Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί
|
|
|
- Ὀρέστης Δαμασκηνός
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το 2004 (24 Ιουλίου 2004, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλημέρα! (Το κοινό απαντά: Καλημέρα, Δάσκαλε!) Ο χρόνος κυλά και εν ριπή οφθαλμού ένα ακόμη έτος έχει περάσει. Στον χρόνο που πέρασε από τότε που παραβρέθηκα στο Συνέδριο του Φα στην Ουάσινγκτον το περασμένο έτος, οι μαθητές του Ντάφα έχουν αλλάξει πολύ, και έτσι είναι με τη συνολική κατάσταση της Επανόρθωσης του Φα. Και οι μαθητές του Ντάφα τα έχουν πάει πολύ καλά με τα πράγματα που οι μαθητές του Ντάφα θα πρέπει να κάνουν καθώς επικυρώνουν τον Φα. Αν κοιτάξει κανείς το πώς τα πηγαίνουν, θα μπορούσε να γίνει όλο και πιο σαφές σε εσάς ότι ένα λαμπρό μέλλον σας αναμένει. (Χειροκροτήματα) Σε ένα όχι πολύ μακρινό μέλλον, η δίωξη και αυτή η μορφή της καλλιέργειας που οι μαθητές του Ντάφα έχουν θα έρθει στο τέλος. (Χειροκροτήματα) Αυτή είναι η πρώτη στο είδος της μορφή καλλιέργειας, όπου οι μαθητές του Ντάφα αποτελούν μέρος της Επανόρθωσης του Φα, ενώ το σύμπαν υποβάλλεται σε Επανόρθωση του Φα, μαζί με την θεϊκή αρετή που παρουσιάζεται από τους μαθητές του Ντάφα, και τα μεγαλειώδη κατορθώματα που έχουν καταπλήξει ολόκληρο το σύμπαν, όλα αυτά θα τελειώσουν πολύ σύντομα. (Χειροκροτήματα) Έτσι, εξετάζοντας τη σημερινή κατάσταση, εφόσον καθαρίζετε το κακό με ορθές σκέψεις και ορθές πράξεις, ενώ επικυρώνετε τον Φα, σε αυτό το σημείο ο αριθμός των κακών ζωών είναι μηδαμινός και αυτές απλά προσπαθούν να κρυφτούν. Ωστόσο, προκειμένου να διατηρηθεί αυτό το περιβάλλον των αποκαλούμενων "δοκιμασιών" από το κακό, τα σκοτεινά όργανα που βρίσκονται στα Τρία Βασίλεια και εκείνα που οι παλαιές δυνάμεις κανόνισαν στο παρελθόν, καθώς επίσης και ορισμένοι θεοί που παίζουν αρνητικό ρόλο είναι αυτοί που κάνουν ευθέως κακά πράγματα. Με άλλα λόγια, οι παράγοντες που άφησε πίσω το σύστημα των παλαιών δυνάμεων εξακολουθούν να έχουν αρνητικές επιπτώσεις. Τότε εκείνες οι ζωές δεν θα είναι σε θέση να πληρώσουν για τις παρεμβολές που έχουν προκαλέσει στην Επανόρθωση του Φα ή για τη συμβολή τους στη ζημιά της Επανόρθωσης του Φα, έτσι όλοι τους θα εξαλειφτούν κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα, σίγουρα. Έτσι είναι μέρος των κακών ζωών που καθαρίζετε όταν στέλνετε ορθές σκέψεις. Στην πραγματικότητα, δεν έχουν απομείνει πολλές από αυτές τις ζωές. Σε αυτό το σημείο έχουν απομείνει περίπου μόνο πέντε τοις εκατό των αρχικών σκοτεινών οργάνων, και πολύ λίγοι από τους θεούς που έχουν παίξει αρνητικό ρόλο στην Επανόρθωση του Φα εξακολουθούν να υπάρχουν. Αλλά ακόμα παίζουν ένα κακό ρόλο στο πλαίσιο των μηχανισμών που έχουν κανονιστεί από το παρελθόν από τις παλαιές δυνάμεις. Έτσι, κατά την επικύρωση του Φα, ασχέτως από το ποια είναι η κατάσταση, κανείς από εσάς δεν πρέπει να σταματήσει να προσέχει, και όταν πρόκειται για αυτό που ένας μαθητής του Ντάφα πρέπει να κάνει, θα πρέπει να συνεχίσετε να δίνετε το καλύτερό σας. Ειδικά όταν είναι προς το τέλος, για μερικούς μαθητές πραγματικά δεν μένει πολύς χρόνος, και αυτό είναι διπλό έτσι για εκείνους που δεν έχουν πάει καλά θα πρέπει να αδράξετε την ημέρα και να τα πάτε καλά. Κάθε φορά που μιλάμε για την κατάσταση της Επανόρθωσης του Φα, πρέπει πάντα να προσθέτω το εξής: Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο καλλιεργούνται οι μαθητές του Ντάφα, και κανείς δεν πρέπει να πάει στα άκρα. Συνεχίστε με αυτό που θα κάνετε ως συνήθως. Ό,τι 1
2 θα κάνατε, θα πρέπει να το κάνετε ως συνήθως. Αυτό συμβαίνει γιατί η κάθε σκέψη και νοοτροπία σας, και η κάθε πράξη επηρεάζουν σημαντικά πράγματα. Δεν έχει σημασία τι μεγάλα πράγματα συμβαίνουν, προσποιηθείτε ότι τίποτα δεν συμβαίνει και συνεχίστε να κάνετε ότι συνήθως, να κάνετε αυτό που ένας μαθητής του Ντάφα πρέπει να κάνει. Αυτό είναι το μονοπάτι που παίρνετε σήμερα, και αυτή είναι η [κληρονομιά] της θεϊκής αρετής που αφήνετε. Το μονοπάτι που εσείς οι μαθητές του Ντάφα, παίρνετε, είναι το πώς θα πρέπει να καλλιεργηθείτε, όπως υπαγορεύεται από τον τρόπο καλλιέργειας μας, και δεν μπορεί καθόλου να αλλάξει με αλλαγές στον συνηθισμένο κόσμο. Κοιτάζοντας τα πράγματα που έχετε κάνει καθώς καλλιεργείστε και επικυρώνετε τον Φα ως μαθητές του Ντάφα έχετε ακόμη πολλές ελλείψεις, και θα πρέπει να εγκαταλείψετε όλα τα πράγματα στα οποία είσαστε προσκολλημένοι. Όταν αναφέρω προσκολλήσεις δεν θα τις κατανοήσετε με ένα ακραίο τρόπο, όπως θα είχατε κάνει παλιά. Αυτό το μονοπάτι που παίρνετε και ο τρόπος που καλλιεργείστε δεν είναι προσκολλήσεις. Οι αντιλήψεις σας και οι στρεβλές σας σκέψεις που ακόμα διατηρείτε μεταξύ των ανθρώπινων όντων, καθώς επικυρώνετε τον Φα, αυτές είναι που θα πρέπει να εγκαταλείψετε. Όσον αφορά αυτόν τον τρόπο καλλιέργειας, τον δικό σας, που είναι εδώ στην συνήθη κοινωνία το γεγονός ότι εργάζεστε και ζείτε μια φυσιολογική ζωή μεταξύ τους πλήθους, ενώ κάνετε καλλιέργεια αυτό δεν είναι κάτι που σας έχω πει ποτέ να παρατήσετε, διότι είναι κάτι που καθορίζεται από τρόπο καλλιέργειας σας. Κατά τα τελευταία χρόνια της δίωξης έχετε δείξει την πανίσχυρή αρετή των μαθητών του Ντάφα, αλλά στην πορεία, πολλές ελλείψεις έχουν έρθει στο φως. Ωστόσο, κατά τη διαδικασία επικύρωσης του Φα, η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών του Ντάφα έχουν αφαιρέσει αυτές τις ελλείψεις, ενώ καλλιεργούνται και επικυρώνουν τον Φα, και αυτό είναι αξιοσημείωτο. Οι κοινοί άνθρωποι δεν είναι σε θέση να εγκαταλείψουν τα συνηθισμένα πράγματα. Αλλά η καλλιέργεια, όπως ξέρετε, αυτό είναι κάτι διαφορετικό από το να είστε συνηθισμένος. Ο κοινός άνθρωπος ζει μόνο για να επιδιώκει τα πράγματα που θέλουν οι κοινοί άνθρωποι. Οι μαθητές του Ντάφα δεν είναι προσκολλημένοι σε αυτά τα πράγματα. Έχετε σαφείς στόχους στην καλλιέργεια, και ξέρετε τι κάνετε. Ενώ επικυρώνετε τον Φα, πολλά από τα πράγματα που κάνετε φαίνονται πανομοιότυπα με αυτά που κάνουν οι κοινοί άνθρωποι, και γι αυτό μερικοί άνθρωποι λένε ότι φαίνεται να ασχολούμαστε με την πολιτική, ή ότι οργανώνουμε κάποιου είδος κοινωνικού κινήματος. Λοιπόν, έτσι είναι ο τρόπος με τον οποίο ζουν τα ανθρώπινα όντα. Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, σίγουρα δεν πρόκειται να είναι τα εκατομμύρια των θεών που κάνουν θεία πράγματα στον ανθρώπινο κόσμο, και οι μαθητές του Ντάφα σίγουρα δεν θα χρησιμοποιούν τις θεϊκές πλευρές για να κάνουν μεγάλης κλίμακας θεία πράγματα, με πλήρη χρήση των θείων μέσων, μπροστά από τα πλήθη των ανθρώπων στο συνηθισμένο κόσμο. Οι μαθητές του Ντάφα χρησιμοποιούν τα μέσα των απλών ανθρώπων, για να επικυρώσουν τον Φα. Δεν έχουν ανακατευτεί στην «πολιτική» των συνηθισμένων ανθρώπων. Δεν υπάρχει τίποτα λάθος με το να χρησιμοποιείτε ορισμένες μορφές των κοινών ανθρώπων που είναι χρήσιμες στην επικύρωση του Φα. Έχοντας φτάσει σε αυτό το σημείο σήμερα, οι μαθητές του Ντάφα θα πρέπει να είναι ακόμη πιο ξεκάθαροι τώρα. Οι μαθητές του Ντάφα δεν είναι κάποιου είδους πολιτικοί των συνηθισμένων ανθρώπων έχετε πολλές ικανότητες των κοινών ανθρώπων, αλλά δεν προσπαθείτε να κερδίσετε τίποτα των κοινών ανθρώπων. Η καλλιέργεια ενός μαθητή του Ντάφα είναι για το σκοπό της επίτευξης της Ολοκλήρωσης κατά τη διάρκεια της επικύρωσης του Φα. Αλλά ως μαθητές του Ντάφα, σώζετε επίσης όλα τα όντα, επιτρέπετε σε περισσότερες ζωές να σωθούν και να διασωθούν κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα. Στο παρελθόν έχω πει πολλές φορές ότι κανένας από τους ανθρώπους στην σημερινή 2
3 ανθρώπινη κοινωνία δεν έχει απλό υπόβαθρο. Κατά τη διάρκεια της ιστορίας, θεοί διαφορετικών περιόδων δημιούργησαν ανθρώπους διαφορετικών περιόδων, και οι εμφανίσεις των διαφορετικών φυλών είναι στην πραγματικότητα οι εικόνες των διαφορετικών θεών. Αυτό που δημιούργησαν ήταν η σωματική διάπλαση του ανθρώπου στα Τρία Βασίλεια, η οποία είναι γνωστή ως «ανθρώπινο δέρμα επιφανειακού επιπέδου». Όταν φτάσαμε στο σήμερα, και ειδικά όταν βγήκα δημοσίως [να διδάξω] τον Φα, ένα πλήθος θεών κατέβηκε και ενσαρκώθηκε ως άνθρωποι. Αυτό που είναι στα σώματα πολλών κοινών ανθρώπων δεν είναι πλέον οι ψυχές τους (γιουανσέν) από τότε που οι θεοί δημιούργησαν τον άνθρωπο, επειδή εκείνη την περίοδο η ψυχή του ανθρώπου δημιουργήθηκε από την υλη μέσα από τα Τρία Βασίλεια, ενώ τώρα πολλές ψυχές ανθρώπων προέρχονταν από υψηλά επίπεδα. Και γιατί ήρθαν; Όπως σας έχω πει πριν, τίποτα σε αυτόν τον κόσμο, στην πραγματικότητα, δεν είναι τυχαίο. Κάθε όν και κάθε αντικείμενο ήρθε για τον Ντάφα, σχηματίστηκε για τον Ντάφα και δημιουργήθηκε για τον Ντάφα, και αυτό περιλαμβάνει όλους τους ανθρώπους. Όλα όσα έχουν συμβεί στην ιστορία των Τριών Βασιλείων έχουν δημιουργηθεί για Ντάφα. Είτε πρόκειται για το σύνολο των θεών στην ιστορία που κατέβηκαν για να σώσουν τους ανθρώπους, όλες τις ηρωικές προσωπικότητες που προέκυψαν σε κάθε έθνος, ή το σύνολο των διαφορετικών πολιτισμών που προέκυψαν στην ιστορία, όλα πρόεκυψαν για την τελική εκδήλωση του Ντάφα μεταξύ της ανθρωπότητας σήμερα. Και για αυτό το σκοπό καθιερώθηκε η κουλτούρα για την κατανόηση του Ντάφα μεταξύ των ανθρώπων, και δημιουργήθηκαν τα χαρακτηριστικά των διαφόρων πολιτισμών, καθώς και οι τρόποι των διαφορετικών πολιτισμών. Για να το θέσω διαφορετικά, η διαδικασία από την έναρξη των Τριών Βασιλείων και της ανθρωπότητας υπήρξε τέτοια ώστε να θεμελιωθεί ο τρόπος σκέψης των ανθρωπίνων όντων, να θεμελιωθεί η συμπεριφορά των ανθρωπίνων όντων, να θεμελιωθούν οι αρχές για τα αισθανόμενα όντα και να θεμελιωθεί αυτό που επιτρέπει στους ανθρώπους να κατανοήσουν τελικά τον Φα, να καλλιεργηθούν με αυτόν τον Φα, να κατανοήσουν ότι θα πρέπει να καλλιεργηθούν και να γίνουν μαθητές του Ντάφα και να επιτρέψει στα πλήθη των ανθρώπων να σωθούν κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα. Όλα αυτά σχηματιστήκαν καθόλη τη διάρκεια της ιστορίας για την τελευταία αυτή στιγμή του σύμπαντος. Στην πραγματικότητα, όταν τα πολλά, πολλά Μεγάλα Φωτισμένα Όντα στην ιστορία, όπως ο Σακιαμούνι, Λαοτζί, και ο Ιησούς, έσωζαν ανθρώπους, διαδίδοντας τον Τρόπο, κάνοντας καλές πράξεις, και υποφέροντας για λογαριασμό του ανθρώπου, μπορώ να σας πω ότι ο πραγματικός σκοπός τους ήταν για να δημιουργήσουν μια κουλτούρα για την Επανόρθωση του Φα. Η μακρά ιστορία του σύμπαντος έφτιαξε διεξοδικές προετοιμασίες για αυτή την Επανόρθωση του Φα, καθώς και τα Τρία Βασίλεια φτιάχτηκαν και δημιουργήθηκαν αναπτύχτηκαν και εξελίχτηκαν για την Επανόρθωση του Φα. Έτσι, όλες οι ζωές σε εκείνη την ιστορική διαδικασία έχουν υπάρξει και έχουν προκύψει για την Επανόρθωση του Φα. Με άλλα λόγια, κατά τη διάρκεια της μακράς, και μακρόσυρτης πορείας της ιστορίας, ασχέτως πόσες ζωές έχουν προκύψει ή πόσες είναι ακόμη στον κόσμο σήμερα, όλες ήρθαν, και όλες γεννήθηκαν και δημιουργήθηκαν για αυτόν τον Φα. Και αυτό περιλαμβάνει ακόμη και τις ζωές εκείνων που κανονίστηκαν από τις παλιές δυνάμεις για να έχουν αρνητικές επιπτώσεις. Πίσω τότε οι παλιές δυνάμεις κανόνισαν για αυτούς να επιφέρουν ένα αρνητικό αποτέλεσμα, ώστε να μπορούν να Ολοκληρωθούν. Αυτό συμβαίνει επειδή οι παλιές δυνάμεις σκέφτηκαν, βασιζόμενες στις ιδέες τους, ότι αυτοί που διαδραματίζουν ένα αρνητικό ρόλο θα το καταστίσουν εφικτό για όσους παίζουν ένα θετικό ρόλο να Ολοκληρωθούν. Αν αυτό ήταν μόνο για την καλλιέργεια σε κανονική χρονική περίοδο, τότε δεν θα μπορούσατε να πείτε, τουλάχιστον σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο, ότι η λογική τους ήταν λάθος. Αλλά όταν συμβαίνει η Επανόρθωση του Φα των κολοσσιαίων στερεωμάτων, τότε αυτό παρεμβαίνει με την Επανόρθωση του Φα και είναι λάθος, και αυτό έχει προκαλέσει σοβαρές διαταραχές. Όλα όσα διαδραματίστηκαν είναι το κακό που προσπαθεί να κατευθύνει την Επανόρθωση του Φα 3
4 και του μέλλοντος. Και αυτό είναι που κάνει την αμαρτία των παλαιών δυνάμεων εναντίον του Φα τη μεγαλύτερη όλων των αμαρτιών. Αλλά παρ όλα αυτά, όλες οι ζωές ήρθαν για αυτόν τον Φα, έτσι θα πρέπει να αφομοιωθούν και να εναρμονιστούν με τον Φα θετικά, και δεν μπορούν να επιβάλουν πράγματα στον Φα ή στο μέλλον. Υπάρχουν πολλές ζωές που υποτίθεται ότι έπρεπε να έχουν αρνητικές επιπτώσεις στη διαδικασία αυτή, όπως το κανόνισαν οι παλαιές δυνάμεις. Αλλά δεν το έχουν κάνει, που σημαίνει ότι μπορούν ακόμα να σωθούν. Όταν έχετε διευκρινίσει την αλήθεια, και όταν οι μαθητές του Ντάφα κάνουν πράγματα που υποτίθεται ότι πρέπει να κάνουν, επιτρέψτε μου να σας πω, ένα μεγάλο μέρος αυτού είναι ότι τα σώζετε. Όπως έχετε δει, ο Δάσκαλος σας τελευταία δεν έχει πει τίποτα για τους κοινούς ανθρώπους, και δεν κάνω τίποτα πια προσωπικά για να σώσω τους κοινούς ανθρώπους, ακόμη και όταν πρόκειται για τα πράγματα που κάνουν οι μαθητές του Ντάφα σπανίως ανακατεύομαι. Ίσως είστε ξεκάθαροι γιατί συμβαίνει αυτό: Θέλω να αφήσω σε σας την ευκαιρία να εδραιώσετε την πανίσχυρη αρετή σας. Αν σας οδηγούσα στο να κάνετε κάτι σήμερα, τότε αυτό το πράγμα δεν θα είχε γίνει από εσάς, και έτσι θα είχατε χάσει την ευκαιρία να καθιερώσετε την πανίσχυρη αρετή σας. Εν τω μεταξύ, ως μαθητής του Ντάφα και ως ένα υπέροχο μελλοντικό Φωτισμένο Ον, όταν σώζετε τα όντα θα πρέπει να δείχνετε εντελώς την υπεροχή σας, την ευσπλαχνία σας, και τη μεγαλοπρέπεια σας. Γι 'αυτό θέλω να σας δώσω πολλές ευκαιρίες για να σώσετε τους ανθρώπους του κόσμου, για να σώσετε όλα τα όντα, και να σας αφήσω να κάνετε εκείνα τα πράγματα που θα πρέπει να κάνετε. Στην πραγματικότητα, στο μέλλον θα δείτε ότι είτε ήταν ο Ιησούς, ο Σακιαμούνι, ή άλλα Μεγάλα Φωτισμένα Όντα στην ιστορία, δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ του τι έκαναν αυτοί και του τι κάνετε εσείς σήμερα. Είναι μόνο μια διαφορά ως προς τη μορφή. Έτσι πρέπει να είστε σαφείς σχετικά με αυτό, και θα πρέπει να τα πάτε καλά με αυτό που πρέπει να κάνετε. Είναι ο Ντάφα, ένας τόσος τεράστιος Νόμος, και η Επανόρθωση του Φα, ένα τόσο σημαντικό γεγονός. Αυτό και μόνο σας ανεβάζει σε ένα υψηλό μέρος. Και επιπλέον, ό, τι κάνετε στην Επανόρθωση του Φα είναι σίγουρα το πιο υπέροχο, διότι ακόμη και η ιστορία δημιουργήθηκε για αυτήν. Έτσι θα πρέπει να προσπαθείτε όσο μπορείτε καλύτερα για να κάνετε καλά τα πράγματα που ένας μαθητής του Ντάφα πρέπει να κάνει, και το κάθε πράγμα είναι υψίστης σημασίας. Σας έχω ζητήσει να κάνετε τα τρία πράγματα καλά. Πρέπει να κάνετε τα τρία πράγματα καλά. Θα πρέπει να κάνετε αυτά τα πράγματα καλά σε όλη τη διαδρομή μέχρι την Ολοκλήρωση σας. Η θεϊκή σας αρετή και όλα του μέλλοντος σας προέρχονται από αυτά τα πράγματα. Όσο για ορισμένες ελλείψεις που εξακολουθούν να υπάρχουν, θα πρέπει στην πραγματικότητα να είστε σε θέση να τις δείτε με μεγαλύτερη σαφήνεια. Πολλές φορές παρατηρώ ότι όταν συζητάτε ορισμένα πράγματα εξακολουθείτε να έχετε το πρόβλημα της ανθρώπινης πλευρά σας που είναι προσκολλημένη, και υποστηρίζετε πράγματα που δεν μπορείτε να ξεπεράσετε, το οποίο επηρεάζει στη συνέχεια τη συζήτηση που έχετε για τα κύρια πράγματα της Επανόρθωσης του Φα. Έχω δει ότι αυτές είναι οι προσκολλήσεις οι όποιες σχηματίστηκαν μεταξύ των κοινών ανθρώπων και είναι αντιλήψεις, που δεν μπορείτε να αφήσετε, και είναι πράγματα που δημιουργήθηκαν μεταξύ των συνηθισμένων ανθρώπων τα οποία φουντώνουν αμέσως μόλις πειραχτούν. Αλλά δεν μπορείτε να είστε έτσι. Ο,τι και αν κάνετε για τον Ντάφα, δεν θα πρέπει να το κάνετε με τις δικές σας αντιλήψεις. Το λέω αυτό πολύ συχνά, αλλά μερικοί άνθρωποι συνήθως δεν μπαίνουν στον κόπο να το σκεφτούν ή δεν του δίνουν αρκετή προσοχή. Υπάρχουν ακόμη πολλά πράγματα που δεν έχετε χειριστεί καλά, αλλά στην πραγματικότητα σε αυτό το σημείο, δεν θέλω να μιλήσω γι αυτά άλλο, επειδή οποτεδήποτε πω κάτι το τμήμα 4
5 που εσείς καλλιεργείτε εξαφανίζεται. Έχοντας περάσει από τη δοκιμασία της δίωξης, οι μαθητές του Ντάφα θα πρέπει να είναι πιο ξεκάθαροι και λογικοί, και θα πρέπει να είναι ακόμη πιο σαφείς σχετικά με το πώς να καλλιεργούνται και πώς να πράττουν. Με πολλά προβλήματα, αν σκεφτείτε ήρεμα τα πράγματα, μπορείτε να τα αναγνωρίσετε οι ίδιοι. Και μόλις συνειδητοποιήσετε τι είναι, θα πρέπει να τα διορθώσετε και να μην τα αφήσετε να συμβούν ξανά. Δεν ήθελα να πω πολλά σήμερα. Αυτή τη φορά σχεδίασα να μιλήσω για κάποια πράγματα με λίγους συγκεκριμένους μαθητές, αλλά πολλοί μαθητές δεν κατάφεραν να δουν τον Δάσκαλο σε κάποια συνέδρια του Φα και ήταν κάπως απογοητευμένοι. Νομίζω ότι με τον Φα εδώ, θα πρέπει όλοι να καλλιεργείστε. Και αυτό ισχύει και για τους μαθητές στην Κίνα. Σε ένα περιβάλλον τόσο σκληρό και χωρίς να βλέπουν τον Δάσκαλο αυτοπροσώπως, έχουν ακόμη καλλιεργηθεί πολύ καλά και έχουν κάνει εξαιρετική δουλειά. Όταν με βλέπετε απλά βλέπετε αυτή την πλευρά μου που εκδηλώνεται ως ένα συνηθισμένο ανθρώπινο ον (ο Δάσκαλος γελά) Είτε μπορείτε να με δείτε είτε όχι, ελπίζω ότι δεν θα σας επηρεάσει ως προς το να κάνετε καλά τα πράγματα που οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να κάνουν, και θα πρέπει να τα πάτε ακόμη καλύτερα. Στην πραγματικότητα, όταν πραγματικά δεν είστε σε θέση να με δείτε και ακόμη καταφέρνετε να τα πάτε καλύτερα, τότε αυτό είναι ακόμη πιο αξιοσημείωτο. Πραγματικά, και σε εμένα αρέσει να σας βλέπω. Ξέρετε, σε αυτό το κοινωνικό κόσμο των συνηθισμένων ανθρώπων, οι άνθρωποι με τους οποίους έρχεστε σε επαφή όπως ξέρετε, είναι όλοι συνηθισμένοι. Είναι δύσκολο για εμένα να καταλάβω όλες αυτές οι συνηθισμένες ανθρώπινες σκέψεις και συμπεριφορές που έχουν οι άνθρωποι. Μου αρέσει να είμαι μαζί σας, γιατί είστε πολύ μακριά από το επίπεδο των κοινών ανθρώπων τώρα. Αλλά για χάρη της Ολοκλήρωσής σας, το καλύτερο είναι να μην σας βλέπω πολύ συχνά. (ο Δάσκαλος γελά) Γι αυτό δεν έχω συναντηθεί με εσάς συχνά. Με λίγα λόγια, θέλω να σας δώσω την ευκαιρία να εδραιώσετε την ισχυρή σας αρετή. Κάνετε καλά όλα τα πράγματα που πρέπει να κάνετε. Όλη η πιο μεγαλοπρεπή, η πιο υπέροχη δόξα και τιμή του μέλλοντος σας περιμένει. Θα τελειώσω εδώ για σήμερα. (Χειροκροτήματα) 5
Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο (26 Ιουνίου 2005, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλησπέρα σε όλους σας! (Μαθητές, "Καλησπέρα,
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί 21 Οκτωβρίου 2000 στο Σαν Φρανσίσκο Πέρασε πολύς καιρός! (Χειροκρότηµα)
ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη (Λι Χονγκτζί, 11 Απριλίου 2004) (Από την αναθεωρηµένη αγγλική
Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004
Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 (Λι Χονγκτζί, 21 Νοεμβρίου 2004, Νέα Υόρκη) Έχετε εργαστεί σκληρά. (Χειροκροτήματα) Ως
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Λι Χονγκτζί 23 Μαΐου 2004 Καλό απόγευµα! (Οι µαθητές απαντούν: «Καλησπέρα, άσκαλε!»)
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)
1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Σας χαιρετώ όλους!
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης
Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης (Λι Χονγκτζί, 7 Απριλίου 2007, Μανχάταν - Νέα Υόρκη) Καλό απόγευμα! (Χειροκροτήματα) Έχετε εργαστεί σκληρά!
Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο Να είστε πιο επιµελείς ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. (24 Ιουλίου 2010, Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες)
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. (22 Ιουλίου 2002) Λι Χονγκτζί. Γεια σας! (Θερµό χειροκρότηµα). Πάει
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ
(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ι δ ά σ κ ο ν τ α ς τ ο ν Φ α σ τ ο ν Κ α ν α δ ά (28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί Έχετε όλοι δουλέψει σκληρά. (Οι
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK SECOND YOUTH SUMMIT THE FUTURE WORKPLACE: THE NEW JOBS THE NEW SKILLS The youth takes over ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2019 1 THE ECONOMIST
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν
ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα (29 Νοεµβρίου 2003, Ατλάντα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω όλους!
Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες (Λι Χονγκτζί, 28 Φεβρουαρίου 2004, Λος Άντζελες)
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν
Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι
Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου
Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
Καθοδηγώντας το Ταξίδι
Καθοδηγώντας το Ταξίδι (Ελληνική Έκδοση) Λι Χονγκτζί 2 Περιεχόµενα ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα στο Γκρέιτ Λέικς στη βόρεια Αµερική. ιδάσκοντας
«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»
«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες
Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό
ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΝΕΩΝ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το ερωτηματολόγιο αυτό δημιουργήθηκε με σκοπό να μελετηθεί η αυτοεκτίμηση και ο αυτοέλεγχος που διαθέτουν οι νέοι
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα.
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα (13 Μαΐου 2014, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Όλοι οι παρόντες µαθητές του
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. (29 εκεµβρίου, 2001, Φλόριδα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Γεια σας, σε
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»
«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 14 Ιουλίου 2012 (Όλοι οι παρόντες σηκώνονται όρθιοι
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.
Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό
Η Σημασία της Επικοινωνίας
Η Σημασία της Επικοινωνίας Εκπαιδευτή Εκπαιδευόμενου των: Ανθσγου (Ι) Ντίντη Βασιλείου και Ανθσγου (Ι)Μουσταφέρη Μιλτιάδη Επιμέλεια: Επγος (ΜΑ) Νεκ. Καρανίκας Για την ασφαλή και αποτελεσματική διεξαγωγή
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο (Μακρόχρονο χειροκρότηµα) ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ (Βανκούβερ, Καναδάς 18 Μαΐου 2003) Λι Χονγκτζί Μόλις είδα κάποιους από
ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY
THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY AT THE WORLD IN 2017 GALA DINNER ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 1 THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ
ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και
ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και πολλαπλώς κρίσιμη, έχει σημασία να κάνουμε
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης
Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Λι Χονγκτζί 15 Μαΐου 2016, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη Καλημέρα σε όλους! (Όλοι οι μαθητές χειροκροτούν με ενθουσιασμό, και απαντούν, «Καλημέρα, Δάσκαλε!»)
Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην πόλη του Λος Άντζελες (25 Φεβρουαρίου 2006, Λος Άντζελες, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότημα) (Οι
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:
Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος
Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»
Το ταξίδι στην 11η διάσταση
Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί
Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης την 25η Επέτειο της διάδοσης του Ντάφα (14 Μαΐου 2017, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι
Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο
1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδασκαλία του Φα στο Συνέδριο της Νέας Υόρκης το 2008 (24 Μαΐου 2008, Μανχάταν, Νέα Υόρκη) Λι Χονγκτζί (Θυελλώδεις επευφηµίες, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Καλησπέρα
Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου
Ημερομηνία 28/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://goo.gl/kpy6j7 Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου 171 Views July 28, 2015 No Comments
Οι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06
No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Γεια σας! (Χειροκρότηµα) (Νέα Υόρκη, 20 Απριλίου 2003) Λι Χονγκτζί
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον Λι Χονγκτζί 21 Ιουλίου 2001 Γεια χαρά σε όλους! ουλέψατε
«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»
26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β ΠΡΑΣΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F B Οδηγ. Προς
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F Α 1 Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO
side of life testing The bride DIY του learn baby learn pretty little Ashley «Το παιδί μου ήρθε στον κόσμο από μια άλλη γυναίκα»
ΤΟ # 1 περιοδικο στον κοσμο ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 Μόνο 2,90 του testing Πόσο ταιριάζετε στο σεξ; To κουίζ στη σελ. 116 ξέρει Οι καμπύλες τώρα δικαιώνονται (ή όχι;) σελ. 130 pretty little Ashley Οι πιο συχνοί καβγάδες
Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.
Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα
Οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να μελετούν τον Φα
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Οι μαθητές του Ντάφα πρέπει να μελετούν τον Φα Διδασκαλία του Φα που δόθηκε στο Συνέδριο του Φα το 2011 στην περιοχή Metro στην
Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα
1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ
Ε Ρ Ω Τ Η Μ Α Τ ΟΛΟΓΙΟ Η ΓΕΤΙΚΟΥ Σ Τ Υ Λ Οδηγίες: Σκεφθείτε μια ομάδα ή ένα Τμήμα στο οποίο είστε μέλος. Σκεφτείτε τον εαυτό σας να είναι επικεφαλής μιας ομαδικής συζήτησης. Καθώς ηγείστε της ομάδας ξεπροβάλλουν
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Προγνωστικά: Για την πρόκριση η ΑΕΚ στην Βιέννη
Προγνωστικά: Για την πρόκριση η ΑΕΚ στην Βιέννη Καλημέρα σε όλους σας, ολοκληρώθηκαν χτες οι όμιλοι του Τσάμπιονς Λιγκ, όπου προέκυψαν οι 16 ομάδες που θα παίξουν στην επόμενη φάση για να φτάσουν στον
Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.
(Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α
ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει
ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;
ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005.
1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005 (22 Μαΐου 2005, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως
Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:
Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού
Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς
Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:
Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω
ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΤΕΕ ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΤΑΣΙΝΟΥ Κύριε Καθηγητά, Αξιότιμοι προσκεκλημένοι, Αγαπητοί συνάδελφοι, Αγαπητές φίλες και φίλοι, Σας καλωσορίζω στον φιλόξενο χώρο του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας,
ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου
ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης
Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα θα μπεις σε σκέψεις αγαπητέ Κριέ και θα αλλάξεις το σκεπτικό σου για το πως βλέπεις κάποια
Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά
Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά 2014-2015 Το σχολείο πρέπει να δείχνει στα παιδιά ποιου είδους συμπεριφορά αναμένεται από αυτά. Ο κώδικας συμπεριφοράς καταρτίζεται από το Κεντρικό
Οδηγίες και συμβουλές για το τέλειο γραπτό
Οδηγίες και συμβουλές για το τέλειο γραπτό Μικρά «μυστικά» για ένα τέλειο γραπτό αποκαλύπτουν σήμερα στο «Εθνος- Παιδεία» οι καθηγητές που συμμετέχουν κάθε χρόνο στη βαθμολόγηση των γραπτών των Πανελλαδικών
Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις
135 Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις ΘΕΜΑ: ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ 1. Κρίση; ποια κρίση; Μήπως την έχουμε εμείς; Ή μήπως κάποιοι άλλοι; Κάποια στιγμή πρέπει
«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»
1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης
ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών (Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 22 Ιουλίου 2007) Η 20/7 είναι µια ηµεροµηνία που
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα που δόθηκε Συνέδριο του Φα στο Σαν Φρανσίσκο το 2014
Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα που δόθηκε Συνέδριο του Φα στο Σαν Φρανσίσκο το 2014 (16 Οκτωβρίου 2014, Σαν Φρανσίσκο, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ο άσκαλος
Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.
1 Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. Ψάχνοντας από το εσωτερικό κάποιων εφημερίδων μέχρι σε πιο εξειδικευμένα περιοδικά και βιβλία σίγουρα θα έχουμε διαβάσει ή θα έχουμε τέλος πάντων πληροφορηθεί,
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ
Ημερομηνία 14/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thessalikipress.gr Θεοδώρα Τζανή http://www.thessalikipress.gr/eidiseis/biblio/e-stigmoula-einai-dunate-ste-thessalikepress.html MEAT INFO ''Η στιγμούλα είναι
Modern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή
Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή;
Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή; Βρίσκεστε εδώ: Αρχική» Συνεντεύξεις» Γιατί αποφάσισες Βανέσα Αδαμοπούλου ν ασχοληθείς με τη συγγραφή; Αφροδίτη Πρέβεζα Τελευταία ενημέρωση:
Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.
Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή