Εφαρμογή του ΕΛ/ΛΑΚ στην ελληνική πραγματικότητα

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εφαρμογή του ΕΛ/ΛΑΚ στην ελληνική πραγματικότητα"

ΓαпїЅα Νικολάκος
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Εφαρμογή του ΕΛ/ΛΑΚ στην ελληνική πραγματικότητα Παναγιώτης Κρανιδιώτης Σύμβουλος Πληροφορικής Τεχνικός Δικτύων Αντιπρόεδρος Ένωσης Ελλήνων Χρηστών και φίλων Λίνουξ

2 Yπάρχουσα κατάσταση των ΤΠΕ στην Ελλάδα και η θέση του ΕΛΛΑΚ 1/2 Η Ελλάδα έχει χάσει λόγω γεωπολιτικών συνθηκών το τρένο της εξέλιξης. Εισαγόμενες και όχι προϊόν εσωτερικών διεργασιών Καταναγκαστική υιοθέτησή τους για την υποστήριξη ενός επιβληθέντος συστήματος παραγωγής Αποτέλεσμα Οι χρήστες αγνοούν την σωστή χρήση Αδυναμία αξιολόγησης και επιλογής τεχνολογιών Έλλειψη τεχνολογικής κουλτούρας Ανάπτυξη αγοράς πληροφορικής την περίοδο εξάπλωσης των τεχνολογιών της MS

3 Υπάρχουσα κατάσταση των ΤΠΕ στην Ελλάδα και η θέση του ΕΛΛΑΚ 2/2 Εκπαίδευση διαποτισμένη από την φιλοσοφία της απόκτησης τίτλων και πιστοποιήσεων ως αυτοσκοπό Εκπαίδευση που χρησιμοποιεί συγκεκριμένες κλειστές τεχνολογίες για την δημιουργία των νέων που θα βγούν στην αγορά Το ΕΛ υπάρχει με την μορφή της πειρατείας με αποτέλεσμα την υποβάθμιση της αξίας του ΛΑΚ Αγορά η οποία έχει εκπαιδευτεί να παράγει εργασία με τις δύο παραπάνω μεθόδους και κατά συνέπεια πουλάει προϊόντα και υπηρεσίες που στηρίζονται σε αυτή την λογική. Το Ελληνικό μοντέλο της οικονομίας του εισαγωγέα.

5 Τι θέλει η Ελληνική Κοινωνία 1/2 Παραγωγή έργου με βάση την γνώση ή απλά και μόνο πιστοποίηση γνώσεων; Διαχρονική εκπαίδευση με βάση την βελτίωση της γνώσης ή τροφοδότηση ενός συστήματος αναβάθμισης πτυχίων; ECDL, CCNA ή ελεύθερη γνώση;

6 Τι θέλει η Ελληνική Κοινωνία 2/2 Έχουμε την πολυτέλεια να μπούμε σε μια βιομηχανία παραγωγής πτυχίων, γνώσης και λογισμικού όταν δεν έχουμε κατακτήσει τις βασικές αρχές τους; Μπορεί μια χώρα σαν την Ελλάδα να εμπλακεί στην βιομηχανία της πληροφορικής δεμένη στο άρμα μίας δύο εταιριών ή το μόνο που αποτέλεσμα θα είναι η δημιουργία μιας κοινωνίας-πελάτη; Πολίτης - Πελάτης ή Πολίτης Συμμέτοχος. Παραγωγός ή Μεταπωλητής και να το δεύτερο ως πότε; Μπορεί να υπάρξει αγορά ΕΛΛΑΚ και πώς μπορεί αυτό να γίνει εφικτό; Ποιός ο ρόλος της ακαδημαϊκής εκπαίδευσης σε αυτό.

7 Μπορεί να υπάρξει οικονομία του ΕΛΛΑΚ; Κέρδος μιας επιχείρησης που παράγει ή υποστηρίζει ΕΛΛΑΚ. Συνεχής ανάπτυξη και βελτίωση των υπηρεσιών που παρέχει Δυνατότητα χρήσης χιλιάδων προγραμματιστών Εξωστρέφεια των προϊόντων της Ταχύτατη ανέλιξη Δημιουργία δικτύων συνεργασίας και διαμοιρασμού του κόστους παραγωγής και υποστήριξης Αυξημένη επιχειρηματική ασφάλεια Υλοποίηση καινοτόμων ιδεών με μικρό κόστος και μικρό ρίσκο. Κατά συνέπεια δίνεται προτεραιότητα στον πελάτη και λιγότερο στο προϊόν που δίνουμε στον πελάτη Αποφυγή διαφυγής κέρδών προς το εξωτερικό.

8 Οικονομία ΕΛΛΑΚ και Ελλάδα Το ΕΛΛΑΚ μπορεί να δώσει στην χώρα το συγκριτικό πλεονέκτημα. Χώρες που έχουν συναίσθηση της θέσης τους στον παγκόσμιο χάρτη επενδύουν σε αυτό με σκοπό να καλύψουν το χαμένο έδαφος - να μειώσουν το ψηφιακό χάσμα. Χρηματοδότηση: fundations vs μίσθωση των πανεπιστημίων από εταιρίες. Διαφάνεια. Η γνώση που παράγεται καθημερινά είναι εκμεταλλεύσιμη για χάρη της εξέλιξης και όχι απλά και μόνο ένα κομμάτι μιας αλυσίδας κέρδους. Επενδύσεις ή παραγωγή τεχνολογίας;

9 Προτάσεις Ο ρόλος του κράτους 1/2 Να δείξει το κέρδος στον πολίτη. Να παρουσιάσει και να προωθεί μοντέλα που έχουν λειτουργήσει καλές πρακτικές. Να εκπαιδεύσει τους πολίτες από τα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης αλλά κυρίως στα πανεπιστημιακά ίδρυμα και τις παραγωγικές σχολές από τις οποίες θα ξεπηδήσουν οι επαγγελματίες του αύριο. Να βοηθήσει τις κοινότητες των χρηστών να αποτελέσουν θερμοκοιτίδες γνώσης και δημιουργίας. Αρνητικό παράδειγμα - Συνδικαλιστικές οργανώσεις και τους συνεταιρισμούς

10 Προτάσεις Ο ρόλος του κράτους 2/2 Εμπλοκή πανεπιστημιακών ιδρύματατων στην διαδικασία παραγωγής ΕΛΛΑΚ. Σε μια εποχή που η ιδιωτική εκπαίδευση είναι ήδη εδώ η απάντηση της ελληνικής δημόσιας εκπαίδευσης θα μπορούσε να είναι η επένδυση στο ΕΛΛΑΚ. Επένδυση με χαμηλό κόστος και υψηλό βαθμό απόδοσης Το παραπάνω μέτρο θα πρέπει να ακολουθηθεί από την δημιουργία μιας αγοράς που στηρίζεται σε προϊόντα και υπηρεσίες ΕΛΛΑΚ. Η αγορά αυτή στο πιο παραγωγικό της στάδιο θα μπορέσει να δώσει την ώθηση που χρειάζεται. Προσαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας για δια-βίου εκπαίδευση υψηλής ποιότητας. Επανακαθορισμός του ρόλου των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Ανοιχτή πρόσβαση στην γνώση.

11 Συμπεράσματα Το ΕΛΛΑΚ στην Ελλάδα έχει πολύ δρόμο αλλά και πολλές προοπτικές Το ΕΛΛΑΚ μπορεί να αποτελέσει το εργαλείο της πανεπιστημιακής κοινότητας για σύνδεση με την κοινωνία και την παραγωγή. Με δεδομένο το παραπάνω απαραίτητη κρίνεται μια σχετική αναθεώρηση του ρόλου της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Αλλά ακόμα και αν τίποτα από τα παραπάνω δεν γίνει θα πρέπει να αποτραπεί ο εγκλωβισμός των φοιτητών σε κλειστές πρακτικές και πρότυπα.

12 Σας Ευχαριστώ

Σχετικά έγγραφα

Η Στρατηγική της Έξυπνης Εξειδίκευσης στην Περιφέρεια ΑΜΘ Β. ΠΙΤΣΙΝΙΓΚΟΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΕΥΔ ΕΠ ΠΑΜΘ ΞΑΝΘΗ 21.10.2015

Η Στρατηγική της Έξυπνης Εξειδίκευσης στην Περιφέρεια ΑΜΘ Β. ΠΙΤΣΙΝΙΓΚΟΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΕΥΔ ΕΠ ΠΑΜΘ ΞΑΝΘΗ 21.10.2015 Το όραμα της Περιφέρειας για την προγραμματική περίοδο 2014-2020 Η ανασυγκρότηση του παραγωγικού