Το Ξόδι Νο 2 (Η ΠΙΚΡΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ)



Σχετικά έγγραφα
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Με της αφής τα μάτια Χρήστος Τουμανίδης

Γ) Ο Πλάτωνας 7) Ο Όµηρος ίσως έγραψε τα έπη ή ίσως τα συνέθεσε προφορικά; Α) ίσως τα έγραψε Β) ίσως τα συνέθεσε προφορικά 8) Τι κάνουν οι ραψωδοί; Α)

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

Κ ΕΦΆ Λ ΑΙΟ 1 Ο ΩΚΕΑΝΟΣ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Είναι το Life Coaching για εσένα;

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwω ψerβνtyuςiopasdρfghjklzx cvbn nmσγqwφertyuioσδφpγρa ηsόρ ωυdf ghjργklαzxcvbnβφδγωmζq wert

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

1. Πηγαίνετε στην εκκλησία; 2. Γιατί δεν πηγαίνετε συχνά; Μερικές από τις απαντήσεις τους: ΣΥΧΝΑ 23% ΌΧΙ ΣΥΧΝΑ 13% ΣΠΑΝΙΑ 64% ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΙ 39%

Κάθε φορά, που νιώθουμε τρελή λαχτάρα να μιλήσουμε για ευθείες, φανταζόμαστε εξισώσεις της παρακάτω μορφής : y = αx + β

Ο Απόλυτος Οδηγός. Th e bitcoi n gui de book

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ένας Νιγηριανός μιλά για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα

Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΧΡΥΣΙΠΠΟΣ

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΒΑΡΒΑΚΕΙΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ. ΣΟΚΟΛΑΤΑ του Αλέξανδρου Χαντρά Σταυρουλάκη μαθητή της Γ γυμνασίου,

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq

ΤΟ ΚΑΣΤΡΟ: Το νέο βιβλίο του συγγραφέα Βαγγέλη Γιαννίση Παρασκευή, 29 Απριλίου :40

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Αν δεν με θέλεις χήρα μου :: Δραγάτσης (Ογδοντάκης) Ι. - Παγιουμτζής Σ. :: Αριθμός δίσκου: AO-2500

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

Αξιότιμε κ. Νανόπουλε. κ. Δήμαρχε. Αγαπητοί συμπολίτες, Κυρίες και κύριοι,

ΑΣΦΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΓΛΎΚ Α ΣΤΌΙΌΎ " ΘΈΝΤΑ ΜΙΜΗ Λ ΆΚ Η

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

Άξαφνα κατάλαβα τι συνέβαινε. Ήμουν καταμεσής ενός τεράστιου κάμπου Στον κάμπο υπήρχε πλήθος μεγάλο Οι πίσω σειρές του χάνονταν και δεν φαίνονταν.

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Η Ορθοδοξία ως βίωμα προσωπικής συναντήσεως με τον Χριστό

Πώς να «σταθεί» ένας δάσκαλος μέσα στην τάξη;

Μην αφήσεις ποτέ τις αναμνήσεις να είναι καλύτερες από τα όνειρά σου

Δήμητρα Ιωάννου Συγγραφέας του μυθιστορήματος ΚΑΣΣΑΝΔΡΑ

Εικόνες: Eύα Καραντινού

WebWeWant: Ενότητα 4

ΣΤΟ ΔΟΚΑΝΟ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ. Επίσης τα άρθρα: «Ευθανασία ή Ευζωία; Ιδού το πραγµατικό δίληµµα!

Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Βεδουΐνα :: Χιώτης Μ. - Λαζαρίδου Θ. :: Αριθμός δίσκου: B

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Ο ΠΡΟΦΗΤΗΣ ΙΕΖΕΚΙΗΛ. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΝΤΑΓΚΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΒΑΧΤΣΙΑΒΑΝΟΥ ΜΑΛΑΜΑΤΗ 3 ο Γυμνάσιο Κοζάνης ΤΑΞΗ:Α

Και θα γίνει κατά τις έσχατες μέρες να εκχύσω ( αποστείλω ) το Πνεύμα σε κάθε άνθρωπο.

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Προσοχή! Μη διαβάσετε ποτέ μεγαλόφωνα το βιβλίο αυτό σε κάποιον που οδηγεί.

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

ΚΥΡΙΑΚΗ ΜΕΤΑ ΤΑ ΦΩΤΑ (Ματθ. 4, 12-17)

Ποίηση. Ἡ ποίησή μας δημιουργεῖ τὴν ἐντύπωση, ὄχι πὼς ἀνακαλύψαμε κάτι καινούργιο, ἀλλὰ πὼς θυμηθήκαμε κάτι ποὺ εἴχαμε ξεχάσει

«Αν είσαι συ ο βασιλιάς των Ιουδαίων, σώσε τον εαυτό σου». Υπήρχε και μια επιγραφή από επάνω του: «Αυτός είναι ο βασιλιάς των Ιουδαίων».

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Παραπλανημένος άνθρωπος

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

Είπε ο Θεός: «Ας δημιουργήσουμε τον άνθρωπο σύμφωνα με την εικόνα τη δική μας κι έτσι που να μπορεί να μας μοιάσει κι ας εξουσιάζει τα ψάρια της

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Ο διαλογισμός της παρατήρησης είναι το μέσον για να ζεις στο ΤΩΡΑ!

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

«STORI» Stages of Recovery Instrument. Andresen, R., Caputi, P., & Oades, L., 2006 (μτφ. Ζήνδρος Ι., Μήλιου Α. & Παπανικολοπούλου Π.

μετάφραση: Αργυρώ Μαντόγλου

Transcript:

http://www.youtube.com/watch?v=0hi5_hraryq Το Ξόδι Νο 2 (Η ΠΙΚΡΗ ΔΙΚΑΙΩΣΗ) Ο Έλλην εσχάτως εναγκαλίστηκε το μηδέν και αγαλλομένω ποδί έτρεξε δυτικά της Εδέμ εξέπεσε από το πνευματικό του υπερώον, και από ζώον θεούμενον, κατέστη απλώς ζώον! Έπαθε μετανεωτερική εγκεφαλική μαλάκυνση, έγιν οπαδός μιας προόδου, που ισοπέδωνε την παράδοση, 1 / 12

στη συβαριτική του νάρκωση, ζούσε εν πλήρη ευτυχία, νόημα ζωής του ήταν η αυτοπραγμάτωση κι η αυτολατρεία. Διέρρηξε οποιονδήποτε δεσμόν είχε με το παρελθόν επέλεξε να ζει βίον αυτιστικόν, σ ένα άχρονο παρόν, δίχως καμμία μέριμνα για το μέλλον, δίχως κανένα όραμα, κατέληξε τυφλός τα τα ώτα, τον τε νουν, τα τ όμματα! 2 / 12

(ρεφρέν). κι όλοι ζούσαν δίχως την παραμικρή υποψία ώσπου τελικά η αρρώστια μας έφαγε το πόδι, τώρα είν αργά που ανακάλυψαν την συνωμοσία, τώρα ειν αργά, γιατί βρισκόμαστε στο ξόδι! Φώναζα, ότι ερχόταν σκοτομήνιος νύχτα και με έλεγες τρελό, συνωμοσιολόγο και φασίστα! Τώρα που ρθε Το Ξόδι 3 / 12

η δικαίωση, η πικρή, τώρα, το να θρηνείς πάνω απ τα μνήματα δεν ωφελεί! αναρωτιέσαι, γιατί, στη χώρα που γεννήθηκαν τα υψηλά ιδανικά, σήμερα όλοι τείνουνε χείρες για δανεικά; Επειδή απλά, από τη Δελφική Ιδέα του Σικελιανού και της Πάλμερ, είχαν οδηγηθεί στην ιδέα του Cayenne και του Hammer. 4 / 12

Λάτρευαν ξόανα, ζούσαν σε μια εικονική πραγματικότητα, γι αυτό και σάστισαν τη μέρα που προσγειώθηκαν απότομα, από την επίπλαστη ευδαιμονία, μέσα στον όλεθρο, κι αν δεις, ακόμα δεν εννόησαν, από πού έλαβαν τον κόλαφο! Στους σύγχρονους κονκισταδόρες είχαν εκχωρήσει τα πάντα, μ αντάλλαγμα ένα καθρεφτάκι 5 / 12

και μια γυαλιστερή χάντρα και ενώ είχαν θαμπωθεί, μια θράκα από εξωνημένους, ύφαινε σιωπηρώς και υπογείως το σάβανο του Γένους! Ελπίδα φυσικά δε φαινότανε πουθενά στον ορίζοντα, αφού με τη νεοταξική παιδεία που παρείχε το σύστημα, παρήγοντο μόνο ηττημένα μυαλά και νέο-γενίτσαροι, κοινώς άτομα που μισούσανε την ίδια τους την ύπαρξη! 6 / 12

Δεν υπήρχε ένας καθηγητής, όπως ο Ιωάννης Συκουτρής, για να διδάξει εκ νέου τον «ηρωικό τρόπο ζωής». Δι ελληνισμόν σαλούς είχε ο τόπος ανάγκη, όπως εκείνον στην Αγέλαστο Πέτρα, τον Παναγιώτη Φαρμάκη. Ο Εκσυγχρονισμός είχε εισαγάγει μεθόδους σύγχρονες κι οι Έλληνες έτρωγαν τις σάρκες τους ως άλλοι Ερυσίχθονες. 7 / 12

Εξοστράκιζαν τις φωνές, που επεσήμαιναν τον κίνδυνο, λόγω του ότι διατάρασσαν τον ύπνο τους τον νήδυμον! (ρεφρέν). κι όλοι ζούσαν δίχως την παραμικρή υποψία ώσπου τελικά η αρρώστια μας έφαγε το πόδι, τώρα είν αργά που ανακάλυψαν την συνωμοσία, τώρα ειν αργά, γιατί βρισκόμαστε στο ξόδι! Φώναζα, ότι ερχόταν σκοτομήνιος νύχτα 8 / 12

και με έλεγες τρελό, συνομωσιολόγο και φασίστα! Τώρα που ρθε Το Ξόδι η δικαίωση, η πικρή, τώρα, το να θρηνείς πάνω απ τα μνήματα δεν ωφελεί! Όταν σπέρνεις ανέμους, θερίζεις θύελλες. Νεοελληνική κοινωνία έπλασες, το πεπρωμένο που ήθελες. 9 / 12

Αναφέρει το ρητόν: δώσω υμίν άρχοντας κατά τας καρδίας υμών, καταλαβαίνεις λοιπόν, δεν ευθύνονται μόνο οι άλλοι για αυτήν την κακοδαιμονία, θα πρέπει και μέσα στον εαυτό σου ν αναζητήσεις την αιτία! Δε διδάχτηκες τραγωδία, και γι αυτό μάλλον θα πρέπει να ζήσεις το σχήμα: ύβρις, άτη, νέμεσης, τίσις! (ρεφρέν) 10 / 12

. κι όλοι ζούσαν δίχως την παραμικρή υποψία ώσπου τελικά η αρρώστια μας έφαγε το πόδι, τώρα είν αργά που ανακάλυψαν την συνωμοσία, τώρα ειν αργά, γιατί βρισκόμαστε στο ξόδι! Φώναζα, ότι ερχόταν σκοτομήνιος νύχτα και με έλεγες τρελό, συνομωσιολόγο και φασίστα! Τώρα που ρθε Το Ξόδι η δικαίωση, η πικρή, τώρα, το να θρηνείς πάνω απ τα μνήματα 11 / 12

δεν ωφελεί! ΝΟΥΣ ΟΡΑ, ΝΟΥΣ ΑΚΟΥΕΙ 12 / 12