Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης

Ημερίδα της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης για τις Νέες Εξελίξεις στην Πληροφορική 21 Ιανουαρίου 2018, Ίδρυμα Ευγενίδου Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης Τάσος Λαδιάς Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19 ladiastas@gmail.com

υπολογιστική σκέψη 6 10 είδη σκέψης

υπολογιστική σκέψη 7 10 είδη σκέψης το 85% των επαγγελμάτων που θα ασκούμε το έτος 2030 δεν υπάρχουν σήμερα

υπολογιστική σκέψη 8 10 είδη σκέψης Αν δώσεις ένα ψάρι σ' έναν άνθρωπο θα φάει μια φορά. Αν του μάθεις να ψαρεύει θα τρώει σ' όλη του τη ζωή.

υπολογιστική σκέψη 9 10 είδη σκέψης Αν δώσεις μια γνώση σ' έναν άνθρωπο θα κάνει μια δουλειά. Αν του μάθεις να σκέφτεται θα δουλεύει σ' όλη του τη ζωή.

υπολογιστική σκέψη 10 10 είδη σκέψης Όχι να μαθαίνω Αλλά να μάθω πώς να μαθαίνω

υπολογιστική σκέψη 13 10 είδη σκέψης Η συγκλίνουσα σκέψη

υπολογιστική σκέψη 14 10 είδη σκέψης Η συγκλίνουσα σκέψη και η αποκλίνουσα σκέψη

υπολογιστική σκέψη 15 10 είδη σκέψης Η συγκλίνουσα σκέψη (κριτική) και η αποκλίνουσα σκέψη (δημιουργική)

υπολογιστική σκέψη 16 10 είδη σκέψης Η συγκλίνουσα σκέψη (κριτική) βασίζεται στη λογική και η αποκλίνουσα σκέψη (δημιουργική) βασίζεται στη

υπολογιστική σκέψη 17 10 είδη σκέψης Η συγκλίνουσα σκέψη (κριτική) βασίζεται στη λογική και η αποκλίνουσα σκέψη (δημιουργική) βασίζεται στη φαντασία / έμπνευση

υπολογιστική σκέψη 18 Η συγκλίνουσα σκέψη (κριτική) βασίζεται στη λογική Μορφές της συγκλίνουσας σκέψης είναι η αλγοριθμική και η υπολογιστική σκέψη.

υπολογιστική σκέψη 19 Αναγκαία προϋπόθεση για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης είναι η συσσώρευση κριτικής (υπολογιστικής) σκέψης.

υπολογιστική σκέψη 20 Αναγκαία προϋπόθεση για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης είναι η συσσώρευση κριτικής - υπολογιστικής σκέψης. Η μεγαλοφυΐα είναι 1% έμπνευση και 99% προσπάθεια.

υπολογιστική σκέψη 21 Συνθήκες ανάπτυξης καινοτομίας δημιουργούνται με διαδοχικά περάσματα από την κριτική σκέψη στη δημιουργική και τούμπαλιν.

υπολογιστική σκέψη 22 αν δημιουργικότητα είναι να σκεφτόμαστε νέα πράγματα καινοτομία είναι να φτιάχνουμε νέα πράγματα

υπολογιστική σκέψη 23 αν δημιουργικότητα είναι να σκεφτόμαστε νέα πράγματα καινοτομία είναι να φτιάχνουμε νέα πράγματα

υπολογιστική σκέψη 24 το χάος της δημιουργικότητας πρέπει να το μετατρέψουμε σε οργάνωση στην καινοτομία

υπολογιστική σκέψη 25 το χάος της δημιουργικότητας πρέπει να το μετατρέψουμε σε οργάνωση στην καινοτομία απαραίτητη γι αυτό είναι η λογική / υπολογιστική σκέψη.

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 27 Τα παιχνίδια λογικής

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 28 Τα παιχνίδια λογικής ανεβαίνοντας επίπεδα δυσκολίας διαπιστώνεις και διατυπώνεις κανόνες

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 29 Τα παιχνίδια λογικής κανόνες ονοματολογίας

Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 41 Ένα από τα σημερινά εργαλεία ανάπτυξης της υπολογιστικής σκέψης είναι ο προγραμματισμός Η/Υ

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 42 τι είναι ο προγραμματισμός Η/Υ; επικοινωνία ανθρώπου - μηχανής η επικοινωνία προϋποθέτει γλώσσα γλώσσες προγραμματισμού ποοοολλές γλώσσες οι γλώσσες ως ανταγωνιζόμενα μιμίδια παράδειγμα η γλώσσα Logo το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 43 τι είναι ο προγραμματισμός Η/Υ; επικοινωνία ανθρώπου - μηχανής η επικοινωνία προϋποθέτει γλώσσα γλώσσες προγραμματισμού ποοοολλές γλώσσες οι γλώσσες ως ανταγωνιζόμενα μιμίδια παράδειγμα η γλώσσα Logo το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 44 τι είναι ο προγραμματισμός Η/Υ; επικοινωνία ανθρώπου - μηχανής η επικοινωνία προϋποθέτει γλώσσα

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 45 τι είναι ο προγραμματισμός Η/Υ; επικοινωνία ανθρώπου - μηχανής η επικοινωνία προϋποθέτει γλώσσα μια γλώσσα προγραμματισμού των διαλέκτων της Logo

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 46 Μια γλώσσα προγραμματισμού είναι το μέσο με το οποίο επικοινωνούν δύο νοήμονες οντότητες: ο άνθρωπος και η υπολογιστική μηχανή.

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 47 Προγραμματίζοντας ή «Διδάσκοντας τον υπολογιστή πώς να σκέφτεται, τα.

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 48 Προγραμματίζοντας ή «Διδάσκοντας τον υπολογιστή πώς να σκέφτεται, τα και στους περισσότερους ενήλικες».

εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης 49 Προγραμματίζοντας ή «Διδάσκοντας τον υπολογιστή πώς να σκέφτεται, τα παιδιά ξεκινούν για μια εξερεύνηση του δικού τους τρόπου σκέψης Η εμπειρία μπορεί να είναι μεθυστική. Η σκέψη για τη σκέψη κάνει το παιδί επιστημολόγο, μια εμπειρία άγνωστη ακόμα και στους περισσότερους ενήλικες».

Εκπαιδευτικά οι γλώσσες μιμίδια

οι γλώσσες μιμίδια 55 Υπάρχει μια γλώσσα προγραμματισμού;

οι γλώσσες μιμίδια 56 Υπάρχει μια γλώσσα προγραμματισμού; υπάρχουν ποοοοοοολλές γλώσσες

οι γλώσσες μιμίδια 57 Υπάρχει μια γλώσσα προγραμματισμού; υπάρχουν ποοοοοοολλές γλώσσες γλώσσες διαφορετικών σκοπών

οι γλώσσες μιμίδια 58 γλώσσες ανταγωνιζόμενες της Logo

οι γλώσσες μιμίδια 59 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια της Logo

οι γλώσσες μιμίδια 60 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια παράδειγμα η γλώσσα Logo το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

οι γλώσσες μιμίδια 64 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια πολιτισμικά μιμίδια

οι γλώσσες μιμίδια 65 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια της Logo

Εκπαιδευτικά τo μιμίδιo Logo

τo μιμίδιo Logo 67 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια

τo μιμίδιo Logo 68 γλώσσες ανταγωνιζόμενες ως μιμίδια

τo μιμίδιo Logo 69 γλώσσες προγραμματισμού μιμίδια της Logo της Logo

τo μιμίδιo Logo 70 παράδειγμα: η γλώσσα Logo.

τo μιμίδιo Logo 71 παράδειγμα: η γλώσσα Logo. Μια γλώσσα φτιαγμένη για να προκαλέσει

τo μιμίδιo Logo 72 παράδειγμα: η γλώσσα Logo. Μια γλώσσα φτιαγμένη για να προκαλέσει

τo μιμίδιo Logo 73 παράδειγμα: η γλώσσα Logo. Μια γλώσσα φτιαγμένη για να προκαλέσει Βασισμένη σε στέρεα μαθησιακά θεμέλια (constructivism)

τo μιμίδιo Logo 74 παράδειγμα: η γλώσσα Logo (γεωμετρία της χελώνας)

Εκπαιδευτικά οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια)

τo μιμίδιo Logo 78 το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

τo μιμίδιo Logo 79 το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 80 το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 81

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 85 ΜΙΤ, Άρτεμις

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 89 το γενεαλογικό δένδρο των διαλέκτων της Logo

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 91 ΜΙΤ

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 94 Google >>> ΜΙΤ

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 96 Berkeley

οπτικός προγραμματισμός (με πλακίδια) 98 Google

Εκπαιδευτικά οπτική αναπαράσταση της σκέψης

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 101 MIT

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 102 MIT Mitchel Resnick

Το Scratch είναι κάτι περισσότερο από μια γλώσσα προγραμματισμού, 103

Το Scratch είναι κάτι περισσότερο από μια γλώσσα προγραμματισμού, κάτι περισσότερο από μια διαδικτυακή κοινότητα,. 104

Το Scratch είναι κάτι περισσότερο από μια γλώσσα προγραμματισμού, κάτι περισσότερο από μια διαδικτυακή κοινότητα, απώτερος στόχος του είναι να βοηθήσει τους ανθρώπους να αναπτυχθούν ως δημιουργικοί στοχαστές. 105

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 106 To Scratch είναι ένας εκπαιδευτικός μικρόκοσμος ο οποίος μέσα από την επίλυση προβλημάτων αυθεντικών και νοηματοδοτούμενων λειτουργεί ως φυτώριο υπολογιστικής σκέψης.

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 109 Τα παιδιά φτιάχνουν τα παιχνίδια τους Παιχνίδι τους είναι η δημιουργία του παιχνιδιού Χαίρονται που δημιουργούν Έχουν εσωτερικό κίνητρο για να εμπλακούν Μαθαίνουν παίζοντας

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 110 Τα παιδιά φτιάχνουν τα παιχνίδια τους Παιχνίδι τους είναι η δημιουργία του παιχνιδιού

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 114 Μαθαίνουν παίζοντας

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 115 Μαθαίνουν παίζοντας να αντιμετωπίζουν πολύπλοκα προβλήματα

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 116 να αντιμετωπίζουν πολύπλοκα προβλήματα

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 117 να τα αναλύουν σε απλούστερα

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 118 να τα αναλύουν σε απλούστερα εφαρμόζοντας το «διαίρει και βασίλευε»

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 119 και σε ακόμη απλούστερα

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 120 και σε ακόμη απλούστερα αναδεικνύοντας προτεραιότητες

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 121 και ακόμη απλούστερα αναδεικνύοντας προτεραιότητες και ιεραρχίες

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 122 και ιεραρχίες με ευέλικτη παραμετροποίηση

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 123 χρησιμοποιώντας εναλλακτικά μοντέλα και εργαλεία

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 124 χρησιμοποιώντας εναλλακτικά μοντέλα και εργαλεία όπως μηνύματα στο μοντέλο «Αυτόματο Πεπερασμένων Καταστάσεων»

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 125 με δενδροειδείς δομές και νήματα

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 126 εφαρμόζοντας προγραμματιστικές τεχνικές καθοδηγούμενες από γεγονότα...

οπτική αναπαράσταση της σκέψης 127 εφαρμόζοντας ψευδοπαράλληλο προγραμματισμό.

τελειώνοντας

Ως εκπαιδευτικοί έχουμε καταπληκτικά εργαλεία στα χέρια μας 129

130 Ως εκπαιδευτικοί έχουμε καταπληκτικά εργαλεία στα χέρια μας όμως το 85% των επαγγελμάτων που θα ασκούμε το έτος 2030 δεν υπάρχουν σήμερα

131 μόλις σε 12 χρόνια το 85% των επαγγελμάτων που θα ασκούμε το έτος 2030 δεν υπάρχουν σήμερα

132 το μέλλον είναι τώρα εδώ! https://www.youtube.com/watch?v=p3bd3humkyu

Ημερίδα της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης για τις Νέες Εξελίξεις στην Πληροφορική 21 Ιανουαρίου 2018, Ίδρυμα Ευγενίδου Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα Τάσος Λαδιάς Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ19 ladiastas@gmail.com ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης ευχαριστώ για την υπομονή σας