού εάν κάποιος µπορεί να λάβει τον Φα και εάν κάποιος µπορεί να καλλιεργηθεί ως το τέλος, θα υπάρξουν διαφορετικές µορφές παρέµβασης για διαφορετικούς ανθρώπους. Αυτά τα προβλήµατα όλα προέρχονται από τις ίδιες τις παλιές πράξεις ενός ατόµου, έτσι κανένας δεν πρέπει να παραπονιέται. Ποιος µπορεί να λάβει τον Φα; Ποιος µπορεί να ξεφύγει απ το κέλυφος; Και ποιος µπορεί αληθινά, λογικά να δει αυτόν τον Φα για αυτό που είναι; Βλέποντάς το υπό αυτό το φως, τα πράγµατα είναι όντως δίκαια για τα αισθανόµενα όντα.
6 6 Για τα ανθρώπινα όντα, η στάση που κρατούν απέναντι σε κάτι τόσο σηµαντικό όπως αυτό είναι υψίστης σηµασίας. Έτσι αυτή η κατάσταση ψευδαίσθησης έχει µια επίδραση στα ανθρώπινα όντα: Όταν έχει να κάνει µε το εάν µπορείτε να καλλιεργηθείτε, εάν µπορείτε να δείτε την Αλήθεια, εάν µπορείτε να δείτε την αληθινή εικόνα των πραγµάτων, και εάν µπορείτε να συναντήσετε αυτόν τον Φα, το γεγονός ότι οι ζωές είναι σε µια κατάσταση ψευδαίσθησης, όντως καθιστά τα πράγµατα τροµερά δύσκολα για αυτές. Γι αυτό οι µαθητές του Ντάφα που έχουµε να κάθονται εδώ σήµερα δεν περιλαµβάνουν ολόκληρη την ανθρώπινη φυλή. Φυσικά, όπως είπα, η διάδοση του Ντάφα ήταν επαρκής σε όλα τα όντα. Η κοινωνική θέση ή η θέση κάποιου δεν έχει σηµασία µόνο η καρδιά κάποιου και η στάση του απέναντι στον Ντάφα έχουν σηµασία. Στην πραγµατικότητα ολόκληρη η Επανόρθωση του Φα έχει γίνει µε τον πιο επιεική, πιο φιλεύσπλαχνο τρόπο. Τα λάθη που τα όντα έκαναν στην ιστορία δεν µετριούνται ενάντιά τους. Ανεξάρτητα από το πόσο µεγάλο έγκληµα διαπράξατε ή λάθος κάνατε στην ιστορία, κανένα από αυτά δεν κρατιέται ενάντιά σας: Μόνο η στάση σας απέναντι στην Επανόρθωση του Φα σήµερα και η κατανόησή σας του Ντάφα µετράει. Αυτό είναι το µόνο πράγµα που µετράει. Εάν δεν µπορείτε να δεχτείτε ούτε τον Ντάφα, τότε έχετε χάσει την ευκαιρία σας. Εάν πείτε, «δεν αναγνωρίζω τον Ντάφα,» τότε, εάν δεν αναγνωρίζετε τον Ντάφα δεν αναγνωρίζετε το µέλλον, γιατί το µέλλον γίνεται από αυτόν τον Φα. Σχεδόν όλος ο Κόσµος έχει ολοκληρωθεί στην Επανόρθωση του Φα. Παλιότερα το περιέγραψα ως µια ζυγαριά ισορροπίας. Μεταξύ του παλαιού και του νέου Κόσµου, ο νέος Κόσµος πάντα κέρδιζε σε βάρος, και το µέρος που είχε περάσει από Επανόρθωση του Φα ήταν συνεχώς αυξανόµενο, και εκείνη η πλευρά πίεζε προς τα κάτω σαν να ήταν σε µια ζυγαριά ισορροπίας. Τώρα που αυτό δεν είναι πλέον θέµα, καθώς ο σχηµατισµός του νέου Κόσµου έχει βασικά ολοκληρωθεί. (Θερµό χειροκρότηµα) Αυτά που µένουν είναι τα τελικά στοιχεία. Και όταν όλα αυτά τα πράγµατα επιλυθούν, το τελευταίο στάδιο της Επανόρθωσης του Φα θα πλησιάσει στο τέλος. Αφότου τελειώσει η Επανόρθωση του Φα, η εποχή του νέου Κόσµου θα αρχίσει. Και στο τέλος µόνο ο ανθρώπινος κόσµος θα µείνει για να γίνει. Η έκταση αυτής της Γης και των Τριών Βασιλείων της ανθρωπότητας θα περικυκλωθεί και θα σφραγιστεί, και θα χωριστεί από τον νέο και ευρύτερο Κόσµο. εν έχουν ανακαλύψει οι σηµερινοί επιστήµονες ότι ο Γαλακτώδης Γαλαξίας αποµακρύνεται όλο και περισσότερο από το σύµπαν, και αποκόπτεται από αυτό µε γρήγορο ρυθµό; Είναι πραγµατικά µια διαδικασία αναχώρησης. Αφότου η Επανόρθωση του Φα στο νέο Κόσµο τελειώσει, η επίδραση που όλες οι ζωές στα Τρία Βασίλεια θα είχαν επάνω στο νέο Κόσµο θα ήταν µολυσµατική, και γι αυτό τα Τρία Βασίλεια πρέπει να διαχωριστούν, να σφραγιστούν, και να εξεταστούν στην αποµόνωση, και αυτό θα είναι το [στάδιο της] Επανόρθωσης του Φα του ανθρώπινου κόσµου. Οι µαθητές του Ντάφα καλλιεργούνται σε αυτήν την περίοδο, και οι ευθύνες που επωµίζονται είναι τόσο πολυάριθµες και σοβαρές. Τώρα το ακούσατε αυτό ξεκάθαρα και το συνειδητοποιήσατε ώστε αυτός είναι ο σκοπός της ύπαρξης του ανθρώπου και η κατάσταση καλλιέργειας που έχουν οι µαθητές του Ντάφα. Συνεπώς πρέπει να είστε πιο ξεκάθαροι από ποτέ για τη µορφή της καλλιέργειας σε αυτόν τον κόσµο, διότι µόνο αυτό είναι καλλιέργεια, και µόνο αυτό είναι αληθινά η καλλιέργεια που κανονίστηκε για τις ζωές µέσα στα Τρία Βασίλεια. Όλα όσα εµφανίστηκαν στο παρελθόν ήταν µε σκοπό να καθιερώσουν µια κουλτούρα για την ανθρωπότητα, ενώ αυτό είναι το τελικό σηµείο εκκίνησης από το οποίο τα ανθρώπινα όντα πρόκειται αληθινά να επανέλθουν, και γι αυτό οι απαιτήσεις για τους καλλιεργητές που κάνουν αυτήν την καλλιέργεια είναι διαφορετικές. Τα τρία πράγµατα που ο άσκαλος σάς έχει διδάξει στον Φα για να τα κάνετε καλά φαίνονται απλά, αλλά [πράγµατα όπως] το εάν είστε επιµελείς και η Θέση Επίτευξης που θα επιτύχετε συνδέονται µε αυτό. Ο Ντάφα έχει καθιερωθεί στην ανθρώπινη κοινωνία, και η µορφή της καλλιέργειάς σας είναι να προσαρµοστείτε στη συνηθισµένη κοινωνία στο µέγιστο δυνατό βαθµό. Πολλοί άνθρωποι νοµίζουν ότι είναι για να είµαστε επιεικείς και να κάνουµε τα πράγµατα βολικά για την καλλιέργειά µας, αλλά οι επιµελείς µαθητές δεν το βλέπουν µε αυτόν τον τρόπο. Είναι, κατά
7 7 κύριο λόγο, το µονοπάτι που οι µαθητές του Ντάφα πρέπει να πάρουν καθώς καλλιεργούνται. Έτσι όλα όσα κάνετε, είτε πρόκειται για το πώς ισορροπείτε καλά τις οικογενειακές σας σχέσεις ενώ ζείτε ανάµεσα στους συνηθισµένους ανθρώπους, το πώς ισορροπείτε καλά τις σχέσεις σας στην κοινωνία, το πώς αποδίδετε στον εργασιακό σας χώρο, το πώς συµπεριφέρεστε στην κοινωνία, κ.λπ., κανένα από αυτά δεν είναι πράγµατα που µπορείτε απλά να κάνετε µηχανικά. Όλα αυτά είναι µέρος της µορφής καλλιέργειάς σας, και είναι σοβαρά ζητήµατα. Πολλοί µαθητές καταλαβαίνουν µόνο ότι το να κάνουν τις ασκήσεις και να µελετούν τον Φα είναι καλλιέργεια. Ναι, µε αυτά έχετε άµεσα σχέση µε τον Φα. Αλλά καθώς συνεχίζετε να καλλιεργείτε αληθινά τον εαυτό σας στην καθηµερινή ζωή σας, η κοινωνία µε την οποία έρχεστε σε επαφή είναι το περιβάλλον καλλιέργειάς σας. Τα περιβάλλοντα εργασίας και οικογένειας στα οποία ξοδεύετε χρόνο είναι και τα δύο περιβάλλοντα στα οποία πρόκειται να καλλιεργήσετε τον εαυτό σας, είναι µέρος του µονοπατιού που πρέπει να βαδίσετε, είναι αυτό που πρέπει να χειριστείτε, και γι αυτό να το χειριστείτε σωστά. Κανένα από αυτά δεν πρέπει να παραµεληθεί. Όταν φτάσετε στο τέλος, [µια ερώτηση θα είναι]: Πώς διανύσατε το µονοπάτι που κανόνισε ο άσκαλος για εσάς; Όταν όλα τελειώσουν, αυτά τα πράγµατα πρέπει να ληφθούν υπόψη. Και κατά την πορεία της καλλιέργειάς σας αυτά τα πράγµατα πρέπει επίσης να εξεταστούν. Έτσι δεν πρέπει να παραµελήσετε τίποτα. Όσο για την ευκολία, [στον Ντάφα] ένα άτοµο µπορεί να καλλιεργηθεί χωρίς να πρέπει να µπει σε µοναστήρι, να πάει σε κάποιο αποµονωµένο βουνό, ή να εγκαταλείψει τα εγκόσµια. Αλλά από µια άλλη οπτική, όλο αυτό προσθέτει ένα στρώµα δυσκολίας: Εάν είναι να τα καταφέρετε, πρέπει να τα πάτε καλά µε πράγµατα όπως όλα τα παραπάνω, και να τα πάτε καλά σε κάθε πτυχή της ζωής σας. Έχοντας αναφέρει αυτά, διαφορετικοί άνθρωποι καταλαβαίνουν τον Φα σε διαφορετικά επίπεδα, και υπάρχουν νεώτεροι µαθητές. Μερικοί ίσως συµπεράνουν: «όταν φροντίζω τα πράγµατα του σπιτιού κάνω καλλιέργεια. Είναι αρκετό εάν χτίσω στενότερες σχέσεις µε τους γονείς και τα αδέλφια µου.» Τότε έχετε αναπτύξει µια νέα προσκόλληση και έχετε πάει στα άκρα. Πρέπει να κάνετε τα πάντα καλά, αλλά δεν µπορείτε να το παρακάνετε όταν το παρακάνετε είναι άλλη µία προσκόλληση. Επίσης, πρέπει να έχετε τη σωστή στάση απέναντι στον Ντάφα και αληθινά να θεωρείτε τον εαυτό σας καλλιεργητή. Το πώς προσπαθείτε να είστε επιµελείς, το πώς βλέπετε τον Φα, και το πώς καλλιεργείστε συµπεριλαµβάνοντας τη διάρκεια και προτεραιότητα της µελέτης σας του Φα δεν µπορείτε να παραµελήσετε κανένα από αυτά τα πράγµατα, και στην πραγµατικότητα αυτά είναι πιο σηµαντικά, διότι αυτό είναι το µονοπάτι σας, το µονοπάτι που είναι να πάρετε. Πρόκειται ακριβώς να καλλιεργηθείτε στη συνηθισµένη ανθρώπινη κοινωνία, και ακριβώς πρόκειται να υπάρξετε παράλληλα µε την Επανόρθωση του Φα ενώ αυτή είναι εν εξελίξει και να είστε υπεύθυνοι προς τα αισθανόµενα όντα. Γι αυτό πρέπει να καλλιεργηθείτε µε αυτόν τον τρόπο. Έχω πει παλιότερα ότι εάν όλοι σας ήταν να πάτε µακριά σε αποµονωµένα βουνά ή σε µοναστήρια να καλλιεργηθείτε, δεν θα είχατε πολλή επαφή µε την κοινωνία, και δεν θα ήσασταν σε θέση να σώσετε αποτελεσµατικά όντα τόσο ευρέως, σωστά; Εποµένως, δεν υπήρχε λόγος που σας ειπώθηκε να κάνετε τα πράγµατα όπως τα κάνετε τώρα; Κάνοντάς το αυτός ο τρόπος σας παρέχει τις καταστάσεις που ταιριάζουν καλύτερα για τη σωτηρία όντων, έτσι δεν είναι; Φυσικά, καθώς προχωράτε στην καλλιέργεια, εσείς που είστε καλλιεργητές είναι βέβαιο ότι θα συναντήσετε δοκιµασίες, διότι χρειάζεται να ανυψωθείτε. Όταν κάποιος δεν χειρίζεται τα πράγµατα καλά, συνεχώς θα προκύπτουν προβλήµατα. Αλλά εκείνοι που χειρίζονται τα πράγµατα καλά θα συναντούν συνεχώς δοκιµασίες καθώς καλλιεργούνται. Εάν κατηγορηµατικά θεωρήσετε όλα αυτά παρέµβαση και προσπαθήσετε να επιλύσετε τα προβλήµατα µόνο και µόνο για να τα επιλύσετε, τότε δεν θα είστε σε θέση να τα επιλύσετε, επειδή εµφανίζονται για χάριν της βελτίωσής σας. Πρέπει να τα δείτε µε ορθές σκέψεις, [ρωτώντας τον εαυτό σας,] «Με αυτό το πρόβληµα που αντιµετωπίζω, ποια είναι η σωστή προσέγγιση σε όλα αυτά που έχουν να κάνουν µε αυτήν την παρέµβαση, και πώς πρέπει να το ισορροπήσω σε σχέση µε τον στόχο της σωτηρίας αισθανόµενων όντων; Και πώς θα πρέπει
8 8 να το κάνω µε έναν τρόπο τέτοιο που να είναι υπεύθυνος προς τα αισθανόµενα όντα, και βλέποντας το γεγονός αυτών των πραγµάτων ως πρόσφορο έδαφος για διευκρίνιση της αλήθειας, ή ως καλή ευκαιρία για να ξεκαθαριστεί η αλήθεια;» Κάτω από κανονικές συνθήκες ίσως να µην έχετε κανένα λόγο να πάτε να προσεγγίσετε ανθρώπους και να διευκρινίσετε την αλήθεια σε αυτούς, και εάν το κάνετε αυτό έτσι στα καλά καθούµενα µπορεί να µην θέλουν να σας συναντήσουν. Η παρέµβαση δεν σας δίνει την ευκαιρία να αλληλεπιδράσετε µε τους ανθρώπους; εν θα έπρεπε να αρπάξετε την ευκαιρία και να διευκρινίσετε την αλήθεια σε αυτούς; Η µεγαλύτερη ευθύνη που οι µαθητές του Ντάφα έχουν, εκτός από την καλλιέργεια του εαυτού τους, είναι αυτή της διάσωσης ζωών. Εποµένως δεν µπορείτε να το κάνετε αυτό; Και πώς δεν µπορείτε να το κάνετε καλά; Έτσι µην θεωρήσετε την εµφάνιση των οποιωνδήποτε προβληµάτων που αντιµετωπίζετε ως παρέµβαση στα ορθά καθήκοντά σας, στη µελέτη σας του Φα, ή στη διευκρίνισή σας της αλήθειας. εν είναι έτσι τα πράγµατα. Όταν ένα πρόβληµα εµφανίζεται, παρέχει µια ευκαιρία για διευκρίνηση της αλήθειας. εν έχω πει ότι όταν εξετάζετε τα πράγµατα µέσα στα Τρία Βασίλεια, τα πράγµατα είναι ανεστραµµένα; Πολλά από τα πράγµατα που η ανθρωπότητα θεωρεί κακά είναι καλά. Και πολλά πράγµατα που η ανθρωπότητα θεωρεί καλά είναι κακά. εν είναι η συνηθισµένη σοφία στον ανθρώπινο κόσµο ανεστραµµένη; Τα ανθρώπινα όντα πιστεύουν ότι είναι κακό πράγµα να βιώνουν δυσκολίες. Αλλά το να υποφέρει δυσκολίες µπορεί να µειώσει το κάρµα και τις αµαρτίες ενός συνηθισµένου ατόµου. Όταν ένα άτοµο υποµένει πολλή δυσκολία κατά τη διάρκεια της ζωής του, θα λάβει ευλογίες στην επόµενη ζωή του. Όταν κάποιος έχει χρήµατα ή απολαµβάνει µια υψηλή θέση στην επόµενη ζωή, οφείλεται στο ότι έχει κάνει καλές πράξεις και έχει συσσωρεύσει ευλογίες και αρετή στην προηγούµενη ζωή του. Εάν ένα άτοµο συνεχώς κάνει κακά πράγµατα, δεν έχει ούτε καν ένα κοµµάτι ευλογίας ή αρετής, και έχει συσσωρεύσει πολύ κάρµα, τότε στην επόµενη ζωή του όχι µόνο δεν θα έχει καµία ευλογία ή αρετή και δεν θα απολαύσει οποιαδήποτε καλή τύχη, αλλά θα πρέπει επίσης να πληρώσει για όλο αυτό το κάρµα. Έτσι θα είναι µέσα στη φτώχεια ολόκληρη τη ζωή του και θα υποτιµάται από τους άλλους. Μπορεί ακόµα και να πιστεύει ότι ο κόσµος είναι άδικος προς αυτόν µε κάθε είδους τρόπο, όταν στην πραγµατικότητα όλο αυτό γίνεται επειδή ξεπληρώνει τα χρέη που συσσώρευσε στην προηγούµενη ζωή του. Αυτό είναι από την άποψη των ανθρώπινων όντων. Όµως για τους καλλιεργητές, τότε, δεν παρέχει αυτό το περιβάλλον ακριβώς τις ευκαιρίες για να βελτιώσει κάποιος τον εαυτό του; Οι µαθητές του Ντάφα όλοι γνωρίζουν ότι υποµένοντας δυσκολίες εξαλείφουν κάρµα, και επιπλέον τους χορηγούνται ευκαιρίες για να βελτιωθούν. Είναι σε θέση να το δουν σωστά, και µαζί µε το ξεπλήρωµα του κάρµα τους είναι σε θέση να αδράξουν την ευκαιρία και να τα πάνε καλά µε τα πράγµατα που πρέπει να κάνουν. Ακόµα κι αν είναι δύσκολα, αυτά είναι δοκιµασίες που πρέπει να ξεπεράσουν. Όταν είστε σε θέση να σκεφτείτε σωστά πάνω στο θέµα, να δείτε τη δυσκολία µε τη σωστή προοπτική, και να την ξεπεράσετε µε τον σωστό τρόπο, θα έχετε περάσει αυτή τη δοκιµασία, το επίπεδό σας θα έχει ανεβεί, η σφαίρα αντίληψής σας θα έχει ανυψωθεί και το γκονγκ σας θα έχει ανέβει, σωστά; εν είναι αυτός ο τρόπος που ολόκληρη η διαδικασία της καλλιέργειας της Επανόρθωσης του Φα λειτουργεί; Θυµηθείτε ότι αυτό που είναι για τη συµβατική γνώση των ανθρώπινων όντων είναι ανεστραµµένο. Έτσι όταν αντιµετωπίζετε ενοχλητικά πράγµατα καθώς καλλιεργείστε, µην τα θεωρείτε όλα ως προβλήµατα, ως παρέµβαση στα ορθά καθήκοντά σας, ή ως επιθέσεις ενάντια σε αυτά τα καθήκοντα, ή να σκεφτείτε: «Αυτό το πράγµα που κάνω είναι εξαιρετικής σηµασίας, εκείνο το πράγµα που κάνω είναι εξαιρετικής σηµασίας». Πολλά πράγµατα µπορεί αληθινά να µην είναι όπως τα βλέπετε, στην πραγµατικότητα. Η αληθινή βελτίωσή σας πάντα θα είναι το πρώτο και κυριότερο, και η ολοκλήρωση της καλλιέργειάς σας θα είναι πάντα πρώτο απ όλα. Αλλά δεν µπορείτε να σκέφτεστε: «Εφόσον έχεις πει ότι η καλλιέργεια και η βελτίωσή µου είναι τα πιο σηµαντικά, κανένας δεν πρέπει να παρεµβαίνει σε αυτό.» Θα κάνατε και πάλι λάθος. εν παρέχει η παρέµβαση ευκαιρίες να βελτιωθείτε; Από την δική µου οπτική, ως άσκαλός σας, πιστεύω ότι η βελτίωσή σας είναι το πιο σηµαντικό, αλλά αυτό δεν σηµαίνει ότι καθώς θα βελτιώνεστε ένα στρωτό µονοπάτι θα ακολουθεί για σας.
9 9 Πέστε ότι πηγαίνατε πάνω στους ουρανούς µε πολύ κάρµα και κουβαλούσατε µαζί ένα τεράστιο φορτίο αποσκευές (το κοινό γελάει), πώς θα µπορούσε αυτό να επιτραπεί; Πρέπει να οργανώσω ορισµένες δοκιµασίες για εσάς και να σας κάνω να εγκαταλείψετε αυτές τις προσκολλήσεις σας, να σας κάνω να εγκαταλείψετε όλες αυτές τις αποσκευές. Καθώς περνάτε τη µια δοκιµασία µετά την άλλη, θα αποβάλετε συνεχώς τις προσκολλήσεις σας και την ανθρώπινη σκέψη σας, και δεν θα είστε σε θέση να κουβαλάτε αυτά τα πράγµατα στις διάφορες δοκιµασίες [και ακόµα να τις περνάτε]. Έτσι όταν µια δοκιµασία φτάνει, λέτε: «Αυτό είναι πρόβληµα», και µερικά άτοµα πηγαίνουν ακόµη και παντού αναζητώντας τον άσκαλο και ρωτούν: «Ωχ αµάν, πώς θα το επιλύσω;» Καλά, πώς θα µπορούσα εγώ να το επιλύσω για σας; Εάν επρόκειτο να το επιλύσω, δεν θα µπορούσατε να περάσετε τη δοκιµασία. Εάν αφαιρούσαµε τη δοκιµασία, θα ήταν δυνατόν να πάτε προς τα εµπρός τραβώντας ένα φορτίο αποσκευών µαζί σας; Έτσι δεν µπορώ να αφαιρέσω αυτή τη δοκιµασία για σας. (Ο άσκαλος συγκρατηµένα γελάει) Σας φαίνεται λογικό αυτό; Γι αυτό λέω ότι όσον αφορά την καλλιέργεια, πρέπει αληθινά να αντιλαµβάνεστε τι είναι καλλιέργεια, να είστε αληθινά και λογικά υπεύθυνοι προς την καλλιέργειά σας, αληθινά να αντιµετωπίζετε τα πάντα που συναντάτε µε ορθές σκέψεις, και να έχετε δυνατές ορθές σκέψεις. Στο τελευταίο συνέδριο του Φα της υτικής Ακτής, δεν µίλησα για το πώς πολλοί ασκούµενοι του Ντάφα δεν είναι σε θέση να δεχτούν την κριτική; Αρνούνται να επικριθούν. Μόλις οι άλλοι πουν κάτι εκρήγνυνται, θυµώνουν, ή αρχίζουν αντιπαράθεση µε κάποιον. Θέλουν να ακούν µόνο ευχάριστα πράγµατα. Έτσι λοιπόν θέλετε απλά να βαδίσετε ένα στρωτό µονοπάτι, σωστά; Θέλετε να ανέλθετε στους ουρανούς µε το µεγάλο φορτίο αποσκευών σας; εν είναι αυτό στην ουσία που θέλετε να κάνετε; Πρέπει να εγκαταλείψετε όλες τις κακές, ανθρώπινες σκέψεις και κάθε τύπου προσκολλήσεις που έχετε. εν είναι το ότι δεν θέλετε να ακούτε την κριτική προσκόλληση; Θέλετε να ακούτε µόνο ευχάριστα πράγµατα, αλλά πώς µπορεί να είναι έτσι; [Οι κανονισµοί γίνονται] ακριβώς για να έχετε τους άλλους να λένε δυσάρεστα πράγµατα και να φανεί εάν αντιδράτε. Ένας Θεός δεν θα έδινε καθόλου προσοχή σε αυτά που θα έλεγε ένα ανθρώπινο ον για αυτόν δεν µπορείτε να τον επηρεάσετε. εν θα έµπαινε καν στη διαδικασία να σκεφτεί το πώς αυτό που κάνετε τον αφορά. εν δίνει καµία σηµασία, διότι δεν µπορείτε να τον επηρεάσετε. Οι Θεοί µπορούν να ελέγξουν τον ανθρώπινο νου και να καθοδηγούν τους ανθρώπους να κάνουν ορισµένα πράγµατα, όχι αντίστροφα. Πώς θα µπορούσαν τα ανθρώπινα όντα να επηρεάσουν τους Θεούς; Έτσι εάν θέλετε να γίνετε ένα θείο ον, δεν πρέπει και εσείς οι ίδιοι να είστε έτσι; εν πρέπει να εγκαταλείψετε αυτές τις προσκολλήσεις; Και δεν είναι απαραίτητο να εγκαταλείψετε αυτά τα συναισθήµατά σας που µπορούν να ξεσηκωθούν από τα ανθρώπινα όντα; Το ίδιο πράγµα ισχύει ακόµα και όταν το πρόβληµα προκαλείται από έναν συνασκούµενο του Ντάφα. Ίσως να πείτε: «Αυτό δεν είναι πρόβληµα δηµιουργηµένο από συνηθισµένους ανθρώπους, έτσι είναι δύσκολο να ξεπεραστεί.» Αυτό είναι σίγουρο. Οι µαθητές του Ντάφα που καλλιεργούνται δεν είναι Θεοί, αλλά κι αυτοί ανθρώπινα όντα. Και όταν είναι ανθρώπινα όντα που καλλιεργούνται, όλων των ειδών οι ανθρώπινες προσκολλήσεις έρχονται στην επιφάνεια. Έτσι σε αυτό το περιβάλλον καλλιέργειας των µαθητών του Ντάφα, µπορεί µόνο να ειπωθεί ότι τα όντα συνεχώς προχωρούν προς τα πάνω το περιβάλλον δεν µπορεί να γίνει τόσο αγνό όσο αυτό των Θεών. Αλλά αυτό το περιβάλλον είναι πολύ καλύτερο από αυτό των συνηθισµένων ανθρώπων. Αυτός είναι ο µόνος τρόπος που µπορεί να είναι, και θα γίνει ακόµα καλύτερο. Γι αυτό σε αυτό το περιβάλλον των µαθητών του Ντάφα, όλα τα είδη ανθρώπινων προσκολλήσεων έχουν εκτεθεί, και ακόµη και πολύ κακή συµπεριφορά έχει εµφανιστεί. εν το έχετε δει όλο αυτό στο ταξίδι που έχετε ταξιδέψει; Είναι αναµενόµενο. Ναι, πολλοί άνθρωποι ανησυχούν πολύ όταν ο Ντάφα επηρεάζεται αρνητικά, και σκέφτονται: «Πώς µπόρεσε αυτός ο φίλος καλλιεργητής να έχει ενεργήσει τόσο άσχηµα;» Ναι, εάν όλοι σκέφτεστε µε αυτόν τον τρόπο, θα είστε σε θέση να προστατεύετε αυτό το περιβάλλον και να βελτιώνετε συνεχώς την αγνότητά του. Αλλά προβλήµατα ακόµα θα εµφανίζονται, και ανθρώπινες προσκολλήσεις ακόµα θα εκτίθενται. Παρατηρούσα τη γενική
10 10 κατάσταση των πραγµάτων, και ήξερα ότι αυτά τα πράγµατα σίγουρα θα αποκαλύπτονταν σε ένα περιβάλλον καλλιέργειας, αλλά επίσης ξέρω ότι αυτά τα πράγµατα σίγουρα βαθµιαία θα αφαιρεθούν κατά τη διάρκεια της καλλιέργειάς σας. Επειδή καλλιεργείστε, στο τέλος όλοι θα έχετε βελτιωθεί, και το ξέρω αυτό, επίσης. Έτσι είναι όταν άνθρωποι καλλιεργούνται σε αυτό το περιβάλλον. Αλλά κανένας από σας δεν πρέπει να χαλαρώσει, ούτε να είστε αδιάφοροι όταν βλέπετε άλλους να κηλιδώνουν το όνοµα του Ντάφα Αυτό είναι προϋπόθεση για σας. Ως µαθητές του Ντάφα, δεν είστε όλοι για να προστατεύετε και να επικυρώνετε τον Φα; Αυτή είναι η ευθύνη σας. Έτσι τα πράγµατα δεν είναι µόνο όπως τα νοµίζετε ότι είναι καθώς προχωράτε στην καλλιέργεια. Αν και πρέπει να βλέπετε την καλλιέργεια ως το πρωταρχικό, δεν µπορείτε να πιστεύετε ότι κανένα άλλο πράγµα δεν είναι σηµαντικό, σκεφτόµενοι ότι η οικογένειά σας είναι ασήµαντη, η κοινωνία είναι ασήµαντη, κ.λπ., και ότι τίποτα άλλο δεν είναι σηµαντικό. Εξισορροπώντας όλα αυτά τα κοµµάτια της ζωής σας καλά είναι η πορεία που πρόκειται να βαδίσετε. Είπα ότι στην καλλιέργειά σας πρέπει να προσαρµοστείτε στον τρόπο της συνηθισµένης κοινωνίας στο µέγιστο δυνατό βαθµό. Φυσικά, υπάρχουν όλων των ειδών οι άνθρωποι. Εκείνοι που προσπαθούν να βλάψουν τον Φα έχουν ακόµα πει κάτι σε εκείνα τα στρατόπεδα καταναγκαστικής εργασίας που προσπαθούν να «µετασχηµατίσουν» τους µαθητές, δηλαδή: «εν έχει πει ο άσκαλος ότι ενώ καλλιεργείστε πρέπει να προσαρµοστείτε στη συνηθισµένη κοινωνία στο µέγιστο δυνατό βαθµό; Πρέπει να γυρίσετε πίσω να είστε ένα συνηθισµένο άτοµο και να σταµατήσετε να µελετάτε τον [Ντάφα]. Επιστρέψτε τα βιβλία σας.» Ναι, υπάρχουν όλα τα είδη ανθρώπων. Αλλά φυσικά, είστε εσείς, σε ένα πιο θεµελιώδες επίπεδο, καλλιεργητής; Εάν διαχωριστείτε ακόµη και από τον Φα, πώς θα καλλιεργηθείτε; Πολλοί συνηθισµένοι άνθρωποι µε αποκαλούν άσκαλο, αλλά δεν είναι καλλιεργητές. Με άλλα λόγια, δεν είναι ότι ο καθένας που µε αποκαλεί άσκαλο µετράει ως καλλιεργητής. Πρέπει αληθινά να καλλιεργείτε τον εαυτό σας στην καθηµερινή ζωή σας, και να θεωρείτε αληθινά τον εαυτό σας καλλιεργητή. Είπα µερικά πράγµατα µόλις τώρα. Τα συνέδριά σας του Φα χρειάζεται να επιτυγχάνουν πραγµατικά αποτελέσµατα. Άκουσα τις οµιλίες των µαθητών νωρίτερα. Το συνέδριό σας είναι πολύ δυναµικό, και πολύ καλό. Έτσι είµαι ευχαριστηµένος. εν θα πάρω περισσότερο από τον χρόνο σας. Ήρθα απλά να σας δω όλους. Όποτε έρχοµαι, είναι, πρώτον, να αναφέρω µερικά ζητήµατα, και δεύτερον, να σας δω όλους. εν είπαν µερικοί ότι έχετε τον άσκαλο εδώ και τον Φα εδώ; Λοιπόν, τότε προσπαθήστε να κάνετε καλά όλα τα πράγµατα που πρέπει να κάνετε. Σας ευχαριστώ όλους. (Μακρόχρονο, ενθουσιώδες χειροκρότηµα).
Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το 2004 (24 Ιουλίου 2004, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλημέρα! (Το κοινό απαντά:
ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)
1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Σας χαιρετώ όλους!
ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη (Λι Χονγκτζί, 11 Απριλίου 2004) (Από την αναθεωρηµένη αγγλική
Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο (26 Ιουνίου 2005, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλησπέρα σε όλους σας! (Μαθητές, "Καλησπέρα,
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί 21 Οκτωβρίου 2000 στο Σαν Φρανσίσκο Πέρασε πολύς καιρός! (Χειροκρότηµα)
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Λι Χονγκτζί 23 Μαΐου 2004 Καλό απόγευµα! (Οι µαθητές απαντούν: «Καλησπέρα, άσκαλε!»)
Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.
Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»
26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης
Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης (Λι Χονγκτζί, 7 Απριλίου 2007, Μανχάταν - Νέα Υόρκη) Καλό απόγευμα! (Χειροκροτήματα) Έχετε εργαστεί σκληρά!
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 14 Ιουλίου 2012 (Όλοι οι παρόντες σηκώνονται όρθιοι
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα (29 Νοεµβρίου 2003, Ατλάντα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω όλους!
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005 (22 Μαΐου 2005, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο (Μακρόχρονο χειροκρότηµα) ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ (Βανκούβερ, Καναδάς 18 Μαΐου 2003) Λι Χονγκτζί Μόλις είδα κάποιους από
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε
Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν
Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι
ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ
http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. (22 Ιουλίου 2002) Λι Χονγκτζί. Γεια σας! (Θερµό χειροκρότηµα). Πάει
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον Λι Χονγκτζί 21 Ιουλίου 2001 Γεια χαρά σε όλους! ουλέψατε
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Λι Χονγκτζί 19 Οκτωβρίου 2013, Λος Άντζελες (Μακρύ, θερµό
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς
Καθοδηγώντας το Ταξίδι
Καθοδηγώντας το Ταξίδι (Ελληνική Έκδοση) Λι Χονγκτζί 2 Περιεχόµενα ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα στο Γκρέιτ Λέικς στη βόρεια Αµερική. ιδάσκοντας
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων
Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί
ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Λι Χονγκτζί 24 Απριλίου, 2005, Νέα Υόρκη
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα (13 Μαΐου 2014, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Όλοι οι παρόντες µαθητές του
Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά
Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά που έκλαψες για πάρτη του! Ωστόσο, ακόμα στοιχειώνουν κάποιες σκέψεις το μυαλό σου. Ήταν μία από τις χειρότερες εμπειρίες
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?
Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο
1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδασκαλία του Φα στο Συνέδριο της Νέας Υόρκης το 2008 (24 Μαΐου 2008, Μανχάταν, Νέα Υόρκη) Λι Χονγκτζί (Θυελλώδεις επευφηµίες, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Καλησπέρα
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Λι Χονγκτζί 15 Μαΐου 2016, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη Καλημέρα σε όλους! (Όλοι οι μαθητές χειροκροτούν με ενθουσιασμό, και απαντούν, «Καλημέρα, Δάσκαλε!»)
Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.
Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο Να είστε πιο επιµελείς ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. (24 Ιουλίου 2010, Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες)
Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004
Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 (Λι Χονγκτζί, 21 Νοεμβρίου 2004, Νέα Υόρκη) Έχετε εργαστεί σκληρά. (Χειροκροτήματα) Ως
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ
ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται
Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό
ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.
ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο
2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία
2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες (Λι Χονγκτζί, 28 Φεβρουαρίου 2004, Λος Άντζελες)
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο στη Νέα Ζηλανδία (8 Μαΐου 1999, Ουέλινγκτον, Νέα Ζηλανδία) Λι Χονγκτζί (Χειροκρότηµα) Γεια χαρά σε
Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»
Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον (Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες, 20 Ιουλίου 2003) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω
20η επέτειος διδασκαλίας του Φα
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 20η επέτειος διδασκαλίας του Φα Λι Χονγκτζί ~ 13 Μαΐου 2012 (Όλοι σηκώνονται και χειροκροτούν θερµά. Ο άσκαλος γνέφει αρκετές φορές
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. (29 εκεµβρίου, 2001, Φλόριδα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Γεια σας, σε
Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.
1 3 1 Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο. Η επίτευξη του εκάστοτε στόχου είναι η αυταπόδεικτη
ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ
ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.
Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD
+ Sexual Communication ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + + Παράπονα γυναικών... n Το πιο συχνό παράπονο των γυναικών είναι οτι οι άνδρες δεν τις ακούν. n Οι άνδρες είτε αγνοούν, είτε προσφέρουν λύσεις n Όµως, οι γυναίκες
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
...Μια αληθινή ιστορία...
...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση
Σχετικά με την ηθική δέσμευση Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση www.littlekingjci.com Καθένας από εμάς δεν ομιλεί μόνον την επίσημη γλώσσα της χώρας του, αλλά και μία μητρική, μία πατρική,
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες (25 Φεβρουαρίου 2006, Λος Άντζελες, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότημα) (Οι
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ
ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια
(26 Μαρτίου 2006, Νέα Υόρκη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα που δόθηκε στο Μανχάταν (26 Μαρτίου 2006, Νέα Υόρκη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Πάντα έχουµε καλές συγκεντρώσεις
Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.
Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα
Οι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε
ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.
Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να
Η ανθρωπότητα βρίσκεται στα πρόθυρα μεγάλης αλλαγής και ενός αβέβαιου μέλλοντος...
Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο «Οι λαοί και τα έθνοι του κόσμου εισέρχονται σε μια περίοδο μεγάλων δυσκολιών και αλλαγών. Οι πόροι του κόσμου ελαττώνονται. Οι πληθυσμοί αυξάνονται. Και καθώς
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο
Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική
CHIN ΡΑΔΙΟ. Dr. Love. Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας. Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη
CHIN ΡΑΔΙΟ Dr. Love Για τον Σπύρος Πήτερ Γούδας Μετάφραση στα Ελληνικά απο την Ασπασια Κουρτεσιωτη Ο Dr. LOVE ΑΠΟ ΤΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CHIN 1993 ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΑ κ. ΣΠΥΡΟ-ΠΗΤΕΡ ΓΟΥΔΑ Tο
ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και
ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και πολλαπλώς κρίσιμη, έχει σημασία να κάνουμε
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Γεια σας! (Χειροκρότηµα) (Νέα Υόρκη, 20 Απριλίου 2003) Λι Χονγκτζί
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι
ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 (Λι Χονγκτζί, 18 Ιουλίου 2009) Έχετε δουλέψει σκληρά! Μόλις
Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.
Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις
1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.
Η σοφία, η κατανόηση, η συμπόνια, και η ολοκληρωμένη προσωπικότητα είναι σίγουρα σημαντικές παράμετροι και χαρακτηριστικά που θα ήθελες να έχει ο ψυχοθεραπευτής σου, αλλά δεν είναι επαρκή κριτήρια στα
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι.
Αγαπημένοι μου εν Χριστώ Χριστός Ανέστη Χρειαζόμαστε απεγνωσμένα αλλαγή όσον αφορά στο θέμα της διαχείρισης χρημάτων. Οι στατιστικές των χρεών στις ΗΠΑ (Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) είναι συγκλονιστικές.
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις
Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27
Μου κάνουν συχνά ερωτήσεις σχετικά με το Ανθρώπινο Σχέδιο. Και μια από τις πιο βασικές ερωτήσεις που κάνει κάποιος που πρωτακούει για το Ανθρώπινο Σχέδιο, είναι το τι κάνει πραγματικά, τι μπορεί να κάνει
ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ
g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27
Στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν διαδραστικούς πίνακες SMART Board στο μάθημά τους, και είναι ενθουσιασμένοι. "Ο κάθε δάσκαλος βάζει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του",
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ Στο ερωτηµατολόγιο των εµπλεκοµένων της σχολικής χρονιάς 2010-2011 απάντησαν 16 παιδιά: 6 Αγόρια και 10 κορίτσια. Από αυτά τα 8 ήταν από την Α τάξη, τα 6 από τη Β και το 1 από τη Γ τάξη. Τα
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη (27 Απριλίου 2002, Βοστόνη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί. Πολλοί στο ακροατήριο
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Το ταξίδι στην 11η διάσταση
Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις