Λίγα λόγια για το έργο



Σχετικά έγγραφα
Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Η µαγεία του βιβλίου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ονοματεπώνυμα:

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

My experience as a volunteer

ΟΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ Κ,Α

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

«To be or not to be»

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Χάσαμε. την μπάλα!!!

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΠΗ ΤΟΥ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ ΧΑΪΚΟΥ

ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS PLUS

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης

Παρουσίαση προγράμματος WeC.A.R.E. Σχολική Χρονιά Τμήμα Α1 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Χατζηστεφάνου Ελένη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Το ποίημα «Ιθάκη» γράφτηκε τον Οκτώβριο του 1910 και πρωτοδημοσιεύτηκε το Νοέμβριο του 1911 στο περιοδικό

Η παρουσίαση που ακολουθεί είναι εμπνευσμένη και αφιερωμένη στους μαθητές και στις μαθήτριες μου που σήμερα αποχαιρετούμε από το δημοτικό.

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α)

Εικαστικό Ημερολόγιό. μου! Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Κάπνισμα; Όχι, Εμείς!

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Α/Α ΤΙΤΛΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Modern Greek Beginners

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Η ευλογημένη συνάντηση.

Κατανόηση προφορικού λόγου

Οδηγός επιτυχημένης καμπάνιας

Ώρες με τη μητέρα μου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Κατανόηση γραπτού λόγου

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

... Η επιχείρηση, είσαι εσύ

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Συνδυάζω δημιουργικότητα με καλλιτεχνική έκφραση και εργασία

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Παραλιμνίου Α

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Συνδέσου με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Όταν στο διαδίκτυο μπαίνεις, πρέπει πάντα να προσέχεις. Στους hackers μη δίνεις σημασία, για να έχεις προστασία.

Transcript:

Λίγα λόγια για το έργο ΚωμΟδύσσεια μια κωμική πλευρά της Οδύσσειας Ακούσατε, ακούσατε Και μην πολυμιλάτε Τα κινητά να κλείσετε Και μόνο εμάς κοιτάτε! Γιατί ήρθ η ώρα κι η στιγμή Ν ανοίξει η αυλαία Και να χαρούμε όλοι μας Τον μέγα Οδυσσέα! Τι να χαρούμε δηλαδή Τον έφαγε το μάτι Κι είκοσι χρόνια προσπαθεί Να φτάσει στην Ιθάκη! Μα οι θεοί θυμώσανε Γιατί ήτανε σπουδαίος Είχε καρδιά, είχε μυαλό Μα ήταν και ωραίος! Άστε τα λόγια τα πολλά Δεν κάνει άλλα να πούμε Τον Οδυσσέα τον τρανό Όλοι μαζί θα δούμε! Μαρία Κίτρα Καθίστε, λοιπόν, αναπαυτικά κι απολαύστε τον Οδυσσέα και την παρέα του σε γνωστές και άγνωστες περιπέτειες! Η συνέχεια επί σκηνής Σας ευχόμαστε καλή θέαση!

Μικροί ηθοποιοί Αληθινά λόγια Έδωσα τη ζωή μου στο θέατρο, γιατί μέσα από αυτό, έφτιαξα κάτι για τον εαυτό μου. Ό,τι έφτιαξα, είμαι!, Elia Kazan Μέσα από τη θεατρική διαδικασία βρήκα την προσωπική μου οδό, που ελπίζει, οραματίζεται, αποκαλύπτεται! Απέκτησα μια πιο διευρυμένη σκέψη, που φτάνει εκεί που δεν φτάνουν τα μάτια και που έγινε αφορμή για την καλλιέργεια των συναισθημάτων μου, την ολοκλήρωση του χαρακτήρα και της προσωπικότητάς μου. Η συμμετοχή μου σε αυτή τη διαδρομή μου έδωσε ακόμα μια επιλογή για τη μελλοντική μου επαγγελματική πορεία. Αναστασία Χατζηστυλλή Γ5 Η συμμετοχή μου στο θέατρο ήταν μια συναρπαστική εμπειρία, που σίγουρα θα μου μείνει αξέχαστη. Κέρδισα και έμαθα πολλά και συνάμα πέρασα πολλές χαρούμενες στιγμές. Ήταν μια δημιουργική και ταυτόχρονα διασκεδαστική διαδικασία! Άννα Νικολάου Β4 Νιώθω περήφανος που μου δόθηκε η ευκαιρία να συμμετάσχω σε αυτό το σημαντικό γεγονός της σχολικής χρονιάς. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στις καθηγήτριες, που με υπομονή και θέληση κατόρθωσαν να μας πάνε μέχρι το τέλος, και ένα μεγάλο μπράβο στους φίλους και συμμαθητές μου, που δούλεψαν με αγάπη και θα δώσουν τον καλύτερό τους εαυτό στην τελική παράσταση. Γαβρίλης Γαβριήλ Γ4

Σε κάθε πρόβα περνούσαμε υπέροχα! Γνωριστήκαμε πολύ καλά μεταξύ μας και απολαμβάναμε κάθε στιγμή, παρόλο που πολλές φορές δεν είχαμε την απαιτούμενη συνέπεια! Όταν όλα τελειώσουν σίγουρα όλοι θα πεθυμήσουμε πολύ το θέατρο και τις στιγμές που περνούμε τώρα... Ελπίζω την ώρα της παράστασης να δείξουμε το ταλέντο μας και να καταπλήξουμε το κοινό! Παναγιώτα Χριστοφόρου Β4 Έζησα μια υπέροχη εμπειρία γεμάτη ευχάριστες στιγμές. Νιώθω τυχερή που είχα αυτή την ευκαιρία, γιατί μέσα από αυτή τη διαδρομή έμαθα πολλά. Έμαθα να υποδύομαι έναν ρόλο και να δημιουργώ έναν χαρακτήρα. Πάντα θα νοσταλγώ όλες αυτές τις αξέχαστες στιγμές που περάσαμε! Εύη Αθανασίου Β4

Φτιάξαμε έναν δικό μας κόσμο, παραμυθένιο, με μάγισσες, θεούς, θνητούς, τέρατα, ζήλιες, αλλά και έρωτες. Το ταξίδι ήταν υπέροχο! Γιώργος Καντζάς Α6 Το θέατρο για μένα ήταν μια ωραία εμπειρία, αν και αντιμετώπισα πολλές δυσκολίες, κυρίως με το βαρυφορτωμένο μου πρόγραμμα. Πριν αρχίσουν οι πρόβες δεν ήξερα τίποτε από υποκριτική τέχνη. Τώρα, μετά από τόσες πρόβες, πιστεύω ότι έχω βελτιωθεί πολύ. Νεκτάριος Χριστοδούλου Γ5 Μια ιδέα, ένα όραμα, ένα θεατρικό έργο έκανε 14 άτομα να ενωθούν σαν ένα σώμα, βάζοντας ως στόχο την επιτυχία πάνω από τα προσωπικά θέλω. Περάσαμε στο θέατρο ατελείωτες και αξέχαστες στιγμές μαζί με τους συμμαθητές και τις καθηγήτριές μας. Όταν η παράσταση ολοκληρωθεί και πλέον χωρίσουν οι δρόμοι μας, θα θυμόμαστε τις ωραίες στιγμές με ένα χαμόγελο στα χείλη και συχνά θα επιζητούμε την επιμονή, την υπομονή, την προσμονή, το γέλιο και την προσδοκία για τη μεγάλη βραδιά! Μαρίτα Καντζά Β4

Ήταν μια φανταστική εμπειρία! Έμαθα να υποδύομαι διάφορους ρόλους, να ζω τη ζωή κάποιου άλλου και να κατανοώ τα συναισθήματά του. Έγινα καλύτερος άνθρωπος! Η μεγαλύτερη δυσκολία που αντιμετώπισα ήταν να παρουσιάσω τη Ναυσικά ως αθλήτρια που λατρεύει το ποδόσφαιρο, εγώ που τόσο το μισώ! Παναγιώτα Παπαναγιώτου Γ5 Έχω μάθει ότι δεν έχει σημασία αν έχεις κύριο ρόλο ή πολλά λόγια. Σημασία έχει να παίζεις τον ρόλο σου σωστά! Γεωργία Μιλτιάδους Α3 Μέσα από την εμπειρία μου στο θέατρο απέκτησα ομαδικό πνεύμα, γιατί ήρθαμε πολύ κοντά με τους συμμαθητές μας και συνεργαστήκαμε αρμονικά. Το γέλιο και η διασκέδαση δεν έλειπε ποτέ από τις πρόβες μας, καθώς απολαμβάναμε τις αστείες ατάκες και τον τρόπο που έπαιζε ο καθένας από μας. Το θέατρο μου έδωσε τόσα πολλά, που δεν πρόκειται να ξεχάσω ποτέ! Ζηνοβία Κουρτελλάρη Β4

Με τη συμμετοχή μου στη θεατρική παράσταση είχα την ευκαιρία να αυτοσχεδιάσω, να γελάσω και να έρθω κοντά με τους συμμαθητές μου. Η κούραση ήταν πολλή, αλλά άξιζε τον κόπο! Όταν παίζω τον ρόλο, βγάζω τρομερό πάθος και συναίσθημα! Η εξωτερίκευση αυτή με ενθουσιάζει φοβερά. Θα ήθελα να ξαναζήσω αυτή τη μοναδική εμπειρία! Χίλια ευχαριστώ στις καθηγήτριές μου, Έλενα και Μαρία, που δούλεψαν πάρα πολύ σκληρά. Γιώργος Ιεροδιακόνου Γ2 Ανάμιχτα συναισθήματα με κυριαρχούσαν, όταν πλησίαζε η ώρα για πρόβες. Το άγχος και η χαρά ήταν τα εντονότερα. Κυριάκος Αρναούτης Γ6 Υποδύομαι τον κεντρικό ήρωα του έργου, τον Οδυσσέα, έναν άντρα ωραίο, αστείο και τυχερό, αφού μπορούσε να κερδίσει όποια γυναίκα ήθελε! Χάρης Κουλλουπάς Γ5

Συντελεστές της παράστασης Διανομή: Μούσα: Γεωργία Μιλτιάδους Α3 Όμηρος Οδυσσέας: Χάρης Κουλλουπάς Γ5 Ληστίνες Φίλες: Παναγιώτα Χριστοφόρου Β4, Εύη Αθανασίου Β4 Αρχιληστίνα Πηνελόπη: Αναστασία Χατζηστυλλή Γ5 Πολύφημος Δίας Μνηστήρας: Κυριάκος Αρναούτης Γ6 Σύντροφος 1 Ποσειδώνας Μνηστήρας: Νεκτάριος Χριστοδούλου Γ3 Σύντροφος 2 Αλκίνοος Μνηστήρας: Γιώργος Ιεροδιακόνου Γ2 Κίρκη Φίλη Ευρύκλεια: Άννα Νικολάου Β4 Ερμής Δούλος Μνηστήρας: Γαβρίλης Γαβριήλ Γ4 Καλυψώ Αθηνά: Μαρίτα Καντζά Β4 Ήρα Αρήτη: Ζηνοβία Κουρτελλάρη Β4 Ναυσικά: Παναγιώτα Παπαναγιώτου Γ5 Τηλέμαχος: Γιώργος Καντζάς Α6 Σκηνοθεσία Καθοδήγηση Συμπύκνωση κειμένου - Σκηνικά ΚοστούμιαΜουσικές επιλογές: Μαρία Πολυκάρπου, Έλενα Ξανθουδάκη Βαρνάβα, Φιλόλογοι (Για τα σκηνικά συνεργάστηκαν: Γαβρίλης Γαβριήλ Γ4, Ραφαήλ Κατσαύρας Γ2) Φιλοτέχνηση αφίσας: Μιχάλης Γιαννάκη Γ4 (συνεργάστηκαν: Κωνσταντίνα Ηλία Β4, Άννα Παπακωνσταντίνου Β4) Επιμέλεια προγράμματος: Μαρία Χατζηλοΐζου, Πληροφορικής Βοηθοί σκηνής Φροντιστήριο: Γερασιμήνα Παναγιώτου Γ6 Ελενίτσα Χατζηνικοδήμου Γ6, Γεωργία Νικολάου Γ2 Ευχαριστούμε τους συναδέλφους Γιώργο Παναγή Β.Δ, Σαβέλλα Μιχαήλ, Πόλυ Άνιφτο, Σταυρούλα Παπαπαρασκευά, Ευαγγελία Χαραλάμπους και Γεωργία Ιωάννου για την πολύτιμη βοήθειά τους. Γενική ευθύνη: Αθηνά Λαζάρου, Β.Δ. Ευχαριστίες στον Σύνδεσμο Γονέων και Κηδεμόνων και στην Εταιρεία ID Design Xinaris