ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ: ΤΟ ΝΕΡΟ 1. Το νερό είναι α. Η πιο διαδεδομένη χημική ένωση 0% β. Πηγή ζωής 33% γ. Τα δύο παραπάνω 67%

Transcript

1 ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ: ΤΟ ΝΕΡΟ 1. Το νερό είναι α. Η πιο διαδεδομένη χημική ένωση % β. Πηγή ζωής 33% γ. Τα δύο παραπάνω 67% Το νερό είναι Η πιο διαδεδομένη χημική ένωση Πηγή ζωής Τα δύο παραπάνω 2. Η κατανομή νερού/ξηράς πάνω στη Γη α. Μεγαλύτερη επιφάνεια καλύπτεται από ξηρά % β. Μεγαλύτερη επιφάνεια καλύπτεται από νερό 92% γ. Το γλυκό νερό βρίσκεται σε μεγαλύτερη αφθονία από το θαλασσινό νερό % δ. Η κατανομή νερού/ξηράς πάνω στη Γη Μεγαλύτερη επιφάνεια καλύπτεται από ξηρά Μεγαλύτερη επιφάνεια καλύπτεται από νερό Το γλυκό νερό βρίσκεται σε μεγαλύτερη αφθονία από το θαλασσινό νερό

2 3. Η αναλογία του νερού στο ανθρώπινο σώμα α. 7% 1% β. 95% % γ. 5% % 4. Οι ανάγκες του ανθρώπου σε νερό σε lt ημερησίως, κατά περίπτωση: α. 3 lt 5% β..5 lt % γ. 1 lt 25% δ. 25% Οι ανάγκες του ανθρώπου σε νερό σε lt ημερησίως 3lt,5lt 1lt 5. Οι πηγές ρύπανσης του νερού είναι α. Βιομηχανία 1% β. Αστικά λύματα 83% γ. Αγροτικές δραστηριότητες 67% δ. Ατυχήματα, όπως πετρελαιοκηλίδες 1% Οι πηγές ρύπανσης του νερού είναι Βιομηχανία Αστικά λύματα Αγροτικές Δραστηριότητες Ατυχήματα

3 6. Οι τρόποι μείωσης της ρύπανσης του νερού αφορούν σε α. Μέτρα σωστής λειτουργίας των βιομηχανιών 83% β. Λογική χρήση απορρυπαντικών 17% γ. Μείωση λιπασμάτων και φυτοφαρμάκων 67% δ. 17% Οι τρόποι μείωσης της ρύπανσης του νερού αφορούν Μέτρα σωστής λειτουργίας των βιομηχανιών Λογική χρήση απορρυπαντικών Μείωση λιπασμάτων και φυτοφαρμάκων 7. Υπερκατανάλωση νερού: α. Κάνετε ντους 67% Κάνετε μπάνιο 25% β. Όταν πλένετε τα δόντια σας αφήνετε τη βρύση: Ανοιχτή 17% Κλειστή 75% γ. Πλένετε το μπαλκόνι σας με λάστιχο: Ναι 5% Όχι 42% δ. Πλένετε το πεζοδρόμιο σας με λάστιχο: Ναι 42% Όχι 5% ε. Πλένετε το αυτοκίνητό σας με λάστιχο: Ναι 5% Όχι 42%

4 Στ. Χρησιμοποιείτε το πλυντήριό σας στη μέγιστη χωρητικότητά του: Ναι 5% Όχι 33% 17% ζ. Χρησιμοποιείτε αυτόματο πότισμα: Ναι 41,5% Όχι 41,5% 17% 8. Τι θα μπορούσατε να αλλάξετε στην καθημερινότητά σας για να μειώσετε την κατανάλωση του νερού; Τα περισσότερα παιδιά απάντησαν ότι θα πρέπει να κλείνουν τη βρύση καλά όταν δεν υπάρχει κάποια ανάγκη για νερό, να μην σπαταλάνε άσκοπα το νερό σε παιχνίδια όπως το μπουγέλο το καλοκαίρι, να κάνουν ντους και όχι μπάνιο και να μην πλένουν το αυτοκίνητο. 9. Οι πηγές ενημέρωσής σας για τα προβλήματα ρύπανσης και υπερκατανάλωσης του νερού είναι : α. Το σχολείο 1% β. Η οικογένειά σας 92% γ. Το φιλικό σας περιβάλλον 58% δ. Τα ΜΜΕ 83% ε. Το διαδίκτυο 75% Οι πηγές ενημέρωσης για προβλήματα ρύπανσης και υπερκατανάλωσης του νερού Σχολείο Οικογένεια Φίλοι ΜΜΕ Διαδίκτυο 1. Οι συνέπειες της έλλειψης του νερού σε εθνικό και διεθνές επίπεδο α. Ερημοποίηση μεγάλων εκτάσεων 75% β. Έλλειψη πόσιμου νερού 83% γ. Άλλες: Μείωση υδροηλεκτρικών πηγών ενέργειας 8% Μολυσμένα νερά 17% Να εξαφανιστεί το ανθρώπινο είδος και άλλοι ζωντανοί οργανισμοί 17%

5 Οι συνέπειες της έλλειψης του νερού σε εθνικό και διεθνές επίπεδο Ερημοποίηση μεγάλων εκτάσεων Έλλειψη πόσιμου νερού Άλλες 11. Γιατί πιστεύετε ότι το νερό είναι ανθρώπινο δικαίωμα Σύμφωνα με τους μαθητές το νερό είναι ανθρώπινο δικαίωμα διότι χωρίς αυτό δεν μπορεί να επιβιώσει ο άνθρωπος και κανένας άλλος ζωντανός οργανισμός στον πλανήτη μας. 12. Θεωρείτε ότι οι γνώσεις σας για θέματα που αφορούν στο νερό είναι αρκετές Ναι: 42% Όχι: 5% Εάν όχι σε ποιο τομέα θεωρείτε ότι χρειάζεστε ενημέρωση: στα χαρακτηριστικά ιδιότητες του 8% σε πολλούς άλλους τομείς 8% Θεωρείτε ότι οι γνώσεις σας για θέματα που αφορούν στο νερό είναι αρκετές NAI OXI 13. Θεωρείτε ότι γνωρίζετε τις ευθύνες σας στα προβλήματα νερού τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο Ναι:. 84% Όχι: 8% : 8%

6 14. Θα υιοθετούσατε ένα τρόπο ζωής σε επίπεδο οικογένειας, γειτονιάς, δήμου με σκοπό την αντιμετώπιση κάποιων προβλημάτων που αφορούν στο νερό Ναι : 92% Όχι: % Θα υιοθετούσατε ένα τρόπο ζωής σε επίπεδο οικογένειας, γειτονιάς, δήμου με σκοπό την αντιμετώπιση κάποιων προβλημάτων που αφορούν στο νερό NAI OXI 15. Έχετε σκεφτεί τα προβλήματα που θα κληροδοτήσουμε στις επόμενες γενιές; Οι μαθητές επισήμαναν κυρίως το πρόβλημα των μολυσμένων υδάτων και τον κίνδυνο ύπαρξης μη πόσιμου νερού για τις επόμενες γενιές. Το γεγονός αυτό θα δημιουργήσει μεγάλα προβλήματα. Οι περισσότεροι εστίασαν στη δυσκολία εύρεσης πόσιμου νερού για το μαγείρεμα, τις καλλιέργειες, τα ζώα, ενώ κάποιοι ανέφεραν και τη δυσκολία του καθαρισμού του σώματος, των ρούχων και των σπιτιών τους. Σιώτου Ειρήνη Φυσικός, ειδικευόμενη στη δημιουργική μάθηση των Θετικών Επιστημών Επίβλεψη: Δρ. Γεωργία Τραμπίδου ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ: ΟΜΙΛΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ