ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Transcript

1 ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ 1 Ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΟΜΙΛΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜΑΝΑΤΙΔΗΣ ΠΕ 70 ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΠΕ70 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ Για την ανάπτυξη των δημιουργικών, ΟΜΙΛΟΥ διερευνητικών, αναλυτικών και κριτικών ικανοτήτων και κλίσεων των μαθητών, τόσο του Π.Π.Σ. όσο και των δημόσιων σχολικών μονάδων της ευρύτερης γεωγραφικής περιοχής του, προτείνεται η συνέχιση και λειτουργία του ομίλου ρομποτικής με κατεύθυνση τη διδασκαλία των ενοτήτων για την προώθηση του πληροφορικού γραμματισμού καθώς της παιδαγωγικής αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών όπως της ενασχόλησης από τους μαθητές σε προγραμματιστικά περιβάλλοντα και της δημιουργίας εκπαιδευτικών παιχνιδιώνρομποτικών συστυμάτων μέσα από την πλατφόρμα της LEGO WE DO, (game oriented learning). Ο συγκεκριμένος όμιλος αφορά τον γνωστικό τομέα των Νέων Τεχνολογιών και συγκεκριμένα της αποτελεσματικής χρήσης και αξιοποίησης της 1

2 πληροφορικής ξεκινώντας από τη γνωριμία με το προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch και προχωρώντας πιο εξειδικευμένα θα προσπαθήσουμε να μελετήσουμε και δημιουργήσουμε συγκεκριμένες κατασκευές μέσα από τη χρήση των εργαλείων της LEGO. Γιατί το προγραμματιστικό περιβάλλον Lego WeDO ως εργαλείο υποστήριξης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ρομποτικής Το σύστημα LEGO We Do αποτελεί ένα ευφυές ελεγχόμενο από υπολογιστή «υπολογιστικό τουβλάκι» LEGO, που αποτελεί τον εγκέφαλο του εκπαιδευτικού ρομπότ, επιπλέον εμπεριέχει διαδραστικούς κινητήρες, ηχητικούς, κινητικούς και άλλους αισθητήρες, καθώς και μια μεγάλη συλλογή από υλικά κατασκευής («μικρά και μεγάλα τουβλάκια», γρανάζια, τροχαλίες, άξονες κ.α.) που δομούνται γύρω, πάνω ή και κάτω από στον μικροεπεξεργαστή. Με την αξιοποίηση ενός συνεργαζόμενου και απλού γραφικού περιβάλλοντος προγραμματισμού όπως το Scratch, έχουμε τη δυνατότητα δημιουργίας προγραμματιζόμενων «συμπεριφορών και κινήσεων» για τις μηχανικές αυτές κατασκευές. Οι προγραμματιζόμενες «κινήσεις» μεταβιβάζονται από τον Η.Υ. στη μηχανική κατασκευή μέσω σύνδεσης USB μεταξύ του Η.Υ. και του μικροεπεξεργαστή των κατασκευών. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα LEGO We Do σε 2

3 συνεργασία με το λογισμικό Scratch βασίζεται στη χρήση εικονιδίων για την απεικόνιση των κατασκευών και είναι μια εκπαιδευτική έκδοση του επαγγελματικού λογισμικού για το δημοτικό σχολείο. Το λογισμικό και οι κατασκευές από τουβλάκια Lego επίσης χρησιμοποιούνται παγκοσμίως από επιστήμονες και μηχανικούς, προκειμένου να σχεδιάσουν, να ελέγξουν και να δοκιμάσουν προϊόντα και συστήματα. Το λογισμικό έχει μια απλή διαισθητική διεπαφή σύρε και άφησε (drag and drop) και ένα εύχρηστο γραφικό προγραμματιστικό περιβάλλον. Οι μαθητές θα κληθούν να εφαρμόζουν στην πράξη ένα σχέδιο εργασίας μάθησης (projectbased learning) υλοποιώντας ένα πραγματικό project που έχει ως θέμα το κάποιο καθημερινό πρόβλημα και την επίλυσή του ή μια θεματική, ή και οποιασδήποτε χρηστική ιδέα για την καλυτέρευση της ποιότητας ζωής των ανθρώπων την προστασίας του πλανήτη κλπ. Έτσι οι μαθητές εμπλέκονται στη διαδικασία κατασκευής και προγραμματισμού ενός ρομπότ αξιοποιώντας το πακέτο κατασκευών Lego και το λογισμικό Scratch. Τα projects των μαθητών δημοσιεύονται στην ιστοσελίδα του ομίλου. Επιπλέον προτείνεται και η συμμετοχή στον ετήσιο διαγωνισμό ρομποτικής. ΤΑΞΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ (Αν ο αριθμός των μαθητών υπερβαίνει τους 20 αιτιολογήστε γιατί) Δ-Ε-ΣΤ 12 Προτείνω την δημιουργία 1 τμήματος από 12 Το τμήμα ξεκινά τον Οκτώβριο του 2015 και ολοκληρώνεται τον Μάιο του Σε 3

4 περίπτωση μεγαλύτερου αριθμού αιτήσεων από τους μαθητές θα διεξαχθεί κλήρωση. ΣΤΟΧΟΙ Η πρόταση δημιουργίας του συγκεκριμένου ομίλου που έχει σαν στόχους: Την εισαγωγή των μαθητών στις αρχές του προγραμματισμού και την εκμάθηση των βασικών δομών του μέσα από παιχνιδοκεντρικές δραστηριότητες. Ανάπτυξη λογικής, αναλυτικής και κριτικής σκέψης. Καλλιέργεια της ικανότητας ανάλυσης ενός προβλήματος. Δημιουργική έκφραση των μαθητών/τριών μέσα από τον προγραμματισμό και τις κατασκευές. Εξοικείωση με τις διαδικτυακές πλατφόρμες λογισμικού (πλατφόρμα του Scratch και Minecraft). Καλλιέργεια κλίματος συνεργασίας μέσα από την ομαδοσυνεργατική εκπαιδευτική διαδικασία. Βιωματική μάθηση μέσα από ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες με η χρήση νέων τεχνολογιών. Διαμόρφωση ενός πυρήνα μαθητών που θα παίρνει πρωτοβουλίες και θα συμμετέχει ενεργά και θα συνεργάζεται σε ποικίλες δραστηριότητες που άπτονται θέματα μάθησης, πολιτισμού, ψυχαγωγίας, ενημέρωσης, ανθρωπίνων σχέσεων, κοινωνικού προβληματισμού, εποικοδομητικής συνεργασίας και πολλών άλλων ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους. Τη βιωματική μάθηση μέσα από καινοτόμα 4

5 δραστηριότητες που θα συνδυάζουν τη χρήση νέων τεχνολογιών, την αλληλοεκτίμηση, τη συνεργατικότητα αλλά και τη δημιουργικότητα κ.ά. Μέσα από τις δράσεις μας λοιπόν επιθυμούμε να συνδημιουργήσουμε σχέσεις φιλίας, συνεργασίας, αλληλεγγύης, ανεκτικότητας, χαράς, παιχνιδιού, μάθησης και ελευθερίας. Επιθυμούμε να εμπνεύσουμε και να αναδείξουμε πρωτοβουλίες, δημιουργικότητα και ενεργούς πολίτες που προβληματίζονται, αναζητούν λύσεις, αγαπούν τη ζωή, το περιβάλλον, την τέχνη, τη μάθηση, τη δημιουργική ψυχαγωγία. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 50 ώρες σε έκταση 9 μηνών με κάλυψη ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ/ΔΡΑΣΕΩΝ ΩΡΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΩΣ 2 ΗΜΕΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΤΕΤΑΡΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Scratch ( Λογισμικό προγραμματισμού LEGO Αξιοποίηση της εκπαιδευτικής πλατφόρμας LEGO WE DO και παρουσίαση δημιουργιών από τους μαθητές ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ Οι μαθητές θα δουλεύουν ομαδοσυνεργατικά και θα παρουσιάσουν το τελικό προϊόν τους ανά ομάδα. Πιο αναλυτικά, κάθε ομάδα θα παρουσιάσει: Το παιχνίδι πάνω στην πλατφόρμα του Scratch Δημιουργία μοντέλου ρομποτικής και παρουσίαση δημιουργιών από τους μαθητές 5

6 Χορήγηση Πιστοποιητικού ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ κ.λπ. ΑΛΛΟ Όμορα Σχολεία- LEGO WE DO NOESIS WRO HELLAS Οι μαθητές του Ομίλου θα αποτελέσουν τους Μέντορες για τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου και θα τους εισάγουν στις βασικές έννοιες της ρομποτικής και του προγραμματισμού. 6