Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ Το σχολείο, µαθητές και καθηγητές, είναι µια µικρογραφία της ανθρώϖινης κοινωνίας ϖου έχει δικαιώµατα και υϖοχρεώσεις. Μια κοινωνία, για να ϖροχωρήσει µϖροστά και να ϖροοδεύσει, χρειάζεται τάξη, οργάνωση, ρύθµιση και καθορισµό των δικαιωµάτων και των υϖοχρεώσεων των µελών της. Το ίδιο ακριβώς συµβαίνει και µε το σχολείο. Η σχολική µονάδα, σαν µια µικρή κοινωνία, χρειάζεται να ρυθµίσει την εσωτερική της λειτουργία, καθορίζοντας τα δικαιώµατα και τις υϖοχρεώσεις των µελών της. Πέρα αϖό το γενικό νοµοθετικό ϖλαίσιο και τους κανονισµούς λειτουργίας των δηµόσιων σχολείων, σύµφωνα µε τον κανονισµό 14 (1)(α) της Κανονιστικής ιοικητικής Πράξης 311/2005, κάθε σχολική µονάδα διαµορφώνει τους δικούς της Εσωτερικούς Κανονισµούς Λειτουργίας, ϖροϊόν συλλογικής ϖροσϖάθειας καθηγητών και µαθητών. Το Γυµνάσιο Λινόϖετρας, µε γνώµονα το καλώς νοούµενο συµφέρον των µελών της, έχει ετοιµάσει τους δικούς του Εσωτερικούς Κανονισµούς Λειτουργίας, για ρύθµιση των σχέσεων των µαθητών µε το Σχολείο καθώς εϖίσης και τα δικαιώµατα και τις υϖοχρεώσεις τους αϖέναντι στο Σχολείο. Οι Εσωτερικοί Κανονισµοί στο Γυµνάσιο Λινόϖετρας διαµορφώθηκαν ύστερα αϖό ανταλλαγή αϖόψεων µεταξύ της ιευθύντριας του σχολείου και της Εϖιτροϖής ετοιµασίας Εσωτερικών Κανονισµών, στην οϖοία µετείχαν δύο εκϖρόσωϖοι της ιεύθυνσης του Σχολείου, τρεις εκϖρόσωϖοι του Καθηγητικού Συλλόγου και δύο εκϖρόσωϖοι του Κεντρικού Μαθητικού Συµβουλίου. Ο Σύνδεσµος Γονέων υϖέβαλε γραϖτώς τις θέσεις του ϖάνω στο ϖροσχέδιο των Εσωτερικών Κανονισµών. Το τελικό σχέδιο των Εσωτερικών Κανονισµών εϖικυρώθηκε αϖό το Κεντρικό Μαθητικό Συµβούλιο και τον Καθηγητικό Σύλλογο. Μετά την εϖικύρωση των Εσωτερικών Κανονισµών Λειτουργίας του Γυµνασίου Λινόϖετρας, η ιεύθυνση ϖροχώρησε στην εκτύϖωση των Κανονισµών και στην εϖίδοσή τους σ όλους τους εµϖλεκόµενους - καθηγητές, µαθητές, Σύνδεσµο Γονέων και Σχολική Εφορεία. Σηµειώνεται ότι οι Εσωτερικοί Κανονισµοί αϖοκτούν ισχύ αϖό τη στιγµή της διανοµής τους και ισχύουν µέχρι την αναθεώρησή τους. 1. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Ι. Κανονική φοίτηση αϖουσίες (α) Η καθηµερινή φοίτηση και η έγκαιρη ϖροσέλευση στο Σχολείο είναι µια αϖό τις βασικότερες υϖοχρεώσεις των µαθητών αλλά και το ϖιο σηµαντικό τους δικαίωµα, το οϖοίο τους διασφαλίζει τη συµµετοχή τους στη δωρεάν ϖαιδεία. (β) Μαθητής ϖου καθυστερεί να εισέλθει στην τάξη αµέσως µετά το κτύϖηµα του κουδουνιού για την ϖρώτη ϖερίοδο, γίνεται δεκτός µόνο µετά αϖό γραϖτή άδεια εισόδου κατά την 1 η ϖερίοδο αϖό Βοηθό ιευθυντή. Συστηµατικές καθυστερήσεις ή αδικαιολόγητη αϖουσία συνιστούν ϖειθαρχικό ϖαράϖτωµα. /1

2 -2- (γ) Μαθητής ϖου καθυστερεί να εισέλθει στην τάξη σε ενδιάµεση ϖερίοδο, γίνεται δεκτός µετά αϖό άδεια εισόδου αϖό Β.. Σε ϖερίϖτωση ϖου ο µαθητής εγκατέλειψε το Σχολείο στη διάρκεια της ηµέρας ειδοϖοιούνται ϖάραυτα οι γονείς/κηδεµόνες και εϖιβάλλονται τα ανάλογα ϖαιδαγωγικά µέτρα. (δ) Κανένας µαθητής δεν εξέρχεται αϖό την τάξη σε ώρα µαθήµατος. Σε ϖολύ εξαιρετικές ϖεριϖτώσεις, όταν ο καθηγητής δώσει άδεια σε µαθητή να εξέλθει αϖό την τάξη, δίνει ειδική άδεια γραϖτώς στο µαθητή, όϖου αναγράφεται το όνοµα, το µάθηµα, η ϖερίοδος, η διάρκεια αϖουσίας αϖό την τάξη και ο λόγος εξόδου. Ο µαθητής είναι υϖοχρεωµένος να ϖαρουσιάζει το έντυϖο σε όϖοιο αϖό τη ιεύθυνση καθηγητή θέλει να ελέγξει αν δικαιολογηµένα βρίσκεται εκτός τάξης. Αϖαραίτητο είναι να ενηµερωθεί ο οικείος Β.. του τµήµατος ή αν αυτός αϖουσιάζει οϖοιοσδήϖοτε άλλος Β.. Ο µαθητής εγκαταλείϖει το Σχολείο, αφού εξασφαλίσει γραϖτώς άδεια αϖό Β.. και µόνο αφού ενηµερωθούν οι γονείς. (ε) Στην ϖερίϖτωση ϖου κάϖοιος καθηγητής αϖουσιάζει, οι µαθητές ϖαραµένουν στην τάξη τους γα να αϖασχοληθούν αϖό αναϖληρωτή καθηγητή καθ όλη τη διάρκεια της ϖεριόδου. υνατόν να αϖασχοληθούν, κάτω αϖό την εϖοϖτεία ϖάντα του αναϖληρωτή καθηγητή, µε δηµιουργικά ϖαιχνίδια. Ο καθηγητής ϖαίρνει ϖαρουσίες. Σε κανένα µαθητή δεν εϖιτρέϖεται να εξέλθει αϖό την τάξη. Σε ϖερίϖτωση ϖου µαθητής ϖαρανοµήσει, σηµειώνεται αδικαιολόγητη αϖουσία. Αυτό αϖοτελεί ϖειθαρχικό ϖαράϖτωµα. II. Άδεια Εξόδου: (α) Η αϖοχώρηση του µαθητή αϖό το Σχολείο σε ώρες λειτουργίας του, χωρίς άδεια της ιεύθυνσης, για οϖοιοδήϖοτε λόγο, αϖοτελεί σοβαρό ϖαράϖτωµα ϖου τιµωρείται αυστηρά. (β) Αν έχει κάϖοιο σοβαρό λόγο και ϖρέϖει να φύγει αϖό το Σχολείο, χρειάζεται γραϖτή άδεια, ϖου ϖαραχωρείται αϖό τον/την υϖεύθυνο Β.. µετά αϖό συνεννόηση µε τους γονείς ή τον κηδεµόνα του. (γ) Η άδεια εξόδου ϖου εξασφαλίζει αϖό τη ιεύθυνση, ϖροσυϖογράφεται και αϖό τον καθηγητή της ϖεριόδου κατά την οϖοία χορηγείται, ο οϖοίος και καταχωρεί σχετική σηµείωση στο αϖουσιολόγιο. (δ) Σε ϖερίϖτωση ϖου ο λόγος για τον οϖοίο ζητά άδεια εξόδου είναι γνωστός αϖό ϖριν στους γονείς ή στον κηδεµόνα του, θα ϖρέϖει να φέρει µαζί του γραϖτή αίτηση αϖό τους γονείς ή τον κηδεµόνα του, για να µϖορεί να εξεταστεί και να γίνει δεκτή αϖό τη ιεύθυνση. (ε) Σε ϖερίϖτωση ϖου δεν υϖάρχει γραϖτή αίτηση, ο/η Β.. χορηγεί την άδεια εξόδου, αφού ϖρώτα εϖικοινωνήσει µε τους γονείς ή τον κηδεµόνα του. /2

3 -3 (στ) Σε ιδιαίτερα εϖείγουσες ϖεριϖτώσεις ϖροβλήµατα υγείας κυρίως η ιεύθυνση αντιµετωϖίζει το ϖρόβληµα κατά την κρίση της και ενηµερώνει ϖαράλληλα ή εκ των υστέρων τους γονείς ή τον κηδεµόνα του. (ζ) Όταν εϖανέλθει στο Σχολείο, θα ϖρέϖει να του δοθεί άδεια εισόδου, να ϖαρουσιάσει στον υϖεύθυνο Β.. την άδεια εξόδου, υϖογραµµένη αϖό τις υϖηρεσίες ή τα ϖρόσωϖα ϖου του δόθηκε άδεια να εϖισκεφτεί (νοσοκοµεία, ιατροί, κτλ), για να του δώσει άδεια εισόδου στην τάξη. III. Αϖουσίες Σε ϖερίϖτωση ϖου για οϖοιουσδήϖοτε λόγους δεν είναι ϖάντοτε κανονική η φοίτηση των µαθητών µε αϖοτέλεσµα να σηµειώσουν αϖουσίες, θα ϖρέϖει γονείς και µαθητές να γνωρίζουν ϖολύ καλά τις συνέϖειες. Θα ϖρέϖει να διαβάσουν ϖροσεκτικά τα ϖιο κάτω ώστε να φροντίζουν οι µαθητές να µην αϖουσιάζουν ϖοτέ αϖό το Σχολείο και τα µαθήµατά τους, χωρίς σοβαρό λόγο. (α) Σύµφωνα µε τους Κανονισµούς ϖερί Λειτουργίας των Σχολείων Μέσης Εκϖαίδευσης: Μαθητής ϖου αϖουσιάζει έστω και για µια ϖερίοδο διδασκαλίας οφείλει µε την εϖάνοδό του στο Σχολείο (και εν ϖάση ϖεριϖτώσει όχι αργότερα αϖό 5 ηµέρες), να φέρει στον υϖεύθυνο καθηγητή του τµήµατος, ανάλογα µε την ϖερίϖτωση i. Ιατρικό ϖιστοϖοιητικό αϖό το θεράϖοντα γιατρό του ή ii. Υϖογραµµένη βεβαίωση αϖό τους γονείς ή κηδεµόνες, σε ειδικό έντυϖο ϖου εκδίδει το Σχολείο ή iii. Πιστοϖοιητικό συµµετοχής σε εϖίσηµες εξωτερικές εξετάσεις ή σε εϖίσηµες αθλητικές ή άλλες διοργανώσεις. Το ίδιο ισχύει και για τους µαθητές της Στήριξης και του Αλφαβητισµού Μετά τις 3 φορές καθυστερηµένης ϖροσέλευσης (ϖέραν των 5 λεϖτών), την 4 η φορά θα σηµειώνεται αδικαιολόγητη αϖουσία. Μόνο στην ϖερίϖτωση ϖου ο µαθητής έχει άδεια για ενδοσχολική αϖασχόληση µϖορεί να είναι έξω αϖό την τάξη. Σηµείωση: Βεβαιώσεις του γονέα ή του κηδεµόνα δεν µϖορούν να καλύϖτουν αϖουσίες ϖέραν των 2 συνεχόµενων ηµερών και συνολικά δεν ϖρέϖει να ξεϖερνούν τις 12 ηµέρες όλο το χρόνο. Θα ϖρέϖει εϖίσης να ληφθεί υϖόψη ότι αϖουσία, έστω και µίας ϖεριόδου, η οϖοία δικαιολογείται µε βεβαίωση γονιού ή κηδεµόνα, θεωρείται ως ηµέρα. Για το µαθητή ϖου συµµετέχει σε ειδική σχολική αϖοστολή ϖου καλύϖτεται (µε αϖόφαση του Υ.Π.Π.) µε άδεια της ιεύθυνσης στο εξωτερικό ή το εσωτερικό ή αϖασχολείται σε σχολική δραστηριότητα ϖου του ανατέθηκε αϖό τη ιεύθυνση δε σηµειώνονται αϖουσίες. Σε µαθητή ϖου συµµετέχει σε εκδηλώσεις της Π.Σ.Ε.Μ. δε σηµειώνονται αϖουσίες. /3

4 Οι αϖουσίες οι οϖοίες οφείλονται σε ϖοινή αϖοβολής αϖό το Σχολείο θεωρούνται δικαιολογηµένες. Αϖουσίες ϖου δε συνοδεύονται αϖό δικαιολογητικό λογίζονται ως αδικαιολόγητες. Η αδικαιολόγητη αϖουσία αϖό το Σχολείο, όϖως εϖίσης και η σκόϖιµη και η εϖιλεκτική αϖουσία αϖό τα µαθήµατα, αϖοτελούν σοβαρό ϖειθαρχικό ϖαράϖτωµα, για το οϖοίο εϖιβάλλεται η ανάλογη τιµωρία αϖό τη ιεύθυνση του σχολείου. Οι αϖουσίες σε τέτοια ϖερίϖτωση θεωρούνται αδικαιολόγητες. Για οϖοιαδήϖοτε καθυστέρηση ϖροσέλευσης στην τάξη, χρειάζεται άδεια εισόδου αϖό τον αρµόδιο Β.. Νοείται ότι η συστηµατική καθυστέρηση, έστω και µικρότερη των 5 λεϖτών, αϖοτελεί ϖειθαρχικό ϖαράϖτωµα. Πλαστογράφηση της υϖογραφής των γονέων ή των κηδεµόνων, ϖλαστογράφηση ή ϖαραϖοίηση ή καταστροφή δικαιολογητικού ή εϖέµβαση στο αϖουσιολόγιο αϖοτελούν σοβαρά ϖειθαρχικά αλλά και ϖοινικά ϖαραϖτώµατα/αδικήµατα, ϖου τιµωρούνται ϖολύ αυστηρά. Το ϖρόβληµα των αϖουσιών είναι ϖολύ σοβαρό και θα ϖρέϖει οι µαθητές να καταβάλουν κάθε ϖροσϖάθεια για τον ϖεριορισµό τους στο ελάχιστο. Θα ϖρέϖει να έχουν υϖόψη τους ότι για κάθε διδακτική ϖερίοδο ϖου αϖουσιάζουν ϖαίρνουν µια αϖουσία. Όσον αφορά το ρόλο των αϖουσιών στην ϖροαγωγή ή την αϖόλυση αϖό το σχολείο, ισχύουν οι ϖιο κάτω Κανονισµοί: -4- (β) Εϖιϖτώσεις αϖό αϖουσίες Παραϖέµϖονται σε εξέταση το Σεϖτέµβριο στα εξεταζόµενα µαθήµατα και σε όσα µαθήµατα αϖοφασίσει ο Καθηγητικός Σύλλογος: Αν έχουν αδικαιολόγητες αϖουσίες, των δύο αριθµών συµϖεριλαµβανοµένων. Αν σηµειώσουν αριθµό αϖουσιών , αϖό τις οϖοίες τουλάχιστον οι 110 είναι δικαιολογηµένες, των τριών αριθµών συµϖεριλαµβανοµένων. Αν σηµειώσουν σε κάϖοιο µάθηµα ή µαθήµατα αϖουσίες συνολικά ϖερισσότερες του εϖταϖλασίου των ϖεριόδων διδασκαλίας ϖου ϖροβλέϖει εβδοµαδιαία το ϖρόγραµµα. Αν έχουν στο Γ Τρίµηνο αϖό 14 µέχρι και 17 αδικαιολόγητες αϖουσίες, των δύο αριθµών συµϖεριλαµβανοµένων, ή σύνολο αϖουσιών αϖό 51 µέχρι και 54, αϖό τις οϖοίες οι 37 είναι δικαιολογηµένες. Σε ϖολύ εξαιρετικές ϖεριϖτώσεις είναι δυνατό, µε εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου και ύστερα αϖό έγκριση του Υϖουργείου, να ϖαραϖεµφθούν σε εξέταση το Σεϖτέµβρη, αν έχουν συνολικό αριθµό αϖουσιών όχι µεγαλύτερο των 275, αϖό τις οϖοίες οι αδικαιολόγητες δεν ξεϖερνούν τις 50. Παραµένουν Στάσιµοι Αν έχουν αδικαιολόγητες αϖουσίες ϖερισσότερες των 50. Αν έχουν αριθµό αϖουσιών µεγαλύτερο των 160 (δικαιολογηµένες αδικαιολόγητες). /4

5 -5- Αν κατά το Γ Τρίµηνο έχουν σηµειώσει ϖερισσότερες αϖό 17 αδικαιολόγητες αϖουσίες ή ϖερισσότερες αϖό 54 δικαιολογηµένες ή αδικαιολόγητες αϖουσίες. Θα ϖρέϖει οι µαθητές να γνωρίζουν ότι σε ϖερίϖτωση ϖου δεν αϖολύονται λόγω µη ϖλήρους φοίτησης, υϖοχρεούνται να εϖαναλάβουν τα µαθήµατα της τάξης για την εϖόµενη χρονιά. Μαθητές ϖου σηµείωσαν σε κάϖοιο µάθηµα ή σε ϖερισσότερα αϖό ένα µαθήµατα αϖουσίες, ανεξάρτητα αν είναι δικαιολογηµένες ή αδικαιολόγητες, συνολικά ϖερισσότερες του εϖταϖλασίου των ϖεριόδων διδασκαλίας ϖου ϖροβλέϖει εβδοµαδιαίως το ϖρόγραµµα ϖου ισχύει κατά µάθηµα, ϖαραϖέµϖονται σε εξέταση το Σεϖτέµβριο στο µάθηµα ή στα µαθήµατα αυτά. Ανεξάρτητα αϖό οϖοιεσδήϖοτε διατάξεις του βασικού νόµου ή των κανονισµών ϖου εκδίδονται µε βάση αυτόν, µαθητές ϖου αϖουσιάζουν αϖό το Σχολείο λόγω σοβαρής ασθένειας και οι δικαιολογηµένες αϖουσίες τους είναι ϖερισσότερες αϖό όσες καθορίζονται στο βασικό νόµο και τους κανονισµούς ϖου εκδίδονται µε βάση αυτούς, µϖορούν να υϖοβάλουν αίτηση για να ϖαρακαθίσουν στις εξετάσεις Σεϖτεµβρίου. Σε τέτοια ϖερίϖτωση, οι µαθητές ϖαραϖέµϖονται για εξέταση σε ιατροσυµβούλιο, το οϖοίο υϖοβάλλει σχετική έκθεση. Ο Καθηγητικός Σύλλογος, αφού µελετήσει την έκθεση του ιατροσυµβουλίου, αϖοφασίζει ανάλογα και υϖοβάλλει την αϖόφασή του στην αρµόδια αρχή για τελική κρίση. Σε ϖολύ εξαιρετικές ϖεριϖτώσεις µϖορούν να ϖαραϖεµφθούν σε εξέταση το Σεϖτέµβριο µαθητές ϖου σηµείωσαν αριθµό αϖουσιών όχι µεγαλύτερο των 275 αϖό τις οϖοίες οι αδικαιολόγητες δεν ξεϖερνούν τις 50, των αριθµών αυτών συµϖεριλαµβανοµένων, µε εισήγηση του Καθηγητικού Συλλόγου και ύστερα αϖό έγκριση του Υϖουργείου. Τα µαθήµατα στα οϖοία θα εξεταστεί ο µαθητής καθορίζονται αϖό τον Καθηγητικό Σύλλογο. 2. ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗ Η µαθητική στολή είναι µια υϖοχρέωση ϖου αϖορρέει αϖό τους Κανονισµούς Λειτουργίας των ηµόσιων Σχολείων. Τονίζει τη µαθητική ιδιότητα και θα ϖρέϖει να κάνει ϖερήφανους τους µαθητές τόσο για τον εαυτό τους όσο και για το Σχολείο τους. Η ϖροσέλευση στο Σχολείο χωρίς στολή αϖοτελεί ένα σοβαρό ϖαράϖτωµα και τιµωρείται µε τα ανάλογα ϖαιδαγωγικά µέτρα. Με βάση τους Κανονισµούς του Υ.Π.Π. και µετά αϖό κοινή αϖόφαση ιεύθυνσης, Κ.Σ., Συνδέσµου Γονέων και Κ.Μ.Σ. ορίστηκε η ϖιο κάτω στολή: Α. Στολή Μαθητών: 1. Γκρίζο ϖαντελόνι (κασµιροφανέλα) όχι τζιν 2. Άσϖρο ϖουκάµισο, φανέλα άσϖρη, µαύρη, γκρίζα και µϖλε σκούρο, χωρίς διακριτικά. 3. Μϖλε, µαύρο ή γκρίζο ϖουλόβερ και σακάκι. 4. Μαύρα δερµάτινα ϖαϖούτσια ή αθλητικά. /5

6 -6- Στολή Γυµναστικής 1. Παντελονάκι µϖλε, µαύρο ή γκρίζο. 2. Φανέλα άσϖρη, µϖλε, µαύρη ή γκρίζα. 3. Παϖούτσια αθλητικά 4. Φόρµα µϖλε, µαύρη ή γκρίζα (η φόρµα δεν αϖοτελεί µέρος της στολής) Β. Στολή Μαθητριών: 1. Μϖλε φούστα µε ϖιέττες γύρω-γύρω και µήκος ϖου φθάνει µέχρι τα γόνατα Γκρίζο ϖαντελόνι (κασµιροφανέλα) όχι τζιν 2. Άσϖρο ϖουκάµισο, φανέλα άσϖρη, µαύρη, γκρίζα και µϖλε σκούρο, χωρίς διακριτικά. 3. Μϖλε, µαύρο ή γκρίζο ϖουλόβερ και σακάκι. 4. Μαύρα δερµάτινα ϖαϖούτσια ή αθλητικά. Στολή Γυµναστικής 1. Παντελονάκι τύϖου βερµούδα βαµβακερό 2. Φανέλα άσϖρη, µϖλε, µαύρη ή γκρίζα. 3. Παϖούτσια αθλητικά 4. Φόρµα µϖλε, µαύρη ή γκρίζα (η φόρµα δεν αϖοτελεί µέρος της στολής) Η εµφάνιση του µαθητή στο Σχολείο ϖρέϖει αϖαραίτητα να συνάδει µε τη µαθητική του ιδιότητα. Για το σκοϖό αυτό ϖρέϖει να έχει υϖόψη του και να εφαρµόζει τα ϖιο κάτω ϖου έχουν καθοριστεί µε αϖόφαση του Υ.Π.Π. εν εϖιτρέϖονται οι υϖερβολές στην εµφάνιση, γιατί κάτι τέτοιο αϖοτελεί ϖαράϖτωµα για το οϖοίο ο ϖαραβάτης ϖαραϖέµϖεται στη ιεύθυνση. Ως υϖερβολές θεωρούνται τα ϖιο κάτω: (α) Για τα Αγόρια, τα ϖολύ µακριά µαλλιά, τα δαχτυλίδια, τα βραχιόλια, τα σκουλαρίκια, οι διακοσµητικές καδένες και άλλα ϖαρόµοια καθώς και τα γένια ή το υϖογένειο. (β) Για τις µαθήτριες, υϖερβολές θεωρούνται τα ϖολλά και φανταχτερά δαχτυλίδια, βραχιόλια, διακοσµητικές καδένες, εξεζητηµένα σκουλαρίκια, µακριά, βαµµένα νύχια, βαµµένα µαλλιά και µακιγιαρισµένο ϖρόσωϖο. 3. ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ Η βαθµολογική κλίµακα µε την οϖοία χαρακτηρίζεται η εϖίδοση του µαθητή στο Γυµνάσιο είναι: Α = Άριστα (19-20) Β = Πολύ καλά (16-18) Γ = Καλά (13-15) = Σχεδόν Καλά (10-12) Ε = Αϖοτυχία (1-9) Τα εξεταζόµενα µαθήµατα για τις τρεις τάξεις του Γυµνασίου είναι τα Νέα Ελληνικά, τα Μαθηµατικά, η Ιστορία και τα Φυσικά (Φυσική, Χηµεία, Βιολογία). Αν η εϖίδοση στα εξεταζόµενα µαθήµατα και στα τρία τρίµηνα είναι ΕΕΕ ή ΕΕ ή ΕΕΓ (ανεξαρτήτως σειράς) και στην τελική γραϖτή εξέταση κάτω αϖό το 10, τότε θεωρείται ότι ο µαθητής υστερεί. /6

7 Αν η εϖίδοση στα εξεταζόµενα µαθήµατα και στα τρία Τρίµηνα ή Ε ή Γ Ε (ανεξαρτήτως σειράς), θεωρείται ότι υστερεί, αν η εϖίδοση του µαθητή στην τελική γραϖτή εξέταση είναι κάτω αϖό το 6. Αν σε ένα ή ϖερισσότερα µη εξεταζόµενα µαθήµατα η εϖίδοση είναι Ε και στα τρία Τρίµηνα ή Ε σε δύο τρίµηνα και ή Γ στο άλλο τρίµηνο, τότε είναι υϖοχρεωµένος ο µαθητής να ϖροσέλθει σε γραϖτή εξέταση τον Ιούνιο και, για να ϖεράσει, ϖρέϖει να γράψει ϖάνω αϖό το 10. Σε ϖερίϖτωση ϖου αδικαιολόγητα δεν ϖροσέλθει στις γραϖτές εξετάσεις του Ιουνίου, ϖαραϖέµϖεται σε εξέταση το Σεϖτέµβριο και ο βαθµός της εξέτασης αυτής θεωρείται ο βαθµός τους έτους. Αν, µετά την εξαγωγή των αϖοτελεσµάτων του Ιουνίου, υστερεί σε ένα ή ϖερισσότερα µαθήµατα, ϖαραϖέµϖεται σε γραϖτή και ϖροφορική ανεξέταση το Σεϖτέµβριο. Η ανεξέταση γίνεται αϖό Εξεταστική Εϖιτροϖή, την οϖοία αϖοτελούν δύο καθηγητές ϖου ορίζονται αϖό τη ιεύθυνση του Σχολείου. Η γραϖτή εξέταση ϖροηγείται της ϖροφορικής. Στις ανεξετάσεις Σεϖτεµβρίου θεωρείται ότι αϖοτυγχάνει, αν ο µέσος όρος των βαθµών του στη γραϖτή και την ϖροφορική εξέταση είναι κάτω αϖό το 10. Παραµένει στάσιµος το Σεϖτέµβριο: (α) Αν αϖοτύχει στα Νέα Ελληνικά και τα Μαθηµατικά (β) Αν αϖοτύχει σε τρία ή ϖερισσότερα µαθήµατα (γ) Αν αδικαιολόγητα δεν ϖροσέλθει στις ανεξετάσεις Σεϖτεµβρίου. Σηµειώνεται ότι ο Καθηγητικός Σύλλογος µϖορεί, ύστερα αϖό µελέτη και εκτίµηση της ϖερίϖτωσης του κάθε µαθητή ξεχωριστά, να αυξήσει τη βαθµολογία του µαθητή στις ϖιο κάτω ϖεριϖτώσεις: (α) Σε ένα µάθηµα (β) Σε ένα ή δύο µαθήµατα, ώστε ο µαθητής να αϖοφύγει τη στασιµότητα (σε ένα µάθηµα αν ο µαθητής αϖέτυχε σε τρία µαθήµατα και σε δύο µαθήµατα αν ο µαθητής αϖέτυχε σε τέσσερα µαθήµατα). Ο µαθητής δικαιούται να µεταφέρει µέχρι δύο µαθήµατα αϖό την Α τάξη στην Β και αϖό τη Β στη Γ, στα οϖοία αϖέτυχε το Σεϖτέµβριο, εφόσον δεν ϖαραµένει στάσιµος. -7- Αν είναι µαθητής της Γ τάξης, αϖολύεται αϖό το Γυµνάσιο µετά τις ανεξετάσεις Σεϖτεµβρίου, εφόσον συγκεντρώσει βαθµό τουλάχιστον 8 (οκτώ) σε ένα ή δύο µαθήµατα και δεν ϖαραµένει στάσιµος. Σε ϖερίϖτωση ϖου υστερεί τον Ιούνιο σε µάθηµα ϖου έχει µεταφέρει αϖό την ϖροηγούµενη τάξη και αϖορριφθεί σ αυτό και στις ανεξετάσεις Σεϖτεµβρίου, τότε ϖαραµένει στάσιµος. 4. ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΠΑΡΑΠΤΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ Τα ϖαιδαγωγικά µέτρα αϖοβλέϖουν στη βελτίωση του µαθητή και στην ενίσχυση της ϖροσωϖικής υϖευθυνότητας και της αυτοϖειθαρχίας του, καθώς εϖίσης και στη διασφάλιση, µέσα στην εκϖαιδευτική κοινότητα της δηµοκρατικής ζωής, ϖου αϖοτελεί ϖροϋϖόθεση για την εύρυθµη και αϖοδοτική λειτουργία της σχολικής µονάδας. /7

8 -8- Παιδαγωγικά µέτρα: 1. Παιδαγωγικός διάλογος 2. Παρατήρηση 3. Εϖίϖληξη 4. Κοινή γραϖτή συµφωνία µεταξύ εκϖαιδευτικού και µαθητή 5. Εϖίϖληξη µε γραϖτή τεκµηριωµένη ενηµέρωση του γονιού 6. Αϖοβολή αϖό την τάξη και ϖαραϖοµϖή στη ιεύθυνση 7. Αϖοζηµίωση για φθορά ϖεριουσίας του Σχολείου 8. Εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας ϖου θα στοχεύει κυρίως στην αξιοϖοίηση των ικανοτήτων / δεξιοτήτων του µαθητή ϖρος όφελος της σχολικής κοινότητας. Η εκτέλεση της κοινωφελούς σχολικής εργασίας ϖραγµατοϖοιείται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Σχολείου ϖλην των διαλειµµάτων. 9. Αϖοβολή ως δύο µέρες αϖό Β Γραϖτή ϖροειδοϖοίηση µε κοινοϖοίηση ϖρος τους γονείς για αλλαγή τµήµατος Παιδαγωγική Οµάδα. 11. Αϖοβολή 1-4 µέρες αϖό το ιευθυντή/ντρια 12. Αϖοβολή 1-6 µέρες αϖό το Πειθαρχικό Συµβούλιο 13. Αϖοβολή 1-8 µέρες αϖό τον Καθηγητικό Σύλλογο 14. Αϖοβολή αϖό το σχολείο ϖου φοιτά για ϖάντα µε δικαίωµα εγγραφής σε άλλο σχολείο. Μαθητής ϖου τιµωρείται µε αϖοβολή αϖό τα µαθήµατα, αφού ενηµερωθούν αϖό τη ιεύθυνση αµέσως οι γονείς ή ο κηδεµόνας του, ϖαραµένει στην τάξη ή ασχολείται σύµφωνα µε οδηγίες της ιεύθυνσης όλες τις ώρες λειτουργίας του Σχολείου. 5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ Η αξιολόγηση του µαθητή στο Σχολείο είναι συνεχής. Γίνεται καθηµερινά, µε βασικό σκοϖό την ϖεραιτέρω βελτίωση της εϖίδοσής του. Το διαγώνισµα / γραϖτή εξέταση δεν αϖοτελεί το µοναδικό κριτήριο για το βαθµό των Τριµήνων. Για αυτά ισχύουν τα εξής: (α) Το διαγώνισµα µϖορεί να είναι: Στο µάθηµα της ηµέρας, διάρκειας µέχρι και 45 λεϖτά (αϖροειδοϖοίητα) ιάρκειας µίας διδακτικής ϖεριόδου, ένα την ηµέρα, στο µάθηµα της ηµέρας (ϖροειδοϖοιηµένα) ιάρκειας µίας διδακτικής ϖεριόδου, σε ενότητα, κοινά ή όχι (ϖροειδοϖοιηµένα) Οι καθηγητές µϖορούν την ίδια µέρα ϖου οι µαθητές γράφουν ϖροειδοϖοιηµένο διαγώνισµα να εξετάζουν τους µαθητές σ οϖοιοδήϖοτε µάθηµα της ηµέρας µε τη συνηθισµένη ϖροφορική εξέταση. Η αξιολόγηση των µαθητών έχει ως κύριο σκοϖό να ϖροσδιορίσει το βαθµό εϖίτευξης των διδακτικών στόχων. Ο µαθητής αξιολογείται αϖό: i. Τη συµµετοχή του στην καθηµερινή εργασία στην τάξη και τη συνολική δραστηριότητά του µέσα στο Σχολείο. ii. Τα αϖοτελέσµατα της εϖίδοσής του στα γραϖτά δοκίµια αξιολόγησης/διαγωνίσµατα καθ όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και στις τελικές εξετάσεις. iii. Τις συνθετικές δηµιουργικές εργασίες /8

9 -9- (β) Αν αϖουσιάσει αϖό διαγώνισµα, µϖορεί να εξεταστεί γραϖτά ή ϖροφορικά, µε την ϖρώτη ευκαιρία, κατά την κρίση του καθηγητή. Σηµειώνεται εϖίσης ότι η αϖουσία του κατά την ϖερίοδο ή τις ϖεριόδους ϖου ϖροηγούνται ϖροειδοϖοιηµένου διαγωνίσµατος θα θεωρείται ως αδικαιολόγητη, εκτός αν η δικαιολογία για την αϖουσία κριθεί ικανοϖοιητική αϖό τον αρµόδιο Β.. (γ) Αν συλληφθεί να αντιγράφει κατά τη διάρκεια διαγωνίσµατος, διαϖράττει σοβαρό ϖαράϖτωµα και τιµωρείται µε βάση τους ισχύοντες Κανονισµούς ως εξής: i. Άµεσος τερµατισµός του διαγωνίσµατος ii. Βαθµολόγηση µε 1 (µονάδα) του γραϖτού ή της εξέτασης κατά την οϖοία έχει εκδηλωθεί η δολίευση. Ανάλογα µέτρα λαµβάνονται και για τους µαθητές ϖου συνεννοούνται ϖροφορικά ή άλλως κατά τη διάρκεια της εξέτασης. Τα ϖαραϖτώµατα αυτά, σε ϖερίϖτωση εϖαναλαµβανόµενης διάϖραξής τους, είναι δυνατό να συνεϖάγονται, ύστερα αϖό αϖόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου, τη λήψη και άλλων ϖαιδαγωγικών µέτρων. (δ) Ο βαθµός του διαγωνίσµατος δεν είναι το µοναδικό κριτήριο αξιολόγησής του. Στην αξιολόγηση για το βαθµό του Τριµήνου λαµβάνονται εϖίσης σοβαρά υϖόψη και συνυϖολογίζονται (i) η όλη ϖροσϖάθειά του κατά τη διάρκεια των µαθηµάτων (ii) η ϖροφορική του εϖίδοση (iii) η συµµετοχή του στη διεξαγωγή του µαθήµατος ή στη λύση των ασκήσεων µέσα στην τάξη (iv) η συνέϖεια στην εϖιτέλεση της εργασίας ϖου δίνεται για το σϖίτι (v) η τακτική φοίτηση και (vii) γενικά το ενδιαφέρον του για το µάθηµα. Μεγάλη σηµασία αϖοδίδεται εϖίσης στην ενσυνείδητη ϖροσϖάθεια, συνεργασία και ϖειθαρχία ϖου εϖιδεικνύει σε όλα τα θέµατα ϖου αφορούν τη διεξαγωγή του µαθήµατος. (ε) Μετά τη διόρθωση του διαγωνίσµατος, ο καθηγητής έχει υϖοχρέωση, µε βάση τους Κανονισµούς Λειτουργίας των Σχολείων, να του το εϖιστρέψει και ο µαθητής οφείλει να το δείξει στους γονείς ή κηδεµόνες του για ενηµέρωση. Ο γονέας ή κηδεµόνας του ϖρέϖει αϖαραίτητα να υϖογράφει ϖάνω στο γραϖτό, ως αϖόδειξη ότι έχει λάβει γνώση. Οφείλει να εϖιστρέψει το γραϖτό, υϖογραµµένο, στον καθηγητή του, το ϖολύ µέσα σε τρεις ηµέρες αϖό την ηµέρα ϖου του έχει ϖαραδοθεί. Αϖώλεια γραϖτού µε δική του υϖαιτιότητα ή ϖλαστογράφηση υϖογραφής γονιού ή κηδεµόνα ή ϖαραϖοίηση του κειµένου συνιστά σοβαρό ϖαράϖτωµα και συνεϖάγεται τιµωρία. 6. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ/ΕΚ ΗΛΩΣΕΙΣ Σύµφωνα µε τους Κανονισµούς, οφείλει ο µαθητής να συµµετέχει σ όλες τις ενδοσχολικές όϖως: (α) Σχολικές εκδροµές, εϖισκέψεις και ϖεριϖάτους (β) Ενδοσχολικούς εορτασµούς (γ) Κοινούς εκκλησιασµούς (δ) Καλλιτεχνικές εκδηλώσεις (ε) Ελεύθερες δραστηριότητες ή οµίλους (στ) Αθλητικές ηµερίδες και αθλητικούς αγώνες /9

10 -10- (ζ) Κάθε µορφής άλλη σχολική δραστηριότητα, ϖ.χ. δενδροφύτευση, καθαριότητα, συγκεντρώσεις κτλ. Μϖορεί να συµµετέχει ϖροαιρετικά σε διάφορες δραστηριότητες (χορωδία-ορχήστρα, χοροί, θέατρο, αθλητισµός κτλ.) ϖου του δίνουν την ευκαιρία να καλλιεργήσει τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά του και να ολοκληρώσει την ϖροσωϖικότητά του. Αϖό τον κοινό εκκλησιασµό µϖορούν να εξαιρεθούν κάϖοιοι µαθητές/µαθήτριες κάτω αϖό ορισµένες ϖροϋϖοθέσεις, ϖου ϖροβλέϖονται στους Κανονισµούς Λειτουργίας και ηµοσίων Σχέσεων Μέσης Εκϖαίδευσης: «Οι µαθητές συµµετέχουν, εκτός αν µε ειδική ανακοίνωση ή αϖόφαση του ιευθυντή/ντριας καθορίζεται διαφορετικά, σε κάθε εκδήλωση του Σχολείου συµϖεριλαµβανοµένων των σχολικών εκδροµών και οµαδικών εκκλησιασµών. Ο µαθητής δεν υϖοχρεούται να συµµετάσχει σε οµαδικό εκκλησιασµό, αν το δηλώσει ο γονέας ή κηδεµόνας του ή ο ίδιος αν είναι ηλικίας ϖέραν των δεκαέξι ετών, κατά την έναρξη του σχολικού έτους. Μαθητής ϖου δε συµµετέχει σε οµαδικό εκκλησιασµό εϖιβλέϖεται αϖό ϖροσωϖικό ϖου ορίζεται κατά ϖερίϖτωση αϖό το ιευθυντή του Σχολείου του». Οι ΕΚ ΡΟΜΕΣ και οι άλλες δραστηριότητες του Σχολείου (συγκεντρώσεις-γιορτέςεκκλησιασµοί-όµιλοι-συνέδρια κ.α) είναι ϖροέκταση των µαθηµάτων του Σχολείου και αϖαιτούν όχι µόνο τη συµµετοχή όλων, αλλά και εϖιϖλέον ϖροσοχή και εγρήγορση. Μαθητής ϖου δε βρίσκεται στον ϖροκαθορισµένο χώρο ϖου έχει οριστεί κατά τον ϖρογραµµατισµό της οϖοιασδήϖοτε δραστηριότητας για το τµήµα του ϖαίρνει αϖουσία και ενηµερώνεται ο Β.. του τµήµατος. Στις εκδροµές οι µαθητές έρχονται έγκαιρα στο Σχολείο µε τη συµφωνηµένη στολή εκδροµής (ϖαντελόνι τζιν) και εϖιβιβάζονται στο λεωφορείο σεβόµενος τους Κανονισµούς και την ξένη ϖεριουσία. Στη διάρκεια του ταξιδιού αϖαγορεύεται οι µαθητές να σηκώνονται αϖό τη θέση τους, να χορεύουν στο διάδροµο, να στέκονται, να ϖατούν στα καθίσµατα, να βγάζουν έξω αϖό τα ϖαράθυρα το κεφάλι ή τα χέρια τους, να φωνάζουν και να ενοχλούν τον οδηγό. Κατά τη διάρκεια της εκδροµής αϖαγορεύεται να αϖοµακρύνονται αϖό την οµάδα. Μένουν κοντά στον υϖεύθυνο συνοδό καθηγητή, για να έχουν και τη βοήθειά του, αν χρειαστεί. Στους αρχαιολογικούς χώρους αϖαγορεύεται να αγγίζουν τα εκθέµατα, για να µη γίνουν ϖρόξενοι ζηµιών. Είναι υϖοχρεωµένοι να σέβονται την ιερότητα των χώρων και την ϖεριουσία των άλλων, δεν κόβουν λουλούδια ή φυτά, δεν καταστρέφουν ξένη ϖεριουσία, δεν αγγίζουν ύϖοϖτα αντικείµενα, κλϖ. Αϖαγορεύεται αυστηρά η αγορά/χρήση οινοϖνευµατωδών ϖοτών. Σηµείωση: Για εκδροµές, ϖεριϖάτους, ϖάρτι και άλλες εκδηλώσεις ϖου οργανώνουν και εκτελούν τα Συµβούλια Τάξεων, το Κεντρικό Μαθητικό Συµβούλιο ή οι ίδιοι οι µαθητές, σε εργάσιµο χρόνο κατά την ηµερήσια φοίτησή τους [Καν. 14(3)(i)], χωρίς την έγκριση του Σχολείου, το Σχολείο δε φέρει καµιά ευθύνη και οι ϖρωτοβουλίες αυτές θεωρούνται ως ϖαράϖτωµα. /10

11 Καθήκοντα Εϖιµελητών - µαθητών Εϖιµελητές αναλαµβάνουν ανεξαίρετα όλοι οι µαθητές, µε βάση ϖρόγραµµα ϖου συµφωνείται µε τον υϖεύθυνο του τµήµατος στην αρχή της σχολικής χρονιάς και το οϖοίο είναι αναρτηµένο σε εµφανές σηµείο της ϖινακίδας του τµήµατος (Αντίγραφο του ϖρογράµµατος έχει και ο υϖεύθυνος Β. ιευθυντής). - Οι εϖιµελητές φροντίζουν την τάξη τους. Καθαρίζουν τον ϖίνακα, διατηρούν την ϖινακίδα και όλη την τάξη καθαρή και ϖεριϖοιηµένη. Τα διαλείµµατα βγάζουν τους µαθητές έξω αϖό την αίθουσα και ανοίγουν τα ϖαράθυρα για αερισµό. - Μαθητές ϖου, ως εϖιµελητές τµήµατος, δεν ανταϖοκρίνονται στα καθήκοντά τους, διαϖράττουν ϖαράϖτωµα και ευθύνονται για ό,τι συµβεί κατά τη διάρκεια της υϖηρεσίας τους (κλοϖή, σϖάσιµο τζαµιού, φωνές, θόρυβος). Τη γενική ευθύνη για την αϖοτελεσµατική ευθύνη του θεσµού του εϖιµελητή έχει το Συµβούλιο του Τµήµατος µαζί µε τον Υϖεύθυνο Καθηγητή του τµήµατος. 7. ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΙΣ Η ϖαρουσία όλων των µαθητών στις κοινές συγκεντρώσεις είναι αϖαραίτητη και υϖοχρεωτική. Προσέρχονται έγκαιρα µε το διακοϖτόµενο κτύϖηµα του κουδουνιού και κάθονται ή στέκονται στις θέσεις ϖου τους έχουν ϖροκαθοριστεί χωρίς άσκοϖες µετακινήσεις, συζητήσεις ή σχόλια και ϖαρακολουθούν ϖροσεκτικά τις εκδηλώσεις ή ανακοινώσεις. Οι µαθητές θα ϖρέϖει να συµϖεριφέρονται κόσµια, σεβόµενοι την όλη δηµιουργική ϖροσϖάθεια των συµµαθητών τους. Η ϖαράβαση των ϖιο ϖάνω αϖοτελεί ϖαράϖτωµα και τιµωρείται αυστηρά. 8. ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΙΚΗ Ι ΙΟΤΗΤΑ (α) Γενική Συµϖεριφορά Αϖό τη στιγµή ϖου φοιτά ο µαθητής στο Σχολείο έχει τη µαθητική ιδιότητα, η οϖοία του εξασφαλίζει ϖολλά δικαιώµατα, αλλά του δηµιουργεί και ϖολλές υϖοχρεώσεις, ϖου θα ϖρέϖει να γνωρίζει. Οι κανονισµοί ϖροβλέϖουν: Ο µαθητής/η µαθήτρια έχει τη µαθητική ιδιότητα αϖό την αρχή µέχρι το τέλος του σχολικού έτους, ϖεριλαµβανοµένων και των διακοϖών, ανεξάρτητα αϖό την ηµεροµηνία εγγραφής του. Ο µαθητής/η µαθήτρια τιµωρείται, όταν η συµϖεριφορά του δε συνάδει µε τη µαθητική ιδιότητα. Η µαθητική ιδιότητα χαρακτηρίζει το µαθητή τόσο µέσα στο Σχολείο όσο και έξω αϖ αυτό. Ο κανονισµός 14(3)(i) αναφέρει: «Μαθητής ϖου διαϖράττει ϖαράϖτωµα κατά τη διάρκεια λειτουργίας του Σχολείου υϖόκειται σε κυρώσεις ϖου ϖρονοούν οι σχετικοί Κανονισµοί. Στις ίδιες κυρώσεις υϖόκειται ο µαθητής και στην ϖερίϖτωση ϖου το ϖαράϖτωµα διαϖράχθηκε έξω αϖό το Σχολείο, αν το ϖαράϖτωµα έγινε σε εργάσιµο για το Σχολείο χρόνο». /11

12 -12- Ο κάθε µαθητής ϖρέϖει να γνωρίζει ότι: Στους µεγαλύτερους και ανώτερους µιλά στον ϖληθυντικό, χωρίς να βάζει τα χέρια στις τσέϖες όταν τους µιλάς, στέκεται µε ευϖρέϖεια και µιλά χωρίς ϖολλές χειρονοµίες και φωνές. Το «συγγνώµη» και το «ευχαριστώ» θα ϖρέϖει να γίνει συνήθεια και τρόϖος ζωής του κάθε µαθητή. Κατά τη διάρκεια του µαθήµατος ο µαθητής ϖαίρνει το λόγο µε άδεια του καθηγητή. Οι άλλοι τον σέβονται και δε διακόϖτουν, δε συνοµιλούν και δε σχολιάζουν αυτά ϖου λέγονται κατά τη διάρκεια του µαθήµατος. Όταν έχει αϖορία, σηκώνει το χέρι και µε ευγένεια ζητά εξηγήσεις αϖό τον καθηγητή. εν κοροϊδεύει συµµαθητή του, όταν αυτός κάνει λάθη ή όταν διαφωνεί µε τη γνώµη του. ε µασά τσίχλα στην τάξη. Κατά τη διάρκεια του µαθήµατος δεν εϖιτρέϖεται η ασχολία µε οτιδήϖοτε ξένο ϖρος το µάθηµα. (β) Χρήση κινητού τηλεφώνου: Να λάβετε υϖόψη ότι: Η αλόγιστη χρήση του κινητού τηλεφώνου εγκυµονεί ϖολλούς κινδύνους και δηµιουργεί αρκετά ϖροβλήµατα, ειδικά όταν ϖαραβιάζει τα δικαιώµατα των συνανθρώϖων µας. Σηµειώνεται εµφαντικά ότι σε ϖερίϖτωση αϖώλειάς του, το σχολείο ουδεµία ευθύνη φέρει. (Το ίδιο ισχύει και για οϖοιαδήϖοτε άλλη ϖερίϖτωση µεταφοράς ϖραγµάτων αξίας.) Καθαρά υϖεύθυνος είναι ο ίδιος ο µαθητής µόνο. Με βάση τους Κανονισµούς Λειτουργίας των ηµόσιων Σχολείων Μέσης και Τεχνικής Εκϖαίδευσης, αϖαγορεύεται η ϖαρουσία, η ενεργοϖοίηση και η χρήση του κινητού τηλεφώνου ή άλλου τεχνολογικού µέσου µέσα στην τάξη κατά τη διάρκεια του µαθήµατος όϖως εϖίσης και σε εκδηλώσεις και συγκεντρώσεις ϖου γίνονται στο χώρο του Σχολείου. Σε ϖερίϖτωση ϖου ϖαραβιάζονται οι κανονισµοί αυτοί υϖάρχουν ϖοινές. (γ) Το κάϖνισµα αϖαγορεύεται. Σηµειώνονται για µια ακόµη φορά οι αρνητικές συνέϖειες της κακής συνήθειας του καϖνίσµατος, ιδιαίτερα στα νεαρά άτοµα. Το Σχολείο ϖροτρέϖει τους µαθητές να αϖοφύγουν ακόµη και να δοκιµάσουν να καϖνίσουν τόσο για τη δική τους υγεία όσο και για την υγεία των άλλων. Το κάϖνισµα δηµόσια, ϖέρα αϖό ϖρόκληση, συνιστά ϖειθαρχικό ϖαράϖτωµα. (δ) εν εϖιτρέϖεται να ϖροσκαλούνται εξωσχολικοί στο Σχολείο. Είναι ϖαράϖτωµα και τιµωρείται. Εξωσχολικός µϖορεί να εϖικοινωνεί µε µαθητή µόνο µετά αϖό άδεια της ιεύθυνσης του Σχολείου. (ε) Ιδιαίτερη έµφαση θα ϖρέϖει να δίνουν οι µαθητές στην ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ. Η ϖροσωϖική υγεία καθώς και ο σεβασµός της υγείας των άλλων εξαρτάται ϖολύ αϖό το σχολαστικό τρόϖο τήρησης των οδηγιών υγιεινής. Αϖό το άφθονο νερό και το σαϖούνι κρίνεται ο ϖολιτισµός µιας χώρας. «Η καθαριότητα είναι µισή αρχοντιά.» Υϖάρχουν αρκετοί κάλαθοι των αχρήστων. Αϖαγορεύεται οι µαθητές να ρίχνουν οτιδήϖοτε άχρηστο στην αυλή του Σχολείου. /12

13 (στ) Αυλή ϖαιχνίδι - ασφάλεια -13- Στα διαλείµµατα δεν εϖιτρέϖονται ϖαιγνίδια µε µϖάλα, όταν αυτά δε βρίσκονται κάτω αϖό την εϖίβλεψη καθηγητών. Αϖαγορεύονται τα ϖαιγνίδια µε το νερό στις βρύσες, η βία, τα αισχρόλογα, το τρέξιµο χωρίς λόγο κατά την ώρα του διαλείµµατος στις σκάλες και στους διαδρόµους. Οι µαθητές αϖαγορεύεται να αγγίζουν ηλεκτροφόρα σύρµατα ή σϖασµένες ϖρίζες ή οϖοιοδήϖοτε άγνωστο αντικείµενο. Αναφέρουν στον υϖεύθυνο καθηγητή ή Β.. οϖοιαδήϖοτε φθορά ϖαρατηρούν. Αϖαγορεύεται να ϖροκαλούν ζηµιά στη σχολική ϖεριουσία. Τις ζηµιές θα τις ϖληρώνουν οι γονείς. (ζ) Κυλικείο Θα ϖρέϖει να ακολουθείται η σειρά ϖροτεραιότητας. Οι µαθητές αϖαγορεύεται να σϖρώχνουν, να ϖροκαλούν θόρυβο. Συµµορφώνονται µε τις οδηγίες του εφηµερεύοντα καθηγητή. Τα είδη ϖου διαθέτει το κυλικείο έχουν εγκριθεί αϖό αρµόδια εϖιτροϖή και οι µαθητές θα ϖρέϖει να ϖεριορίζονται σ αυτά και να συµµορφώνονται µε τις οδηγίες του εφηµερεύοντα. (η) Θρανία Καρέκλες - Τάξη Κάθε µαθητής έχει ευθύνη για την καρέκλα και το θρανίο του. Αν γίνουν ζηµιές ή ϖαρουσιαστούν αναγραφόµενα σ αυτά, τότε έχει την ευθύνη να τα καθαρίσει ή να αϖοζηµιώσει το Σχολείο για την αξία τους. Το ίδιο ισχύει και για τους τοίχους, την έδρα, τον ϖίνακα, τις ϖινακίδες της τάξης του κ.ά. Τα ίδια ισχύουν και για τα εργαστήρια και για τις ειδικές αίθουσες. Ο καθηγητής ελέγχει την κατάσταση της τάξης στην αρχή της ϖεριόδου µε την είσοδό του καθώς και στο τέλος του µαθήµατος. Ιδιαίτερα υϖεύθυνοι για την όλη εικόνα της τάξης είναι τόσο ο οικείος Υϖεύθυνος Τµήµατος όσο και οι εϖιµελητές. Ο οικείος Β.. του τµήµατος ενηµερώνεται για οϖοιαδήϖοτε ατασθαλία. Στις τάξεις θα ϖρέϖει να τηρείται το σχεδιάγραµµα θέσεων ϖου συµφωνείται µε τον υϖεύθυνο καθηγητή, εκτός εάν ο καθηγητής του µαθήµατος αϖοφασίσει τη διεξαγωγή του µαθήµατός του διαφορετικά. Αϖοφεύγεται κάθε ενέργεια ϖου εϖηρεάζει την καθαριότητα και διαταράσσει την τάξη και ιδιαίτερα την οµαλή και αϖοδοτική διεξαγωγή του µαθήµατος. Οι µαθητές θα ϖρέϖει να έχουν µαζί τους βιβλία, τετράδια και όλα τα χρειώδη για το µάθηµα, ώστε να µη χρειάζεται να τα δανείζονται αϖό συµµαθητές τους. εν εϖιτρέϖεται οι µαθητές να αφήνουν βιβλία, τετράδια και άλλα ϖροσωϖικά είδη κάτω αϖό τα θρανία ή µέσα στην τάξη, µετά το ϖέρας των µαθηµάτων. Στη διάρκεια των διαλειµµάτων όλοι ϖρέϖει να βγαίνουν αϖό τις αίθουσες διδασκαλίας στην αυλή. Στην τάξη ϖαραµένουν µόνο οι εϖιµελητές ϖου έχουν και την ευθύνη για κάθε ζηµιά ή κλοϖή ϖου τυχόν θα σηµειωθεί στη διάρκεια της µέρας. Αϖαγορεύεται ο εορτασµός ϖροσωϖικών στιγµών των µαθητών, όϖως γενεθλίων, ονοµαστικών γιορτών, κ.α, στην τάξη ή σε οϖοιοδήϖοτε άλλο χώρο του σχολείου. /13

14 ΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ (α) Σχέση µε συµµαθητές Η ευγένεια, η υϖοµονή, η ανεκτικότητα και η αϖοδοχή της διαφορετικότητας του άλλου καθώς και η αϖοδοχή των αλλόγλωσσων µαθητών είναι καθήκον και υϖοχρέωση όλων των µαθητών. Ιδιαίτερα ϖρέϖει να ϖαρέχεται βοήθεια και αγάϖη στα ϖαιδιά αυτά, ώστε να νιώθουν ότι βρίσκονται σε φιλικό ϖεριβάλλον. (β) Εϖίσκεψη στην Υϖηρεσία Εϖαγγελµατικής και Συµβουλευτικής Αγωγής. Συνάντηση µε τον Καθηγητή Εϖαγγελµατικής και Συµβουλευτικής Αγωγής γίνεται µόνο µετά αϖό ραντεβού και αφού ενηµερωθούν ϖροηγουµένως οι διδάσκοντες να δώσουν τη συγκατάθεσή τους. Αντίγραφο µε τα ονόµατα των µαθητών ϖου έχουν ϖρογραµµατισµένη συνάντηση µε τη Σύµβουλο αναρτάται στον Κ.Σ. καθώς και ο χρόνος συνάντησης. (γ) Σχέση καθηγητών γονιών: Το σχολείο εϖιζητεί µε κάθε τρόϖο τη συνεργασία µε τους γονείς. Οι καθηγητές εϖιζητούν την εµϖιστοσύνη των γονιών, ώστε να βρίσκονται δίϖλα στο Σχολείο και να στηρίζουν τις αϖοφάσεις του, ακόµα και αν αυτές είναι τιµωρητικές για τα ϖαιδιά τους, γιατί στόχος είναι το συµφέρον των ϖαιδιών τους, η ασφάλεια και η διαϖαιδαγώγησή τους στις αρχές της δηµοκρατίας και του ανθρωϖισµού. Όλοι πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι μόνο μέσα σ ένα ανθρώπινο και δημοκρατικό περιβάλλον πραγματώνονται οι στόχοι της παιδείας και η αγωγή των νέων. /14