ΑΡΩΜΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ. ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΑΙΩΝΩΝ. 2 ο ΓΕΛ ΜΕΓΑΡΩΝ



Σχετικά έγγραφα
Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 1. Έχετε κάποιες βασικές γνώσεις για το κόσμημα και την εξέλιξή του στο πέρασμα των χρόνων; Ναι

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΩΝ. FAB 4 Ζέκαϊ Ανέστης Καλογεροπούλου Αρχοντούλα Κελλάρη Αικατερίνη Μπουτσιούκος Ηλίας

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

Α Ο Π ΤΕΛΕΣΜ Σ ΑΤ Α Α Τ Α ΤΗΣ Η Σ ΕΡΕ Ρ ΥΝΑ Ν Σ Α

Οι γνώμες είναι πολλές

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Α Λυκείου. «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων»

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΔΟΧΗ

2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΗ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ»

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

Το Κάστρο του Πλαταμώνα μέσα στην Iστορία

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Τεχνολογία και Έφηβοι.

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

3 ο ΛΥΚΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ. Θέμα: ο εαυτός μου αυτός ο άγνωστος. Ερευνητική εργασία- Project Α τάξη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χρυσή Βιδαλάκη

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Κείμενα Τράπεζας Θεμάτων ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΥΠΟΣ Μ.Μ.Ε

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Σχολ.Έτος Σχέδιο εργασίας με θέμα: Φυσική ζωή, άσκηση και υγιεινός τρόπος διαβίωσης

Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ «ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ» ΕΡΕΥΝΑ. Της μαθήτριας της Α Λυκείου Χριστίνας Ρητσοπούλου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ... Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ... ΓΡΑΦΕΙΟ... ΔΗΜΟΣ / ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ...

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 3. Ερευνητική Εργασία ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

ΥΔΑΤΙΝΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΕΛΠΙΔΑΣ

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Παράγοντες που επηρεάζουν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των νέων. Λάμπρου Αικατερίνη Φιοράλμπα-Δήμητρα Τσαραχόση

ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Ερωτηματολόγιο ποσοτικής εκτίμησης. του κοινωνικού κεφαλαίου. των νέων

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Κείμενο Μια νέα σχέση με τους συνομηλίκους (6621)

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες μαθητών Β τάξης Λυκείων Δήμου Παπάγου Χολαργού

ΣΧΕΔΙΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ«ΣΩΜΑ & ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ταξιδεύοντας με την ελληνική μυθολογία. Εκπαιδευτική επίσκεψη - Γ τάξη


Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Δειγματική διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

Στόχοι ομάδας. Σωστή οργάνωση Καλή συνεργασία Επιμέλεια Συγκέντρωση υλικού Επιτυχία της εργασίας Καλύτερη γνωριμία με τους συμμαθητές μας

Εφαρμογή της καθοδηγούμενης διερευνητικής μεθόδου: πλεονεκτήματα, δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης. Σαλούστρου Πόπη Γαζίου

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Η γυναίκα και. διαφήμιση

Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου. Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc

Β τάξη. Από τα Δεδομένα στην Πληροφορία.

ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

ΤΡΙΤΗ 2/5/2017 ΘΕΜΑ Α2 ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΩΣΗΦΙΔΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ ΠΕ16.1 Β3 Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΑΝΕΛΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΕ5

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ενδυμασία και η σημασία της για τον άνθρωπο

Transcript:

ΑΡΩΜΑ ΓΥΝΑΙΚΑΣ. ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΑΙΩΝΩΝ 2 ο ΓΕΛ ΜΕΓΑΡΩΝ Μαΐος 2012

ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Αυγουστή Σπυριδούλα Α1 Βούλγαρη Μάρω Α1 Ζάλη Κατερίνα Α1 Καρυώτη Παναγιώτα Α1 Καστάνη Ιωάννα Α1 Μιχαλάκη Παναγιώτα Α2 Παπαθανασίου Γεώργιος Α3 Παπανικόλα Μαίρη Α3 Πασσαλή Χρύσα Α3 Πατσανάς Χρήστος Α3 Πέγκου Φλώρα Α3 Ρούσση Κατερίνα Α4 Σακερλή Κατερίνα Α4 Σάλτα Ασπασία Α4 Σαμούρη Ιωάννα Α4 Σελίαβο Αναστασία Α4 Στάθη Μαρίνα Α4 Τσαμπάνη Γεωργία Α4 Τσιλιμίγκρα Αγγελική Α4 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Καλογεράκη Μαρία, Κοινωνιολόγος

Μικρός προφήτης έριξε σε κορασιά τα µάτια και στους κρυφούς του λογισµούς, χαρά γιοµάτους, είπε: Κι αν για τα πόδια σου, Καλή, κι αν για την κεφαλή σου κρίνους ο λίθος έβγανε, χρυσό στεφάνι ο ήλιος, δώρο δεν έχουνε για σε και για το µέσα πλούτος. Όµορφος κόσµος, ηθικός, αγγελικά πλασµένος! (Σολωµού Αυτόγραφα Έργα [:ΑΕ] 504.13-18) «Εις Φραγκίσκα Φραίζερ», ένας ύµνος σε µια ιδανική κόρη, του Δ. Σολωμού H ομορφιά είναι πολιτισμικό προϊόν και γι' αυτόν τον λόγο μπορούμε να την προσεγγίσουμε με όρους ιστορικότητας. «Το όργιο ανεκτικότητας, ο ολοκληρωτικός συγκρητισμός και ο απόλυτος και αέναος πολυθεϊσμός της ομορφιάς», που κατά τον Ουμπέρτο Εκο χαρακτηρίζουν τη σημερινή ιδέα της ομορφιάς (Ιστορία της Ομορφιάς, Αθήνα, Καστανιώτης, 2004, σ. 428), αποτελούν κατάληξη μιας σειράς ιστορικών αλλαγών που συνέβησαν μέσα στον 20ό αιώνα και αφορούν κοινωνικές δυναμικές και πολιτισμικές ρήξεις.

Εισαγωγή Η ομορφιά είναι ένα από τα θέματα που μας απασχολούν στις συζητήσεις μας με τους φίλους μας, στην καθημερινότητά μας γιατί είναι ένας σημαντικός παράγοντας στη διαμόρφωση της αυτοεικόνας μας. Τι είναι όμως η ομορφιά για τους εφήβους; Πως επηρεάζεται η ψυχολογία μας από την εξωτερική μας εμφάνιση; Ποια είναι τα πρότυπα και οι αντιλήψεις για την ομορφιάς στο πέρασμα των αιώνων; Ένα από τα στοιχεία της ανθρώπινης φύσης είναι η φιλαρέσκεια. Κάθε άνθρωπος ενδιαφέρεται για την εμφάνιση του, θέλει να νιώθει ωραίος και ελκυστικός και ιδιαίτερα αυτό να το εισπράττει από τα άτομα που τον περιβάλλουν. Η ανάγκη να αρέσουμε στους άλλους δεν είναι μόνο φαινόμενο της εποχής μας. Η ομορφιά παίζει αρκετά σημαντικό ρολό για κάθε άνθρωπο. Πολλές φορές επηρεαζόμαστε από την εξωτερική εμφάνιση κάποιου και τον κρίνουμε ανάλογα. Όμως, η ομορφιά δεν πρέπει να αποτελεί έναν καθοριστικό παράγοντα για την γνώμη μας απέναντι σε άλλους ανθρώπους. Όλοι μπορούμε να είμαστε και να νιώθουμε όμορφοι ανεξαρτήτως ηλικίας. Όλα είναι θέμα διάθεσης. Για να δείχνουμε όμορφοι πρέπει να έχουμε διάθεση και να αισθανόμαστε καλά με τους συνανθρώπους μας. Η ομορφιά είναι στοιχείο του πολιτισμού μας. Είναι ένα κοινωνικό χαρακτηριστικό το οποίο έχει υμνηθεί σε όλες τις μορφές τέχνης. Πολλές διαφορετικές απόψεις περί ομορφιάς αλληλοσυγκρούστηκαν όχι μόνο σε διαφορετικές ιστορικές περιόδους αλλά και στο πλαίσιο της ίδιας εποχής. Στόχοι ερευνητικής εργασίας Η καταγραφή των προτύπων ομορφιάς στο πέρασμα των αιώνων μέσα από: τη γλυπτική, τη ζωγραφική, τη λογοτεχνία, την ποίηση, τα δημοτικά τραγούδια και την τέχνη. Η μελέτη της ομορφιάς σε σχέση με άλλες επιστήμες (ψυχολογία, κοινωνιολογία, βιολογία, ιστορία, οικονομία, χημεία) Η αναζήτηση πληροφοριών για τη βιομηχανία της ομορφιάς στη σύγχρονη κοινωνία.

Mεθοδολογία Ομαδοσυνεργατική μέθοδος. Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας της εργασίας μας ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες διερευνητικές (αναζήτηση υλικού), συνθετικές (συλλογή υλικού), αφαιρετικές (επιλογή υλικού). Συνεργαστήκαμε με τα μέλη της ομάδας μας, αναπτύξαμε τη δημιουργικότητα μας, ανταλλάξαμε απόψεις. Αντλήσαμε πληροφορίες από το διαδίκτυο, από εγκυκλοπαίδειες και από βιβλία. Στάδια που ακολουθήσαμε Γνωριμία με τα μέλη της ομάδας. Θέσπιση κανόνων και πλαισίου συνεργασίας Καταιγισμός ιδεών και καταγραφή ιδεών. Κατηγοριοποίηση θεματικών ενοτήτων Χωρισμός υποομάδων. Δραστηριοποίηση κάθε ομάδας: έρευνα, αναζήτηση πληροφοριών, σύνταξη ερωτηματολογίου, ανάλυση ερωτηματολογίου, μελέτη και επιλογή υλικού από βιβλία, ιστοσελίδες στο διαδίκτυο, αφιερώματα περιοδικών, άρθρα εφημερίδων κτλ. Επεξεργασία υλικού. Προετοιμασία παρουσίασης εργασίας. Αξιολόγηση δραστηριοτήτων ομάδας. Διερευνητικά ερωτήματα που θέσαμε. Προσεγγίσαμε την ομορφιά σε σχέση με άλλες επιστήμες και θέσαμε ερωτήματα: Ψυχολογία Πόσο σημαντικός παράγοντας είναι η ομορφιά στη διαμόρφωση της αυτοεικόνας μας; Βιολογία Πως καθορίζονται τα εξωτερικά χαρακτηριστικά μας; Ιστορία Υπάρχει ένας απόλυτος και ενιαίος κανόνας της ανθρώπινης ομορφιάς που διαχρονικά και πέρα από γεωγραφικούς και πολιτισμικούς διαχωρισμούς; ισχύει

Μυθολογία Πως καταγράφονται οι έριδες, οι θυμοί, οι γκρίνιες και οι πόλεμοι για τη γυναικεία ομορφιά ; Κοινωνιολογία Ποια η επίδραση των παραμυθιών και των μύθων ως φορέων κοινωνικοποίησης; Ποιος ο ρόλος των ΜΜΕ στη διαμόρφωση προτύπων και στην αναπαραγωγή στερεοτύπων για τη γυναικεία ομορφιά; Ποια η σημασία που αποδίδεται στη σύγχρονη εποχή στην εξωτερική εμφάνιση του σώματος και στη δημόσια προβολή του ; Λαογραφία Πως καταγράφεται η γυναικεία ομορφιά μέσα από τα δημοτικά τραγούδια; Καλές τέχνες: Ποια είναι τα πρότυπα ομορφιάς στο πέρασμα των αιώνων μέσα από τη γλυπτική και τη ζωγραφική; Οικονομία Είναι η βιομηχανία της ομορφιάς στις σύγχρονες κοινωνίες, ένας από τους τους ισχυρότερους οικονομικά κλάδους σήμερα; Χημεία Πως η χημεία συμβάλλει στη διατήρηση της νεότητας και της ομορφιάς; Πως αναδεικνύει τα φυσικά μας χαρακτηριστικά; Πλαστική Ιατρική Γιατί ο κλάδος της πλαστικής ιατρικής στις σύγχρονες κοινωνίες έχει ιδιαίτερη ανάπτυξη;

Θεματικές ενότητες Αφροδίτη, η θεά του έρωτα και της ομορφιάς Η δύναμη της ομορφιάς από την αρχαιότητα Η δύναμη της γυναικείας ομορφιάς μέσα από τους μύθους και τα παραμύθια Αντιλήψεις για τη γυναικεία ομορφιά Η ομορφιά μέσα από έργα τέχνης Αφροδίτη της Μήλου Το κάλος στα αναγεννησιακά πορτραίτα Ιστορική αναδρομή: Μινωική Κρήτη, Μυκηναϊκός πολιτισμός, Γεωμετρικά χρόνια, Ρωμαϊκά χρόνια Βυζάντιο, Ομορφιά και Μεσαίωνας, Ομορφιά και Αναγέννηση. Κλεοπάτρα, σύμβολο ομορφιάς Γκέισες Η ομορφιά τον 20 ο και 21 ο αιώνα Η βιομηχανία της ομορφιάς σήμερα Ομορφιά και κινηματογράφος Ομορφιά και διαφήμιση Ομορφιά και στερεότυπα Ομορφιά και εφηβεία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΥΛΟ : Κορίτσι Αγόρι ΗΛΙΚΙΑ : 1) Ποιο από τα παρακάτω χαρακτηριστικά θεωρείς ότι είναι περισσότερο σημαντικό στη σύγχρονη εποχή ; Εξωτερική ομορφιά Εσωτερική ομορφιά Δεν ξέρω 2) Κρίνεις τους ανθρώπους μόνο με βάση την εξωτερική τους εμφάνιση ; Πάντα Κάποιες φορές Ποτέ 3) Πόσο επηρεάζεσαι από τα πρότυπα ομορφιάς που προβάλλουν τα Μ.Μ.Ε. ; Πολύ Λίγο Καθόλου 4) Όταν υιοθετείς το προσωπικό σου στυλ δέχεσαι περιορισμούς / απαγορεύσεις ; Από το σχολείο Από την οικογένεια Από κάποιους άλλους Δεν έχω κανένα περιορισμό 5) Για να γίνει κάποιος αποδεκτός στις παρέες σου πόσο σημαντικό θεωρείς καθένα από τα παρακάτω χαρακτηριστικά ; Χαρακτήρας Εξωτερική ομορφιά Ντύσιμο-στυλ Προσωπικότητα Γνώσεις Πολύ Λίγο Καθόλου

6) Πιστεύεις ότι οι έφηβοι κάνουν υπερβολές στο προσωπικό τους στυλ ; Ναι Όχι Ίσως Αν ναι ποιες; 7)Ποιος σε επηρεάζει περισσότερο στη διαμόρφωση του προσωπικού σου στυλ ; Οι Γονείς Οι Φίλοι Συμμαθητές Περιοδικά Διαφημίσεις Καλλιτέχνες Κανένας 8) Για ποιο λόγο σου αρέσει να ασχολείσαι με την περιποίηση του εαυτού σου ; Για να νοιώθω καλύτερα με τον εαυτό μου Για να αρέσω στο αντίθετο φύλο Άλλο 9) Πιστεύεις ότι η εξωτερική σου εμφάνιση καθρεπτίζει τον εσωτερικό σου κόσμο ; Ναι Όχι Ίσως 10)Όταν κοιτάς τον εαυτό σου στον καθρέπτη νιώθεις όμορφος/η Πάντα Τις περισσότερες φορές Κάποιες φορές Ποτέ 11) Για να νοιώθεις όμορφος/η πόσο απαραίτητο είναι καθένα από τα παρακάτω, στην καθημερινή φροντίδα/περιποίηση του εαυτού σου; Υγιεινή Διατροφή Γυμναστική Προσεγμένο ντύσιμο Προϊόντα στα μαλλιά Αξεσουάρ (κασκόλ κ.α.) Σκουλαρίκι Πολύ Λίγο Καθόλου

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣ Μέγεθος δείγματος: 316 μαθητές Λυκείου, 134 αγόρια 182 κορίτσια Μέθοδος δειγματοληψίας: Τυχαία Γεωγραφική κάλυψη: Μέγαρα και Π. Φάληρο Τρόπος συγκέντρωσης πληροφοριών: Ερωτηματολόγια Διάρκεια έρευνας: Μάρτιος 2012-Απρίλιος 2012 Τα συμπεράσματα της έρευνάς μας Και τα αγόρια και τα κορίτσια θεωρούν σημαντικότερη την εσωτερική ομορφιά από την εξωτερική (40% και 58% αντίστοιχα.), αν και κάποιες φορές κρίνουν τους ανθρώπους μόνο με βάση την εξωτερική τους εμφάνιση(71% και 61%). Τα κορίτσια επίσης επηρεάζονται από τα πρότυπα ομορφιάς που προβάλλουν τα ΜΜΕ με ποσοστό 63%., 20% περισσότερο από εκείνο των αγοριών. 66% των αγοριών και 60% των κοριτσιών λένε πως δεν δέχονται απαγορεύσεις όταν υιοθετούν το προσωπικό τους στυλ, αλλά επηρεάζονται από τα ΜΜΕ και τους φίλους τους. Επίσης πιστεύουν πως κάποιοι έφηβοι κάνουν υπερβολές σε ότι αφορά το προσωπικό τους στυλ. Οι υπερβολές που θεωρούν πιο σημαντικές είναι το μακιγιάζ και το piercing. Τα κορίτσια ( με ποσοστό 90%) ασχολούνται με την περιποίηση του εαυτού τους για να νιώθουν καλύτερα όπως και τα αγόρια με ποσοστό 56%. Τέλος, και τα δύο φύλα δεν φαίνονται σίγουρα για το αν η εξωτερική εμφάνισή τους καθρεπτίζει τον εσωτερικό τους κόσμο και υποστηρίζουν πως όταν κοιτούν τον εαυτό τους στον καθρέπτη νιώθουν μόνο κάποιες φορές όμορφοι και όχι πάντα.

ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΟΥΣ Ο ΥΠΟΣΙΤΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟΔΡΟΜΟΣ. ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΕΠΙΛΟΓΗ Και ένα μήνυμα προς τους συνομηλίκους μας ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΠΩΣ ΔΕΙΧΝΕΙΣ. ΕΙΣΑΙ ΟΜΟΡΦΟΣ ΓΙΑΤΙ ΕΤΣΙ ΑΙΣΘΑΝΕΣΑΙ.