Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή"

Έλλη Παππάς
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή Βασιλική Ποθητού, Στ εξάμηνο ΤΕΞΓΔΕ Ετεοκλής Καλιμάνης, Δ εξάμηνο ΤΕΞΓΔΕ Στέφανος Βλαχόπουλος, Αν. Καθηγητής ΤΕΞΓΔΕ και ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ Ηπείρου

2 Τι και γιατί; Καταγραφή της άποψης των φοιτητών για την αξιολόγηση του διδακτικού έργου.

3 Πώς; Έρευνα με ερωτηματολόγια σε δείγμα 120 φοιτητών του Τμήματος Εφαρμογών Ξένων Γλωσσών στη Διοίκηση και το Εμπόριο του ΤΕΙ Ηπείρου στο διάστημα έως

4 Διάκριση δείγματος σε ομάδες ΟΜΑΔΑ Α Φοιτητές στο Β και Γ εξάμηνο φοίτησης ΟΜΑΔΑ Β Φοιτητές στο Δ και Ε εξάμηνο φοίτησης ΟΜΑΔΑ Γ Φοιτητές στο ΣΤ και Ζ εξάμηνο φοίτησης

5 ΕΡΩΤΗΣΗ 1 Η διανομή και συλλογή του ερωτηματολογίου φοιτητών γινόταν από τους διδάσκοντες ή απο φοιτητές σύμφωνα με οδηγίες του διδάσκοντα; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Απο φοιτητές Β: Από το διδάσκοντα

6 ΟΜΑΔΑ Α

7 ΟΜΑΔΑ Β 13% A 87%

8 ΟΜΑΔΑ Γ 25% A 75%

9 ΕΡΩΤΗΣΗ 2 Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου έγινε από τους φοιτητές υπό πίεση χρόνου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

10 ΟΜΑΔΑ Α 17% Α Β 83%

11 ΟΜΑΔΑ Β 22% A 78%

12 ΟΜΑΔΑ Γ 35% A 65%

13 ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Ο διδάσκοντας τηρούσε διακριτική στάση κατά τη συμπλήρωση και συλλογή του ερωτηματολογίου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

14 ΟΜΑΔΑ Α 0% A 100%

15 ΟΜΑΔΑ Β 0% A 100%

16 ΟΜΑΔΑ Γ 0% A 100%

17 ΕΡΩΤΗΣΗ 4 Το ερωτηματολόγιο είχε κατά τη γνώμη σας ασάφειες; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Μερικές Γ: Οχι

18 ΟΜΑΔΑ Α 5% 20% A Γ 75%

19 ΟΜΑΔΑ Β 13% 58% 29% A Γ

20 ΟΜΑΔΑ Γ 10% 40% A Γ 50%

21 ΕΡΩΤΗΣΗ 5 Σας ενημέρωνε ο εκάστοτε διδάσκοντας για την έννοια της αξιολόγησης; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Όλοι Β: Μερικοί Γ: Κανείς

22 ΟΜΑΔΑ Α 4% 25% A Γ 71%

23 ΟΜΑΔΑ Β 11% 26% A Γ 63%

24 ΟΜΑΔΑ Γ 5% 20% A Γ 75%

25 ΕΡΩΤΗΣΗ 6 Συμπληρώνετε το ερωτηματολόγιο με προσοχή; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Οχι Γ: Τις περισσότερες φορές Δ: Τις λιγότερες φορές

26 ΟΜΑΔΑ Α 3% 40% 57% Α Β Γ Δ 0%

27 ΟΜΑΔΑ Β 3% 47% 39% Α Β Γ Δ 11%

28 ΟΜΑΔΑ Γ 15% 30% 0% Α Β Γ Δ 55%

29 ΕΡΩΤΗΣΗ 7 Θα θέλατε να ενημερώνεστε για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

30 ΟΜΑΔΑ Α 18% A 82%

31 ΟΜΑΔΑ Β 11% A 89%

32 ΟΜΑΔΑ Γ 13% A 87%

33 ΕΡΩΤΗΣΗ 8 Το κομμάτι του ερωτηματολογίου που αναφέρεται στους φοιτητές και την αφοσίωσή τους στις σπουδές τους σας ικανοποιεί; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι Γ: Μερικώς

34 ΟΜΑΔΑ Α 40% 60% Α Β Γ 0%

35 ΟΜΑΔΑ Β 39% 58% Α Β Γ 3%

36 ΟΜΑΔΑ Γ 23% 15% 62% A Γ

37 ΕΡΩΤΗΣΗ 9 Νιώθετε οτι κάνετε κάτι σημαντικό όταν συμπληρώνετε το ερωτηματολόγιο; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

38 ΟΜΑΔΑ Α 12% A 88%

39 ΟΜΑΔΑ Β 61% 39% A

40 ΟΜΑΔΑ Γ 55% 45% A

41 ΕΡΩΤΗΣΗ 10 Πιστεύετε οτι η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου απο τον υπολογιστη σας στον ελεύθερο χρόνο είναι πιο αποδότική; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

42 ΟΜΑΔΑ Α 48% A 52%

43 ΟΜΑΔΑ Β 53% 47% A

44 ΟΜΑΔΑ Γ 43% 57% A

45 ΕΡΩΤΗΣΗ 11 Πιστεύετε οτι θα είστε συνεπείς στην περίπτωση που σας δοθεί η δυνατότητα συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου ηλεκτρονικά και στον ελεύθερο χρόνο σας; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

46 ΟΜΑΔΑ Α 46% 54% A

47 ΟΜΑΔΑ Β 37% A 63%

48 ΟΜΑΔΑ Γ 25% A 75%

49 ΕΡΩΤΗΣΗ 12 Πιστεύετε οτι η αξιολόγηση θα μπορέσει να συμβάλει στη βελτίωση των σπουδών; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

50 ΟΜΑΔΑ Α 13% A 87%

51 ΟΜΑΔΑ Β 29% A 71%

52 ΟΜΑΔΑ Γ 30% A 70%

53 Συμπεράσματα Α Οι φοιτητές αναγνωρίζουν την ουδέτερη στάση των καθηγητών κατά τη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων. Οι φοιτητές νιώθουν ότι τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται στην αίθουσα υπό πίεση. Οι φοιτητές συμμετέχουν με προθυμία στην αξιολόγηση. Μεγάλο ποσοστό φοιτητών διαπιστώνει οτι υπάρχουν ασάφειες στα ερωτηματολόγια αξιολόγησης.

54 Συμπεράσματα Β Όσο προχωράμε σε εξάμηνο φοίτησης τόσο περισσότερο χάνεται η σημασία της αξιολόγησης για τους φοιτητές. Οι παλαιότεροι φοιτητές δείχνουν μεγαλύτερη προθυμία στη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων μέσω υπολογιστή. Μεγάλο ποσοστό φοιτητών πιστεύει οτι δεν θα είναι συνεπές στη συμπλήρωση ερωτηματολογίου στον ελεύθερο χρόνο. Oι φοιτητές των πρώτων εξαμήνων πιστεύουν ενισχυμένα οτι η αξιολόγηση μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση των σπουδών.

55 Τι πρέπει να γίνει: Καλλιέργεια αισθήματος ευθύνης φοιτητών για την αξιολόγηση. Βελτίωση των ερωτηματολογίων. Στην περίπτωση του πληροφοριακού συστήματος θα πρέπει να υπάρχει συνεχής υπενθύμιση για τους ασυνεπείς φοιτητές. Ενίσχυση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης κυρίως με τη δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων αξιολόγησης.

56 Ευχαριστούμε πολύ! Βασιλική Ποθητού Ετεοκλής Καλιμάνης

Σχετικά έγγραφα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ Υποστήριξη Σύνταξης Έκθεσης Εσωτερικής Αξιολόγησης σύμφωνα με τα Υποδείγματα της Α.ΔΙ.Π. ΔΡ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ Σχεδίαση & Ανάπτυξη Εφαρμογών Γραφείο ΜΟ.ΔΙ.Π.