Η πιο όμορφη Θάλασσα είναι αυτή που δεν αρμενίσαμε ακόμα. 1o Γυμνάσιο Ελευσίνας «ΑΙΣΧΥΛΕΙΟ»

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η πιο όμορφη Θάλασσα είναι αυτή που δεν αρμενίσαμε ακόμα. 1o Γυμνάσιο Ελευσίνας «ΑΙΣΧΥΛΕΙΟ»"

Ανθούσα Μέλιοι
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Η πιο όμορφη Θάλασσα είναι αυτή που δεν αρμενίσαμε ακόμα 1o Γυμνάσιο Ελευσίνας «ΑΙΣΧΥΛΕΙΟ»

2 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ «Δεδομένου ότι ζούμε στην περιβαλλοντικά υποβαθμισμένη περιοχή του ιστορικού Θριασίου Πεδίου και της πόλης της Ελευσίνας, θέλουμε να αποκτήσουμε μια συνολική θεώρηση του υδάτινου στοιχείου που μας περιβάλλει και να αναπτύξουμε μια αίσθηση συνέχειας στο χώρο και το χρόνο».

3 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ α. Ανάπτυξη κλίματος φιλίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, εποικοδομητική συζήτηση και πολιτισμένη αντιπαράθεση απόψεων. β. Κατανόηση του ρόλου της θάλασσας και της σημασίας της για τον άνθρωπο. γ. Συνειδητοποίση αλληλεπίδρασης ανθρώπινων δραστηριοτήτων και φυσικού περιβάλλοντος. δ. Απόκτηση περιβαλλοντικής συνείδησης (ευθύνη ατόμου και κοινωνίας) ε. Εξεύρεση λύσεων για το πρόβλημα της ρύπανσης λόγω των ανθρώπινων δραστηριοτήτων.

4 ΜΕΘΟΔΟΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ α. Καταιγισμός ιδεών(brainstorming). β. Βιωματικό εργαστήρι γ. Βιωματική προσέγγιση δ. Παιχνίδι ρόλων.

5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ α. Εκπαιδευτική επίσκεψη της ομάδας στο ΚΠΕ ΘΕΡΜΟΥ β. Εκπαιδευτική επίσκεψη της ομάδας στο ΕΛΚΕΘΕ στην Αναβυσσο.

6 Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

7 ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Αν δεν κάτσει η πέτρα στη θάλασσα, δε μαλλιάζει. Η θάλασσα δεν πίνεται, δοκιμάζεται. Η θάλασσα έχει πολλά φαρμάκια. Η θάλασσα κι ο αχάριστος ποτέ τους δε χορταίνουν. Η θάλασσα ναι γαλανή μα ο αέρας τη μαυρίζει Ή στραβός είν ο γιαλός ή στραβά αρμενίζουμε (Τι φταίει;) Και στη θάλασσα να σε στείλουν αλάτι ή νερό δε θα βρεις. (ανίκανος) Να μη σ ήξερα κυρα-θάλασσα, θα ρχόμουν κολυμπώντας. Όποιος κατουράει στη θάλασσα, θα το βρει στ αλάτι. Όποιος στην ξέρα περπατεί και θάλασσα γυρεύει, ο διάβολος οπίσω του κουκιά του μαγειρεύει. (Όποιος επιδιώκει σκοτούρες, τον περιμένουν δυσκολίες, ατυχίες) Παίνευε τη θάλασσα αλλά περπάτα στην ξηρά. ΠΗΓΗ

8 ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Το Μονόγραμμα Οδυσσέας Ελύτης Και κανείς κηπουρός δεν ευτύχησε σ άλλους καιρούς Από τόσον χειμώνα κι από τόσους βοριάδες, μ ακούς Να τινάξει λουλούδι, μόνο εμείς, μ ακούς Μες στη μέση της θάλασσας Από μόνο το θέλημα της αγάπης, μ ακούς Ανεβάσαμε ολόκληρο νησί, μ ακούς Με σπηλιές και με κάβους κι ανθισμένους γκρεμούς Άκου, άκου Ποιος μιλεί στα νερά και ποιος κλαίει ακούς; Ποιος γυρεύει τον άλλο, ποιος φωνάζει ακούς; Είμ εγώ που φωνάζω κι είμ εγώ που κλαίω, μ ακούς Σ αγαπώ, σ αγαπώ, μ ακούς

9 Η πιο όμορφη θάλασσα Ναζίμ Χικμέτ Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο όμορφα παιδιά δεν έχουν μεγαλώσει ακόμα Τις πιο όμορφες μέρες μας δεν τις έχουμε ζήσει ακόμα Κι αυτό που θέλω να σου πω το πιο όμορφο απ όλα, δε στο χω πει ακόμα»

10 Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΣΤΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ Ο λαός μας από τα πανάρχαια χρόνια είναι στενά συνδεδεμένος με τη θάλασσα. Αυτό καταμαρτυρούν οι ιστορίες, οι μύθοι και οι παραδόσεις που υπάρχουν γι αυτήν. Οι αρχαίοι Έλληνες λάτρεψαν τον Ποσειδώνα και την Αμφιτρίτη, το Νηρέα και τις Νηρηίδες. Η μυθολογία αναφέρει ότι ο Ποσειδώνας, ο θεός της θάλασσας, είχε χτίσει το παλάτι του στο πιο όμορφο σημείο του βυθού. Ο Οδυσσέας περιπλανήθηκε δέκα χρόνια στη Μεσόγειο, γνώρισε πολλούς λαούς, θαλάσσια τέρατα σαν τη Σκύλα και τη Χάρυβδη και γοητεύτηκε από το τραγούδι των Σειρήνων Ο Γλαύκος, θαλάσσια θεότητα βοηθάει και σώζει τους ναυτικούς. Η Γοργόνα, η αδελφή του Μέγα-Αλέξανδρου ρωτάει αν ζει ο βασιλιάς Ο Αι-Νικόλας σήμερα, προστάτης άγιος των ναυτικών, έκανε θαύματα και βοηθάει ναυτικούς και ψαράδες στον αγώνα τους ΠΗΓΗ:

11 ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Sally Swatland- Summer on Long Island

12 Ειρήνη Ηλιοπούλου

13 Joel Rea

14 Κλωντ Μονέ

15 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

16 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Οι μαθητές και οι μαθήτριες, αφού αναζήτησαν πηγές πληροφόρησης,συγκέντρωσαν πληροφορίες συζήτησαν και βρήκαν τις αιτές που δημιουργούν το πρόβλημα της ρύπανσης. Δεν παρέλειψαν βέβαια να προτείνουν και λύσεις.

18 ΜΕΤΡΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΡΥΠΑΝΣΗΣ Υπογραφή διεθνών συμφωνιών Εγκαταστάσεις επεξεργασίας αστικών και βιομηχανικών αποβλήτων Καταλύτες καυσαερίων στα βενζινοκίνητα οχήματα Επεξεργασία των καυσαερίων των βιομηχανιών πριν εκλυθούν στην ατμόσφαιρα Ανακύκλωση των απορριμμάτων Σωστή χωροθέτηση και διαχείριση των χώρων ταφής των απορριμμάτων Ευρεία εφαρμογή τεχνολογιών που αξιοποιούν τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

19 ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ Τα παιδιά αποφάσισαν να χωριστούν σε τρεις ομάδες, οι οποίες περιελάμβαναν επαγγέλματα κι εξουσίες κι ανάλογα με το ρόλο τους να προσεγγίσουν τη θάλασσα. Ομάδα Κάβουρες: Περιελάμβανε επαγγέλματα που έχουν οικονομικό συμφέρον από τη θάλασσα. π.χ.ψαράς, τουριστικός πράκτορας, ιδιοκτήτης ελαιοτριβείου, γεωργός, ιδιοκτήτης ξενοδοχείου, επιχειρηματίας της τοπικής αγοράς. Στόχος της παρουσίασής τους ήταν η ανάπτυξη της περιοχής, το οικονομικό όφελος, η επίλυση των οικονομικών προβλημάτων των επαγγελματιών, οι ενέργειες και οι προτάσεις τους.

20 Ομάδα Χέλια: Περιελάμβανε πρόσωπα με εξουσία. π.χ. Βουλευτής, νομάρχης, δήμαρχος, τοπικός σύμβουλος,υπουργός, πρόεδρος πολιτιστικού συλλόγου. Ο ρόλος τους ήταν να εξισορροπήσουν τις αντιθέσεις μεταξύ των πολιτών, να πάρουν ορθές πολιτικές αποφάσεις και να κάνουν σωστές πολιτικές ενέργειες. Ομάδα βίδρες: Περιελάμβανε πολίτες χωρίς άμεσο οικονομικό συμφέρον από τη θάλασσα, αλλά έμμεσο όφελος από την ορθή χρήση και τη διατήρηση της καθαρότητάς της. π.χ. Φωτογράφος, λογοτέχνης, δημοσιογράφος, Δ/ντής Λυκείου, ιερέας, ζωγράφος, παιδί, νοικοκυρά, οδηγός, ταχυδρόμος. Επιδίωξή τους η διατήρηση της βιοποικιλότητας, συνεχής εγρήγορση, εντοπισμός προβλημάτων παρεμβάσεων, αντιδράσεις, προτάσεις.

21 Κάβουρες, χέλια και βίδρες ετοιμάζονται

και πάπιες που ζουν μέσα και γύρω από τη λίμνη.

22 ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της επίσκεψής μας στο ΚΠΕ Θέρμου, οι μαθητες μας είχαν την ευκαιρία να ασχοληθούν με τη ρύπανση των υδάτων μετρώντας το ph του νερού της λίμνης Τριχωνίδας, τη διαύγεια, την καθαρότητα, την ποσότητα του φυτοπλαγκτόν και να παρατηρήσουν πουλιά και πάπιες που ζουν μέσα και γύρω από τη λίμνη. Με το παιχνίδι σκοινί σε κύκλο που έπαιξαν με τους υπευθύνους του ΚΠΕ στην όχθη της λίμνης, τα παιδιά βίωσαν πως μπορούν να συμβάλλουν στη μείωση της ρύπανσης του υδροφόρου ορίζοντα σε ατομικό επίπεδο. Και να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση.

των έμβιων όντων που ζουν σε αυτήν και παρατηρήσαμε

24 ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ Στο ΕΛΚΕΘΕ Αναβύσσου ενημερωθήκαμε για τη ρύπανση της θάλασσας, κατά πόσο επηρεάζει τη ζωή των έμβιων όντων που ζουν σε αυτήν και παρατηρήσαμε μέσα από τα μικροσκόπια μορφές ζωής μη ορατές με γυμνό μάτι.

H ομάδα μας Γεωργαλά Κων/να Ντούση Ραφαέλα Κοντογιάννης Ορφέας Οργανοπούλου Ελισάβετ Κοντομπάσης Μελέτης Ουράι Φρεσκίντ Κουλοχέρας Χρήστος Παλαμαρίδου Κλεοπάτρα Λεβέντη Μαρία Πωγώνη Ζωή Λουκοπούλου

26 H ομάδα μας Γεωργαλά Κων/να Ντούση Ραφαέλα Κοντογιάννης Ορφέας Οργανοπούλου Ελισάβετ Κοντομπάσης Μελέτης Ουράι Φρεσκίντ Κουλοχέρας Χρήστος Παλαμαρίδου Κλεοπάτρα Λεβέντη Μαρία Πωγώνη Ζωή Λουκοπούλου Ζωή Ράπτη Αναστασία Λυγούρα Μαρία Σιδηρόπουλος Σωτήριος Μακράκη Ανδριάννα Σκόντι Αρλίντα Μούρου Μαριάννα Σμυρνιού Αικατερίνη Μπασμίλι Ντανιέλ Τσουμάνη Μάρθα Μπέγια Κατερίνα Φαρμάκη Αικατερίνη Μυστέκια Ανδρέας Φωτοπούλου Αγγελική Χότζα Ρομάριο

27 Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός Καπετανάκη Αικατερίνη Συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Γραμμενιάτη Αϊδινλή Ελένη Βασιλειάδου Ουρανία

28 Η Αφίσα του προγράμματός μας ειναι δια χειρός της μαθήτριας της Γ' τάξης Σκόντι Αρλίντα

Σχετικά έγγραφα

1o Γυμνάσιο. Ελευσίνας «Ο,ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ Η ΨΥΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ,ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ,ΤΟ ΚΑΛΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΛΙΓΗ ΑΓΑΠΗ»

1o Γυμνάσιο. Ελευσίνας «Ο,ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ Η ΨΥΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ,ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ,ΤΟ ΚΑΛΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΛΙΓΗ ΑΓΑΠΗ» «Ο,ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ Η ΨΥΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ,ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ,ΤΟ ΚΑΛΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΛΙΓΗ ΑΓΑΠΗ» Φ. ΝΤΟΣΤΟΓΙΕΦΣΚΥ «ΑΔΕΛΦΟΙ ΚΑΡΑΜΑΖΩΦ» 1o Γυμνάσιο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 2015-2016 Ελευσίνας