Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία

2 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Κωνσταντία Σβάρνα Λιτόχωρο, 2009

ΘΕΜΑ: Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο: Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Η ανάδειξη, προώθηση και κατανόηση από τα παιδιά διαφόρων στοιχείων πολιτισμού της ιδιαίτερης πατρίδας τους. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ: Είναι ενδιαφέρον θέμα για τα παιδιά συνδεόμενο με τη θάλασσα. Ανταποκρίνεται στις δυνατότητες ικανότητες των παιδιών. Υπάρχει εύκολη πρόσβαση στους χώρους συγκέντρωσης έκθεσης του σχετικού υλικού. Υπάρχει αναγκαιότητα συλλογής γνώσεων για την πολιτιστική κληρονομιά μας αλλά και την τοπική ιστορία. ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΘΕΜΑΤΑ: Τρόπος ζωής Ήθη, έθιμα, παραδόσεις Ο Θρύλος της γοργόνας Σχετικά με τη ναυτική παράδοση ποιήματα, παροιμίες, παροιμιώδεις φράσεις τραγούδια Παραμύθια για τη θάλασσα και τον κόσμο της. ΣΤΟΧΟΙ: Τα παιδιά o Να αναπτύσσουν ενδιαφέρον για ιστορικά γεγονότα o Να αναπτύσσουν τη γλώσσα και την επικοινωνία o Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας o Να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους 2

o Να αντιλαμβάνονται τη χρονική ακολουθία των γεγονότων ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΟΥ Α.Π.: Μελέτη Περιβάλλοντος Γλώσσα Εικαστικά Ιστορία Γεωγραφία Πληροφορική Μαθηματικά ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: I. Ναυτικό Μουσείο Λιτοχώρου: Περιήγηση, ενημέρωση και συγκέντρωση υλικού. II. III. Πλατεία Ναυτικών (Λιτόχωρο): Παρατήρηση και καταγραφή των αγαλμάτων. Πολιτιστικός Σύλλογος Λιτοχώρου: Συνέντευξη, συλλογή πληροφοριών. ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Νοέμβριος: Ενημέρωση γονέων σχετικά με το επιλεγμένο θέμα. Συζήτηση για τους τρόπους συμβολής των γονέων στην υλοποίηση του προγράμματος. Νοέμβριος - Δεκέμβριος: Συγκέντρωση φωτογραφικού και άλλου σχετικού υλικού από γονείς. Δημιουργία γωνιάς παρατήρησης. Ιανουάριος: Συνέντευξη με κάποιον ναυτικό (κατάθεση εμπειριών, τρόπος ζωής των ναυτικών, δυσκολίες επαγγέλματος, καταγραφή, άλλες ερωτήσεις των παιδιών, ). Φεβρουάριος Μάρτιος Απρίλιος: Επισκέψεις (αναφέρονται σε προηγούμενη ενότητα). Καταγραφή εντυπώσεων. Αναζήτηση στο διαδίκτυο σχετικού υλικού. 3

Φεβρουάριος: Συνέντευξη με τον Πρόεδρο του Πολιτιστικού Συλλόγου Λιτοχώρου και τον Αντιδήμαρχο Πολιτισμού του Δήμου μας. Βιβλία, παραμύθια, σχετικά τραγούδια, ήθη, έθιμα (Πανηγύρι του Άϊ Λια σε σχέση με τους ναυτικούς). Μάιος: Έκθεση ζωγραφικής και φωτογραφίας στο σχολείο. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ: Ναυτικό Μουσείο Λιτοχώρου Πολιτιστικό Σύλλογο Λιτοχώρου Αντιδήμαρχο Πολιτισμού του Δήμου Κατοίκους του Δήμου, παλιούς και σημερινούς ναυτικούς. Γονείς των παιδιών. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Αξιολογήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών, οι γνώσεις και οι όποιες εμπειρίες τους για πολιτιστικά και θέματα τοπικής ιστορίας (αρχικά, στη διάρκεια του προγράμματος και μετά το πέρας υλοποίησής του). Στη διάρκεια, προχωρώντας βήμα, βήμα αναπροσαρμόζονταν οι δραστηριότητες, σύμφωνα με το ενδιαφέρον των παιδιών. 4

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Φωτογραφικό Υλικό από την επίσκεψή μας στο Ναυτικό Μουσείο 5

6

7

8

Συνέντευξη από τον κύριο Θανάση Κωφό (ψαράς) Εδώ μας δείχνει τα δολώματα που χρησιμοποιεί στο ψάρεμα. 9

Ήρθε η ώρα να απλώσουμε τα δίχτυα! 10

Συνέντευξη από περιβαλλοντολόγο για την προστασία των θαλασσών 11

Συνέντευξη από τον Ευγενή Θωμά (ναυτικό) 12

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας του θέματος 13

Τέλος, η ομαδική εργασία των παιδιών : «Το αλφαβητάρι της θάλασσας» Φωτογραφικό υλικό από την καλοκαιρινή μας γιορτή με τίτλο : Φάροι στο Αιγαίο Βγήκαν οι βάρκες και τα καράβια! 14

Σειρά έχουν οι ναυτικοί και οι ψαράδες! Βγήκαν και οι φάροι να βοηθήσουν το έργο των ναυτικών και των ψαράδων! 15

Ώρα να σύρουμε το χορό τραγουδώντας τραγούδια για τη θάλασσα 16

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας για το θέμα: 17

18

19

20

21

22

23

24