ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΚΑΙ ΦΟΡΕΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Transcript

1 Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Easy Education ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΚΑΙ ΦΟΡΕΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Περιγραφή προγράμματος Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Easy Education, αναγνωρισμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων και πιστοποιημένο από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΟΠ- ΠΕΠ), με κωδικό αδείας 6603, διοργανώνει: Εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή με έμφαση στη συνεργασία επαγγελματιών και φορέων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης διάρκειας 300 ωρών, με σκοπό την εμπλουτισμένη εκπαίδευση των διαφόρων επαγγελματιών και φορέων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης σε θέματα αντιμετώπισης των εκάστοτε ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών.. Τα σεμινάρια αυτά οδηγούν σε βεβαίωση παρακολούθησης σεμιναρίου, αλλά και σε κατ επιλογίν πιστοποίηση του εκπαιδευτή στην ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών. Η Μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή παρέχει τις απαραίτητες γνώσεις και εφόδια σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, προκειμένου ο εκπαιδευτικός, επαγγελματίας, ο θεραπευτής, ο γονιός ή οποιοσδήποτε ασχολείται με την εκπαίδευση και φροντίδα των ατόμων με αναπηρία, να μπορεί να ανταποκριθεί στις εξατομικευμένες ανάγκες τους. Εξετάζει βασικές έννοιες της ειδικής αγωγής, εισάγει στο χώρο της ειδικής ενταξιακής αγωγής και εκπαίδευσης και εξετάζει το ρόλο των διαφόρων επαγγελματιών και φορέων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ψυχολόγοι, παιδοψυχίατροι, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές). Στην όλη εκπαιδευτική και θεραπευτική διαδικασία, εμπλέκονται και οι γονείς, ο ρόλος των οποίων δεν πρέπει να παραβλέπεται, καθώς και η σημασία της συνεργασίας τους με τους διάφορους φορείς και επαγγελματίες. Περιεχόμενα Περιγραφή προγράμματος Θεματικές ενότητες Μεθοδολογία υλοποίησης προγράμματος Απαραίτητος Τεχνικός Εξοπλισμός & Δικτυακές Συνδέσεις Βεβαίωση παρακολούθησης Εγγραφή στο πρόγραμμα & δίδακτρα Γενικές πληροφορίες προγράμματος Μέσα από τη μελέτη των συγκεκριμένων ενοτήτων, θα παρουσιαστούν οι παιδαγωγικές μέθοδοι και οι αποτελεσματικές πρακτικές που μπορούν να ακολουθηθούν στο σχολείο, στο σπίτι ή στον εργασιακό χώρο, προκειμένου η υποστήριξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να είναι επιτυχής, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις απαραίτητες παραμέτρους. Επιπλέον, θα αναλυθούν οι μέθοδοι διαχείρισης των εκάστοτε ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών από τον καθένα επαγγελματία, ο ρόλος των ΚΕΔΔΥ και διαφόρων φορέων στην αντιμετώπιση των εκάστοτε ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών, αλλά και η αξία της διεπιστημονικής συνεργασίας όλων των ειδικών.

2 2 Θεματικές ενότητες Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή Ειδική Ενταξιακή Αγωγή και Εκπαίδευση Νομοθετικό πλαίσιο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικοί γενικής και ειδικής αγωγής Λειτουργία Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών (ΚΕΔΔΥ) Ο ρόλος του εργοθεραπευτή Ο ρόλος του λογοθεραπευτή Ο ρόλος του φυσικοθεραπευτή Ο ρόλος του ψυχολόγου-παιδοψυχίατρου Εναλλακτικές βιωματικές θεραπείες (μουσικοθεραπεία, δραματοθεραπεία, εικαστική θεραπεία) Εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά με ΕΕΑ-Διεπιστημονική συνεργασία Συμβουλευτική γονέων παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Συμβουλευτική γονέων παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σχέδια μαθήματος-διδακτικά Σενάρια Το πρόγραμμα έχει ως σκοπό να παρέχει στους εκπαιδευόμενους εκπαίδευση, κατάρτιση και εξειδίκευση σε θέματα ειδικής αγωγής. Στο τέλος του προγράμματος οι συμμετέχοντες θα έχουν αναπτύξει γνώσεις και ικανότητες που χρειάζονται, ώστε να ανταποκρίνονται με επάρκεια στο ρόλο του σύγχρονου εκπαιδευτή, επαγγελματία και θεραπευτή ειδικής αγωγής. Μέθοδος αξιολόγησης επιμορφούμενων 1. Μελέτη εκπαιδευτικού υλικού που αφορά το διδακτικό αντικείμενο του σεμιναρίου. Τo επιμορφωτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει E-books, πολυμεσικό υλικό (παρουσιάσεις, οπτικοακουστικό υλικό), επιπρόσθετο επιμορφωτικό υλικό (papers, ΦΕΚ, επιστημονικές-ερευνητικές ανακοινώσεις συνεδρίων, επιστημονικά άρθρα), εργασίες, δραστηριότητες, βιβλιογραφία και συνεχή διαδικτυακή ανατροφοδότηση 2. Εκπόνηση εργασιών, σε πεδία σχετικά με το περιεχόμενο το διδακτικό αντικείμενο και με την διδακτική διαδικασία (μικροδιδασκαλίες, σχέδια μαθήματος) 3. Ζωντανές τηλεδιασκέψεις μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευομένων. Μεθοδολογία Υλοποίησης προγράμματος Ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός ακολουθεί τη μεθοδολογία που υποστηρίζει την εξ Αποστάσεως ηλεκτρονική μάθηση. Το πρόγραμμα υλοποιείται με συνδιασμό σύγχρονης και ασύγχρονης τηλεκατάρτισης. Η διδασκαλία μέσω συστήματος ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης βασίζεται κυρίως στην ασύγχρονη μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού και ανάπτυξη δραστηριοτήτων, προκειμένου να εξασφαλιστεί σε μεγάλο βαθμό η αυτονομία του/της εκπαιδευόμενου/ης. Το εκπαιδευτικό και υποστηρικτικό υλικό είναι αναρτημένο στην πλατφόρμα από την έναρξη του σεμιναρίου. Το εκπαιδευτικό υλικό βρίσκεται on-line, σε ψηφιακή μορφή, ενώ παράλληλα δίνεται η δυνατότητα τοπικής αποθήκευσής του. Είναι εύκολα εκτυπώσιμο για τους χρήστες που προτιμούν το έντυπο υλικό. Η μελέτη και η εξάσκηση των συμμετεχόντων/ουσών ποικίλει ανάλογα με το γνωστικό αντικείμενο και βασίζεται κυρίως στην ασύγχρονη, αυτόνομη και ανεξάρτητη επεξεργασία του εκπαιδευτικού υλικού και στην εκπόνηση των απαιτούμενων εργασιών. Επιπλέον, προσφέρεται η δυνατότητα ανάρτησης υλικού και εργασιών από την πλευρά των επιμορφούμενων προς αξιολόγηση. Μέσω της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης δίνεται στους επιμορφούμενους η δυνατότητα απευθείας επικοινωνίας τόσο με τον επιστημονικό υπεύθυνο του προγράμματος όσο και με τους υπόλοιπους συμμετέχοντες του ίδιου τμήματος. Παράλληλα, παρέχεται η δυνατότητα παρακολούθησης της προόδου των ε- πιμορφούμενων τόσο από τους/τις ίδιους/ίδιες, όσο και από τους/τις διδάσκοντες/ουσες, ενώ η οργάνωση του χρόνου και η τήρηση των προθεσμιών υποβοηθάται με τη χρήση του ακαδημαϊκού ημερολογίου και του ειδικού χώρου (forum) για νέα και ανακοινώσεις.

3 3 Η διδασκαλία μέσω συστήματος σύγχρονης τηλεκπαίδευσης βασίζεται σε προκαθορισμένες ζωντανές τηλεδιασκέψεις μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευομένων. Ο καθηγητής διδάσκει το μάθημα έχοντας τη δυνατότητα να χρησιμοποιεί διαφάνειες, εικόνες, video και ιστοσελίδες και οι εκπαιδευόμενοι το παρακολουθούν από τη θέση εργασίας τους. Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος, ο καθηγητής μπορεί να εμφανίσει στους εκπαιδευόμενους, ζωντανά (real time), οποιαδήποτε εφαρμογή επιθυμεί. Η εφαρμογή αυτή μπορεί να είναι εγκατεστημένη μόνο στον Η/Υ του καθηγητή και να μπορεί να εργαστεί ή να επέμβει οποιοσδήποτε από τους εκπαιδευόμενους, εφόσον το επιτρέψει ο καθηγητής. Ο καθηγητής επικοινωνεί με τους εκπαιδευόμενους μέσω ήχου, ενώ παράλληλα υπάρχει δυνατότητα μετάδοσης της εικόνας, εφόσον χρησιμοποιούνται κάμερες, μέχρι και 4 συμμετεχόντων. Αρχές που πρέπει να διέπει η τηλεκατάρτιση βάση Δημοσίων προσκλήσεων Η τηλεκατάρτιση πρέπει να υλοποιείται μέσω ενός Ολοκληρωμένου Συστήματος Τηλεκατάρτισης (Ο.Σ.Τ.Κ.), το οποίο να έχει κατ ελάχιστον τις παρακάτω λειτουργικές δυνατότητες: Ολοκληρωμένη διαχείριση χρηστών (διαχειριστών, εκπαιδευτών, εποπτών τηλεκατάρτισης, καταρτιζομένων), ε- λεγχόμενη πρόσβαση αυτών στο σύστημα με διαδικασίες ταυτοποίησης (userauthentication), απόδοση ρόλων και δικαιωμάτων χρηστών, οργάνωση καταρτιζομένων σε ψηφιακή τάξη Επίσης υπάρχει η δυνατότητα επικοινωνίας μέσω κειμένου (chat) μεταξύ των συμμετεχόντων και με τον καθηγητή, με δυνατότητα αποστολής γραπτού μηνύματος σε όλους τους συμμετέχοντες (δημόσια συνομιλία) ή σε συγκεκριμένο συμμετέχοντα (ιδιωτική συνομιλία). Οι εκπαιδευόμενοι συμμετέχουν ενεργά υποβάλλοντας ερωτήσεις, δίνοντας προφορικές ή/και γραπτές απαντήσεις, έχοντας τη δυνατότητα να αποθηκεύουν το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε στην εκπαίδευση και να επαναλαμβάνουν το μάθημα όσες φορές χρειαστεί. Για την αξιολόγηση των εκπαιδευομένων παρέχεται η δυνατότητα διενέργειας αξιολογήσεων / εξετάσεων κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος. Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι τύπου πολλαπλής επιλογής, συμπλήρωσης κενού, ελεύθερου κειμένου και διακρίνονται σε μη βαθμολογούμενες και σε βαθμολογούμενες. Στις βαθμολογούμενες αξιολογήσεις υπάρχει η δυνατότητα καταγραφής των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης, είτε επώνυμα, είτε ανώνυμα, όπως επίσης και εμφάνισής τους στους συμμετέχοντες. Επίσης, κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος, ο καθηγητής μπορεί να χωρίσει τους αναθέσει συγκεκριμένες εργασίες (case studies), τις οποίες στη συνέχεια μπορούν να τις παρουσιάσουν σε όλη την τάξη. Εργαλεία σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών, πλήρως ενσωματωμένα στο περιβάλλον διεπαφής του συστήματος Εργαλεία εξαγωγής αναφορών χρήσης του συστήματος (reports) Το Ο.Σ.Τ.Κ. θα πρέπει να αποτελείται από ένα Σύστημα Ασύγχρονης Τηλεκατάρτισης και από ένα Σύστημα Σύγχρονης Τηλεκατάρτισης σε κατάσταση πλήρους διαλειτουργικότητας (integrated).

4 Απαραίτητος Τεχνικός Εξοπλισμός & Δικτυακές Συνδέσεις Επικεφαλίδα βασικού άρθρου 4 Για τη συμμετοχή στην επιμόρφωση μέσω ηλεκτρονικής μάθησης του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Easy Education απαιτούνται ένας υπολογιστής και πρόσβαση στο διαδίκτυο. Συγκεκριμένα για τη βέλτιστη και απρόσκοπτη πρόσβαση και εργασία στο Σύστημα Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης, οι ενδιαφερόμενοι/ες προτείνεται να: 1. Χρησιμοποιούν τον φυλλομετρητή Mozilla Firefox 2. Κατεβάσουν στον υπολογιστή τους (Download) εάν δεν διαθέτουν το πρόγραμμα Adobe Flash Player 3. Διαθέτουν μικρόφωνο και ακουστικά και προαιρετικά και μια κάμερα Και για τη βέλτιστη και απρόσκοπτη πρόσβαση και εργασία στο Σύστημα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης, οι ενδιαφερόμενοι/ες προτείνεται να διαθέτουν τα εξής: 1. Hλεκτρονικό υπολογιστή 2. Σύνδεση ADSL για πρόσβαση στο Διαδίκτυο, με ελάχιστη απαιτούμενη ταχύτητα σύνδεσης στο Διαδίκτυο (download: 1 Mbps, upload: 0.5 Mbps). Από την πλευρά του Προγράμματος προσφέρεται εξ αποστάσεως τεχνική υποστήριξη μέσω οργανωμένου Help Desk και παρέχονται οι απαραίτητες οδηγίες σε τυχόν ζητήματα αναβάθμισης εξοπλισμού, αλλά και των κατάλληλων ρυθμίσεων. Επίσης, προσφέρεται υλικό οδηγιών χρήσης και παραδειγμάτων εφαρμογών, όπου αυτό χρειάζεται. Βεβαίωση παρακολούθησης Η επιτυχής παρακολούθηση όλων των ενοτήτων οδηγεί στη λήψη Βεβαίωσης Παρακολούθησης Επιμόρφωσης με τίτλο: «Μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή: Συνεργασία επαγγελματιών και φορέων ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης» Η βεβαίωση επιμόρφωσης που θα λάβει κάθε επιμορφούμενος θα τού δίνει μόρια σε διδασκαλίες σε φορείς μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, Κ.Ε.Κ., ΙΕΚ κ.λπ. Εγγραφή στο πρόγραμμα & δίδακτρα Εγγραφή στο Πρόγραμμα Η εγγραφή στο επιμορφωτικό σεμινάριο γίνεται ηλεκτρονικά με τη συμπλήρωση των προσωπικών στοιχείων και την επιλογή του αντικειμένου σπουδών. Η εγγραφή ολοκληρώνεται με την αποστολή όλων των απαραίτητων δικαιολογητικών αίτησης συμμετοχής. Δίδακτρα Το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Εasy Education προσφέρει υπηρεσίες υψηλής ποιότητας, καταβάλλοντας παράλληλα κάθε προσπάθεια ώστε να διατηρήσει το σχετικό κόστος για τους/τις επιμορφούμενους/ες, όσο το δυνατό χαμηλό. Αυτό αντανακλάται στο ύψος των διδάκτρων, αλλά και στην ισχύουσα κάθε φορά εκπτωτική πολιτική. Δικαιολογητικά αίτησης συμμετοχής Αίτηση ηλεκτρονικά στο: Απλή φωτοτυπία ταυτότητας Σύντομο βιογραφικό σημείωμα Αποδεικτικό κατάθεσης διδάκτρων ή προκαταβολής Αντίστοιχο δικαιολογητικό για κάθε κατηγορία ειδικής έκπτωσης ΔΗΛΩΣΤΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΚΛΙΚ ΕΔΩ Τρόπος υποβολής δικαιολογητικών: Ηλεκτρονικά με σκαναρισμένα τα δικαιολογητικά στην ηλεκτρονική διεύθυνση: info@easyeducation.gr Με αποστολή φακέλου με τα δικαιολογητικά στην διεύθυνση: EASY- EDUCATION, ΕΛΗΑΣ 1, 59100, ΒΕΡΟΙΑ, Αποστολή μέσω Fax:

5 5 Γενικές πληροφορίες προγράμματος Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Easy Education Βέροια, Εληάς 1 Όροφος 1ος, Καπετάν Άγρα 6 ισόγειο Τηλ , , l Fax: kek@easy-education.gr, info@easy-education.gr Υπ. Σπουδών: Μουρτζίλας Γ. Νικόλαος Eπιστημονικά Υπεύθυνοι Προγράμματος 1.Κωφίδου Χριστίνα Καθηγήτρια Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Υποψήφια διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής Κάτοχος Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στην «Ειδική (Ενιαία) Εκπαίδευση) από το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Κάτοχος Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στη «Γνωστική και Κινητική Ανάπτυξη» του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Κάτοχος Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στη «Συστηματική Φιλοσοφία» του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Κάτοχος Πτυχίου Κλασικής Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης Κάτοχος Πτυχίου του τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων, Ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και Μέντορας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας (ΕΚΠΑ). Γνώση Αγγλικών, Γαλλικών, Ιταλικών, Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας, Συστήματος γραφής και ανάγνωσης Braille Μέλος στο Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης του ΕΟΠ- ΠΕΠ, στο Μητρώο Φιλολόγων για τη γλωσσική επιμέλεια των προγραμμάτων σπουδών, των οδηγών για τον εκπαιδευτικό και άλλου υλικού των υποέργων 1 και 9 της πράξης «Νέο Σχολείο (Σχολείο 21ου αιώνα) - Νέο Πρόγραμμα Σπουδών)» του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο Μητρώο του Ινστιτούτου Μικρών Επιχειρήσεων Γενικής Συνομοσπονδίας Επαγγελματιών, Βιοτεχνών, Εμπόρων Ελλάδας (ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ), στο Μητρώο Εκπαιδευτών Επιμορφωτών του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της Γενικής Συνομοσπονδίας Εργατών Ελλάδος (ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ), στο Μητρώο των εξωτερικών συνεργατών της Ελληνικής Εταιρίας Τοπικής Ανάπτυξης και Αυτοδιοίκησης (ΕΕΤΑΑ) Α.Ε., στο μητρώο επιμορφωτών των προγραμμάτων Διά Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, βασικός παράγοντας για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη του Αιγαιοπελαγίτικου χώρου», στο Μητρώο Επιστημονικών Συνεργατών του ΙΝΕ/ΓΣΕΕ (Μ.Ε.Σ.ΙΝ.Ε.), στο Μητρώο Συνεργατών του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), στο Λογαριασμό για την Απασχόληση και την Επαγγελματική Κατάρτιση του ΟΑΕΔ (ΛΑΕΚ) και στο Μητρώο Συνεργατών του Εθνικού Κέντρου Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΕΚΕΠ). Επαγγελματική εμπειρία σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, σε Σχολές Γονέων, Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, σε προγράμματα εκπαίδευσης αλλοδαπών, παλιννοστούντων και Ρομά, αλλά και σε διάφορα προγράμματα σε συνεργασία με πανεπιστήμια (Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Α.Π.Θ., Ε.Κ.Π.Α., Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας)..

6 6 2. Δρ. Ειρήνη Αναγνώστου Κελεπούρη Κέντρο Δια Βίου Μάθησης Easy Education Βέροια, Εληάς 1 Όροφος 1ος, Καπετάν Άγρα 6 ισόγειο Τηλ , , l Fax: kek@easy-education.gr, info@easy-education.gr Υπ. Σπουδών: Μουρτζίλας Γ. Νικόλαος Μεγάλωσε και σπούδασε στις Η.Π.Α. Πήρε το πτυχίο ψυχολογίας με κατεύθυνση: Η ανάπτυξη της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της προσωπικότητας. Επίσης πήρε και το πτυχίο καθηγήτριας με ειδίκευση στις κοινωνικές επιστήμες. Έκανε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στον τομέα της Εκπαίδευσης και Ψυχολογίας του παιδιού, με ειδικότητες στις μαθησιακές δυσκολίες ( Sp. Diploma) και στην ειδική εκπαιδευτική αγωγή- αυτισμός ( M.A.), στο ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ- ΠΑΝ. ΤΟΥ ΛΟΝΔΙΝΟΥ. Είναι διδάκτωρ του Τμήματος Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας του Α.Π.Θ. ( θέμα: οι φόβοι στην παιδική ηλικία και τα προγράμματα εκπ/σης- ενδυνάμωσης γονέων). Υπ. Μεταπτυχιακού στην Δημόσια Διοίκηση- με κατεύθυνση στην Εκπαιδευτική Διοίκηση ( στο Παν. Νεάπολις Πάφου, Κύπρο).. Έχει εκπαιδευτεί και εργασθεί ως σύμβουλος φοιτητών στις Η.Π.Α. Ιδιαίτερη εκπαίδευση στους τομείς: χρήση ουσιών και αλκοόλ, διατροφικές διαταραχές, τάσης αυτοκαταστροφής- αυτοκτονία, διαχείριση του άγχους, διαχείριση της απώλειας και προγράμματα υποστήριξης για την διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού και επιθετικότητα στα σχολεία κτλ. Είναι διορισμένη ως Σχολική Ψυχολόγος στο ειδικό σχολείο Βέροιας και σήμερα είναι Αν. Προϊσταμένη στο ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Ημαθίας. Υπήρξε υπεύθυνη του Συμβουλευτικού Κέντρου Για Γονείς και Εφήβους- Νέους της Δημοτικής Επιχείρησης Πολιτισμού του Δήμου Βέροιας. Έχει δουλέψει στους χώρους της εκπαίδευσης, ψυχολογίας και ειδικής αγωγής στην Αμερική, στην Αγγλία και στην Ελλάδα. Οργανώνει και συμμετέχει σε συνέδρια και επιμορφώσεις, ως εκπαιδεύτρια, στο εξωτερικό και στην Ελλάδα. Αρθρογραφεί σε πολλά επιστημονικά έντυπα. Τα τελευταία χρόνια δουλεύει ως εκπαιδεύτρια εκπαιδευτών και εκπαιδεύτρια στον χώρο της εκπαίδευσης ενηλίκων. Είναι μέλος πολλών επιστημονικών συλλόγων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Συνεργάτης της Αμερικανικής Ένωσης Ψυχολόγων. Πιστοποιημένη Ψυχολόγος της Βρετανικής Ένωσης Ψυχολόγων Είναι ιδρυτικό μέλος και Επιστημονική Συνεργάτις της ΑΝΑΣΑ--- Μη- κερδοσκοπική Εταιρία Καταπολέμησης Διατροφικών Διαταραχών. Είναι ιδρυτικό μέλος και Επιστημονική Σύμβουλός του Μ.Αμ.Α Ημαθίας- Μη κερδοσκοπικός Σύλλογός Γονέων με Παιδιά στο Φάσμα του Αυτισμού Διάρκεια Υλοποίησης Προγράμματος Το σεμινάριο ολοκληρώνεται σε 3 μήνες Στοιχεία Επικοινωνίας Για Θέματα Προγράμματος Σπουδών και λοιπά Επιστημονικά θέματα Ονοματεπώνυμο: Κωφίδου Χριστίνα & Δρ. Ειρήνη Αναγνώστου Κελεπούρη exams@easy-education.gr Αλλά και άμεση επικοινωνία μέσω της πλατφόρμας τηλεκατάρτισης ή τηλεφωνικά μέσω της γραμματείας του κέντρου. Για Θέματα Οικονομικής και Διοικητικής Διαχείρισης Γραμματεία του τμήματος ΚΕΚ Τηλέφωνο: , , l Fax: kek@easy-education.gr Web site: