ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ



Σχετικά έγγραφα
«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

«ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ» της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Μια τρελή οικογένεια. Γιαν Προχάτσκα. Συλλογή Χελιδόνια Εκδόσεις Πατάκη

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ της Μενελάου-Γαϊτάνη Νίκης. «ΑΜΙΛΗΤΗ ΑΓΑΠΗ» της Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Όνομα: Σχολείο: Τάξη:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Συζητήστε με τον εξεταστή / την εξετάστρια για το παρακάτω θέμα: Πηγαίνουν τις μέρες μας οι νέοι στην όπερα;

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

«Νοτιοανατολικό Δίχτυ Προστασίας: Πρόληψη της εμπορίας παιδιών και προστασία ασυνόδευτων ανηλίκων στα ελληνοτουρκικά σύνορα»

.Σ. Ναυστάθµου Σούδα (XANIA) ΛΕΟΝΤΕΙΟ.Σ. Πατησίων

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Με τις παρακάτω δραστηριότητες βοηθάμε τους μαθητές να καθορίσουν τα προσωπικά τους όρια καθώς και τα επίπεδα αντοχής τους.

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

The G C School of Careers

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Εικόνες: Eύα Καραντινού

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Κατανόηση προφορικού λόγου

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ: «Αριθμοί στην καθημερινή ζωή»

Λένα Μαντά: «Δεν επιτρέπω στον εαυτό μου να νιώσει τίποτα αρνητικό»

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way!

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος


Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Transcript:

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Σχολικό έτος: 2012-2013 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κεφαλληνού Λουκία

Κεφάλαιο 1 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πού βρίσκεται η πρωταγωνίστρια και τι κάνει; 2. Να χαρακτηρίσετε την πρωταγωνίστρια του μυθιστορήματος (όσες πληροφορίες μας δίνει το πρώτο κεφάλαιο). 3. Ποιοι είναι οι τρεις λόγοι που ανάγκασαν την πρωταγωνίστρια να ταξιδέψει μόνη της; 4. Να χαρακτηρίσετε τους γονείς της πρωταγωνίστριας. 5. Πώς πέρασε στο ταξίδι της με το αεροπλάνο; 6. Τι είναι το τσιμεντένιο δάσος ;

Κεφάλαιο 2 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποια η εντύπωση της Κόννης για την Αθήνα; Να περιγράψετε τη διαδρομή της από το αεροδρόμιο μέχρι το ξενοδοχείο της. 2. Με ποιον επικοινώνησε όταν έφτασε στο ξενοδοχείο η Κόννη και τι είπε; 3. Τι έκανε μετά την εγκατάστασή της στο ξενοδοχείο; 4. Να χαρακτηρίσετε τον κ. Λυκίδη. Πώς γνωρίστηκε με την Κόννη; 5. Συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την όλη συμπεριφορά της Κόννης; Τι θα αποφεύγατε αν βρισκόσασταν στην θέση της;

Κεφάλαιο 3 Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πώς χαρακτηρίζεται η γιαγιά της Κόννης; 2. Ποιον συνάντησε η Κόννη στο νοσοκομείο; 3. Σε ποια κατάσταση βρήκε τη γιαγιά της η Κόννη; 4. Τι πρότεινε στην Κόννη ο κ. Λυκίδης; 5. Ποιο είναι το καινούργιο πρόσωπο που συναντά η Κόννη στο νοσοκομείο;

Κεφάλαιo 4 Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Γιατί αλλάζει η συμπεριφορά της γιαγιάς; Τι είπε ο γιατρός στην Κόννη; 2. Ο Σωτήρης γίνεται καμιά φορά «επιθετικός», όπως λέει η Κόννη. Πού οφείλεται αυτό; 3. Τι πρότεινε ο Σωτήρης στην Κόννη; Τι έγινε κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους; 4. Η οικογένεια της Κόννης εγκαταλείπει την Ελλάδα το 1969 για κάποιο σοβαρό λόγο. Ποιος είναι ο λόγος και τι ξέρετε για κείνη την περίοδο;

Κεφάλαιο 5 Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποιο το θέμα της συζήτησης μεταξύ του κ. Λυκίδη και της Κόννης στο μικρό ταβερνάκι; Ποια επιχειρήματα προβάλλει για να την πείσει; 2. Που πήγε την Κόννη ο κ. Λυκίδης μετά το ταβερνάκι; 3. Η μέρα της Κόννης τελείωσε με μια ευχάριστη έκπληξη. Ποια ήταν αυτή; 4. Αν ήσασταν στη θέση της Κόννης τι θα αποφεύγατε να κάνετε;

Κεφάλαιo 6 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Όταν η Κόννη επικοινώνησε με το δωμάτιο 230 του νοσοκομείου βρέθηκε μπροστά σε μια μεγάλη έκπληξη. Ποια ήταν η έκπληξη αυτή και ποια δικαιολογία δόθηκε αργότερα στην Κόννη; 2. Γιατί η Κόννη ήθελε να επικοινωνήσει με τον Σωτήρη; 3. Τι μαθαίνουμε για τον κ. Λυκίδη από τον Σωτήρη; 4. Για ποιο λόγο ο Σωτήρης και η Κόννη κατέστρωσαν ένα σχέδιο; 5. Σε ποιον θα αποφασίζατε να μιλήσετε, αν ήσασταν η Κόννη;

Κεφάλαιο 7 Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποια είναι η ιδέα που έχει στο μυαλό της η Κόννη και τι κάνει; 2. Τι συζήτησαν και τι αποφάσισαν η Κόννη και ο Σωτήρης για τον κ. Λυκίδη; 3. Τι πληροφορήθηκαν πως έκανε τελικά ο Λυκίδης;

Κεφάλαιο 8 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις λεπτομερώς: 1. Για ποιο λόγο η Κόννη πηγαίνει στο σπίτι του Σωτήρη; 2. Γιατί η Κόννη στήριξε όλες τις ελπίδες της στο Σωτήρη; Γιατί τον εμπιστεύτηκε και τι έψαχνε να βρει με αγωνία; 3. Να δικαιολογήσετε τη φράση «τσιμεντένιο δάσος». 4. Με ποιο τρόπο απέφυγε ο Σωτήρης τα ναρκωτικά;

Κεφάλαιο 9 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις λεπτομερώς: 1. Να περιγράψετε το εσωτερικό του σπιτιού το οποίο επισκέφτηκαν η Κόννη και ο Σωτήρης. 2. Πώς πείστηκε η Κόννη πως το κορίτσι που είχε απέναντί της ήταν η Νάνση; 3. Τι ήταν ο «καθρέφτης τ ουρανού»; 4. Πώς ο αξιωματικός της αστυνομίας βρήκε τα ίχνη του Σωτήρη και της Κόννης; 5. Γιατί το πρόσωπο της κ. Ειρήνης ήταν ταραγμένο ενώ πάντα ήταν ήρεμη και γαλήνια;

Κεφάλαιο 10 Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Τι έγινε τελικά με τη φίλη της Κόννης, τη Νάνσυ; 2. Ποιες πληροφορίες δίνει ο αξιωματικός για την τύχη του κ. Λυκίδη και της Νάνσυ; 3. Ποια είναι η ιστορία ζωής της Νάνσυ;

Κεφάλαιο 11 Να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Ποιες είναι οι σκέψεις της Κόννης, έξω από το χειρουργείο της γιαγιάς; 2. Ποια τα συναισθήματα της Κόννης και του Σωτήρη τώρα που η Κόννη θα φύγει; 3. Πώς πέρασε την τελευταία μέρα της στην Αθήνα η Κόννη; 4. Η κα. Αφροδίτη έδωσε ένα πακέτο στην Κόννη Τι έγινε μετά;

Κεφάλαιο 12 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις; 1. Η κα. Αφροδίτη έδωσε ένα πακέτο στην Κόννη Τι έγινε μετά; 2. Τι έγινε τελικά ο κ. Λυκίδης; 3. Πώς αποχαιρέτησε η Κόννη το Σωτήρη; 4. Πώς τελειώνει η ιστορία του μυθιστορήματός;

Συνολική εκτίμηση βιβλίου Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Να επιλέξετε ένα από τους από τους χαρακτήρες που ακολουθούν και να δικαιολογήσετε α) γιατί τον επιλέξατε β) έχετε ομοιότητες με το χαρακτήρα και ποιες είναι γ) αν μπορούσατε τι θα αλλάζατε στο χαρακτήρα που επιλέξατε; 2. Ποια μηνύματα ήθελε να μας περάσει η συγγραφέας;