ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΑΞΗ

Transcript

1 Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΦΟΥ-ΔΗΜΗΤΡΕΙΟΝ Σχολική Χρονιά Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΜΕ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ : Μόνιμος υπό έμφαση στόχος, για να τονίζει την αγωνιστική πτυχή της εκπαίδευσης μας, μέχρι την ποθητή απελευθέρωση και επανένωση της πατρίδας μας. Στα πλαίσια του προγραμματισμού των δραστηριοτήτων της σχολικής μας μονάδας τέθηκαν οι πιο κάτω στόχοι: Οι μαθητές: Να διαμορφώσουν τη συμπεριφορά εκείνη, η οποία θα τους καταστήσει ικανούς να προβληματίζονται και να νοιάζονται για το εθνικό μας πρόβλημα και να τοποθετούνται κριτικά και γόνιμα απέναντι σ αυτό. Να γνωρίσουν τα κατεχόμενα μέρη της πατρίδας μας. Να βιώσουν τα μηνύματα αγωνιστικότητας και πίστης για επιστροφή στα κατεχόμενα μας εδάφη. Να κατακτήσουν το σχετικό λεξιλόγιο, εννοιολογικά και ορθογραφικά. Nα κατανοήσουν και να κάνουν βίωμα τους την ανάγκη επανένωσης του νησιού μας και την ανάγκη ειρηνικής συνύπαρξης με τους Τουρκοκύπριους. Ο στόχος Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ θα διαποτίσει ολόκληρη την εκπαιδευτική δραστηριότητα του σχολείου μας. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς έχουν προγραμματιστεί να γίνουν διάφορες δημιουργικές εργασίες ανάλογα με το επίπεδο των μαθητών σε ειδικά διαμορφωμένο τετράδιο ή τετράδιο ιχνογραφίας. Έχει οριστεί δεκαπενθήμερο Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ, κατά το οποίο θα πραγματοποιηθεί ενδοσχολική εκδήλωση με σχετικά ποιήματα, τραγούδια, θεατρικά και έκθεση εργασιών. 1

2 Πιο κάτω παρουσιάζονται αναλυτικά οι δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με την εμπλοκή όλων των τάξεων του σχολείου μας. ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΑΞΗ Μελέτη και επεξεργασία κειμένων και ποιημάτων από τα βιβλία «Γνωρίζω, δεν ξεχνώ και αγωνίζομαι» και «Κυπριακό Ανθολόγιο» ΓΛΩΣΣΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Εννοιολογική και ορθογραφική επεξεργασία βασικού λεξιλογίου του Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ ( ακροστιχίδες, κρυπτόλεξα) Χρηστικά και επίκαιρα θέματα για τα κατεχόμενα Επεξεργασία άρθρων, ντοκυμαντέρ, ομιλιών (δήμαρχοι κατεχομένων πόλεων και χωριών) από τα Μ.Μ.Ε. με θέμα τα κατεχόμενα Ετοιμασία εργασιών τύπου διάλογοι για τα κατεχόμενα project, παρουσιάσεις, δραματοποιημένοι Συνεντεύξεις με εκτοπισμένους συγγενείς των παιδιών ή συγγενείς αγνοουμένων, πεσόντων ή τέως εγκλωβισμένων ή τέως αιχμαλώτων Συγγραφή ποιημάτων Διδασκαλία κειμένων, διαλόγων, θεατρικών και ποιημάτων (βλ. παράρτημα) Παρατήρηση και ερμηνεία του χάρτη της Κύπρου με αναφορά σε στοιχεία που αφορούν την κατοχή Έρευνα, πληροφορίες, τοποθέτηση κατεχομένων χωριών στο χάρτη, τραγούδια που συνδέονται με την ανάμνηση των κατεχομένων 2

3 ΙΣΤΟΡΙΑ Μελέτη κατεχόμενων αρχαιολογικών χώρων, φρουρίων, κάστρων: Αμμόχωστος: Σαλαμίνα, Έγκωμη, Τείχη Αμμοχώστου Πενταδάχτυλος: Κάστρα Βουφαβέντο, Καντάρας, Ρήγαινας Κερύνεια: Κάστρο Κερύνειας,Κάστρο Αγίου Ιλαρίωνα Μόρφου: Βουνί,Θέατρο Σόλων Σαλαμίνα: Έρευνα, τοποθέτηση στο χάρτη Αρχαία βασίλεια που βρίσκονται στα κατεχόμενα Γ - Στ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Διδασκαλία θρύλων και μύθων από περιοχές κατεχομένων (Διγενής Ακρίτας, Ρήγαινα, Κάστρα Πενταδακτύλου) Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων της γλώσσας που αναφέρονται σε ιστορικά γεγονότα Ιστορική αναδρομή γεγονότων (ανάρτηση στην πινακίδα της τάξης) Μελέτη κατεχόμενων περιοχών: Αμμοχώστου, Κερύνειας, Μόρφου, Μεσαορίας, Καρπασίας και Πενταδαχτύλου. Καταγραφή ασχολιών των κατοίκων / παραγωγή προϊόντων κατά περιοχή. Βιβλίο της Δ τάξης, Κεφ.4: Oι έξι πόλεις της Κύπρου. Με τη βοήθεια του άτλαντα και του ηλεκτρονικού υπολογιστή γνωρίζουμε τις κατεχόμενες πόλεις. Βιβλίο Ε τάξης, Κεφ.1: Τουριστική ανάπτυξη της Κύπρου. Κατεχόμενα τοπία που επισκέπτονται οι τουρίστες. Βιβλιαράκι «Δεν ξεχνώ»: Επιλογή υλικού από το δάσκαλο με αναφορά στα κατεχόμενα μέρη ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Μελέτη κατεχόμενων εκκλησιών και μοναστηριών 3

4 Σύληση εκκλησιών Καταστροφή πολιτιστικής κληρονομίας (ψηφιδωτά Παναγίας της Κανακαριάς, του Αντιφωνητή) Ενημέρωση για βίους Αγίων που προέρχονται από τα Κατεχόμενα (Άγιος Συνέσιος, Άγιος Θέρισσος, Αγία Φωτεινή, Άγιος Σπυρίδωνας, Άγιος Σέργιος) Θαύμα Αποστόλου Αντρέα - Κτίσιμο του Μοναστηριού Απόστολος Βαρνάβας-Ιδρυτής της Εκκλησίας της Κύπρου Τα μέρη του ναού Ιστόρηση ναών με βάση κατεχόμενες εκκλησίες Έρευνα για Κύπριους Αγίους που θεωρούνται προστάτες κατεχόμενων κοινοτήτων Συγγραφή προσευχής για την ελευθερία και επανένωση του νησιού μας ΤΕΧΝΗ Τα παιδιά σχεδιάζουν έργα που αναφέρονται σε πτυχές της κατοχής της πατρίδας τους Τα παιδιά σχεδιάζουν ομαδικά για την ειρήνη και την ελευθερία στην Κύπρο Τα παιδιά κατασκευάζουν αφίσες ΜΟΥΣΙΚΗ Διδασκαλία και εκτέλεση αντικατοχικών και αγωνιστικών τραγουδιών ή ακρόαση τους: Αχ, Κερύνεια μάνα μου Καρτερούμεν Καρπασιτοπούλα Αμμόχωστος Πορτοκαλιά του Καραβά 4

5 Βουνό μου Πενταδάχτυλε Ποιο μισό Λογαριάσατε λάθος Το σπίτι που γεννήθηκα Το όνειρον Σπίτια παλιά «Τoυς παλιούς ρυθμούς» CD Δημοτικού Σχολείου Αγίου Αντωνίου ΘΕΑΤΡΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Τα παιδιά αφού βιώσουν τα γεγονότα, υποδύονται συναισθήματα και ρόλους με αντίστοιχη μουσική. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Κατασκευή χαρτών της Κύπρου με: Κατεχόμενες πόλεις και χωριά Κατεχόμενες εκκλησίες και μοναστήρια Κατεχόμενους αρχαιολογικούς χώρους Κατασκευή παντογνώστη με θέμα τα κατεχόμενα Κατασκευή κάδρων με εικόνες από τα κατεχόμενα (ομαδική εργασία μεγάλο κάδρο) Έρευνα και καταγραφή των εκτοπισμένων μαθητών της τάξης και του σχολείου Α - Δ Ε - Στ Έρευνα και καταγραφή των εκτοπισμένων εκπαιδευτικών του σχολείου Εξαγωγή ποσοστού εκτοπισμένων και μη εκτοπισμένων μαθητών του σχολείου μας Μετατροπή χιλιομετρικών αποστάσεων κατεχομένων σε άλλες υποδιαιρέσεις 5

6 Σύνταξη προβλημάτων με στοιχεία που αφορούν την κατοχή και εισβολή ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ Ζωγραφικής ΠΡΟΒΟΛΕΣ Ποιημάτων, αυτοσχέδιων ιστοριών-διαλόγων, δίστιχων στην κυπριακή διάλεκτο Ταινίες μικρού μήκους από το διαδίκτυο (youtube), CD, DVD σχετικά με τα κατεχόμενα ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΠΙΝΑΚΙΔΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Οι τάξεις ενισχύουν τις πινακίδες του Γνωρίζω, Δεν Ξεχνώ, Διεκδικώ Παρουσιάζονται βιβλία της βιβλιοθήκης της τάξης που αναφέρονται στα κατεχόμενα για δανεισμό από τα παιδιά Φέρνουν από το σπίτι τους βιβλία για την τουρκική εισβολή και τα κατεχόμενα για να ετοιμάσουν μια μικρή έκθεση Συλλογή υλικού σχετικού με τα κατεχόμενα (βιβλία, περιοδικά, εφημερίδες, διαδίκτυο) ΑΓΓΛΙΚΑ Εκμάθηση σχετικού λεξιλογίου στα αγγλικά Α -Στ Διδασκαλία σχετικού κειμένου Project με λεξιλόγιο που συνδέεται με το σκλαβωμένο μας νησί Δημιουργία αφίσας Our enslaved island ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ Πιθανοί χώροι: Τύμβος Μακεδονίτισσας Μουσείο Αγώνος 6

7 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΓΩΓΗ ΖΩΗΣ / ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ Φυλακισμένα Μνήματα Παρατηρητήριο στον Πύργο Σιακόλα (οδός Λήδρας) Άγαλμα Ελευθερίας Αρχιεπισκοπή Πράσινη γραμμή Τόποι θυσίας Ηρώων Πάρκο Αγνοουμένων Μέσα Γειτονιάς Συζήτηση για τις καταστροφές στο φυσικό περιβάλλον από τους Τούρκους κατά τη διάρκεια της τουρκικής εισβολής Παρακολούθηση σχετικών μικρών ταινιών από το διαδίκτυο Καταστροφές στο φυσικό περιβάλλον με επέμβαση των Τούρκων από το 1974 μέχρι σήμερα Το νερό και η σημασία του : Με τη βοήθεια του άτλαντα γνωρίζουμε κατεχόμενους ποταμούς και υδατοφράκτες. Θεματική ενότητα: Δημιουργία κοινωνικού εαυτού (κατασκευή δέντρου χεριών βοήθειας προς τους εκτοπισμένους) Συλλογή πληροφοριών για Δήμους που μαζεύονται με θέμα συγκεκριμένα προϊόντα καλλιέργειας. Α Στ Α -Στ 7

8 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ TΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ: «Δεν ξεχνώ και Αγωνίζομαι» «Δεν ξεχνώ και Αγωνίζομαι» «Ελάτε να γνωρίσουμε την Κύπρο» «Κυπριακό Ανθολόγιο» «Κυπριακό Ανθολόγιο» «Με λογισμό και μ όνειρο» «Λέξεις- Φράσεις- Κείμενα» Γ - Δ Ε Στ Ε Στ Α - Β Ε - Στ Ε - Στ Στ τάξη Ειρηνικό κάλεσμα, σελ. 180 Τα δύο δέντρα, σελ Το νησί μου, σελ.185 Οι δυο ψαράδες, σελ.186 Δώσε Θεέ την Ειρήνη στον τόπο μας, σελ.238 (ποίημα) Περιστεράκι της Ειρήνης, σελ. 53 (ποίημα) Ο χωρισμός έφερε πολλά πράγματα, σελ.38 Ποιο μισό, σελ.35 (ποίημα, Νεσιέ Γιασίν) Ένατο ποίημα για ένα πεντάρφανο νησί, σελ.32 (ποίημα Γιουτζέλ Χακκί) Στους παλιούς ρυθμούς, σελ.50 (ποίημα) Ενότητες: Κύπρος Η προσφυγιά, Αμμόχωστος, Καρπασία, Μεσαορία, - Κερύνεια, σελ Το Κυπριωτάκι, σελ.17 (ποίημα) Η πατρίδα, σελ. 19 (ποίημα) Προσκαρτερία, σελ.125 Οι δυο ψαράδες, σελ.152 Το χαμογελαστό συννεφάκι, σελ.253 Χτίστες, σελ.7 (Γ Μέρος) Διπλή Γιορτή,σελ. 34 (Γ Μέρος) Άλλα βιβλία: «Νόστος», Μαρίας Μιχαηλίδου,Τάξεις Α -Δ «Πότνια Αλς», Κλαίρης Αγγελίδου, Τάξεις Ε -Στ «Παίζοντας Θυμούμαι»,Ελένης Χατζημιχαήλ, Τάξεις Α -Στ 8