Τάξη : Β Θεματική Ενότητα: «Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο καλός λύκος».

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Τάξη : Β Θεματική Ενότητα: «Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο καλός λύκος»."

θάνα Βλαβιανός
8 χρόνια πριν
Προβολές:

2 Τάξη : Β Θεματική Ενότητα: «Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο καλός λύκος». Το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας στοχεύει στη διαθεματική προσέγγιση της γλώσσας μέσα από την επαφή με τη λογοτεχνία (παραμύθι). ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Επιλογή του παραμυθιού «Η Κοκκινοσκουφίτσα». Αφήγηση του παραμυθιού από τα παιδιά. Ηχογράφηση της αφήγησης. Ακρόαση της ηχογράφησης. Ανάγνωση παραμυθιού από τη δασκάλα. Σχολιασμός ομοιοτήτων και διαφορών σε σχέση με την αφήγηση των παιδιών. Χωρισμός του παραμυθιού σε 4 ή 5 ενότητες.κάθε ομάδα ζωγραφίζει μια σκηνή της ιστορίας. Παραγωγή γραπτού λόγου : Ποίημα η Κοκκινοσκουφίτσα (ομαδική εργασία) Οικογένειες λέξεων: Γράψιμο λέξεων που ανήκουν στην ίδια «οικογένεια» με τη λέξη κόκκινο. Γράψιμο σύνθετων λέξεων με τη λέξη «κόκκινο». Σχεδιασμός αφίσας της Κοκκινοσκουφίτσας / του λύκου.

Σχολιασμός ομοιοτήτων και διαφορών σε σχέση με την αφήγηση των παιδιών. Χωρισμός του παραμυθιού σε 4 ή 5 ενότητες.κάθε ομάδα ζωγραφίζει μια σκηνή της ιστορίας.

3 Μαθηματικά- γραφική παράσταση: Η Κοκκινοσκουφίτσα και η μαμά ετοιμάζουν το καλάθι. ( Ζωγραφίζουν το περιεχόμενο του καλαθιού. Ο καθένας μαντεύει τι μπορεί να έχει μέσα). Φτιάχνουμε στην τάξη το καλάθι με πραγματικά προϊόντα που φέρνουν τα παιδιά. Μελέτη περιβάλλοντος: Η Κοκκινοσκουφίτσα στο δάσος ( Τι φυτά και δέντρα έχει το δάσος- Χρήση του διαδικτύου για συλλογή πληροφοριών) Μελέτη περιβάλλοντος: συλλογή πληροφοριών για το λύκο από το διαδίκτυο Σχεδιασμός και Τεχνολογία: Κατασκευή χειροτεχνιών για την Κοκκινοσκουφίτσα και το λύκο. Δραματοποίηση, προφορικοί και γραπτοί διάλογοι με θέμα: «Ο λύκος συναντά την Κοκκινοσκουφίτσα» και «Ο λύκος παριστάνει τη γιαγιά». Παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου με θέμα: - Οι κίνδυνοι που πιθανόν να αντιμετώπιζε η Κοκκινοσκουφίτσα στο δάσος. Γράψιμο υποθετικών προτάσεων. (Ίσως, Μπορεί, Πιθανόν ) Γράψιμο προτάσεων : Οι συμβουλές της μαμάς. Κατασκευή αφίσας με θέμα «Ο λύκος». Χαρακτηρίζω την Κοκκινοσκουφίτσα/ το λύκο/ το σπίτι της Κοκκινοσκουφίτσας Χρήση επιθέτων.

Μελέτη περιβάλλοντος: Η Κοκκινοσκουφίτσα στο δάσος ( Τι φυτά και δέντρα έχει το δάσος- Χρήση του διαδικτύου για συλλογή πληροφοριών) Μελέτη περιβάλλοντος: συλλογή πληροφοριών για το λύκο από το

4 Αναφορά και ανάγνωση άλλων παραμυθιών με πρωταγωνιστή το λύκο ή την Κοκκινοσκουφίτσα (Τα τρία γουρουνάκια, Τα επτά κατσικάκια, Ο Πέτρος και ο λύκος, Ο καλόκαρδος λύκος, Ο λύκος ξαναγύρισε, η Στρογγυλοσκουφίτσα). Γίνεται συλλογή και έκθεση παραμυθιών με τους ήρωες στην τάξη από τα παιδιά. Παραγωγή προφορικού λόγου με θέμα: «Αν ο λύκος ήταν καλός». Ανάγνωση παραμυθιού «Τα τρία μικρά λυκάκια» του Ευγένιου Τριβιζά. Σχεδιασμός αφίσας του καλού λύκου. Προφορική και γραπτή συνέντευξη από τους ήρωες (Κοκκινοσκουφίτσα, Λύκος, γιαγιά) Αναδιήγηση της ιστορίας από την πλευρά του ήρωα που τους άρεσε. Αλλαγή μεταβλητής της αρχικής ιστορίας με προβληματισμούς π. χ. Τι θα συνέβαινε αν η Κοκκινοσκουφίτσα καταλάβαινε από την αρχή ότι ο λύκος ήταν κακός. Έκφραση συναισθημάτων: Πώς νομίζετε ότι ένιωσε η Κοκκινοσκουφίτσα/ γιαγιά όταν τους όρμησε ο λύκος.

Ανάγνωση παραμυθιού «Τα τρία μικρά λυκάκια» του Ευγένιου Τριβιζά. Σχεδιασμός αφίσας του καλού λύκου.

5 Παραγωγή γραπτού λόγου - Γράψιμο παραμυθιού από τα παιδιά με ήρωες τα πρόσωπα της ιστορίας σε διαφορετικούς ρόλους. Η εικαστική έκφραση συνδυάζεται με την παραγωγή γραπτού λόγου. Παράλληλα με το γράψιμο του παραμυθιού γίνεται και εικονογράφηση από τα παιδιά. (Στο πάτωμα απλώνουμε κόλλα του μέτρου. Τα παιδιά τοποθετούν τις ζωγραφιές σε μια σειρά) Όταν η ιστορία εικονογραφηθεί και γραφτεί, αναρτάται στον τοίχο της τάξης. ( Ομάδα παιδιών εργάζεται στον ηλεκτρονικό υπολογιστή και γράφει το παραμύθι στο πρόγραμμα «Story Book»). Γράψιμο αγγελίας: Χάθηκε ο λύκος/ χάθηκε η Κοκκινοσκουφίτσα. (Τα στοιχεία και ο τρόπος γραφής μιας αγγελίας) Γράψιμο ευχαριστήριας επιστολής : Η Κοκκινοσκουφίτσα στέλνει ευχαριστήρια επιστολή στον κυνηγό που την έσωσε/ στον καλόκαρδο λύκο. ΕΠΕΚΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ο Λύκος / Η Κοκκινοσκουφίτσα αποφασίζει να κάνει πάρτι

Τα παιδιά τοποθετούν τις ζωγραφιές σε μια σειρά) Όταν η ιστορία εικονογραφηθεί και γραφτεί, αναρτάται στον τοίχο της τάξης.

6 1.Η Πρόσκληση του λύκου/ της Κοκκινοσκουφίτσας Τα παιδιά γράφουν προσκλήσεις. Η δασκάλα μοιράζει φακέλους µε σχέδιο πρόσκλησης με τα τρία απαραίτητα στοιχεία που είναι η μέρα, η ώρα και η διεύθυνση. Τα παιδιά γράφουν το κείµενο και ύστερα βάζουν την πρόσκληση στο φάκελο και γράφουν παραλήπτη και αποστολέα. 2. Η συνταγή της τούρτας Τα παιδιά θα βοηθήσουν το λύκο να κατανοήσει τη συνταγή. Η δασκάλα δίνει τη συνταγή στα παιδιά και τα παιδιά βάζουν τις οδηγίες σε σειρά. 3.Ένα καινούριο παραµύθι «Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο καλός Λύκος».Τα παιδιά συζητούν εκδοχές για να γράψουν το δικό τους παραμύθι σε μορφή θεατρικού έργου. 4. θεατρική παράσταση. - Παίρνουν ρόλους. - Φτιάχνονται κοστούμια. - Γράφεται πρόσκληση της παράστασης. - Αφίσα του θεατρικού αναρτάται στη σχολική πινακίδα.

Τα παιδιά γράφουν το κείµενο και ύστερα βάζουν την πρόσκληση στο φάκελο και γράφουν παραλήπτη και αποστολέα. 2. Η συνταγή της τούρτας Τα παιδιά θα βοηθήσουν το λύκο να κατανοήσει τη συνταγή.

Σχετικά έγγραφα

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής Φιλαναγνωσία - Aimer lire Η θετικά προσδιορισμένη σχέση του αναγνώστη με το βιβλίο ως το κατεξοχήν είδος