ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΕΜΨΥΧΩΣΗ

Transcript

1 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΕΜΨΥΧΩΣΗ

2 ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΜΑΣ Να δημιουργήσουμε μια νέα κουλτούρα στα σχολεία και στην κοινωνία μας που να καλλιεργεί τη χαρά της μάθησης, τη δημιουργικότητα, τον χαρακτήρα, και την ευτυχία καθιερώνοντας τον θεσμό του εμψυχωτή στην εκπαίδευση, στο σπίτι και στη δουλειά.

3 ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Nα συμβάλει στην προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη των μεταπτυχιακών φοιτητών, που θέλουν να αποκτήσουν την ταυτότητα του εμψυχωτή μέσα από τη σύζευξη των δημιουργικών τεχνών, της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής

4 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Εμψύχωση Σύζευξη Καινοτομία Δημιουργικότητα Διαθεματικότητα Θετικότητα Συμμετοχικότητα Ποιότητα Βιωματική μάθηση

5 ΤΕΧΝΕΣ ΕΜΨΥΧΩΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ

6 ΣΤΟΧΟΣ 1 Να προσφέρει την απαραίτητη θεωρία και πράξη της εμψυχωτικής διαδικασίας σε εκπαιδευτικούς και άλλους πτυχιούχους, ώστε να μπορούν να λειτουργούν ως εμψυχωτές στην τάξη, στο σχολείο τους, στο σπίτι τους και στη δουλειά τους.

7 ΣΤΟΧΟΣ 2 Nα διευκολύνει την: Αυτοανακάλυψη Αυτογνωσία Αυτοβελτίωση Αυτοεμψύχωση των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να εμψυχώνουν άλλους.

8 ΣΤΟΧΟΣ 3 Να κατανοήσουμε τον ρόλο των τεσσάρων τεχνών, της μεταξύ τους σχέσης και της σύζευξής τους με την παιδαγωγική και την ψυχολογία

9 ΣΤΟΧΟΣ 4 Να μπορούμε να αξιοποιούμε τις τέσσερις δημιουργικές τέχνες και να τις χρησιμοποιούμε ως μεθοδολογικό και ψυχοπαιδαγωγικό εργαλείο στη μάθηση στη διδασκαλία και στην εμψύχωση.

10 ΣΤΟΧΟΣ 5 Να προσφέρει την ευκαιρία για ένα πρωτοποριακό και μοναδικό σε σύλληψη, περιεχόμενο και μεθοδολογία πρόγραμμα, όχι μόνο στον κυπριακό και ελλαδικό χώρο αλλά και στον ευρύτερο ευρωπαϊκό.

11 Γιατί οι Τέχνες; - Αναπτύσσουν τις δημιουργικές ικανότητες - Μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν - Μαθαίνουν να συνεργάζονται - Ενισχύουν την αυτοπεποίθηση/αυτοεκτίμηση - Προωθούν τη χαρά της μάθησης - Κάνουν τα παιδιά και ενήλικες πιο ευτυχισμένους - Επιδρούν θετικά στη μάθηση και αυξάνουν την ακαδημαϊκή επίδοση - Ανταποκρίνονται στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης

12 ΕΜΨΥΧΩΤΗΣ Εμψυχωτής (animator) είναι ο άνθρωπος που μπορεί να εμπνεύσει, να ενεργοποιήσει, να κινητοποιήσει άτομα ή ομάδες.

13 ΕΜΨΥΧΩΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

14 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ 3 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (από 7)

15 Υποχρεωτικά Μαθήματα Δραματική Τέχνη και εμψυχωτικές διαδικασίες Η Μουσική ως Παιδαγωγικό Εργαλείο Μάθησης και Εμψύχωσης Δημιουργική κίνηση και χορός Εικαστικές τέχνες Κατασκευές αυτοσχέδιων εμψυχωτικών εποπτικών μέσων Σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης Σύζευξη Τεχνών Τρόποι οργάνωσης και διεκπεραίωσης εμψυχωτικών δρώμενων Εφαρμογές της Ψυχολογίας Ανάπτυξης και Mάθησης στην εμψυχωτική διαδικασία

16 Μαθήματα Επιλογής (3 από 7) Εμψυχωτική διαχείριση της διαφορετικότητας Μέθοδοι και τεχνικές ανάπτυξης δημιουργικής σκέψης Εμψυχωτικές παρεμβάσεις της Θετικής Ψυχολογίας στην εκπαίδευση και τη ζωή Μέθοδοι Ποσοτικής και Ποιοτικής Έρευνας Σύγχρονες Μέθοδοι Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Εμψύχωση μέσα από το πολιτισμικό και φυσικό περιβάλλον σε κοινωνίες πολυπολιτισμικές Σχεδιασμός Εμψυχωτικών Προγραμμάτων Τεχνολογικής Καινοτομίας

17 Διάρκεια σπουδών Η διάρκεια των σπουδών είναι τέσσερα εξάμηνα Για τη σειρά που αρχίζει το χειμερινό εξάμηνο: Έναρξη Οκτώβριος Λήξη Αύγουστος του μεθεπόμενου έτους Για την ομάδα που αρχίζει το εαρινό εξάμηνο: Έναρξη προγράμματος Φεβρουάριος Λήξη Φεβρουάριος του μεθεπόμενου έτους

18 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΤΕΥ01: Δραματική Τέχνη και εμψυχωτικές διαδικασίες ΔΤΕΥ03: Δημιουργική Κίνηση και Χορός ΔΤΕΥ05: Σύγχρονες Μέθοδοι Διδασκαλίας και μάθησης ΔΤΕΥ07: Εφαρμογές της Ψυχολογίας Ανάπτυξης και Μάθησης στην εμψυχωτική διαδικασία

19 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Β ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΤΕΥ02: Η μουσική ως παιδαγωγικό εργαλείο μάθησης και εμψύχωσης ΔΤΕΥ04: Εικαστικές Τέχνες Κατασκευή αυτοσχέδιων εμψυχωτικών εποπτικών μέσων Μάθημα Επιλογής

20 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΤΕΥ06: Σύζευξη Τεχνών Τρόποι διεκπεραίωσης εμψυχωτικών δρώμενων 2 μαθήματα επιλογής ή Διπλωματική Εργασία Δ ΕΞΑΜΗΝΟ Πρακτική Εργασία Σεμιναριακά μαθήματα (προαιρετικά)

21 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η διπλωματική μεταπτυχιακή εργασία είναι προαιρετική. Ο φοιτητής που την επιλέγει απαλλάσσεται από δύο μαθήματα επιλογής και πιστώνεται με 18 ECTS. Η συγγραφή της διπλωματικής εργασίας πραγματοποιείται κατά το Γ εξάμηνο.

22 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟΧΟΙ Να φέρει τους φοιτητές σε άμεση επαφή με το εργασιακό περιβάλλον Να συμβάλει στην εφαρμογή και στην αξιοποίηση των δεξιοτήτων που απέκτησαν οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους συνδέοντας την θεωρία με την πράξη Να λειτουργήσει ως επαγγελματικός προσανατολισμός και ως προπομπός μελλοντικής απασχόλησης πιστοποιημένων εμψυχωτών Να αποκτήσουν οι φοιτητές την εμπειρία πραγματικών συνθηκών οργάνωσης δημιουργικού σχεδιασμού και εφαρμογής προγραμμάτων εμψύχωσης Να μπορέσουν να αξιοποιήσουν τις τέσσερις δημιουργικές τέχνες (θέατρο, μουσική, κίνηση, εικαστικά) και να τις χρησιμοποιήσουν ως μεθοδολογικό και ψυχοπαιδαγωγικό εργαλείο στη μάθηση και στην εμψύχωση.

23 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Δημιουργικές Τέχνες& Εμψύχωση» έχουν επιλεγεί και συμμετέχουν καταξιωμένοι ακαδημαϊκοί από διάφορα πανεπιστήμια της Κύπρου και της Ελλάδας αλλά και προσοντούχοι εκπαιδευτικοί και επιστήμονες με ειδικές γνώσεις και ικανότητες.

24 ΤΑ 3 Ε ΕΞΥΠΝΟ ΕΥΕΛΙΚΤΟ ΕΦΑΡΜΟΣΙΜΟ

25 ΓΙΑΤΙ ΕΞΥΠΝΟ; Συνθέτει τις 4 δημιουργικές τέχνες σε ένα πακέτο Παντρεύει την επιστήμη με τις τέχνες Ισορροπεί τη θεωρία με την πράξη Είναι δημιουργικό και καινοτόμο Εισάγει το ρόλο του εμψυχωτή στην παιδαγωγική διαδικασία Ανταποκρίνεται και ενσωματώνει όλες τις σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση και τις νέες θεωρίες της μάθησης

26 ΓΙΑΤΙ ΕΥΕΛΙΚΤΟ; Είναι προσαρμοσμένο στις ανάγκες των εκπαιδευτικών Πραγματοποιείται σε χρόνο μη εργάσιμο για να διευκολύνει τους/τις εκπαιδευτικούς/εργαζόμενους Είναι ανθρωποκεντρικό Έχει τεράστια ποικιλία δραστηριοτήτων, τεχνικών και ασκήσεων Η αξιολόγηση είναι περισσότερο ποιοτική και λιγότερο ποσοτική Είναι χαρούμενο και παιχνιδιάρικο.

27 ΓΙΑΤΙ ΕΦΑΡΜΟΣΙΜΟ; Είναι περισσότερο πράξη και λιγότερο θεωρία Είναι βιωματικό Το αποτέλεσμά του είναι άμεσο και ορατό Πέρα από τη γνώση καλλιεργεί δεξιότητες, αναπτύσσει στάσεις και αξίες που είναι μεταβιβάσιμες στην τάξη, στο σπίτι και στη ζωή. Είναι ουσιαστικό προσόν και όχι ένα τυπικό μεταπτυχιακό.

28 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Εργασίες Ασκήσεις Φάκελος επιτευγμάτων (portfolio) Δρώμενα Εξετάσεις

29 Πότε; Σαββατοκύριακα ανά έτος 1 Πασχαλινό Σχολείο 5 μέρες 1 Καλοκαιρινό Σχολείο 7 μέρες

30 ΕΝΑΡΞΗ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Φεβρουαρίου 2017

31 Ένας αλλιώτικος δάσκαλος ή Μια αλλιώτικη δασκάλα Αναστοχάζομαι ένα δάσκαλο/μια δασκάλα που ήταν διαφορετικός/ή. Τι τον έκανε διαφορετικό; Δασκάλα ή παιδαγωγός; Παιδαγωγός ή εμψυχωτής;

32 ΠΟΥ ΤΙ ΠΟΤΕ Εμψυχωτής ΠΟΙΟΣ ΓΙΑΤΙ ΠΩΣ

33 Εμψυχωτής O εμψυχωτής είναι αυτός που εμψυχώνει, που ενθαρρύνει, που ζωογονεί την ψυχική ενέργεια που υπάρχει μέσα στον κάθε άνθρωπο.

34 Εμψυχώνω= Δίνω ψυχή Ζωντανεύω Εμπνέω Ενεργοποιώ Ευαισθητοποιώ Κινητοποιώ σώμα, νου και ψυχή

35 Επίθετα που ταιριάζουν στον εμψυχωτή Ηγέτης Μέντορας Καθοδηγητής Σύμβουλος Διευκολυντής Ελευθερωτής Εμπνευστής Οραματιστής

36 ΕΜΨΥΧΩΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

37 Τα εργαλεία του εμψυχωτή Η γλώσσα της επικοινωνίας Παιχνίδι Δημιουργική έκφραση Αφύπνιση σωματικής, νοητικής και ψυχικής ενέργειας Απελευθέρωση συναισθηματικού κόσμου

38 Οι 5 εαυτοί- ολιστική προσέγγιση

39 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΘΕΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θετική Ψυχολογία (Positive Psychology): ο επιστημονικός κλάδος της Ψυχολογίας, που αναζητά να διερευνήσει και να προωθήσει τους παράγοντες που βοηθούν τα άτομα και τις κοινωνίες να ευδοκιμήσουν και να ευτυχίσουν (Seligman et al., 2005)

40 Θετική Ψυχολογία Δυνατότητες του ατόμου Νόημα ζωής Ποιότητα ζωής Ψυχολογική ανθεκτικότητα Αισιοδοξία Θετικά συναισθήματα Ανάπτυξη ταλέντων και κλίσεων Ισορροπία προσωπικής, οικογενειακής και επαγγελματικής ζωής

41 ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Η επένδυση στην ευτυχία οδηγεί και στην επιτυχία, ενώ δεν συμβαίνει το αντίθετο.

42 ΓΙΑΤΙ ΘΕΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γιατί θετικότητα; Γιατί εκπαίδευση χαρακτήρα; Γιατί ευτυχία; Ερευνητικά δεδομένα/εφαρμογές

43 ΟΦΕΛΗ ΔΑΣΚΑΛΟΙ: Αύξηση στην επαγγελματική ικανοποίηση, αυτοεκτίμηση, ανθεκτικότητα και ευτυχία Ενίσχυση της θετικότητας και βελτίωση της ποιότητας ζωής Ικανότητα αυτο διαχείρισης και διαχείρισης του στρες Περισσότερη χαρά στη δουλειά και νόημα στη ζωή τους Περισσότερη έμπνευση και εμψύχωση στους μαθητές

44 ΟΦΕΛΗ ΜΑΘΗΤΕΣ: Βελτίωση της ποιότητας ζωής και αύξηση της ευτυχίας τους Πρόληψη και καταστολή αρνητικών συμπεριφορών (επιθετικότητα, ναρκωτικά, bullying κλπ) Αυτογνωσία Επίγνωση των δυνατοτήτων και των αδυναμιών τους Ικανότητα διαχείρισης αρνητικών συναισθημάτων Ενίσχυση αυτοεκτίμησης Αύξηση θετικότητας και αισιοδοξίας Μείωση εγωκεντρικών συμπεριφορών

45 ΟΦΕΛΗ ΜΑΘΗΤΕΣ: Βελτίωση της μάθησης και αύξηση της επίδοσης Ενίσχυση δημιουργικότητας στην επίλυση προβλημάτων Πιο υγιείς και θετικές σχέσεις Περισσότερος σεβασμός στα δικαιώματα των άλλων

46 Τα οφέλη της θετικότητας στη ΖΩΗ Μακροζωία Λιγότερα χρόνια νοσήματα Ανοσοποιητικό σύστημα Ψυχική υγεία Ψυχική ανθεκτικότητα Κοινωνική στήριξη Ευτυχία Ικανοποίηση από την ζωή

47 ΤΟ ΤΡΙΠΤΥΧΟ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ

48 Περιεχόμενα Να ενδυναμώσει την προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη των δασκάλων επικεντρώνοντας σε 6 θεματικές ενότητες: 1) Αυτογνωσία, δυνατά στοιχεία χαρακτήρα 2) Θετικά συναισθήματα/ Αισιοδοξία 3) Θετικές σχέσεις 4) Εκπαίδευση χαρακτήρα 5) Ψυχική ανθεκτικότητα 6) Ευτυχία

49 ΟΙ 6 ΕΝΔΟΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ Αγάπη Ειρήνη Υπευθυνότητα Απλότητα Τόλμη Ελευθερία

50 ΟΙ 6 ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ Συνεργασία Σεβασμός Ηγεσία Δικαιοσύνη Προσφορά Πολιτότητα

51 Οι αξίες τoυ εμψυχωτή Ποιες από τις 12 αξίες θεωρούμε ως τις πιο σημαντικές για ένα εμψυχωτή Επιλέγουμε ατομικά, συζητούμε και συναποφασίζουμε ομαδικά. Τις παρουσιάζουμε εκφραστικά

52 Δεν είναι δύσκολο να παίρνεις αποφάσεις, όταν οι αξίες σου είναι ξεκάθαρες

53 Ευτυχία είναι η κατάσταση της συνείδησης που ακολουθεί την ικανοποίηση των αξιών μας.

54 ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ Σωματική Άσκηση Ασκήσεις Αναπνοής Τεχνικές Χαλάρωσης Αυτοσυγκέντρωση Εσωτερικός διάλογος Ισορροπημένη διατροφή Φυσική ζωή Θετικότητα

55 ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ (2) Ελεύθερη έκφραση συναισθημάτων Αναζήτηση νοήματος ζωής Ιεράρχηση προτεραιοτήτων Χιούμορ Επιλογή προσωπικών σχέσεων

56 Φροντίζετε και καλλιεργείτε τα οράματα και τα όνειρά σας, γιατί είναι τα παιδιά της ψυχής σας, τα σχεδιαγράμματα των μελλοντικών επιτευγμάτων σας Ναπολέων Χιλ