ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Μαθητές και Μαθήτριες στην Έρευνα ΜΕΡΑ »

ΣΧΕΔΙΟ ΧΟΡΗΓΙΩΝ Προγράμματα «RESTART 2016-2020» για Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Καλλιέργεια Κουλτούρας ΕΤΑΚ» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Μαθητές και Μαθήτριες στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2018-2019» ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ/ΜΕΡΑ/0918 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας (ΙΠΕ) σε συνεργασία με το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού (ΥΠΠ) ανακοινώνει την Πρόσκληση για Υποβολή Προτάσεων του Διαγωνισμού «Μαθητές και Μαθήτριες στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2018-2019» του Προγράμματος «Καλλιέργεια Κουλτούρας ΕΤΑΚ» που εντάσσεται στο πλαίσιο των Προγραμμάτων «RESTART 2016-2020» για Έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία και καλεί τους δικαιούχους να υποβάλουν σχετικές Δηλώσεις Συμμετοχής. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Πυλώνας Πρόγραμμα Διαγωνισμός Κωδικός Πρόσκλησης Προϋπολογισμός Πρόσκλησης ΙΙΙ. Μετασχηματισμός Συστήματος ΕΤΑΚ Καλλιέργεια Κουλτούρας ΕΤΑΚ Μαθητές και Μαθήτριες στην Έρευνα ΜΕΡΑ 2018-2019 ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ/ΜΕΡΑ/0918 Ημερομηνία Δημοσίευσης 21 Σεπτεμβρίου 2018 Καταληκτική Ημερομηνία Υποβολής Δήλωσης Συμμετοχής Εκπαιδευτικά Εργαστήρια 150 Ευρώ για κάθε εργασία και μέχρι 500 Ευρώ για κάθε εργασία με συμμετοχή από τα σχολεία των κατεχομένων. 30 Οκτωβρίου 2018, ώρα 13.00 Έναρξη Υλοποίησης Νοέμβριος 2018 27 Νοεμβρίου 2018 (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Λευκωσίας) 28 Νοεμβρίου 2018 (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Λεμεσού) Υποβολή Εργασιών 5 Απριλίου 2019, ώρα 13.00 Περίοδος Αξιολογήσεων Απρίλιος Μάιος 2019 Τελετή Βράβευσης 11 Ιουνίου 2019, Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία 2

ΣΗΜΕΙΩΣΗ Η παρούσα Πρόσκληση κάνει αποκλειστική χρήση του θηλυκού γραμματικού γένους σε όλα τα σημεία όπου γίνεται αναφορά στην ιδιότητα του εμπλεκόμενου ατόμου. Η συντακτική επιλογή χρήσης του θηλυκού γραμματικού γένους σε αντίθεση με την κυρίαρχη χρήση του «περιεκτικού» αρσενικού αποτελεί μια προσωρινή εναλλακτική λύση με συμβολικό χαρακτήρα. Χρησιμοποιείται ως μέσο ενθάρρυνσης της συμμετοχής των κοριτσιών στους μαθητικούς Διαγωνισμούς που προκηρύσσει το ΙΠΕ, και ως έμπρακτη προσπάθεια εμπλοκής των μαθητριών σε δραστηριότητες που εμπίπτουν στο πλαίσιο της έρευνας αλλά και της επιστήμης γενικότερα. Η εναλλακτική γλωσσική επιλογή πιστεύεται ότι θα λειτουργήσει αφυπνιστικά και διαπαιδαγωγικά, λειτουργώντας ως μοχλός αποδόμησης των στερεοτυπικών έμφυλων ρόλων που καλλιεργούνται από την νεαρή ηλικία και ως αφορμή για να προκληθούν συζητήσεις σχετικά με το θέμα To ΙΠΕ καθιστά σαφές ότι όλοι οι θηλυκού γένους όροι που εντοπίζονται στην παρούσα Πρόσκληση περιλαμβάνουν όλη τη μαθητική, εκπαιδευτική και ερευνητική κοινότητα ανεξαρτήτως φύλου. ΣΤΟΧΟΙ Κεντρικός σκοπός του Διαγωνισμού είναι η επαφή των μαθητριών που φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα και των εκπαιδευτικών τους, με τις επιστημονικές ερευνητικές διαδικασίες. Μέσα από το Διαγωνισμό επιδιώκεται η ανάπτυξη μιας πρώτης επαφής των μαθητριών με την έρευνα και η διέγερση της δημιουργικότητας και εφευρετικότητάς τους. Στο Διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν ομάδες από μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και ερευνήτριες. Μέσα από το Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ» επιδιώκεται όπως τα μέλη των ερευνητικών ομάδων: o εμπλακούν σε όλα τα στάδια της ερευνητικής διαδικασίας: σχεδιασμό μεθοδολογίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων / υποθέσεων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, πειραματισμό, έλεγχο υποθέσεων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων, o γνωρίσουν τον τρόπο συγγραφής και παρουσίασης μιας ερευνητικής εργασίας, o έρθουν σε επαφή και αξιοποιήσουν σύγχρονες μεθόδους αναζήτησης επιστημονικής πληροφορίας (π.χ. διαδίκτυο, ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες), o αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας, διερεύνησης, συλλογής, χρήσης και αξιολόγησης της πληροφορίας και των πηγών της, ώστε να αναπτύξουν κριτικό πνεύμα, o αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα εργασίας μέσα από την συνεργασία με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας, o αντλήσουν εμπειρίες και γνώσεις από ερευνήτριες, 3

o γνωρίσουν έμπρακτα τη διαδοχή «έρευνα καινοτομία νέα τεχνολογία πρόοδος» και συνειδητοποιήσουν τα οφέλη που προκύπτουν από την έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία στην καθημερινή μας ζωή, o καλλιεργήσουν τις κλίσεις και τα ταλέντα τους, καθώς επίσης να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα, την επινοητικότητα, την πρωτοβουλία, την υπευθυνότητα και την κρίση τους, και o διαμορφώσουν και υλοποιήσουν προϋπολογισμό έρευνας. Οι ερευνητικές ομάδες καλούνται να αποφύγουν την απλή διερεύνηση ενός θέματος, αλλά να εμβαθύνουν σε ερευνητικές διαδικασίες, μέσω των οποίων θα οδηγηθούν σε αποτελέσματα. ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ RESTART 2016-2020 Όλοι οι γενικοί κανονισμοί και διαδικασίες συμμετοχής φορέων και προσώπων, οι επιλέξιμες δραστηριότητες και δαπάνες καθώς και οι απαιτούμενες λεπτομέρειες αναφορικά με τα Προγράμματα RESTART 2016-2020 περιλαμβάνονται στην Προκήρυξη των Προγραμμάτων RESTART 2016-2020 που αποτελεί το βασικό έγγραφο αναφοράς και σημαντικό εργαλείο πληροφόρησης των ενδιαφερομένων φορέων που είναι αναρτημένη στην Πύλη Ηλεκτρονικών Υπηρεσιών IRIS (Innovation and Research Information System) του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας (https://iris.research.org.cy/#/documentlibrary). ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ Στο πλαίσιο του Διαγωνισμού ΜΕΡΑ ισχύουν οι παρακάτω ειδικές διατάξεις που δεν καθορίζονται στην Προκήρυξη των Προγραμμάτων RESTART 2016-2020: Ερευνητική Ομάδα Ο Διαγωνισμός ΜΕΡΑ προνοεί τη συμμετοχή Δημοτικών Σχολείων ή Γυμνασίων ή Λυκείων (συμπεριλαμβανομένων των Τεχνικών Σχολών) της Κύπρου, από το δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα. Η υποβολή ερευνητικής εργασίας γίνεται από Ερευνητική Ομάδα στην οποία συμμετέχει μια ομάδα μαθητριών ενός σχολείου, μία εκπαιδευτικός και μία ερευνήτρια. Σε περίπτωση συμμετοχής σχολείου του Ριζοκαρπάσου, τότε στην ίδια Ερευνητική Ομάδα μπορούν να συμμετέχουν επιπρόσθετα μαθήτριες και εκπαιδευτικός από ένα σχολείο από τις ελεύθερες περιοχές. Κάθε σχολείο μπορεί να λάβει μέρος στο Διαγωνισμό με περισσότερες από μία ερευνητικές εργασίες. Συστήνεται όπως η κάθε εκπαιδευτικός επικεντρωθεί στην υποβολή μέχρι δύο (2) ερευνητικών εργασιών και όπως η κάθε μαθήτρια συμμετέχει σε μόνο μία Ερευνητική Ομάδα. 4

Πιο συγκεκριμένα: Ομάδα Μαθητριών o Η Ομάδα Μαθητριών πρέπει να αποτελείται από μαθήτριες ενός Σχολείου (Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου, Τεχνικής Σχολής). Οι μαθήτριες θα υλοποιήσουν όλα τα στάδια της ερευνητικής εργασίας όπως αυτά θα περιγράφονται στην πρόταση. o Δεν υπάρχει περιορισμός στον αριθμό των μαθητριών που συμμετέχουν σε κάθε Ομάδα. o Για επίτευξη του στόχου του Διαγωνισμού, που είναι η δημιουργία ερευνητικής κουλτούρας, συστήνεται όπως οι ομάδες αποτελούνται από όσες μαθήτριες ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος στο Διαγωνισμό και αποφεύγεται η επιλογή μαθητριών μέσα από άλλες διαδικασίες ή κριτήρια (π.χ. επιλογή μόνο άριστων μαθητριών ). Εκπαιδευτικός o Η Εκπαιδευτικός είναι υπεύθυνη για την παρακολούθηση και συντονισμό της ερευνητικής εργασίας και την ενθάρρυνση της Ομάδας Μαθητριών. Ο σχεδιασμός, αλλά και η υλοποίηση της ερευνητικής εργασίας θα πρέπει να είναι αποτέλεσμα συλλογικής εργασίας της Ομάδας Μαθητριών με την Εκπαιδευτικό και την Ερευνήτρια. o Η Εκπαιδευτικός πρέπει να προέρχεται από το ίδιο σχολείο με τις μαθήτριες. Ερευνήτρια o Ο ρόλος της Ερευνήτριας είναι κυρίως συμβουλευτικός. o Η Ερευνήτρια πρέπει να είναι κάτοχος πανεπιστημιακού τίτλου και να έχει ερευνητική δραστηριότητα σχετική με το θέμα της ερευνητικής εργασίας. o Η Ερευνήτρια μπορεί να είναι εκπαιδευτικός σε διαφορετικό σχολείο από το σχολείο των συμμετεχόντων μαθητριών, εφόσον το σχολείο της Ερευνήτριας δεν συμμετέχει στο Διαγωνισμό στην ίδια βαθμίδα (π.χ. βαθμίδα Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου / Τεχνικής Σχολής). o Η επιλογή Ερευνήτριας για κάθε ερευνητική εργασία γίνεται είτε από την ερευνητική ομάδα (δηλώνεται στη Δήλωση Συμμετοχής) είτε από το ΙΠΕ, εφόσον ζητηθεί στο σχετικό έντυπο Δήλωσης Συμμετοχής. o Οι Ερευνήτριες που θα συμμετάσχουν στο Διαγωνισμό καλούνται να συμμετάσχουν στα εκπαιδευτικά εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν στη Λευκωσία και στη Λεμεσό στις 27 και 28 Νοεμβρίου 2018, αντίστοιχα. o Οι Ερευνήτριες θα λάβουν σχετικό πιστοποιητικό για τη συμμετοχή τους στο Διαγωνισμό από τους Διοργανωτές. Ο ρόλος της Ερευνήτριας είναι καθοριστικός για την επιτυχή διεξαγωγή της ερευνητικής εργασίας. Οι Ερευνήτριες θα πρέπει να είναι στη διάθεση της ομάδας και αναμένεται να καθοδηγούν την Ομάδα σε όλα τα στάδια της ερευνητικής εργασίας, μέσα από συναντήσεις 5

με την Ομάδα και συνεχή επικοινωνία 1 για συμβουλές και ανατροφοδότηση. Σημειώνεται όμως ότι, η εκπόνηση της ερευνητικής εργασίας αποτελεί ουσιαστική ευθύνη των μαθητριών. Τα καθήκοντα της ερευνήτριας παρουσιάζονται στον Πίνακα που ακολουθεί. Στάδια Ερευνητικής Εργασίας Αναμενόμενη Συνεισφορά Ερευνήτριας 1. Εξειδίκευση Θέματος Η Ερευνήτρια συναποφασίζει με την ερευνητική ομάδα για την εξειδίκευση του θέματος. 2. Ερευνητικά Ερωτήματα / Η Ερευνήτρια βοηθά την ομάδα στον καθορισμό των Υποθέσεις ερευνητικών ερωτημάτων / υποθέσεων. 3. Βιβλιογραφική Ανασκόπηση Η Ερευνήτρια, ειδική στη θεματική ενότητα που εξετάζεται, βοηθά στην εύρεση πηγών σχετικών με το υπό εξέταση θέμα. Επιπλέον, συμβουλεύει την ομάδα για τον τρόπο με τον οποίο αυτές οι πηγές αξιοποιούνται σε μια εργασία. 4. Μεθοδολογία Το πιο σημαντικό μέρος του ρόλου της Ερευνήτριας εστιάζεται στην εμπλοκή της στον σχεδιασμό της μεθοδολογίας της έρευνας. Η Ερευνήτρια δίνει κατευθύνσεις για μέσα συλλογής δεδομένων (Ερωτηματολόγιο, Συνέντευξη, Παρατήρηση, Πείραμα κ.ά.) και βοηθά στην ανάπτυξη αυτών των ερευνητικών εργαλείων. 5. Αποτελέσματα Η Ερευνήτρια βοηθά στην ανάλυση των δεδομένων της έρευνας. Αυτό πιθανόν να απαιτεί επεξήγηση των τρόπων στατιστικής ανάλυσης ή ανάλυσης ποιοτικών δεδομένων. 6. Συμπεράσματα Η Ερευνήτρια βοηθά στην εξαγωγή των βασικών συμπερασμάτων της έρευνας έτσι όπως αυτά προκύπτουν από την ανάλυση των δεδομένων. Έμφαση θα πρέπει να δοθεί στην ερμηνεία των αποτελεσμάτων και στη σύνδεσή τους με την υπάρχουσα βιβλιογραφία. 7. Αναγνώριση Περιορισμών Έρευνας 8. Θέματα Βιοηθικής / Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων Η Ερευνήτρια συζητά με την ομάδα και καταλήγουν από κοινού στους περιορισμούς της έρευνας. Η Ερευνήτρια έχει συμβουλευτικό ρόλο σε όλα τα στάδια της ερευνητικής εργασίας για θέματα βιοηθικής ή/και προστασίας προσωπικών δεδομένων. 9. Διάχυση Αποτελεσμάτων Η Ερευνήτρια συζητά με την ομάδα για πιθανούς τρόπους διάχυσης των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από την ερευνητική διαδικασία. 10. Προετοιμασία για την Αξιολόγηση / Παρουσίαση της Ομάδας ενώπιον της Επιτροπής Αξιολόγησης Η Ερευνήτρια δίνει κατευθύνσεις στην ομάδα για την ετοιμασία της παρουσίασης της ερευνητικής εργασίας. Επιπλέον, η Ερευνήτρια δίνει ανατροφοδότηση στην τελική παρουσίαση που έχει ετοιμάσει η ομάδα. 1 Τουλάχιστον 2 με 3 συναντήσεις καθ όλη τη διάρκεια του χρόνου υλοποίησης της εργασίας και τακτική ηλεκτρονική ή τηλεφωνική επικοινωνία με την Ομάδα. Οι προσωπικές συναντήσεις μπορούν να οργανωθούν στο σχολείο, στον εργασιακό χώρο της ερευνήτριας (π.χ. εργαστήρια) ή όπου αλλού κρίνεται αναγκαίο να γίνει επίσκεψη για σκοπούς υλοποίησης της εργασίας. 6

Θεματικές Ενότητες Τα θέματα των Ερευνητικών Εργασιών μπορούν να εμπίπτουν σε οποιαδήποτε θεματική ενότητα (π.χ. Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Αειφόρος Ανάπτυξη, Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Υγεία και Βιολογικές Επιστήμες, Τεχνολογία), ενώ ενθαρρύνεται η διαθεματική προσέγγιση. Προϋπολογισμός o o o Όλες οι Εργασίες θα χρηματοδοτηθούν με ποσό μέχρι 150 για σκοπούς υλοποίησης των ερευνητικών εργασιών ή/και για κάλυψη των εξόδων μετάβασης των ερευνητικών ομάδων στα εκπαιδευτικά εργαστήρια και στο χώρο αξιολόγησής τους. Ειδικά για τη συμμετοχή των σχολείων που λειτουργούν στα κατεχόμενα (Δημοτικό και Γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου), η χρηματοδότηση μπορεί να ανέλθει μέχρι τα 500. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις ιδιαίτερα απομακρυσμένων σχολείων, θα μπορούσε να εξεταστεί η καταβολή επιπρόσθετης χορηγίας για σκοπούς μετακίνησης κατόπιν υποβολής σχετικού αιτήματος. Η χρηματοδότηση του ΙΠΕ θα επιδοθεί προς την Εκπαιδευτικό κάθε ομάδας κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών εργαστηρίων. Σε περίπτωση που κάποια Ομάδα δεν συμμετάσχει τελικά στο Διαγωνισμό, θα απαιτείται η επιστροφή ολόκληρου του ποσού της χορηγίας. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Η διαδικασία συμμετοχής στον Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ» περιλαμβάνει τα ακόλουθα επτά (7) στάδια: 1 ο Στάδιο: Υποβολή Δήλωσης Συμμετοχής (και Τίτλου Ερευνητικής Εργασίας) 2 ο Στάδιο: Επιλογή Ερευνήτριας 3 ο Στάδιο: Παρακολούθηση Εκπαιδευτικών Εργαστηρίων 4 ο Στάδιο: Υλοποίηση Ερευνητικής Εργασίας 5 ο Στάδιο: Υποβολή Ερευνητικής Εργασίας 6 ο Στάδιο: Αξιολόγηση Παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας 7 ο Στάδιο: Βράβευση Τα στάδια συμμετοχής αναλύονται πιο κάτω: 1 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΥΠΟΒΟΛΗ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Η δήλωση συμμετοχής της Ερευνητικής Ομάδας θα πρέπει να υποβάλλεται στα Ελληνικά στο προκαθορισμένο έντυπο (Παράρτημα Ι) και να περιλαμβάνει: o Τα γενικά στοιχεία της εργασίας (π.χ. Ομάδα Μαθητριών, Τίτλος, Τάξη / Τάξεις, κ.λπ.). o Στοιχεία για τον σκοπό και τη σημασία της έρευνας. o Ενδεικτικό προϋπολογισμό δαπανών ανάλογα με τις ανάγκες της έρευνας. 7

o Όνομα Ερευνήτριας (εάν η ερευνητική ομάδα έχει επιλέξει συγκεκριμένη Ερευνήτρια μέσω προσωπικής επικοινωνίας μαζί της). Τρόπος Υποβολής Δήλωσης Συμμετοχής Οι δηλώσεις συμμετοχής πρέπει να υποβληθούν μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mera@research.org.cy μέχρι τις 30 Οκτωβρίου 2018 και ώρα 13:00. Έντυπα Συμμετοχής Όλα τα αναγκαία έγγραφα και έντυπα, όπως επίσης και άλλο πληροφοριακό υλικό διατίθενται στον ιστοχώρο του ΙΠΕ (www.research.org.cy), καθώς και στα γραφεία του ΙΠΕ 2 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΡΕΥΝΗΤΡΙΑΣ Στην περίπτωση που στη «Δήλωση Συμμετοχής» δεν περιλαμβάνεται όνομα Ερευνήτριας, τότε το ΙΠΕ σε συνεννόηση με την Εκπαιδευτικό θα επιλέγει Ερευνήτρια που θα υποστηρίξει το έργο της Ερευνητικής Ομάδας. Η επιλογή των ερευνητριών θα γίνει προσπάθεια όπως ολοκληρωθεί μέχρι τη διοργάνωση των Εκπαιδευτικών Εργαστηρίων. 3 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Συστήνεται όπως η Εκπαιδευτικός παραστεί στα εκπαιδευτικά εργαστήρια για να τύχει ενημέρωσης και κατάρτισης γύρω από τον τρόπο υλοποίησης μιας ερευνητικής εργασίας. Στα εκπαιδευτικά εργαστήρια μπορούν να παραστούν και μαθήτριες (μέχρι 3 από κάθε ομάδα) και ερευνήτριες, εφόσον το επιθυμούν. Κατά τη διάρκεια των Εκπαιδευτικών Εργαστηρίων θα δοθούν επίσης κατευθυντήριες γραμμές για τον τρόπο παρουσίασης των ερευνητικών εργασιών κατά τη διαδικασία αξιολόγησης. Τα εκπαιδευτικά εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Λευκωσία στις 27 Νοεμβρίου 2018 και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Λεμεσό στις 28 Νοεμβρίου 2018. 4 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Η υλοποίηση των εργασιών θα πραγματοποιηθεί με ευθύνη των Ερευνητικών Ομάδων στο διάστημα μεταξύ Νοεμβρίου 2018 και Απριλίου 2019. Η εργασία θα πρέπει να υλοποιηθεί με συλλογική προσπάθεια των μαθητριών, Εκπαιδευτικών και Ερευνητριών, ενώ κατά την υλοποίησή της αναμένεται ότι θα δίνεται η δυνατότητα στις μαθήτριες να χρησιμοποιούν γνώσεις που αποκτήθηκαν ή αποκτώνται στο πλαίσιο των μαθημάτων του σχολείου. 8

5 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οι Ερευνητικές Εργασίες θα πρέπει να υποβάλλονται στο προκαθορισμένο έντυπο (Παράρτημα ΙΙ) στην Ελληνική γλώσσα και να περιλαμβάνουν τα ακόλουθα: o Περίληψη Εργασίας o Επισκόπηση Βιβλιογραφίας o Βασικός Σκοπός της Έρευνας και Ερευνητικά Ερωτήματα / Υποθέσεις o Αναλυτική Περιγραφή των Σταδίων της Ερευνητικής Διαδικασίας o Αποτελέσματα και Συμπεράσματα / Διάχυση Αποτελεσμάτων o Περιορισμοί Έρευνας o Εισηγήσεις για Μελλοντική Έρευνα o Συνεργασία των Συμμετεχόντων (Μαθήτριες, Εκπαιδευτικός, Ερευνήτρια) o Αναστοχασμός για την Ερευνητική Εμπειρία από την Ομάδα Εργασίας o Βιβλιογραφία o Υπεύθυνη Δήλωση Διευθύντριας Σχολείου, Εκπαιδευτικού και Ερευνήτριας Σε περίπτωση ανάγκης επισύναψης Παραρτημάτων θα πρέπει να ακολουθηθούν οι οδηγίες που αναφέρονται στο έντυπο υποβολής ερευνητικής εργασίας. Επισημαίνεται ότι, επιτρέπεται η υποβολή Εργασίας που έχει υποβληθεί σε προηγούμενο έτος στον ίδιο Διαγωνισμό νοουμένου ότι έχει βελτιωθεί / τροποποιηθεί σημαντικά. Τρόπος Υποβολής Ερευνητικής Εργασίας Οι εργασίες πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mera@research.org.cy μέχρι τις 5 Απριλίου 2019 και ώρα 13:00 σε ένα αρχείο σε μορφή pdf το μέγεθος του οποίου δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 5ΜΒ. Το εν λόγω αρχείο θα πρέπει να περιλαμβάνει σαρωμένες όλες τις απαιτούμενες υπογραφές. 6 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Η αξιολόγηση θα γίνει από Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης στην οποία θα συμμετέχουν Επιστήμονες Ερευνήτριες με σημαντική εμπειρία σε θέματα Εκπαιδευτικής Έρευνας, εκπρόσωποι του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού και εκπρόσωποι του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας. Όλες οι ερευνητικές εργασίες θα μελετηθούν από την Ειδική Επιτροπή Αξιολόγησης. Κατά τη διαδικασία Αξιολόγησης των Ερευνητικών Εργασιών θα καλούνται για παρουσίαση μόνο όσες ομάδες θα έχουν υποβάλει εμπρόθεσμα την Εργασία σύμφωνα με τα ειδικά έντυπα (Παράρτημα ΙΙ). Οι υπόλοιπες Εργασίες δεν θα αξιολογούνται. Η αξιολόγηση θα έχει διάρκεια 30 λεπτών και περιλαμβάνει παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας από τις Ομάδες των Μαθητριών και ερωτήσεις από τα μέλη της Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης. Οι παρουσιάσεις των Ερευνητικών Εργασιών θα πραγματοποιούνται στη 9

Λευκωσία (για τα σχολεία επαρχίας Λευκωσίας και Λάρνακας Αμμοχώστου) και στη Λεμεσό (για τα σχολεία της επαρχίας Λεμεσού και Πάφου). Οι Εκπαιδευτικοί και οι Ερευνήτριες μπορούν να συμμετέχουν μόνο ως παρατηρητές κατά την αξιολόγηση της ομάδας τους. Κριτήρια Αξιολόγησης Τα κριτήρια αξιολόγησης της Ερευνητικής Εργασίας αναλύονται στον πιο κάτω Πίνακα: ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ι. Ερευνητική Εργασία ΙΙ. Ι.1. Ι.2. Ι.3. Αριστεία Πρωτοτυπία, δημιουργικότητα και καινοτομία της ερευνητικής εργασίας. Βασικός σκοπός της έρευνας και ερευνητικά ερωτήματα / υποθέσεις. Υλοποίηση Βαθμός υλοποίησης των σταδίων της ερευνητικής εργασίας (σχεδιασμός μεθοδολογίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων / υποθέσεων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, πειραματισμός, έλεγχος υποθέσεων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων), διάχυση, περιορισμοί έρευνας και εισηγήσεις για μελλοντική έρευνα. Προστιθέμενη Αξία και Όφελος (α) Αντίκτυπος του έργου (επιστημονικός, τεχνολογικός, κοινωνικός, οικονομικός), διάχυση και εκμετάλλευση των αποτελεσμάτων της ερευνητικής εργασίας. (β) Τεκμηρίωση της εμπλοκής / συνεργασίας των μαθητριών, της ερευνήτριας και των εκπαιδευτικών σε όλα τα στάδια υλοποίησης της ερευνητικής εργασίας με ανάλογο υλικό (ημερολόγιο, φωτογραφίες κλπ). (γ) Αναστοχασμός για την ερευνητική εμπειρία (δεξιότητες που αποκτήθηκαν, περιθώρια βελτίωσης του τρόπου εργασίας της ομάδας). Παρουσίαση / Υποστήριξη της Ερευνητικής Εργασίας Παρουσίαση της ερευνητικής εργασίας από την ομάδα των μαθητριών και απαντήσεις σε ερωτήσεις των αξιολογητών. Ποσοστό στη Συνολική Βαθμολογία 80% 20% Για κάθε ένα από τα Κριτήρια Αξιολόγησης οι κριτές δίνουν βαθμολογία 1 10 σε ακέραιους ή μισούς βαθμούς (π.χ. 8,0 ή 9,5 και όχι 7,3). Η ελάχιστη βαθμολογία για απονομή βραβείου είναι το 8. 10

7 ο ΣΤΑΔΙΟ: ΒΡΑΒΕΥΣΗ Ο Διαγωνισμός προνοεί τη βράβευση, στο πλαίσιο Ειδικής Τελετής που θα διοργανώσει το ΙΠΕ, των ερευνητικών ομάδων που θα εκπονήσουν τις καλύτερες Ερευνητικές Εργασίες, με τιμητικά διπλώματα και πλακέτες, καθώς επίσης και με χρηματικά έπαθλα και ταξίδι στο εξωτερικό. Χρηματικά Βραβεία και Έπαινοι Βραβεία Λυκειακή Εκπαίδευση Γυμνασιακή Εκπαίδευση Δημοτική Εκπαίδευση 1 ο Βραβείο 2000 + LIYSF 2019 1500 1200 2 ο Βραβείο 1500 1000 800 3 ο Βραβείο 1000 700 600 Α Έπαινος 700 500 400 Β Έπαινος 500 300 200 Τα χρηματικά βραβεία μπορούν να αξιοποιηθούν από τα σχολεία που συμμετέχουν με σκοπό την περαιτέρω ενίσχυση των ερευνητικών δραστηριοτήτων των μαθητριών και την τόνωση του ενδιαφέροντός τους για την έρευνα, π.χ. με εκπαιδευτικές εκδρομές ή επισκέψεις σε Πανεπιστήμια και Ερευνητικά Κέντρα της Κύπρου ή/και στο εξωτερικό. Τα σχολεία καλούνται όπως υποβάλουν τα αποδεικτικά για την αξιοποίηση των χρηματικών βραβείων μέχρι το τέλος Νοεμβρίου 2019. Συμμετοχή στο London International Youth Science Forum (LIYSF) 2019 Τρεις (3) μαθήτριες από την ερευνητική ομάδα που θα λάβει το Πρώτο βραβείο στη Λυκειακή Εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένης και της Τεχνικής), θα μπορούν να συμμετάσχουν στο London International Youth Science Forum 2019 (LIYSF 2019), με κάλυψη των εξόδων μετακίνησης και διαμονής από το ΙΠΕ. Σε περίπτωση που η βραβευθείσα ομάδα αποτελείται από περισσότερες από τρεις μαθήτριες, το σχολείο θα είναι υπεύθυνο για να υποδείξει στο ΙΠΕ τα ονόματα των μαθητριών που θα συμμετέχουν στο LIYSF 2019. Στην περίπτωση που το σχολείο επιθυμεί τη συμμετοχή πέραν των τριών μαθητριών της βραβευθείσας ομάδας στο συνέδριο ή οποιωνδήποτε συνοδών, τότε τα έξοδα θα πρέπει να γίνουν με ίδια χρηματοδότηση. To LIYSF 2019 θα διοργανωθεί από τις 24 Ιουλίου μέχρι τις 7 Αυγούστου 2019 στο Λονδίνο και έχουν δικαίωμα συμμετοχής άτομα ηλικίας 16 με 21 ετών. Πιστοποιητικά Συμμετοχής θα λάβουν όλοι οι συμμετέχοντες (μαθήτριες, Εκπαιδευτικοί και Ερευνήτριες) στο Διαγωνισμό, ανεξαρτήτως βράβευσης. 11

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ - ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Αρμόδια Λειτουργός ΙΠΕ Ελεάνα Γαβριήλ Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο egabriel@research.org.cy Τηλέφωνο +35722205046 Αρμόδια Λειτουργός ΙΠΕ Γεωργία Παντελίδη Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο gpantelide@research.org.cy Τηλέφωνο +35722205031 Αρμόδια Λειτουργός ΚΕΕΑ, ΥΠΠ Γιασεμίνα Καραγιώργη Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο karagiorgi.y@cyearn.pi.ac.cy Τηλέφωνο +35722402317 Αρμόδια Λειτουργός ΚΕΕΑ, ΥΠΠ Σοφία Βλάμη Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο vlami.s@cyearn.pi.ac.cy Τηλέφωνο +35722402456 Το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας δύναται κατά την κρίση του να προβεί σε παράταση ή ανάκληση της ισχύος της παρούσας Πρόσκλησης εφαρμόζοντας τον ίδιο τρόπο δημοσίευσής της. 12