ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Διδάσκων: Σύνολο Εαρινό εξάμηνο 2017-2018 Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 441 Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια 1. Έτος Σπουδών: 46% 1 1ο έτος 202 46% 2 2ο έτος 121 27% 3 3ο έτος 113 26% 4 4ο έτος 4 5 5ο έτος 0 6 1 27% 26% 1ο έτος 2ο έτος 3ο έτος 4ο έτος 5ο έτος 2. Συχνότητα δήλωσης μαθήματος: 1 φορά 344 78% 2 φορές 48 1 3 φορές 9 2% 4 φορές 4 5 φορές 33 7% 3 78% 1 2% 7% 1 φορά 2 φορές 3 φορές 4 φορές 5 φορές 3. Επίπεδο παρακολούθησης διαλέξεων: 0-2 18 4% 21-4 13 41-6 33 7% 61-8 63 14% 81-10 311 7 3 4. Εβδομαδιαίες ώρες μελέτης μαθήματος: 2 ώρες 70 16% 3-4 ώρες 62 14% 5-6 ώρες 104 24% 7-8 ώρες 102 2 9 ώρες 102 2 1 7 4% 14% 7% 0-2 21-4 41-6 61-8 81-10 24% 2 2 16% 14% 2 ώρες 3-4 ώρες 5-6 ώρες 7-8 ώρες 9 ώρες Page 1 of 11
5. Συστηματική ανταπόκριση στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις. (εάν υπάρχουν) Καθόλου 19 4% Λίγο 22 Μέτρια 44 1 Πολύ 121 27% Πάρα πολύ 208 47% 27 6% 47% 27% 1 4% 6% Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ Α.Φοιτητοκεντρική διδασκαλία και μάθηση 6. Το διδακτικό υλικό (κύριο βιβλίο, διαφάνειες, σημειώσεις, ασκήσεις) που χρησιμοποιήθηκε για το μάθημα με βοήθησε στην κατανόησή του. 16 4% 22 81 18% 192 44% 129 29% 1 4% 18% 44% 29% 7. Δόθηκε επαρκής αριθμός παραδειγμάτων και επεξηγήσεων για την καλύτερη κατανόηση της ύλης. 10 2% 28 6% 47 1 167 38% 188 4 1 2% 6% 1 38% 4 8. Η ροή των πληροφοριών είχε εξελικτική πορεία και δεν ήταν αποσπασματική. 8 2% 21 83 19% 151 176 4 2 2% 19% 4 Page 2 of 11
9. Χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές μορφές διδασκαλίας (διαλέξεις, φροντιστηριακά μαθήματα, εργαστήρια κ.λπ.), οι οποίες αλληλοσυμπληρώθηκαν. 24 20 94 2 162 37% 139 32% 2 2 37% 32% 10. Αξιοποιήθηκαν Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) για τη διδασκαλία της ύλης και την πρακτική της εφαρμογή. 15 22 92 2 148 160 36% 4 2 36% 11. Οι βιβλιογραφικές πηγές που δόθηκαν από τον διδάσκοντα με βοήθησαν στην καλύτερη κατανόηση του μαθήματος. 16 4% 18 4% 89 2 169 38% 147 3 2 4% 4% 2 38% 3 12. Στο μάθημα αυτό μαθαίνω νέες γνώσεις κι εμπλουτίζω τις υπάρχουσες. 10 2% 6 42 1 114 26% 264 6 5 2% 1 26% 6 Page 3 of 11
13. Από τη διδασκαλία του μαθήματος έμαθα να τεκμηριώνω διαφορετικές απόψεις για ένα ζήτημα. 10 2% 13 82 19% 150 183 4 3 2% 19% 4 Β.Φοιτητές και διδάσκοντες 14. Τα περισσότερα από όσα έμαθα στο συγκεκριμένο μάθημα ήταν ενδιαφέροντα. 10 2% 14 58 1 132 3 225 5 2 2% 1 3 5 15. Ο διδάσκων προσπάθησε να μου μεταδώσει τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον του για το αντικείμενο. 12 18 4% 63 14% 119 27% 228 52% 1 4% 14% 27% 52% 16. Η συμμετοχή μου σε ομάδες με βοήθησε στην κατανόηση του μαθήματος (συμπληρώνεται εφόσον λειτούργησαν ομάδες). 22 19 4% 68 1 114 26% 176 4 42 1 4% Page 4 of 11 1 26% 4 1
17. Ο διδάσκων εξηγούσε με υπομονή τα δυσνόητα σημεία, μέχρι να τα κατανοήσω. 3 4 10 2% 31 7% 74 17% 147 3 178 4 1 2% 7% 17% 18. Η συμμετοχή μου σε αυτό το μάθημα ήταν ευχάριστη. 14 28 6% 69 16% 137 3 191 4 2 6% 16% 3 4 19. Ο διδάσκων ανταποκρίθηκε με πληρότητα στις απορίες και τους προβληματισμούς μου. 11 2% 21 63 14% 133 3 210 48% 3 2% 14% 3 48% 20. Ο διδάσκων με βοήθησε να αντιληφθώ τη διαδικασία και τον τρόπο εξαγωγής συμπερασμάτων. 12 20 80 18% 140 32% 184 42% 5 18% 32% 42% Page 5 of 11
Γ. Ανατιθέμενες εργασίες (εάν υπάρχουν) 21. Οι εργασίες που ανατέθηκαν συνέβαλαν στην επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων. 12 17 4% 62 14% 179 4 149 22 4% 14% 4 22. Στις εργασίες που δόθηκαν περιεγράφησαν με σαφήνεια από τον διδάσκοντα και καθορίστηκαν εκ των προτέρων τα κριτήρια βαθμολόγησής τους. 23 23 84 19% 127 29% 161 37% 23 19% 29% 37% 23. Ο διδάσκων παρείχε την απαραίτητη υποστήριξη (βιβλιογραφία, πηγές, πληροφορίες κ.λπ.) προκειμένου να ολοκληρώσω τις εργασίες. 12 30 7% 98 22% 130 29% 150 21 7% 22% 29% Page 6 of 11
24. Οι παρατηρήσεις του διδάσκοντα για τις εργασίες με βοήθησαν στη βελτίωση του τρόπου μάθησης και μελέτης. 16 4% 24 74 17% 130 29% 175 4 22 4% 17% 29% 4 25. Οι εργασίες με βοήθησαν στην πρακτική εφαρμογή των υφιστάμενων γνώσεων μου. 14 17 4% 78 18% 141 32% 169 38% 22 4% 18% 32% 38% Δ. Βαθμός δυσκολίας του μαθήματος (προσδιορίστε τον βαθμό δυσκολίας που θεωρείτε ότι έχει το συγκεκριμένο μάθημα) : 26. Οι προαπαιτούμενες γνώσεις. Πολύ λίγο 22 Λίγο 47 1 λίγο πολύ 149 Αρκετά 172 39% Πολύ 50 1 1 1 Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 39% 1 Αρκετά Πολύ 27. Ο ρυθμός εισαγωγής νέας γνώσης και οι έννοιες που κλήθηκα να διαχειριστώ. Πολύ λίγο 18 4% Λίγο 32 7% λίγο πολύ 112 2 Αρκετά 179 4 Πολύ 99 22% 1 4% 7% 2 Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 22% Αρκετά Πολύ Page 7 of 11
28. Ο φόρτος (ποσότητα) εργασίας. Πολύ λίγο 31 7% Λίγο 32 7% λίγο πολύ 118 27% Αρκετά 140 32% Πολύ 120 27% 0 7% 7% 27% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 32% 27% Αρκετά Πολύ 29. Η προσωπική αναζήτηση πληροφοριών. Πολύ λίγο 22 Λίγο 26 6% λίγο πολύ 113 26% Αρκετά 163 37% Πολύ 117 27% 0 6% 26% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 37% 27% Αρκετά Πολύ Ε. Μαθησιακά αποτελέσματα (προσδιορίστε πόσο ωφεληθήκατε από το μάθημα αυτό ως προς τις ακόλουθες συνιστώσες): 30. Γνώση και κατανόηση του αντικειμένου. Πολύ λίγο 6 Λίγο 16 4% λίγο πολύ 74 17% Αρκετά 239 54% Πολύ 106 24% 0 4% Πολύ λίγο 17% 54% 24% Λίγο λίγο πολύ Αρκετά Πολύ 31. Ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Πολύ λίγο 7 2% Λίγο 19 4% λίγο πολύ 106 24% Αρκετά 216 49% Πολύ 93 2 0 2% 4% 24% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 49% 2 Αρκετά Πολύ 32. Ειδικές δεξιότητες ή τεχνικές. Πολύ λίγο 14 Λίγο 28 6% λίγο πολύ 139 32% Αρκετά 161 37% Πολύ 99 22% 0 6% 32% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 37% 22% Αρκετά Πολύ Page 8 of 11
33. Ικανότητα συνεργασίας. Πολύ λίγο 19 4% Λίγο 25 6% λίγο πολύ 82 19% Αρκετά 147 3 Πολύ 166 38% 2 4% 6% 19% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 3 38% Αρκετά Πολύ 34. Ικανότητα οργάνωσης και ανάληψης ευθύνης. Πολύ λίγο 14 Λίγο 8 2% λίγο πολύ 81 18% Αρκετά 172 39% Πολύ 164 37% 2 2% 18% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 39% 37% Αρκετά Πολύ 35. Εμπέδωση και ικανότητα μετάδοσης γνώσεων κι εννοιών. Πολύ λίγο 6 Λίγο 17 4% λίγο πολύ 96 22% Αρκετά 190 4 Πολύ 130 29% 2 4% 22% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 29% Αρκετά Πολύ 36. Ικανότητα εύρεσης πληροφοριών σχετικών με το αντικείμενο. Πολύ λίγο 9 2% Λίγο 10 2% λίγο πολύ 76 17% Αρκετά 178 4 Πολύ 167 38% 1 2% 2% 17% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 38% Αρκετά Πολύ Page 9 of 11
ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ Διδάσκων: Σύνολο Εαρινό εξάμηνο 2017-2018 Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 441 Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια: 1 2 3 4 5 Έτος Σπουδών Συχνότητα δήλωσης μαθήματος Επίπεδο παρακολούθησης διαλέξεων Εβδομαδιαίες ώρες μελέτης μαθήματος Συστηματική ανταπόκριση στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις (εάν υπάρχουν) Ν Μέση τιμή Επικρατούσα τιμή ελάχιστη επικρατούσα 440 1ο έτος 1ο έτος ελάχιστη επικρατούσα 438 1 φορά 1 φορά ελάχιστη επικρατούσα 438 0-2 81-10 ελάχιστη επικρατούσα 440 2 ώρες 5-6 ώρες 414 4,2 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Το διδακτικό υλικό (κύριο βιβλίο, διαφάνειες, σημειώσεις, Α6 ασκήσεις) που χρησιμοποιήθηκε για το μάθημα με βοήθησε στην κατανόησή του. 440 3,9 4 Δόθηκε επαρκής αριθμός παραδειγμάτων και Α7 επεξηγήσεων για την καλύτερη κατανόηση της ύλης. 440 4,1 5 Η ροή των πληροφοριών είχε εξελικτική πορεία και δεν Α8 ήταν αποσπασματική. 439 4,1 5 Χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές μορφές διδασκαλίας Α9 (διαλέξεις, φροντιστηριακά μαθήματα, εργαστήρια κ.λπ.), οι οποίες αλληλοσυμπληρώθηκαν. 439 3,8 4 Αξιοποιήθηκαν Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών Α10 (Τ.Π.Ε.) για τη διδασκαλία της ύλης και την πρακτική της 437 4,0 5 εφαρμογή. Οι βιβλιογραφικές πηγές που δόθηκαν από τον Α11 διδάσκοντα με βοήθησαν στην καλύτερη κατανόηση του 439 3,9 4 μαθήματος. Στο μάθημα αυτό μαθαίνω νέες γνώσεις κι εμπλουτίζω τις Α12 υπάρχουσες. 436 4,4 5 Από τη διδασκαλία του μαθήματος έμαθα να τεκμηριώνω Α13 διαφορετικές απόψεις για ένα ζήτημα. 438 4,1 5 Ερωτήματα ενότητας Α (Α6 έως Α13) 4,0 5 Α. Φοιτητοκεντρική διδασκαλία και μάθηση Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Β. Φοιτητές και διδάσκοντες Τα περισσότερα από όσα έμαθα στο συγκεκριμένο Β14 μάθημα ήταν ενδιαφέροντα. 439 4,2 5 Ο διδάσκων προσπάθησε να μου μεταδώσει τον Β15 ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον του για το αντικείμενο. 440 4,2 5 Η συμμετοχή μου σε ομάδες με βοήθησε στην κατανόηση Β16 του μαθήματος (συμπληρώνεται εφόσον λειτούργησαν 399 4,0 5 ομάδες). Ο διδάσκων εξηγούσε με υπομονή τα δυσνόητα σημεία, Β17 μέχρι να τα κατανοήσω. 440 4,0 5 Β18 Η συμμετοχή μου σε αυτό το μάθημα ήταν ευχάριστη. 439 4,1 5 Ο διδάσκων ανταποκρίθηκε με πληρότητα στις απορίες Β19 και τους προβληματισμούς μου. 438 4,2 5 Page 10 of 11
Β Ο διδάσκων με βοήθησε να αντιληφθώ τη διαδικασία και Β20 τον τρόπο εξαγωγής συμπερασμάτων. 436 4,1 5 Ερωτήματα ενότητας Β (Β14 έως Β20) 4,1 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Γ. Ανατιθέμενες εργασίες Δ. Βαθμός δυσκολίας του μαθήματος Οι εργασίες που ανατέθηκαν συνέβαλαν στην επίτευξη Γ21 των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων. 419 4,0 4 Στις εργασίες που δόθηκαν περιεγράφησαν με σαφήνεια Γ22 από τον διδάσκοντα και καθορίστηκαν εκ των προτέρων 418 3,9 5 τα κριτήρια βαθμολόγησής τους. Ο διδάσκων παρείχε την απαραίτητη υποστήριξη Γ23 (βιβλιογραφία, πηγές, πληροφορίες κ.λπ.) προκειμένου 420 3,9 5 να ολοκληρώσω τις εργασίες. Οι παρατηρήσεις του διδάσκοντα για τις εργασίες με Γ24 βοήθησαν στη βελτίωση του τρόπου μάθησης και 419 4,0 5 μελέτης. Οι εργασίες με βοήθησαν στην πρακτική εφαρμογή των Γ25 υφιστάμενων γνώσεων μου. 419 4,0 5 Ερωτήματα ενότητας Γ (Γ21 έως Γ25) 4,0 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1= Πολύ λίγο, 2= Λίγο, 3= λίγο πολύ, 4= Αρκετά, 5= Πολύ Δ26 Οι προαπαιτούμενες γνώσεις. 440 3,4 4 Ο ρυθμός εισαγωγής νέας γνώσης και οι έννοιες που Δ27 κλήθηκα να διαχειριστώ. 440 3,7 4 Δ28 Ο φόρτος (ποσότητα) εργασίας. 441 3,6 4 Δ29 Η προσωπική αναζήτηση πληροφοριών. 441 3,7 4 Ερωτήματα ενότητας Δ (Δ26 έως Δ29) 3,6 4 Βαθμολογική κλίμακα: 1= Πολύ λίγο, 2= Λίγο, 3= λίγο πολύ, 4= Αρκετά, 5= Πολύ Ε. Μαθησιακά αποτελέσματα Ε30 Συνολική εικόνα του μαθήματος 441 4,0 4 Υπήρχε επαρκής χρόνος για την ολοκλήρωση των Ε31 εργασιών; 441 3,8 4 Υπήρχε σχετικό διδακτικό/ερευνητικό υλικό στη Ε32 βιβλιοθήκη; 441 3,7 4 Ε33 Υπήρχε καθοδήγηση από το διδάσκοντα; 439 3,9 5 Τα σχόλια του διδάσκοντος ήταν εποικοδομητικά και Ε34 αναλυτικά; 439 4,1 4 Η συγκεκριμένη εργασία σας βοήθησε να κατανοήσετε το Ε35 συγκεκριμένο θέμα; 439 4,0 4 Είναι επαρκείς οι σημειώσεις ως προς τις εργαστηριακές Ε36 ασκήσεις; 440 4,1 4 Ερωτήματα ενότητας Ε (Ε30 έως Ε36) 3,9 4 Page 11 of 11