ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ

Σχετικά έγγραφα
Η νόσος Alzheimer είναι μια εκφυλιστική νόσος που αργά και προοδευτικά καταστρέφει τα εγκεφαλικά κύτταρα. Δεν είναι λοιμώδη και μεταδοτική, αλλά

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Ένας οδηγός για τους γονείς, ώστε τα παιδιά με διαβήτη τύπου 1 να επιστρέψουν στην καθημερινότητά τους

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

Αγιά, 06 Ιουνίου 2014

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

ΜΑΘΗΤΗΣ : ΚΑΒΟΥΣΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΜΗΜΑ : Β 2

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ;

Οι γνώμες είναι πολλές

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

Αποδεδειγμένα από ειδικούς και έρευνες, η καλύτερη προστασία απέναντι στο άγχος και την πίεση της καθημερινότητας είναι η άσκηση. Η προσωπική άσκηση

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Η νοητική άσκηση στην πρόληψη και τη θεραπεία της νόσου Alzheimer - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Κυριακή, 05 Ιούνιος :51

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

<<Μεγαλώνω και αλλάζω>> Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα

29 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΡΔΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗ & ΚΑΡΔΙΑ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Ομιλία Ανδρούλλας Βασιλείου σε ημερίδα με θέμα την Ενεργό και Υγιή Γήρανση Πέμπτη 28 Ιανουαρίου2016 στη Λευκωσία

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ. 142 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ. Αγαπητοί γονείς,

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

3ΠΩΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗ 3ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΣΑΣ

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ. Ελευθέριος Μουτσάνας Παιδίατρος Παλαμάς 18/03/2012

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Ερωτηματολόγιο I Χρόνος: ± 10 λεπτά. Σαρκοπενία και Ποιότητα Ζωής. 1. Αισθάνεστε ότι έχει μειωθεί: 2. Αισθάνεστε πόνο στους μύες;

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

«Νους Υγιής και Σώμα Υγιές»

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

Θα πρέπει να μιλήσετε με το γιατρό σας και να τον ρωτήσετε εάν θα πρέπει να εξεταστείτε για Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια

Τελικό τεστ Ενότητας 1

H νόσος Αλτσχάιμερ. Για να τη θεραπεύσουμε, δεν υπάρχει φάρμακο. Μόνο πολλή αγάπη... Κοινωνική Οργάνωση

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΛΟΑΤΚΙ ΑΤΟΜΑ. Επιμέλεια: Μαρία Πατεράκη, Πολύχρωμο Σχολείο (2018)

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Κατανόηση προφορικού λόγου

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

Ιστορίες παιδιών που μετακινούνται

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Πρόγραμμα ενημέρωσης και εσαισθητοποίησης «ΤΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΣΑ ΖΩΑ ΓΤΡΩ ΜΟΤ» στα στολεία των νησιών τοσ Αιγαίοσ και της Κρήτης

ΥΠΟΘΕΡΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΘΕΡΜΙΑΣ

Για την υγεία της καρδιάς μας

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα;

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ «ΕΔΑΠΕ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ»

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

Ορισμός της μετάβασης

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΓΙΑΓΙΑ Για μαθητές/τριες γυμνασίου ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΘΗΝΑ 2018

Τι είναι η Τρίτη Ηλικία Οι ηλικίες του ανθρώπου μοιάζουν με τις εποχές του χρόνου. Ο κύκλος της ζωής είναι σαν το κύκλο του έτους. Η τρίτη ηλικία δεν είναι ασθένεια, είναι μια φυσιολογική περίοδος της ζωής. Για λόγους πρακτικούς καθορίζονται τα 65 έτη ως έναρξη της τρίτης ηλικίας.

Ο ηλικιωμένος στους μύθους και στην ιστορία Οι ηλικιωμένοι αναφέρονται στην Ιλιάδα (μύθος του Αινεία) και στην Οδύσσεια (Λαέρτης πατέρας του Οδυσσέα) ως άτομα που συνεχίζουν να προσφέρουν και οι νεότεροί τους το αναγνωρίζουν και τους φροντίζουν. Ο σεβασμός προς τους ηλικιωμένους αναφέρεται σε πολλά ιστορικά κείμενα της αρχαίας ιστορίας μας, π.χ. οι νέοι ή τα παιδιά τους είχαν υποχρέωση να φροντίζουν τους γονείς του και να σέβονται τους μεγαλύτερους σε ηλικία ανθρώπους τόσο στην αρχαία Αθήνα, όσο και στην αρχαία Σπάρτη.

Ο ηλικιωμένος στην παράδοση Πολλές παροιμίες περιγράφουν τη φυσιολογική μετάβαση του ανθρώπου από μια ηλικία σε επόμενη: «Εκεί που είσαι ήμουνα κι εδώ που είμαι θα ρθεις». «Ας ήμουν νιος και να ξερα, γέρος και να μπορούσα».

Τα άτομα της Τρίτης Ηλικίας Έχουν γνώσεις, πείρα και σοφία. Δημιούργησαν οικογένεια και μεγάλωσαν τα παιδιά τους. Προσέφεραν κι εργάστηκαν για την οικογένειά τους και για την κοινωνία και μερικοί/-ές συνεχίζουν να το κάνουν ακόμα. Δικαιούνται το σεβασμό των επόμενων γενεών.

Γιατί αυξάνονται τα άτομα Τρίτης Ηλικίας; Τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί ο μέσος όρος ζωής των ανθρώπων, διότι: Βελτιώνεται το επίπεδο υγείας Βελτιώνεται η επάρκεια και η ποιότητα των τροφίμων Μειώνονται οι θάνατοι από μεταδοτικές ασθένειες Βελτιώνεται η θεραπεία των χρόνιων νοσημάτων Βελτιώνονται οι συνθήκες της ζωής στις μεγαλύτερες ηλικίες

Αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα του ηλικιωμένου Οι περισσότεροι ηλικιωμένοι είναι υγιείς μέχρι πολύ μεγάλη ηλικία. Σε αρκετούς ηλικιωμένους: Μειώνονται οι σωματικές δυνάμεις, εμφανίζεται αδυναμία στους μύες και τις αρθρώσεις, πχ. αργό βάδισμα, κουράζονται εύκολα, έχουν προβλήματα υγείας, τα όργανα δε λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο. Μειώνεται η απόδοση των αισθήσεων, δεν βλέπουν ή δεν ακούν καλά ή χρησιμοποιούν βοηθήματα (γυαλιά, ακουστικά). Το δέρμα αποκτά ρυτίδες, τα μαλλιά ασπρίζουν. Σε κάποιους ηλικιωμένους: Η στοματική υγεία επιδεινώνεται και τα δόντια μπορεί να χρειαστεί να αντικατασταθούν με τεχνητές οδοντοστοιχίες.

Αλλαγές που συμβαίνουν στην καθημερινή ζωή των ηλικιωμένων Οι περισσότεροι ηλικιωμένοι είναι δραστήριοι στην οικογένεια και στην κοινωνία. Εκείνοι που έχουν προβλήματα υγείας μπορεί να είναι απαισιόδοξοι ή να απομονώνονται. Μερικοί, ανάλογα με τις συνθήκες της ζωής τους, π.χ. αν ζουν μακρυά από την οικογένειά τους, αισθάνονται παραμελημένοι. Όταν χάνεται ο/η σύζυγος αισθάνονται μεγαλύτερη μοναξιά. Κάποιοι ηλικιωμένοι μπορεί να μη θυμούνται καλά.

Βασικά χαρακτηριστικά της ζωής και της καθημερινότητας του ηλικιωμένου Οι ηλικιωμένοι δεν έχουν την ικανότητα να κάνουν πάντα όλα όσα έκαναν μόνοι τους σε μικρότερη ηλικία. Κάποιες φορές παραμελούνται από συγγενείς και τρίτα πρόσωπα. Κάποιες φορές χάνουν το ενδιαφέρον τους για τη ζωή, εξαιτίας προβλημάτων που αντιμετωπίζουν. Η δυσκολία να βρουν και να εφαρμόσουν λύσεις στα προβλήματά τους μπορεί να του οδηγήσει σε αδράνεια ή και θλίψη.

Βασικές συμβουλές προς τους/τις ηλικιωμένους/-ες. Καλή διατροφή. Καθημερινή άσκηση, περπάτημα ή βόλτα στην εξοχή και σε χώρους με πράσινο. Έλεγχος του βάρους. Αποφυγή του καπνίσματος και της κατανάλωσης αλκοόλ. Έλεγχος του σακχάρου τους και της χοληστερόλης. Παρακολούθηση της αρτηριακής πίεσης.

Πως μπορούμε να βοηθήσουμε; Αποφεύγουμε να αλλάζουμε θέσεις στα πράγματά τους ώστε να μην τους αναστατώνουμε. Απομακρύνουμε τα χαλάκια, τα μικρά έπιπλα και τα καλώδια για να αποφύγουμε τις πτώσεις. Τους βοηθούμε στο ντύσιμο και στο δέσιμο των κορδονιών. Προσέχουμε να υπάρχει αρκετό φως κι ιδιαίτερα το βράδυ αφήνουμε ανοιχτό το βοηθητικό φως που μπορεί να χρησιμοποιούν. Ελέγχουμε τις ηλεκτρικές συσκευές για να μη συμβούν ατυχήματα αν οι ηλικιωμένοι τις ξεχάσουν ανοιχτές.

Πως μπορούμε να βοηθήσουμε; Βρίσκουμε χρόνο για κοινές δραστηριότητες. Τους βοηθάμε με τις δουλειές του σπιτιού ή τα ψώνια. Μπορούμε να τους δώσουμε σημειώσεις με τα απαραίτητα τηλέφωνα σε περίπτωση ανάγκης. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το οικογενειακό τραπέζι σαν ένα διασκεδαστικό γεγονός για αυτούς.

Πως μπορούμε να βοηθήσουμε; Τους προτρέπουμε να συμμετέχουν στο ΚΑΠΗ ή σε εκδρομές και αν μπορούμε τους συνοδεύουμε. Τους προτρέπουμε να ασχοληθούν με τις παλιές δραστηριότητές τους, π.χ. κατασκευές. Τους προσφέρουμε βιβλία, αν διαβάζουν, ή συμμετέχουμε σε δραστηριότητες που τους ευχαριστούν όπως η κηπουρική ή το μαγείρεμα. Θυμόμαστε ότι χρειάζονται κατανόηση κι αγάπη, ιδιαίτερα αν ξεχνούν ή αισθάνονται μοναξιά.

Φροντίζοντας τον παππού και την γιαγιά Οι συγγενείς και τα εγγόνια: Είμαστε δίπλα τους να τους υποστηρίξουμε. Προσπαθούμε να τους φροντίσουμε στο σπίτι όσο μπορούμε. Ζητάμε τις συμβουλές τους γιατί έχουν πείρα. Περνάμε χρόνο μαζί τους με δραστηριότητες που αρέσουν σε όλους. Θυμόμαστε ότι η αδιαφορία και η παραμέληση είναι μία μορφή κακοποίησης.

Μαθαίνω στον παππού και την γιαγιά Είναι πάντα έτοιμοι για μια «περιπέτεια». Οι παππούδες λατρεύουν να βγαίνουν έξω. Ακούν. Χαίρονται πάντα να ακούν όσα έχουν να τους πουν τα παιδιά χωρίς μάλιστα να κρίνουν. Γίνονται παιδιά. Ό,τι κι αν ζητήσει ένα παιδί από τη γιαγιά και τον παππού, όσο παιδικό ή ανόητο κι αν φαίνεται, εκείνοι θα το κάνουν. Μαθαίνουν πράγματα από τα παιδιά, που δεν έχει κάποιος άλλος την υπομονή να τους τα δείξει, όπως το να χρησιμοποιήσουν το κινητό τηλέφωνο, το internet ή το Skype! Μπορούμε να παίζουμε μαζί τους επιτραπέζια ώστε να περνάμε χρόνο μαζί τους και να τους βοηθάμε να είναι δραστήριοι.

Σύζευξη των γενεών μοίρασμα ζωής Οι νέοι και οι μεγαλύτεροι αλληλεπιδρούν και προσφέρουν ο ένας στον άλλο και στους γύρω τους. Οι ηλικιωμένοι συμμετέχουν, συζητούν με τους νέους κι ανταλλάσσουν απόψεις για την καλύτερη συμβίωση των γενεών μέσα στην κοινωνία. Οι νέοι αποκτούν θετική στάση για τα γηρατειά, για τη μελλοντική ζωή, αναπτύσσουν την κοινωνικότητά τους ενώ μαθαίνουν τι σημαίνει αλληλεγγύη, γενναιοδωρία και υπευθυνότητα. Αντιλαμβάνονται καλύτερα το χρόνο και χάρη στη μετάδοση των αναμνήσεων κατανοούν πιο εύκολα την ιστορία των μεγαλύτερων, χτίζοντας έτσι τη δική τους ταυτότητα.

Οι φυσιολογικές αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία είναι αναμενόμενες. O άνθρωπος μπορεί να προσαρμόζεται έτσι ώστε να συνεχίσει να ζει μία ευτυχισμένη, υγιή και ενεργό ζωή! Δεν μπορείς να αποφύγεις να μεγαλώνεις, αλλά δεν είσαι υποχρεωμένος να γερνάς. George Burns, 1896-1996 (Aμερικανός κωμικός)