ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2017/2127(INI) Σχέδιο γνωμοδότησης Julie Ward (PE604.

Transcript

1 Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας 2017/2127(INI) ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ 1-76 Julie Ward (PE v01-00) Εφαρμογή της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα άτομα με αναπηρίες (2017/2127(INI)) AM\ docx PE v01-00 Eνωμένη στην πολυμορφία

2 AM_Com_NonLegOpinion PE v /40 AM\ docx

3 1 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος -1 (νέα) - 1. θεωρεί ότι είναι σημαντικό να διατηρηθεί μια προσέγγιση βασισμένη στα δικαιώματα όσον αφορά το ζήτημα της αναπηρίας σε όλους τους τομείς πολιτικής 2 Curzio Maltese Παράγραφος 1 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) 1. προτρέπει τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν μια ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση και κοινωνική φροντίδα και να θεσπίσουν την εφαρμογή κατάλληλων και αποτελεσματικών μέτρων για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) Or. it 3 Dominique Bilde AM\ docx 3/40 PE v01-00

4 Παράγραφος 1 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας να δημιουργήσουν και να υποστηρίξουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN), και να εξασφαλίσουν την σταθερότητα στην απασχόληση και μια αξιοπρεπή αποζημίωση στους παρέχοντας φροντίδα μέσα στα σχολεία Or. fr 4 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 1 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN), για την παροχή, μεταξύ άλλων, ατομικής υποστήριξης προς το καλύτερο συμφέρον του παιδιού 5 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa PE v /40 AM\ docx

5 Παράγραφος 1 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN) 1. καλεί τα κράτη μέλη να αναγνωρίσουν τη σημασία της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και κοινωνικής φροντίδας και να θεσπίσουν τις κατάλληλες δομές για μικρά παιδιά με αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEN), περιλαμβανομένων και των παιδιών των μεταναστών και των παιδιών που υφίστανται πολλαπλές διακρίσεις, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις εξειδικευμένες και διαφορετικές ανάγκες, και να διασφαλίσουν την επιτυχή ένταξη των μεταναστών και των μειονοτήτων στην κανονική εκπαίδευση 6 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 1 α (νέα) 1α. ζητεί από τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την παροχή, μεταξύ άλλων επαρκούς χρηματοδότησης, κατάλληλης βοήθειας για μαθητές και σπουδαστές με αναπηρίες, καθώς και κατάρτισης του προσωπικού σε υποδομές εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης 7 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort AM\ docx 5/40 PE v01-00

6 Παράγραφος 1 α (νέα) 1α. καλεί την Επιτροπή να υποστηρίξει περισσότερο τις προσπάθειες των κρατών μελών για άρση των νομικών και οργανωτικών εμποδίων και διασφάλιση ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρίες σε δομές εκπαίδευσης και κατάρτισης χωρίς αποκλεισμούς, συμπεριλαμβανομένης της ΕΕΚ και της εκπαίδευσης ενηλίκων, του πολιτισμού, του τουρισμού και του αθλητισμού τονίζει ότι είναι αναγκαίο να εξασφαλιστεί η διαθεσιμότητα, η προσβασιμότητα και η οικονομική προσιτότητα εξατομικευμένων υπηρεσιών υποστήριξης για τα άτομα με αναπηρία 8 Curzio Maltese Παράγραφος 1 α (νέα) 1α. εκφράζει τη λύπη του για τη σταδιακή μείωση της χρηματοδότησης της δημόσιας εκπαίδευσης λόγω της οικονομικής κρίσης στην Ευρώπη επισημαίνει ότι η εκπαίδευση αποτελεί θεμελιώδες ανθρώπινο δικαίωμα και δημόσιο αγαθό Or. it 9 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa PE v /40 AM\ docx

7 Παράγραφος 1 β (νέα) 1β. δεδομένου του υψηλού αριθμού ατόμων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο μεταξύ των νέων με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ζητεί την περαιτέρω διερεύνηση των δυνατοτήτων που προσφέρουν η δια βίου μάθηση και η παροχή ελκυστικών εναλλακτικών επιλογών 10 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 1 β (νέα) 1β. καλεί την Επιτροπή, από κοινού με τα κράτη μέλη, να καθορίσουν στόχους για τη συμμετοχή στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, τη μείωση της φτώχειας και την απασχόληση των ατόμων με αναπηρία και των ατόμων με ειδικές ανάγκες, και να παρακολουθούν στενά και να αξιολογούν την κατάστασή τους σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και ενωσιακό επίπεδο 11 Curzio Maltese Παράγραφος 1 β (νέα) AM\ docx 7/40 PE v01-00

8 1β. καλεί τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να διασφαλίσουν μια αποτελεσματική συλλογή στοιχείων με σαφείς δείκτες σχετικά με τα άτομα με αναπηρίες όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση, ιδίως δεδομένα που αφορούν τα άτομα με υψηλή εξάρτηση Or. it 12 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 1 γ (νέα) 1γ. ενθαρρύνει την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών σχετικά με την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και την δια βίου μάθηση για εκπαιδευτικούς, διοικητικά όργανα, προσωπικό, σπουδαστές και μαθητές με αναπηρίες 13 Curzio Maltese Παράγραφος 1 γ (νέα) 1γ. εκφράζει τη λύπη του για το γεγονός ότι όσον αφορά τους δείκτες των στόχων βιώσιμης ανάπτυξης της ΕΕ, ο ένας που αφορά την εκπαίδευση, δεν περιλαμβάνει ανάλυση ανά είδος αναπηρίας υπογραμμίζει ότι η PE v /40 AM\ docx

9 ευρωπαϊκή στρατηγική για την αναπηρία θα πρέπει να επιδιώξει τη γεφύρωση του κενού στη συγκέντρωση δεδομένων σχετικά με την πρόσβαση στην εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία 14 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 1 δ (νέα) 1δ. προτείνει τον διορισμό ειδικών συμβούλων επί τόπου στα πανεπιστήμια, στα κέντρα απασχόλησης και άλλες υπηρεσίες απασχόλησης και πρωτοβουλίες, για να παρέχουν συμβουλές στους μαθητές με αναπηρίες για τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας 15 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 2 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της 2. εκφράζει την ανησυχία του για το γεγονός ότι, παρά τις βελτιώσεις, τα άτομα με αναπηρίες εξακολουθούν να διατρέχουν υψηλό κίνδυνο ανεργίας και ότι λιγότερο από το 30% έχουν ολοκληρώσει τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση, και, ζητεί, ως εκ τούτου, από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες AM\ docx 9/40 PE v01-00

10 πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης, ιδίως τα προγράμματα «Εγγυήσεις για τη Νεολαία», «Νεολαία σε κίνηση» καθώς και το ΕΤΣΕ 16 Dominique Bilde Παράγραφος 2 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης (Δεν αφορά το ελληνικό κείμενο.) Or. fr 17 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 2 PE v /40 AM\ docx

11 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση και/ή την επαγγελματική εκπαίδευση στην εργασία, και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης 18 Santiago Fisas Ayxelà, Bogdan Brunon Wenta Παράγραφος 2 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού, του αθλητισμού και της εκπαίδευσης 19 Curzio Maltese AM\ docx 11/40 PE v01-00

12 Παράγραφος 2 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης 2. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι με αναπηρίες και/ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την εκπαίδευση στην εργασία και να χρησιμοποιήσουν για τον σκοπό αυτό όλα τα υφιστάμενα μέσα και πρωτοβουλίες στους τομείς της απασχόλησης, της πολιτικής για τη νεολαία, του πολιτισμού και της εκπαίδευσης και να εμπλέξουν τους σχετικούς συλλόγους, τις οικογένειες των ατόμων με αναπηρία και τα ίδια τα άτομα με αναπηρία σε όλη τη διαδικασία λήψης αποφάσεων Or. it 20 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 2 α (νέα) 2α. ζητεί να προβλεφθεί ευρύτερα η δυνατότητα πρακτικής άσκησης υψηλής ποιότητας, και να είναι διαθέσιμη και προσβάσιμη για τους νέους με αναπηρίες 21 Curzio Maltese Παράγραφος 2 α (νέα) PE v /40 AM\ docx

13 2α. σημειώνει ότι μόνο το 26,9% των ατόμων με αναπηρία μεταξύ 30 και 39 ετών στην Ευρώπη έχουν ολοκληρώσει τριτοβάθμια ή ισοδύναμη εκπαίδευση, σε σύγκριση με το 40,8% των ατόμων χωρίς αναπηρία, και το ποσοστό απασχόλησής τους παραμένει σε πολύ χαμηλά επίπεδα 22 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 2 β (νέα) 2β. επισημαίνει ότι, όσον αφορά την απασχόληση, η παροχή προσωπικής βοηθού κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας είναι, σε πολλές περιπτώσεις, η μόνη επιλογή ώστε τα άτομα με αναπηρία να μπορέσουν να εργαστούν και να συμμετάσχουν σε ομάδα και να αποφευχθεί η υποχρεωτικά κατ οίκον εργασία καλεί τα κράτη μέλη να λάβουν και να ενθαρρύνουν κάθε αναγκαίο μέτρο για να διασφαλίσουν την προσβασιμότητα όλων των ατόμων, χωρίς εξαιρέσεις, στους χώρους εργασίας 23 Curzio Maltese Παράγραφος 2 β (νέα) AM\ docx 13/40 PE v01-00

14 2β. τονίζει ότι το χαμηλότερο μορφωτικό επίπεδο, η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, η έλλειψη προσαρμοσμένων προγραμμάτων, οι διακρίσεις, η έλλειψη δεξιοτήτων και υποστήριξης για την απασχόληση, καθώς και η έλλειψη προσβασιμότητας στους χώρους εργασίας εξακολουθούν να είναι οι κυριότερες προκλήσεις για την ένταξη στην αγορά εργασίας 24 Curzio Maltese Παράγραφος 2 γ (νέα) 2γ. εκφράζει τη λύπη του διότι το ποσοστό απασχόλησης των γυναικών με αναπηρία είναι κατώτερο του 50%, γεγονός που αποτυπώνει τη διπλή διάκριση που υφίστανται οι γυναίκες αυτές και που δυσχεραίνει την πλήρη συμμετοχή τους στην κοινωνία Or. it 25 Curzio Maltese Παράγραφος 2 δ (νέα) 2δ. ζητεί από τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να διασφαλίσουν την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλους, PE v /40 AM\ docx

15 και συγκεκριμένα στα ειδικά προγράμματα και μέτρα για τους μετανάστες και τους πρόσφυγες με αναπηρία 26 Curzio Maltese Παράγραφος 2 ε (νέα) 2ε. επισημαίνει ότι τα άτομα με αναπηρία αποτελούν αναπόσπαστο και ενεργό τμήμα της κοινωνίας στο σύνολό της καλεί, συνεπώς, τα κράτη μέλη να χρησιμοποιήσουν τα διαρθρωτικά ταμεία, ιδίως το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των ατόμων με αναπηρία καθώς και τους χώρους εργασίας και τα σχολεία Or. it 27 Curzio Maltese Παράγραφος 2 στ (νέα) 2στ. ενθαρρύνει τα δημόσια ιδρύματα και τις εταιρείες να εφαρμόσουν πολιτικές διαφοροποίησης και εθνικούς χάρτες ποικιλομορφίας AM\ docx 15/40 PE v01-00

16 28 Curzio Maltese Παράγραφος 2 ζ (νέα) 2ζ. ενθαρρύνει όλα τα κράτη μέλη να εισαγάγουν την κάρτα αναπηρίας της ΕΕ 29 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 3 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν 3. θεωρεί απαραίτητο να προωθηθεί η αποτελεσματική πρόσβαση σε εξωτερικές δραστηριότητες όπως το θέατρο, ο χορός, η μουσική, η τέχνη, και να βελτιωθεί η πληροφόρηση για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας, να δοθεί δε ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν 30 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 3 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθεί η πληροφόρηση για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας, να τους δοθούν οι απαραίτητες οδηγίες και PE v /40 AM\ docx

17 δυσκολίες που αντιμετωπίζουν βοήθεια, και να συνυπολογιστούν και αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες που εμποδίζουν τη συμμετοχή τους 31 Dominique Bilde Παράγραφος 3 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας, τις χρηματικές ενισχύσεις και τις διαθέσιμες στην περιοχή τους υπηρεσίες, και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, όπως είναι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι συγγενείς για να επιτύχουν μια μετάθεση σε περιοχή καταλληλότερη για την ευημερία του ατόμου με αναπηρία Or. fr 32 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 3 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθεί η πληροφόρηση για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας, να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και να τους παρέχεται, όπου αυτό είναι δυνατόν, η κατάλληλη βοήθεια AM\ docx 17/40 PE v01-00

18 33 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 3 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθούν οι πληροφορίες για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν 3. θεωρεί απαραίτητο να βελτιωθεί η πληροφόρηση για τα άτομα με αναπηρίες σχετικά με τις ευκαιρίες κινητικότητας, και να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, συμπεριλαμβανομένης της κατάλληλης κατάρτισης του προσωπικού των εθνικών υπηρεσιών και των φορέων υποδοχής 34 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 3 α (νέα) 3α. υπενθυμίζει ότι, παρά τις προσπάθειες να καταστούν τα προγράμματα Erasmus+ και άλλες πρωτοβουλίες κινητικότητας προσβάσιμα σε όλους, η έλλειψη εναρμόνισης μεταξύ των εθνικών κοινωνικών συστημάτων και δυνατότητας μεταφοράς των δικαιωμάτων, συνιστά τεράστιο εμπόδιο για την κινητικότητα των ατόμων με αναπηρίες καλεί, ως εκ τούτου, την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να ενισχύσουν τη συνεργασία στον τομέα αυτό, με στόχο τη διευκόλυνση της κινητικότητας των ατόμων με αναπηρίες PE v /40 AM\ docx

19 35 Silvia Costa Παράγραφος 3 α (νέα) 3α. υπενθυμίζει ότι η έλλειψη της δυνατότητας μεταφοράς και εναρμόνισης των δικαιωμάτων μεταξύ των κοινωνικών συστημάτων της ΕΕ αποτελεί ένα τεράστιο εμπόδιο για την κινητικότητα των ατόμων με αναπηρία, παρά τις προσπάθειες ώστε να διευρυνθεί η βάση των προγραμμάτων Erasmus+ και άλλες πρωτοβουλίες κινητικότητας καλεί, ως εκ τούτου, την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να ενισχύσουν τη συνεργασία στον συγκεκριμένο τομέα με στόχο να διευκολυνθεί η κινητικότητα των ατόμων με αναπηρία Or. it 36 Ελευθέριος Συναδινός Παράγραφος 3 α (νέα) 3α. τονίζει ότι έχει καθοριστική σημασία η στήριξη των οικογενειών των ατόμων με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, ιδιαίτερα των παιδιών στο πλαίσιο αυτό, ζητεί να αναληφθούν ανάλογες και κατάλληλες δράσεις, με στόχο τη στήριξη των οικογενειών, προτείνοντας και θεσπίζοντας ειδικά στοχοθετημένα μέτρα, για τη διευκόλυνση και ενίσχυσή τους, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν καλύτερα στις αυξημένες AM\ docx 19/40 PE v01-00

20 ανάγκες των ατόμων με αναπηρίες 37 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 3 β (νέα) 3β. καλεί την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να λάβουν μέτρα για την πρόληψη των πρακτικών διακριτικής μεταχείρισης κατά τις διαδικασίες επιλογής για τα προγράμματα κινητικότητας, όπως η θέσπιση ενός ανώτατου ορίου προϋπολογισμού για τη φιλοξενία σπουδαστών με αναπηρία, ιδίως μέσω του προγράμματος Erasmus+ γενικότερα, συνιστά να λαμβάνονται υπόψη οι χρηματοδοτικές ανάγκες των νέων με αναπηρία κατά την κατάρτιση του προϋπολογισμού για τα προγράμματα κινητικότητας, προκειμένου να αποφεύγονται οι διακρίσεις 38 Curzio Maltese Παράγραφος 4 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων 4. θεωρεί απαραίτητη την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις PE v /40 AM\ docx

21 προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη Or. it 39 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom Παράγραφος 4 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές, εκπαιδευτικές και αθλητικές πολιτικές της Ένωσης και τις συναφείς νομοθετικές πρωτοβουλίες, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη 40 Dominique Bilde Παράγραφος 4 AM\ docx 21/40 PE v01-00

22 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική Ευρώπη, και εκφράζει τη λύπη του για το ότι η επέκταση της Δημιουργικής Ευρώπης σε τρίτες χώρες και οι πολιτικές λιτότητας που επέβαλε η Επιτροπή, αναπόφευκτα έχουν οδηγήσει στη μείωση αυτών των προσπαθειών Or. fr 41 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 4 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική 4. επιδοκιμάζει τις συνεχιζόμενες προσπάθειες να συμπεριληφθούν διατάξεις για την πρόσβαση σε προγράμματα και πρωτοβουλίες της Ένωσης και ζητεί την περαιτέρω ενσωμάτωση των απαιτήσεων προσβασιμότητας στις πολιτιστικές πολιτικές της Ένωσης, π.χ. μέσω της εφαρμογής της Συνθήκης του Μαρακές, της αναθεώρησης της οδηγίας για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων (AVMS), της πρωτοβουλίας για τις πολιτιστικές πρωτεύουσες της Ευρώπης και του προγράμματος Δημιουργική PE v /40 AM\ docx

23 Ευρώπη Ευρώπη υπενθυμίζει, ωστόσο, την ανάγκη να υπάρχει μια συνολική εγκάρσια προσέγγιση σχετικά με την προσβασιμότητα σε όλες τις υπηρεσίες, με την έγκριση της ευρωπαϊκής πράξης για την προσβασιμότητα 42 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom Παράγραφος 4 α (νέα) 4α. υπογραμμίζει ότι τα μέσα ενημέρωσης μπορούν να αποτελέσουν σημαντικό μέσο ευαισθητοποίησης, καταπολέμησης του στιγματισμού και της παραπληροφόρησης, και να αλλάξουν τις κοινωνικές λανθασμένες αντιλήψεις σχετικά με τα άτομα με αναπηρία και τα άτομα με ειδικές ανάγκες τονίζει επιπλέον ότι, με την αύξηση της ευαισθητοποίησης και την κατανόηση των θεμάτων που σχετίζονται με την αναπηρία, την διαφορετικότητα των ατόμων με αναπηρία και την κατάστασή τους, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης μπορούν να συμβάλουν ενεργά στην αποτελεσματική και επιτυχημένη ένταξη των ατόμων με αναπηρία σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής 43 Silvia Costa Παράγραφος 4 α (νέα) AM\ docx 23/40 PE v01-00

24 4α. καλεί την Επιτροπή να λάβει μέτρα για την εξασφάλιση ευρύτερης πρόσβασης στον πολιτισμό για τα άτομα με αναπηρία, όχι μόνο ως θεατές, αλλά επίσης και ως παράγοντες και πρωταγωνιστές σε θέση να αναλαμβάνουν δράση και να παρεμβαίνουν, χωρίς καμία διάκριση, στα πολιτιστικά δρώμενα Or. it 44 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom Παράγραφος 4 β (νέα) 4β. υπογραμμίζει ότι οι νέοι με αναπηρία συμμετέχουν λιγότερο στη σωματική άσκηση από τους νέους χωρίς αναπηρία και ότι τα σχολεία διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στο θέμα της υιοθέτησης ενός υγιούς τρόπου ζωής 1 τονίζει ως εκ τούτου πόσο σημαντικό είναι να αυξηθεί η συμμετοχή των νέων με αναπηρία σε αθλητικές δραστηριότητες καλεί τα κράτη μέλη να εξαλείψουν άμεσα όλους τους υφιστάμενους φραγμούς που εμποδίζουν τη συμμετοχή των ατόμων με αναπηρίες και των ατόμων με ειδικές ανάγκες σε αθλητικές δραστηριότητες 1 Καθοριστικοί παράγοντες συμμετοχής στον αθλητισμό και τη σωματική δραστηριότητα για μαθητές με αναπηρίες, PE v /40 AM\ docx

25 45 Dominique Bilde Παράγραφος 5 5. εκφράζει την ικανοποίησή του για την αύξηση της υποστήριξης για την πρόσβαση στον αθλητισμό των ατόμων με αναπηρίες μέσω του προγράμματος Erasmus+, και ζητεί την κατάλληλη υποστήριξη σε πρωτοβουλίες που έχουν ως στόχο τη βελτίωση της πρόσβασης και της συμμετοχής στον αθλητισμό σε όλα τα επίπεδα 5. εκφράζει την ικανοποίησή του για την αύξηση της υποστήριξης για την πρόσβαση στον αθλητισμό των ατόμων με αναπηρίες μέσω του προγράμματος Erasmus+, και θα επιθυμούσε να λαμβάνεται υπόψη στον υπολογισμό των παροχών αναπηρίας η ανάγκη των ατόμων αυτών για αθλητικές δραστηριότητες ή να προβλέπονται μειωμένες τιμές για την πρόσβαση στα άτομα με ειδικές ανάγκες, και να υποστηρίζονται πρωτοβουλίες της κοινωνίας των πολιτών που έχουν ως στόχο τη βελτίωση της πρόσβασης και της συμμετοχής στον αθλητισμό σε όλα τα επίπεδα Or. fr 46 Santiago Fisas Ayxelà, Bogdan Brunon Wenta Παράγραφος 5 5. εκφράζει την ικανοποίησή του για την αύξηση της υποστήριξης για την πρόσβαση στον αθλητισμό των ατόμων με αναπηρίες μέσω του προγράμματος Erasmus +, και ζητεί την κατάλληλη υποστήριξη σε πρωτοβουλίες που έχουν ως στόχο τη βελτίωση της πρόσβασης και της συμμετοχής στον αθλητισμό σε όλα τα επίπεδα 5. εκφράζει την ικανοποίησή του για την αύξηση της υποστήριξης για την πρόσβαση στον αθλητισμό των ατόμων με αναπηρίες μέσω του προγράμματος Erasmus +, και ζητεί την κατάλληλη υποστήριξη σε πρωτοβουλίες που έχουν ως στόχο τη βελτίωση της πρόσβασης και της συμμετοχής στον αθλητισμό σε όλα τα επίπεδα, επίσης και για τα άτομα με προσωρινές αναπηρίες AM\ docx 25/40 PE v01-00

26 47 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 5 α (νέα) 5α. υπογραμμίζει την ανάγκη κατάρτισης των διδασκόντων και των εκπαιδευτών ώστε να μπορούν να εργαστούν με παιδιά με αναπηρίες και να τους παρέχουν την κατάλληλη στήριξη ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να θεσπίσουν προγράμματα εκπαίδευσης, κατάρτισης και συνεχούς επαγγελματικής εξέλιξης χωρίς αποκλεισμούς για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές, λαμβάνοντας υπόψη τις απόψεις των διαφόρων ενδιαφερομένων μερών, ιδίως των οργανώσεων που εκπροσωπούν άτομα με αναπηρία και επαγγελματίες με αναπηρία 48 Curzio Maltese Παράγραφος 5 α (νέα) 5α. θεωρεί ότι ο υπό εξέλιξη εκσυγχρονισμός του πολιτιστικού και δημιουργικού τομέα μπορεί να συμβάλει στην εξασφάλιση πρόσβασης σε υπηρεσίες, ζητεί, ως εκ τούτου, από την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να μεριμνούν ώστε οι διάφοροι φορείς παροχής υπηρεσιών να διασφαλίζουν την προσβασιμότητα στις υπηρεσίες τους PE v /40 AM\ docx

27 Or. it 49 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 6 6. τονίζει ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών στο Διαδίκτυο 6. υπενθυμίζει την ανάγκη να γεφυρωθεί το ψηφιακό χάσμα και να εξασφαλιστεί ότι τα άτομα με αναπηρία θα επωφεληθούν πλήρως από την Ψηφιακή Ένωση τονίζει, στο πλαίσιο αυτό, ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, κυρίως μέσω έργων που χρηματοδοτούνται από το πρόγραμμα Erasmus+, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών στο Διαδίκτυο, με αποτελεσματικά μέτρα κατά της ρητορικής του μίσους, του εκφοβισμού μέσω διαδικτύου και όλων των μορφών επιγραμμικών διακρίσεων 50 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 6 6. τονίζει ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών στο Διαδίκτυο 6. τονίζει ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών και των ατόμων με αναπηρίες στο Διαδίκτυο AM\ docx 27/40 PE v01-00

28 51 Curzio Maltese Παράγραφος 6 6. τονίζει ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών στο Διαδίκτυο 6. τονίζει ότι είναι σημαντικό να βελτιωθούν οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες των ατόμων με αναπηρίες, και καλεί τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν την προστασία των ευάλωτων πολιτών στο Διαδίκτυο, ενισχύοντας τον ψηφιακό γραμματισμό και την ικανότητα χρήσης των μέσων επικοινωνίας, στο πλαίσιο τόσο της άτυπης όσο και της τυπικής εκπαίδευσης Or. it 52 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 6 α (νέα) 6α. καλεί την Επιτροπή να εντείνει τις προσπάθειές της για τη διευκόλυνση της χρήσης της νοηματικής γλώσσας στην επικοινωνία και τη λειτουργία των θεσμικών οργάνων της ΕΕ, με σκοπό τη βελτίωση των ευκαιριών για αλληλεπίδραση με τους πολίτες με αναπηρίες PE v /40 AM\ docx

29 53 Silvia Costa Παράγραφος 6 α (νέα) 6α. καλεί όλα τα θεσμικά όργανα της ΕΕ να συμμορφωθούν με τις απαιτήσεις και τις υποχρεώσεις που θεσπίζονται στην οδηγία σχετικά με την προσβασιμότητα των ιστοτόπων της ΕΕ Or. it 54 Curzio Maltese Παράγραφος 6 α (νέα) 6α. καλεί τα κράτη μέλη να μεταφέρουν χωρίς καθυστέρηση την οδηγία (ΕΕ) 2016/2102 για την προσβασιμότητα των ιστοτόπων και των εφαρμογών για φορητές συσκευές των οργανισμών του δημόσιου τομέα για να διασφαλιστεί σε όλους το δικαίωμα στην πληροφόρηση και τη δημοκρατική συμμετοχή καλεί, στο πλαίσιο αυτό, τα ευρωπαϊκά θεσμικά όργανα να συμμορφωθούν με τις απαιτήσεις και τις υποχρεώσεις της οδηγίας όσον αφορά τους δικτυακούς τόπους Or. it 55 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa AM\ docx 29/40 PE v01-00

30 Παράγραφος 6 β (νέα) 6β. στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού πυλώνα κοινωνικών δικαιωμάτων, επιβεβαιώνει την ανάγκη να διασφαλιστεί η συμμετοχή της κοινωνίας των πολιτών καθώς και εκπροσώπων των ατόμων με αναπηρίες στον κοινωνικό διάλογο όπως και με τους κοινωνικούς εταίρους 56 Silvia Costa Παράγραφος 6 β (νέα) 6β. καλεί τα κράτη μέλη να διαθέτουν δωρεάν στα παιδιά με αναπηρίες τα τεχνολογικά εργαλεία που θα τους επιτρέπουν να συμμετέχουν πλήρως στην κατάρτιση και την εκπαίδευση Or. it 57 Dominique Bilde Παράγραφος 7 7. θεωρεί ότι η αγωγή του πολίτη θα πρέπει να καλύπτει τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρίες που αντιμετωπίζουν περισσότερα εμπόδια όσον αφορά την πρόσβαση στη συμμετοχή στα κοινά 7. καλεί τα κράτη μέλη να ευαισθητοποιήσουν τους πολίτες στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες και τα εμπόδια που τους δυσχεραίνουν τη συμμετοχή στα κοινά Or. fr PE v /40 AM\ docx

31 58 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 7 7. θεωρεί ότι η αγωγή του πολίτη θα πρέπει να καλύπτει τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρίες που αντιμετωπίζουν περισσότερα εμπόδια όσον αφορά την πρόσβαση στη συμμετοχή στα κοινά 7. θεωρεί ότι η αγωγή με στόχο την ανάπτυξη ενεργούς πολιτικής συνείδησης στους πολίτες, θα πρέπει να καλύπτει τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρίες που αντιμετωπίζουν περισσότερα εμπόδια όσον αφορά την πρόσβαση στη συμμετοχή στα κοινά 59 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 7 7. θεωρεί ότι η αγωγή του πολίτη θα πρέπει να καλύπτει τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρίες που αντιμετωπίζουν περισσότερα εμπόδια όσον αφορά την πρόσβαση στη συμμετοχή στα κοινά 7. θεωρεί ότι η αγωγή του πολίτη θα πρέπει να καλύπτει τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρίες που αντιμετωπίζουν δυσανάλογα περισσότερα εμπόδια, συμπεριλαμβανομένων των φυσικών εμποδίων, όσον αφορά την πρόσβαση στη συμμετοχή στα κοινά υπενθυμίζει ότι όλοι οι πολίτες έχουν δικαίωμα ψήφου, και ζητεί από τα κράτη μέλη να λάβουν τα αναγκαία μέτρα για να διασφαλίσουν τον σεβασμό του δικαιώματος αυτού όσον αφορά τα άτομα με αναπηρία AM\ docx 31/40 PE v01-00

32 60 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 7 α (νέα) 7α. σημειώνει με ανησυχία ότι οι πρόσφυγες και οι αιτούντες άσυλο με αναπηρίες αντιμετωπίζουν πολλαπλές προκλήσεις, όπως είναι η έλλειψη πρόσβασης σε βοήθεια, η έλλειψη δυνατοτήτων εκπαίδευσης, και η ανεπαρκής πρόσβαση σε υποστηρικτική τεχνολογία, που θα μπορούσαν να καταστήσουν πιο εύκολη την επικοινωνία και την ένταξή τους 61 Curzio Maltese Παράγραφος 7 α (νέα) 7α. τονίζει ότι, προκειμένου να διασφαλίσει μια διαδικασία εναρμόνισης της νομοθεσίας της ΕΕ με τις διατάξεις της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, θα χρειαστεί να επισπευσθεί το χρονοδιάγραμμα που απαιτείται για την έγκριση της οδηγίας σχετικά με την ευρωπαϊκή πράξη για την προσβασιμότητα, και να κληθούν όλα τα κράτη μέλη να υπογράψουν και να επικυρώσουν το πρόσθετο πρωτόκολλο της Σύμβασης και να εφαρμόσουν τις συστάσεις της Επιτροπής του ΟΗΕ όσον αφορά το άρθρο 24, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι η ΕΕ θα εφοδιαστεί με τα απαραίτητα μέσα για να διευκολύνουν την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση PE v /40 AM\ docx

33 χωρίς αποκλεισμούς Or. it 62 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 7 β (νέα) 7β. καλεί την Επιτροπή, από κοινού με τα κράτη μέλη και σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών για τους Πρόσφυγες (UNHCR), να προωθήσουν και να προστατεύσουν τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες, των προσφύγων και των αιτούντων άσυλο ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να ανταλλάξουν τις βέλτιστες πρακτικές σχετικά με καινοτόμα και επιτυχημένα προγράμματα για τους πρόσφυγες με αναπηρία, ιδίως στους τομείς της χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης ειδικών αναγκών, της επαγγελματικής κατάρτισης και της ανάπτυξης δεξιοτήτων 63 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 7 γ (νέα) 7γ. τονίζει ότι για την καλύτερη αξιολόγηση της εφαρμογής και των αποτελεσμάτων της ευρωπαϊκής στρατηγικής για την αναπηρία, είναι αναγκαία η βελτίωση της συλλογής δεδομένων, καθώς και η εκπόνηση AM\ docx 33/40 PE v01-00

34 στατιστικών και μέτρων παρακολούθησης 64 Dominique Bilde Παράγραφος 8 8. ζητεί την κατάλληλη χρηματοδότηση και στήριξη για την παρακολούθηση της προόδου και τον έλεγχο των υφιστάμενων και μελλοντικών νομικών πράξεων της Ένωσης όσον αφορά τις υποχρεώσεις που πρέπει να τηρηθούν δυνάμει της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες (CRPD). 8. καλεί τα κράτη μέλη να παρακολουθούν σε άμεσα τοπικό επίπεδο τις εξελίξεις, προκειμένου να διασφαλίζουν ότι πραγματοποιούνται με σεβασμό των υφιστάμενων και μελλοντικών νομικών πράξεων της Ένωσης όσον αφορά την τήρηση των υποχρεώσεών που απορρέουν από τη Σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία (CDPH). Or. fr 65 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 8 8. ζητεί την κατάλληλη χρηματοδότηση και στήριξη για την παρακολούθηση της προόδου και τον έλεγχο των υφιστάμενων και μελλοντικών νομικών πράξεων της Ένωσης όσον αφορά τις υποχρεώσεις που πρέπει να τηρηθούν δυνάμει της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες (CRPD). 8. ζητεί την κατάλληλη χρηματοδότηση και στήριξη για την παρακολούθηση της προόδου και τον έλεγχο των υφιστάμενων και μελλοντικών νομικών πράξεων της Ένωσης όσον αφορά τις υποχρεώσεις που πρέπει να τηρηθούν δυνάμει της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες των Ηνωμένων Εθνών (CRPD). PE v /40 AM\ docx

35 66 Julie Ward, Helga Trüpel, Krystyna Łybacka, Sylvie Guillaume, Momchil Nekov, Silvia Costa Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. θεωρεί σκόπιμο να υιοθετηθεί μια προοπτική ισότητας των φύλων στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων και τη συλλογή αναλυτικών στοιχείων ανά φύλο σχετικά με την κατάσταση των ατόμων με αναπηρίες και την παρακολούθηση των πολιτικών και των δράσεων στον τομέα αυτό, καθώς και διατομεακών δεδομένων για τις ευάλωτες ομάδες ατόμων και όσους αντιμετωπίζουν πολλαπλές διακρίσεις 67 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. υπογραμμίζει τον καίριο ρόλο των παρεχόντων φροντίδα και ιδίως της οικογενείας, που συχνά καλύπτουν σχεδόν εξ ολοκλήρου τις ανάγκες φροντίδας και βοήθειας του ατόμου με αναπηρία τονίζει την επείγουσα ανάγκη για κοινοτικές και εθνικές πολιτικές και νομοθετικές πρωτοβουλίες για την υποστήριξη της οικογένειας, λαμβάνοντας υπόψη ότι σε όλες σχεδόν τις περιπτώσεις οι μητέρες φέρουν το βάρος της διαχείρισης της αναπηρίας, και αναγκάζονται να μειώσουν ή να αναστείλουν την επαγγελματική τους AM\ docx 35/40 PE v01-00

36 δραστηριότητα για να βοηθήσουν το μέλος της οικογένειας με αναπηρία, ιδίως στην περίπτωση των νέων και των ηλικιωμένων 68 Michaela Šojdrová Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. καλεί τα κράτη μέλη και την Επιτροπή να υποστηρίξουν ένα δίκτυο συνεργασίας σε επίπεδο ΕΕ μεταξύ εθνικών και ευρωπαϊκών ενώσεων των ατόμων με αναπηρία, με σκοπό την προώθηση της ανταλλαγής εμπειριών και ορθών πρακτικών 69 Ilhan Kyuchyuk, Yana Toom, Robert Rochefort Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. πιστεύει ότι απαιτείται βελτίωση της συνέργειας μεταξύ της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής για τα άτομα με αναπηρίες και τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης, ιδίως όσον αφορά την εκπαίδευση και την κατάρτιση, που θα πρέπει να ενισχυθούν PE v /40 AM\ docx

37 70 Silvia Costa Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. καλεί τα κράτη μέλη να εφαρμόσουν ρυθμιστικά εργαλεία και υπηρεσίες που θα βοηθούν τους γονείς ή συγγενείς των παιδιών με αναπηρία να απολαύουν άδειας ή/και άδειας εργασίας προκειμένου να καταστεί δυνατή η συμφιλίωση εργασίας και παροχής φροντίδων Or. it 71 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 8 α (νέα) 8α. ζητεί την ενισχυμένη χρήση των ψηφιακών εργαλείων και της ψηφιοποίησης, ως μέσου για την υποστήριξη της ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε θέσεις εργασίας πλήρους απασχόλησης, σε τομείς όπως η βιομηχανία ΤΠ 72 Luigi Morgano, Julie Ward Παράγραφος 8 β (νέα) AM\ docx 37/40 PE v01-00

38 8β. υπενθυμίζει τις υποχρεώσεις που απορρέουν από τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία (CRPD), που έχει επικυρωθεί από την Ευρωπαϊκή Ένωση, καθώς και τα άρθρα 21 και 26 του Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπου αναφέρεται ότι η ανεξαρτησία, η ενσωμάτωση και η πρόσβαση σε ένα σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης χωρίς αποκλεισμούς, καθώς και στην πολιτική και πολιτιστική ζωή, τις δραστηριότητες αναψυχής και τον αθλητισμό αποτελούν δικαιώματα που κατοχυρώνονται, και ότι κάθε μορφή διάκρισης με βάση την αναπηρία απαγορεύεται καλεί την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να εντείνουν τις προσπάθειές τους για την πλήρη εφαρμογή των εν λόγω υποχρεώσεων, ειδικότερα με τη θέσπιση νομοθετικών μέτρων σε συμμόρφωση με τα εν λόγω δικαιώματα, διότι άλλως δεν θα επιτύχουν τους στόχους του 2020 που ορίζει η ευρωπαϊκή στρατηγική για τα άτομα με αναπηρία 73 Silvia Costa Παράγραφος 8 β (νέα) 8β. ζητεί από τα κράτη μέλη να διασφαλίσουν εκπαίδευση που να περιλαμβάνει και θα ενσωματώνει στα σχολικά μαθήματα και στους κύκλους κατάρτισης παιδιά και ενηλίκους με σωματική ή διανοητική αναπηρία, διασφαλίζοντας και υπηρεσίες ή παροχές PE v /40 AM\ docx

39 προσανατολισμού και στήριξης καθώς και κύκλους εξατομικευμένης εκπαίδευσης Or. it 74 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 8 β (νέα) 8β. θεωρεί ότι η προώθηση προγραμμάτων δια βίου μάθησης για τα άτομα με αναπηρίες αποτελεί ζωτικό μέρος της ευρωπαϊκής στρατηγικής για την αναπηρία 75 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 8 γ (νέα) 8γ. χαιρετίζει τη δέσμευση για αύξηση της ευαισθητοποίησης της κοινωνίας για τα θέματα που αφορούν τα άτομα με αναπηρία 76 Angel Dzhambazki, Morten Messerschmidt, Jana Žitňanská, Remo Sernagiotto Παράγραφος 8 δ (νέα) AM\ docx 39/40 PE v01-00

40 8δ. υπογραμμίζει τη σημασία της εκπαίδευσης των πολιτών σχετικά με ζητήματα που αφορούν τα άτομα με κρυφές ή αθέατες αναπηρίες, για την προστασία αυτών των ατόμων από την κακοποίηση. PE v /40 AM\ docx