ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΡΑ »

Transcript

1 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΡΑ »

2 Γ Ε Ν Ι Κ Α Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Α Πρόγραμμα : Καλλιέργεια Ερευνητικής και Καινοτομικής Κουλτούρας Διαγωνισμός : Μαθητές στην Έρευνα ΜΕΡΑ Κωδικός Πρόσκλησης : ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ/ΜΕΡΑ/1012 Χ Ρ Ο Ν Ο Δ Ι Α Γ Ρ Α Μ Μ Α Ημερ. Προκήρυξης : 6 Νοεμβρίου 2012 Υποβολή Δήλωσης Συμμετοχής : 30 Νοεμβρίου 2012, ώρα 15:00 Εκπαιδευτικά Εργαστήρια: Λευκωσία : 14 Δεκεμβρίου 2012 (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο) Λεμεσός : 13 Δεκεμβρίου 2012 (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο) Έναρξη Υλοποίησης : Δεκέμβριος 2012 Υποβολή Εργασιών : 2 Απριλίου 2013 Αξιολόγηση : Απρίλιος 2013 Τελετή Βράβευσης : 3 Ιουνίου 2013 Ε Ι Σ Α Γ Ω Γ Η Ο Διαγωνισμός «Μαθητές στην Έρευνα - ΜΕΡΑ» αποτελεί μέρος του Προγράμματος «ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ» του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας (ΙΠΕ) και προκηρύσσεται σε συνεργασία με το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Κεντρικός σκοπός του Διαγωνισμού είναι η επαφή των μαθητών που φοιτούν σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα και των εκπαιδευτικών τους, με τις επιστημονικές ερευνητικές διαδικασίες. Μέσα από το Διαγωνισμό επιδιώκεται η ανάπτυξη μιας πρώτης επαφής των μαθητών με την έρευνα και η διέγερση της δημιουργικότητας και εφευρετικότητάς τους. Στο Διαγωνισμό μπορούν να συμμετέχουν ομάδες από μαθητές, εκπαιδευτικούς και ερευνητές, οι οποίες εκπονούν ερευνητικές εργασίες σε συγκεκριμένες θεματικές ενότητες. Μέσα από το Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ», τα μέλη των ερευνητικών ομάδων επιδιώκεται: να εμπλακούν σε όλα τα στάδια της ερευνητικής διαδικασίας: σχεδιασμός μεθοδολογίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων/υποθέσεων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, πειραματισμός, έλεγχος υποθέσεων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων. να γνωρίσουν τον τρόπο συγγραφής και παρουσίασης μιας ερευνητικής εργασίας, να έρθουν σε επαφή και να αξιοποιήσουν τις σύγχρονες μεθόδους αναζήτησης επιστημονικής πληροφορίας (πχ διαδίκτυο, ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες), να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα εργασίας μέσα από την εμπλοκή όλων των μελών της ομάδας, Σελ. 1 από 8

3 να αντλήσουν εμπειρίες και γνώσεις από Ερευνητές, οι οποίοι θα εμπλακούν ουσιαστικά στις ερευνητικές εργασίες παρακολουθώντας την εξέλιξή τους, να αναπτύξουν ικανότητες επικοινωνίας, διερεύνησης, συλλογής, χρήσης και αξιολόγησης της πληροφορίας και των πηγών της, ώστε να αναπτύξουν κριτικό πνεύμα, να γνωρίσουν έμπρακτα τη διαδοχή «έρευνα καινοτομία - νέα τεχνολογία πρόοδος» και να συνειδητοποιήσουν τα οφέλη που προκύπτουν από την έρευνα, την τεχνολογική ανάπτυξη και την καινοτομία στην καθημερινή μας ζωή, να καλλιεργήσουν τις κλίσεις και τα ταλέντα τους καθώς επίσης να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, την επινοητικότητα, την πρωτοβουλία, την υπευθυνότητα και την κρίση τους, και να διαμορφώσουν και να υλοποιήσουν προϋπολογισμό έρευνας. Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Ι Κ Η Ο Μ Α Δ Α Ο Διαγωνισμός ΜΕΡΑ προνοεί τη συμμετοχή ενός Δημοτικού Σχολείου ή Γυμνασίου ή Λυκείου (συμπεριλαμβανομένων των Τεχνικών Σχολών) της Κύπρου, από το δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα που υποβάλλει την ερευνητική πρόταση. Σε περίπτωση συμμετοχής των σχολείων Ριζοκαρπάσου, τότε στην ερευνητική εργασία μπορεί να συμμετέχει, επιπρόσθετα και ένα σχολείο από τις ελεύθερες περιοχές. Επισημαίνεται ότι δεν επιτρέπεται η ταυτόχρονη συμμετοχή στο Διαγωνισμό «Τεχνολογία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση ΤΕΚΕ» με το ίδιο θέμα της Ερευνητικής Εργασίας που θα υποβληθεί στο Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ» όπως επίσης και η παράλληλη συμμετοχή της εργασίας σε άλλο Διαγωνισμό. Κάθε σχολείο μπορεί να λάβει μέρος στο Διαγωνισμό με περισσότερες από μία ερευνητικές εργασίες. Σε πρώτο στάδιο (Υποβολή Δήλωσης Συμμετοχής) η ερευνητική ομάδα θα πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον έναν Εκπαιδευτικό - Συντονιστή και σε δεύτερο στάδιο θα συμμετέχει και ένας Ερευνητής, επιλεγμένος από το ΙΠΕ και το ΚΕΕΑ, ο οποίος κατέχει γνώσεις και εμπειρίες σχετικά με το θέμα στο οποίο εντάσσεται η ερευνητική εργασία. Συγκεκριμένα: Σελ. 2 από 8 Οι ομάδες μπορούν να αποτελούνται από μαθητές που προέρχονται από «γειτονικές» μεταξύ τους τάξεις σε κάθε βαθμίδα ξεχωριστά, π.χ. δευτέρα τάξη με τρίτη τάξη Λυκείου, χωρίς περιορισμό στον αριθμό. Σε περίπτωση συμπλέγματος σε κάποιο σχολείο οι ομάδες μπορούν να αποτελούνται από μαθητές οποιαδήποτε τάξης του συμπλέγματος. Για επίτευξη του στόχου του Διαγωνισμού που είναι η δημιουργία ερευνητικής κουλτούρας, συστήνεται όπως οι ομάδες αποτελούνται από μαθητές που ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος στο Διαγωνισμό και να αποφεύγεται η επιλογή μαθητών μέσα από άλλες διαδικασίες ή να επιλέγονται μόνο άριστοι μαθητές. Οι Εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση, παρακολούθηση και συντονισμό της ερευνητικής εργασίας και την ενθάρρυνση της ομάδας μαθητών. Ο σχεδιασμός, αλλά και η υλοποίηση της ερευνητικής εργασίας θα πρέπει να είναι αποτέλεσμα συλλογικής εργασίας της ομάδας των μαθητών με τον εκπαιδευτικό και τον Ερευνητή.

4 Η επιλογή Ερευνητή για κάθε ερευνητική εργασία γίνεται αποκλειστικά από το ΙΠΕ και το ΚΕΕΑ μέσα από πίνακα που περιλαμβάνει Ερευνητές που ενδιαφέρονται να εμπλακούν στο Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ». Οι Ερευνητές αναμένεται να καθοδηγούν την ομάδα σε όλα τα στάδια της ερευνητικής εργασίας (εξειδίκευση θέματος, επισκόπηση βιβλιογραφίας, ερευνητικά ερωτήματα/υποθέσεις, μεθοδολογικός σχεδιασμός, αποτελέσματα, διάχυση αποτελεσμάτων, συμπεράσματα, περιορισμοί) μέσα από συναντήσεις και επικοινωνία με την ομάδα. Επισημαίνεται ότι οι Ερευνητές θα πρέπει να συμβουλεύουν ως προς το χειρισμό ερευνητικών εργασιών που χρίζουν βιοηθικής αξιολόγησης ή/και προστασίας προσωπικών δεδομένων. Στο Παράρτημα A, της παρούσας Πρόσκλησης περιγράφεται ο ρόλος των Ερευνητών. Οι Ερευνητές που θα συμμετάσχουν στο Διαγωνισμό καλούνται να συμμετάσχουν στα εκπαιδευτικά εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν στη Λεμεσό και στη Λευκωσία στις 13 και 14 Δεκεμβρίου 2012, αντίστοιχα. Οι Ερευνητές θα λάβουν βεβαίωση για τη συμμετοχή τους στο Διαγωνισμό από τους Διοργανωτές. Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ε Σ Ε Ν Ο Τ Η Τ Ε Σ Τα θέματα των Ερευνητικών Εργασιών μπορούν να εμπίπτουν σε οποιαδήποτε θεματική ενότητα (π.χ. Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Αειφόρος Ανάπτυξη, Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Υγεία και Βιολογικές Επιστήμες, Τεχνολογία), ενώ, ενθαρρύνεται η διαθεματική προσέγγιση. Δ Ι Α Δ Ι Κ Α Σ Ι Α Σ Υ Μ Μ Ε Τ Ο Χ Η Σ Η διαδικασία συμμετοχής ομάδων μαθητών στο Διαγωνισμό «ΜΕΡΑ» περιλαμβάνει τα ακόλουθα έξι στάδια: 1 ο Στάδιο: Υποβολή Δήλωσης Συμμετοχής (και Τίτλου Ερευνητικής Εργασίας) 2 ο Στάδιο: Ορισμός Ερευνητή από το ΙΠΕ και το ΚΕΕΑ 3 ο Στάδιο: Παρακολούθηση Εκπαιδευτικών Εργαστηρίων 4 ο Στάδιο: Υλοποίηση Ερευνητικής Εργασίας 5 ο Στάδιο: Υποβολή Ερευνητικής Εργασίας 6 ο Στάδιο: Αξιολόγηση Παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας 7 ο Στάδιο: Βράβευση Τα στάδια συμμετοχής αναλύονται πιο κάτω: 1 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Υ Π Ο Β Ο Λ Η Δ Η Λ Ω Σ Η Σ Σ Υ Μ Μ Ε Τ Ο Χ Η Σ Σ Ε Σελ. 3 από 8 Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Ι Κ Η Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Η δήλωση συμμετοχής της ερευνητικής ομάδας θα πρέπει να υποβάλλεται στα Ελληνικά στα προκαθορισμένα έντυπα (Παράρτημα Ι) και να περιλαμβάνει: Τα γενικά στοιχεία της εργασίας (π.χ. Ομάδα μαθητών, Τίτλος, Τάξη / Τάξεις, κλπ) Στοιχεία για το σκοπό και τη σημασία της έρευνας

5 Ενδεικτικό προϋπολογισμό δαπανών ανάλογα με τις ανάγκες της έρευνας. Όλες οι Εργασίες θα χρηματοδοτηθούν με ποσό μέχρι 100 για σκοπούς υλοποίησής τους. Ειδικά για τη συμμετοχή των σχολείων που βρίσκονται στα κατεχόμενα (Δημοτικό και Γυμνάσιο Ριζοκαρπάσου), η χρηματοδότηση μπορεί να ανέλθει μέχρι τα 500. Τρόπος Υποβολής Δήλωσης Συμμετοχής: Οι δηλώσεις συμμετοχής πρέπει να υποβληθούν μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: μέχρι τις 30 Νοεμβρίου 2012 και ώρα 15:00. 2 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Ο Ρ Ι Σ Μ Ο Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Η Α Π Ο Τ Ο Ι Π Ε Κ Α Ι Τ Ο Κ Ε Ε Α Μετά την υποβολή της Δήλωσης Συμμετοχής ακολουθεί η επιλογή Ερευνητή για κάθε ερευνητική εργασία η οποία γίνεται αποκλειστικά από το ΙΠΕ και το ΚΕΕΑ. Η επιλογή θα γίνεται σε συνεννόηση με την ερευνητική ομάδα κάθε σχολείου. Επισημαίνεται ότι όλες οι ερευνητικές ομάδες θα ενημερωθούν για τον Ερευνητή που ορίζεται για υλοποίηση της ερευνητικής τους εργασίας με επιστολή από το ΙΠΕ αρχές Δεκεμβρίου Οι Ερευνητές ή ερευνητικές ομάδες μπορούν να απορρίψουν τη συνεργασία για την οποία θα ενημερωθούν από το ΙΠΕ και έχουν το δικαίωμα να ζητήσουν οι μεν ερευνητικές ομάδες άλλο Ερευνητή, για να τους βοηθήσει και ο δε Ερευνητής να συμμετέχει σε άλλη ερευνητική ομάδα. 3 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Π Α Ρ Α Κ Ο Λ Ο Υ Θ Η Σ Η Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Γ Α Σ Τ Η Ρ Ι Ω Ν Οι ερευνητικές ομάδες (εκπρόσωποι της ομάδας μαθητών, Εκπαιδευτικοί και Ερευνητές) θα πρέπει να παραστούν στα εκπαιδευτικά εργαστήρια για να τύχουν ενημέρωσης και κατάρτισης γύρω από τον τρόπο υλοποίησης της Ερευνητικής Εργασίας. Επίσης κατά τη διάρκεια των Εκπαιδευτικών Εργαστηρίων θα δοθούν κατευθυντήριες γραμμές για τον τρόπο παρουσίασης των ερευνητικών εργασιών κατά τη διαδικασία αξιολόγησης. Κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών εργαστηρίων θα επιδοθεί προς τους συντονιστέςυπεύθυνους εκπαιδευτικούς η χορηγία του ΙΠΕ για σκοπούς κάλυψης εξόδων υλοποίησης των ερευνητικών εργασιών. Μη συμμετοχή εκπροσώπων της ομάδας των μαθητών και των εκπαιδευτικών τους στα εργαστήρια πιθανόν να οδηγήσει στον αποκλεισμό της εργασίας από τα επόμενα στάδια του Διαγωνισμού. Τα εκπαιδευτικά εργαστήρια θα πραγματοποιηθούν στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Λεμεσό στις 13 Δεκεμβρίου 2012 και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στη Λευκωσία στις 14 Δεκεμβρίου ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Υ Λ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Ι Κ Η Σ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Σ Η υλοποίηση των εργασιών θα πραγματοποιηθεί με ευθύνη των ομάδων στο διάστημα μεταξύ Δεκεμβρίου 2012 και Απριλίου Η εργασία θα πρέπει να υλοποιηθεί με συλλογική προσπάθεια των μαθητών, των Εκπαιδευτικών και των Ερευνητών, ενώ κατά την υλοποίησή της θα πρέπει να δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να χρησιμοποιούν Σελ. 4 από 8

6 γνώσεις που αποκτήθηκαν ή αποκτώνται στο πλαίσιο των μαθημάτων του σχολείου. Οι ομάδες θα πρέπει να αξιοποιήσουν τη χορηγία του ΙΠΕ για να καλύψουν τα έξοδα υλοποίησης των ερευνητικών εργασιών. 5 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Υ Π Ο Β Ο Λ Η Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Ι Κ Η Σ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Σ Οι Ερευνητικές Εργασίες θα πρέπει να υποβάλλονται στα Ελληνικά στα προκαθορισμένα έντυπα (Παράρτημα ΙΙ) και να περιλαμβάνουν τα ακόλουθα: Ι. Ερευνητική Εργασία Περίληψη Εργασίας Επισκόπηση Βιβλιογραφίας Αναλυτική Περιγραφή των Σταδίων της Ερευνητικής Διαδικασίας (σχεδιασμός μεθοδολογίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων/υποθέσεων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, πειραματισμός, έλεγχος υποθέσεων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων). Αποτελέσματα και Συμπεράσματα / Διάχυση Αποτελεσμάτων Συνεργασία των συμμετεχόντων (Μαθητές / Εκπαιδευτικός / Ερευνητής) Περιορισμοί έρευνας Εισηγήσεις για μελλοντική έρευνα ΙΙ. Αναστοχασμός για την ερευνητική εμπειρία από την ομάδα εργασίας Δεξιότητες που αποκτήθηκαν Περιθώρια βελτίωσης του τρόπου εργασίας της ομάδας ΙΙΙ. Υλοποίηση προϋπολογισμού (αποδείξεις ή τυχόν άλλα δικαιολογητικά δαπανών θα πρέπει να επισυνάπτονται) ΙV. Παραρτήματα Σε περίπτωση ανάγκης επισύναψης Παραρτημάτων θα πρέπει να ακολουθηθούν οι οδηγίες που αναφέρονται στο έντυπο υποβολής ερευνητικής εργασίας. Τρόπος Υποβολής Ερευνητικής Εργασίας: Οι εργασίες (τέσσερα ανεξάρτητα τεύχη) μπορούν να επιδίδονται «δια χειρός» στα γραφεία του ΙΠΕ ή να φθάνουν ταχυδρομικά στο ταχυδρομικό κιβώτιο του ΙΠΕ μέχρι τις 2 Απριλίου 2013 και ώρα 15:00. Όλες οι ερευνητικές εργασίες θα ελεγχθούν από τους συνδιοργανωτές. Κατά τη διαδικασία Αξιολόγησης των Ερευνητικών Εργασιών θα καλούνται για παρουσίαση μόνο όσες ομάδες θα έχουν υποβάλει την Εργασία σύμφωνα με τα ειδικά έντυπα (Παράρτημα ΙΙ). Οι υπόλοιπες Εργασίες δεν θα αξιολογούνται. Σελ. 5 από 8

7 6 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η - Π Α Ρ Ο Υ Σ Ι Α Σ Η Ε Ρ Ε Υ Ν Η Τ Ι Κ Η Σ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Σ Η αξιολόγηση θα γίνει από Ειδική Επιτροπή στην οποία συμμετέχουν εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, του Ιδρύματος Προώθησης Έρευνας και Επιστήμονες- Ερευνητές με σημαντική εμπειρία σε θέματα Εκπαιδευτικής Έρευνας. Η παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας θα γίνεται από τις ομάδες μαθητών ενώπιον της Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης. Οι Εκπαιδευτικοί οι οποίοι συντόνισαν και παρακολούθησαν την υλοποίηση της Ερευνητικής Εργασίας καθώς και οι Ερευνητές που επέβλεπαν και βοήθησαν τους μαθητές στην υλοποίηση της ερευνητικής τους εργασίας μπορούν να συμμετέχουν μόνον ως παρατηρητές. Κριτήρια Βαθμολογίας Τα κριτήρια βαθμολογίας που εφαρμόζονται στο στάδιο αξιολόγησης της Ερευνητικής Εργασίας αναλύονται στον πιο κάτω πίνακα: ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ποσοστό στη Συνολική Βαθμολογία Ι. Ερευνητική Εργασία Ι.1 Πρωτοτυπία, δημιουργικότητα και καινοτομία της εργασίας. Ι.2 Βαθμός Υλοποίησης Σταδίων Ερευνητικής Εργασίας (Περίληψη Εργασίας, Επισκόπηση Βιβλιογραφίας, Αναλυτική Περιγραφή των Σταδίων της Ερευνητικής Διαδικασίας (σχεδιασμός μεθοδολογίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων/υποθέσεων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων, πειραματισμός, έλεγχος υποθέσεων, εξαγωγή και ερμηνεία αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων, Αποτελέσματα και Συμπεράσματα, Περιορισμοί έρευνας, Διάχυση, Εισηγήσεις για μελλοντική έρευνα) 80% ΙΙ. Υποστήριξη της Ερευνητικής Εργασίας και Εμπειρίας IΙ.1 ΙΙ.2 ΙΙ.3 ΙΙ.4 IΙ.5 Παρουσίαση και στήριξη εργασίας στην επιτροπή αξιολόγησης Εμπλοκή των μαθητών σε όλα τα στάδια της ερευνητικής εργασίας. Τεκμηρίωση της εμπλοκής με ανάλογο υλικό (ημερολόγιο, φωτογραφίες, κλπ.). Τεκμηρίωση του βαθμού συνεργασίας των μαθητών, εκπαιδευτικών και του Ερευνητή Τεκμηρίωση του ρόλου και εμπλοκής του Ερευνητή Αναστοχασμός για την ερευνητική εμπειρία (Δεξιότητες που αποκτήθηκαν, περιθώρια βελτίωσης του τρόπου εργασίας της ομάδας) 20% Σελ. 6 από 8

8 7 ο Σ Τ Α Δ Ι Ο : Β Ρ Α Β Ε Υ Σ Η Ο Διαγωνισμός προνοεί την επιβράβευση, στο πλαίσιο Ειδικής Τελετής, των ερευνητικών ομάδων που θα εκπονήσουν τις καλύτερες Ερευνητικές Εργασίες με τιμητικά διπλώματα και πλακέτες, καθώς επίσης και με χρηματικά έπαθλα και ταξίδι στο εξωτερικό. Πιστοποιητικά Συμμετοχής εκτός από τους μαθητές θα λαμβάνουν όλοι οι Εκπαιδευτικοί και οι Ερευνητές που θα συμμετέχουν στο Διαγωνισμό, ανεξάρτητα βράβευσης. Τα χρηματικά βραβεία μπορούν να αξιοποιηθούν από τα σχολεία που συμμετέχουν με σκοπό την περαιτέρω ενίσχυση των ερευνητικών δραστηριοτήτων των μαθητών και την τόνωση του ενδιαφέροντός τους για την έρευνα, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών εκδρομών ή επισκέψεων σε Πανεπιστήμια και Ερευνητικά Κέντρα της Κύπρου ή και εκπαιδευτικών αποστολών στο εξωτερικό. Χρηματικά Βραβεία και Έπαινοι Βραβεία Λυκειακή Γυμνασιακή Δημοτική Εκπαίδευση Εκπαίδευση Εκπαίδευση 1 ο Βραβείο: LIYSF ο Βραβείο: ο Βραβείο: Α Έπαινος: Β Έπαινος: Συμμετοχή στο London International Youth Science Forum (LIYSF) 2013 Τρείς (3) μαθητές από την ερευνητική ομάδα που θα λάβει το Πρώτο βραβείο στη Λυκειακή Εκπαίδευση (συμπεριλαμβανομένης και της Τεχνικής), θα μπορούν να συμμετάσχουν στο London International Youth Science Forum 2013 (LIYSF 2013), με κάλυψη των εξόδων μετακίνησης και διαμονής από το ΙΠΕ. Σε περίπτωση που η βραβευθείσα ομάδα αποτελείται από περισσότερους από τρεις μαθητές, το σχολείο θα είναι υπεύθυνο για να υποδείξει στο ΙΠΕ τα ονόματα των μαθητών που θα συμμετέχουν στο LIYSF To LIYSF 2013 θα διοργανωθεί από τις 24 Ιουλίου μέχρι τις 7 Αυγούστου 2013 στο Λονδίνο και έχουν δικαίωμα συμμετοχής άτομα ηλικίας 16 με 21 ετών. Σελ. 7 από 8

9 Π Λ Η Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Ε Σ Όλα τα αναγκαία έγγραφα και έντυπα, όπως επίσης και άλλο πληροφοριακό υλικό διατίθενται στον ιστοχώρο του ΙΠΕ ( καθώς και στα γραφεία του ΙΠΕ. Στοιχεία Επικοινωνίας Για πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με το αρμόδιο στέλεχος του ΙΠΕ κα. Ιωάννα Σεργίδου Λοΐζου: Τηλέφωνο : / Τηλεομοιότυπο : Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο : iloizou@research.org.cy ή με το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, Δρα Γιασεμίνα Καραγιώργη ή κα Σοφία Βλάμη: Τηλέφωνο : / Τηλεομοιότυπο : Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο : karagiorgi.y@cyearn.pi.ac.cy vlami.s@cyearn.pi.ac.cy Ηλεκτρονική Διεύθυνση Υποβολής Δηλώσεων Συμμετοχής Οι δηλώσεις συμμετοχής υποβάλλονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mera@research.org.cy Διεύθυνση Υποβολής Ερευνητικών Εργασιών Τα γραφεία του ΙΠΕ βρίσκονται στην ακόλουθη διεύθυνση: Λεωφόρος Στροβόλου 123, Στρόβολος, 2042 Λευκωσία, Κύπρος. Η ταχυδρομική θυρίδα του ΙΠΕ είναι: Τ.Θ Λευκωσία, Κύπρος Σελ. 8 από 8