Ύλη και βιβλιογραφία εισαγωγικών εξετάσεων. Ειδίκευση: Συνεχιζόµ ενη Εκπαίδευση. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το µάθηµα Παιδαγωγική Ψυχολογία

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ύλη και βιβλιογραφία εισαγωγικών εξετάσεων. Ειδίκευση: Συνεχιζόµ ενη Εκπαίδευση. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το µάθηµα Παιδαγωγική Ψυχολογία"

Ἄρτεμις Γούναρης
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Τµήµα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ύλη και βιβλιογραφία εισαγωγικών εξετάσεων Ειδίκευση: Συνεχιζόµ ενη Εκπαίδευση Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το µάθηµα Παιδαγωγική Ψυχολογία 1.0 Μάθηση Βασικές έννοιες, ενίσχυση, αυτοενίσχυση, απόσβεση, επανατροφοδότηση 1.2. Θεωρίες µάθησης: Συµπεριφορικές θεωρίες (συνειρµική µάθηση) Κοινωνική µάθηση Ενορατική µάθηση (Μορφολογική Σχολή) Ανώτερες µορφές µάθησης (Μάθηση εννοιών και κανόνων, Επίλυση προβληµάτων, Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης) Αυτορρυθµιζόµενη µάθηση 2.0 Προσωπικότητα - Θεωρίες για την προσωπικότητα 2.1. Τυπολογικές θεωρίες προσωπικότητας Θεωρίες χαρακτηριστικών Η ψυχαναλυτική θεωρία 2.4. Η θεωρία της συµπεριφοράς 2.5. Η θεωρία της κοινωνική µάθησης 2.6. Φαινοµενολογική προσέγγιση 2.7. Η έννοια του εαυτού στους ενήλικες 2.8. Αυοτοαντίληψη & αυτοεκτίµηση 3. Νοηµοσύνη 3.1. Έννοια και ορισµός της νοηµοσύνης 3.2. Θεωρίες νοηµοσύνης 3.3 Η ανάπτυξη και µέτρηση της νοηµοσύνης 3.4. Παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη της νοηµοσύνης 3.5. Τεστ νοηµοσύνης 4. Μνήµη και Λήθη 4.1. Είδη Μορφές Στάδια 4.2. Θεωρίες µοντέλα µνήµης και λήθης

2 Παράγοντες που επηρεάζουν τη µνήµη και λήθη 5. Κίνητρα επίδοσης και µάθησης 5.1. Θεωρίες και ερµηνείες κινήτρων 5.2. Παράγοντες που σχετίζονται µε την ανάπτυξη κινήτρων Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το µάθηµα Εκπαίδευση Ενήλικων και ιαβίου Μάθηση 1. Όροι και ορισµοί 1.1.Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση 1.2.Ενήλικος και ενηλικιότητα 1.3.Εκπαίδευση Ενηλίκων 1.4. ια Βίου Μάθηση 2. Η Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση ως επαγγελµατικό πεδίο 3. Ιστορική αναδροµή και υπάρχουσα κατάσταση 4. Ο ρόλος της Συνεχιζόµενης Εκπαίδευσης 5. Θεσµικές, κοινωνικές και οικονοµικές προϋποθέσεις της Συνεχιζόµενης Εκπαίδευσης 6. Αναλφαβητισµός και Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση 7. Η Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση στην Ελλάδα 7.1. Πρώτες προσπάθειες 7.2. Κρατικός παρεµβατισµός 7.3. Εξέλιξη µετά την ένταξη στην ΕΟΚ 7.4. Προβλήµατα 8. Τυπολογία στρατηγικών Εκπαίδευσης Ενηλίκων 9. Επαγγελµατισµός και Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση: 9.1. Θεσµικό πλαίσιο στην Ελλάδα Η συνταγµατική κατοχύρωση της επαγγελµατικής κατάρτισης Η κατοχύρωση του συστήµατος συνεχιζόµενης κατάρτισης Τα Κέντρα Επαγγελµατικής Κατάρτισης (ΚΕΚ) και το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης οµών Συνεχιζόµενης Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Συνοδευτικών Υποστηρικτικών Υπηρεσιών (Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.) 10. Φορείς Οργάνωσης Προγραµµάτων: για ανέργους και για εργαζοµένους του δηµόσιου και ιδιωτικού τοµέα 11. Ο ρόλος των διεθνών οργανισµών στη Συνεχιζόµενη Εκπαίδευση: συνεργασίες και δίκτυα φορέων

3 Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το µάθηµα ιδακτική Μεθοδολογία Συνεχιζόµενης Εκπαίδευσης 1. Ψυχολογική ανάπτυξη του ανθρώπου 1.1. Η θεωρία των P. Και M. Baltes για την Επιλεκτική Βελτιστοποίηση µε Αντιστάθµιση 1.2. Η θεωρία του Erikson 1.3. Η θεωρία του Peck 1.4. Η θεωρία του Butler 1.5. Η θεωρία του Hamachek 1.6. Η θεωρία του Havinghurst 1.7. Η θεωρία της προσφοράς προς τις νεότερες γενιές 2. Χαρακτηριστικά των ενήλικων εκπαιδευόµενων 2.1. υνατότητες, όρια και εµπόδια µάθησης 3. Βασικές διδακτικές αρχές της εκπαίδευσης ενηλίκων 4. Ανδραγωγική θεωρία: περιεχόµενο και κριτική 5. Μορφές µάθησης ενηλίκων 5.1. Αυτοκατευθυνόµενη µάθηση 5.2. Μάθηση µέσω της εµπειρίας 5.3. Μάθηση του τρόπου µάθησης 5.4. Ανοιχτή µάθηση 5.5. Εξατοµικευµένη µάθηση 5.6. Κριτική σκέψη 6. Μέθοδοι διδασκαλίας ενηλίκων 6.1. Μέθοδοι παρουσίασης 6.2. Μέθοδοι καθοδήγησης 6.3. Μέθοδοι ανακάλυψης 6.4. Εµψύχωση 7. Σχεδιασµός, οργάνωση, εφαρµογή και αξιολόγηση προγραµµάτων Συνεχιζόµενης Εκπαίδευσης 7.1. Ανάλυση αναγκών 7.2. Καθορισµός σκοπών και στόχων 7.3. Επιλογή περιεχοµένου 7.4. Επιλογή εκπαιδευτικών και διδακτικών µεθόδων 7.5. Συντονισµός 7.6. Αξιολόγηση 8. Ο ρόλος του εκπαιδευτή 9. Η εκπαίδευση ενηλίκων ως επάγγελµα

4 Ενδεικτική Βιβλιογραφία για το µάθηµα Παιδαγωγική Ψυχολογία Βοσνιάδου, Σ. (Επιµ.). (1999). Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τόµος Β. Αθήνα: Gutenberg. Καψάλης, Α. (2000), Παιδαγωγική Ψυχολογία, Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη Κωσταρίδου-Ευκλείδη, Α. (Επιµέλεια) (1994). Μνήµη και Λήθη. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Κωσταρίδου Ευκλείδη, Α. (1999). Θέµατα Γηροψυχολογίας και Γεροντολογίας. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Hayes, N. (1998). Εισαγωγή στην Ψυχολογία, τόµος Α. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα. Ενδεικτική Βιβλιογραφία για το µάθηµα Εκπαίδευση Ενήλικων και ιαβίου Μάθηση Rogers, A.(1999), Η εκπαίδευση ενηλίκων (µτφρ. Μ. Παπαδοπούλου & Μ. Τόµπρου). Αθήνα: Μεταίχµιο Βεργίδης,. (επιµ.) (2003), Εκπαίδευση Ενηλίκων: Συµβολή στην Εξειδίκευση Στελεχών. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα Καψάλης, Α. & Παπασταµάτης, Α. (2002), Εκπαίδευση Ενηλίκων Τεύχος Α Γενικά Εισαγωγικά Θέµατα. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Μάρδας, Γ.. (2002), Οργάνωση, ιοίκηση και Οικονοµία του Συστήµατος ια Βίου Εκπαίδευσης. Αθήνα: Παπαζήσης Σιπητάνου, Α.(1998), Ο αναλφαβητισµός στην Ελλάδα: η ιαχρονικότητα και οι Μεταλλαγές του Προβλήµατος. Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη Σιπητάνου, Α. (2005), Θεσµοί και Πολιτικές της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη ια βίου µάθηση. Μια κριτικο-ερµηνευτική προσέγγιση. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Ενδεικτική Βιβλιογραφία για το µάθηµα ιδακτική Μεθοδολογία Συνεχιζόµενης Εκπαίδευσης Courau, S. (2000), Τα βασικά «εργαλεία» του εκπαιδευτή ενηλίκων (µτφρ. Ε. Μουτσοπούλου). Αθήνα: Μεταίχµιο Jarvis, P. (2004), Συνεχιζόµενη εκπαίδευση και κατάρτιση: θεωρία και πράξη, (µτφρ. Α. Μανιάτη). Αθήνα: Μεταίχµιο Noyé, D. & Piveteau, J. (1999), Πρακτικός οδηγός του εκπαιδευτή, (µτφρ. Ε. Ζέη). Αθήνα: Μεταίχµιο Γαλάνης, Γ. Ν. (1993) Ψυχολογία της (επι)µόρφωσης ενηλίκων: θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις. Αθήνα: Παπαζήσης

5 Καψάλης, Α. & Παπασταµάτης, Α. (2000), Εκπαίδευση Ενηλίκων Τεύχος Β ιδακτική Ενηλίκων. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Κωσταρίδου Ευκλείδη, Α. (1999), Θέµατα γηροψυχολογίας και γεροντολογίας. Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα

Σχετικά έγγραφα

Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία

Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία 1. Νοημοσύνη 1.1. Έννοια και ορισμός της νοημοσύνης 1.2. Αρχές και θεωρίες της νοητικής ανάπτυξης του ανθρώπου 1.2.1.