«Η διδακτική του επιθζτου και τησ γραμματικήσ ςυμφωνίασ ςε αλλοδαποφσ μαθητζσ»

Σχετικά έγγραφα
Φυλλάδιο Εργαςίασ 1. Αξιολόγηςη Διδακτικών Δραςτηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια. Δραςτηριότητα 1. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

Φυλλάδιο Εργαςίασ 2. Σχεδιαςμόσ Διδακτικών Δραςτηριοτήτων. Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ, Ευφροςφνθ Κοντοκϊςτα

ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε

εμινάρια Επιθεωρητών επτέμβριος 2013

Κωνςταντίνοσ Κακαρίκοσ : Δρ Γλωςςολογίασ Ευφροςφνθ Κοντοκώςτα : ΜΑ ςτθ διδαςκαλία τθσ Ελλθνικισ ωσ Γ2

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

ΟΝΟΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΜΕΣΡΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΑΡΜΟΜΕΝΕ ΑΝΑΦΟΡΕ. παραμζτρου> (Εμφανίηεται ςαν Caption ςτθν φόρμα των φίλτρων).

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

ΘΕΜΑΣΑ ΕΡΓΑΙΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Εισαγωγή Νέου Παγίου

Αναδιάρθρωςη και εξορθολογιςμόσ τησ διδακτζασ φλησ Σα κεφάλαια που δεν θα αξιοποιηθοφν. ΦΤΙΚΕ ΕΠΙΣΗΜΕ Ε ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

Διαγλωςςική Επικοινωνία

ΣΑ ΜΕΡΗ ΣΟΤ ΛΟΓΟΤ ΣΗΝ ΕΡΒΙΚΗ ΓΛΩΑ

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία

Δομθμζνοσ Προγραμματιςμόσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Εργαςτιριο 9

Ειςαγωγι ςτθν Τεχνολογία Αυτοματιςμοφ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΣΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Εκκλθςιαςτικό Δίκαιο ΙΙΙ (Μεταπτυχιακό)

Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011

EMUNI A.U.Th. SUMMER SCHOOL

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΗ ΑΚΗΗ 4.1

Βάςεισ Δεδομζνων Λ. Ενότθτα 8: SQL Γλώςςα χειριςμοφ δεδομζνων. Δρ. Σςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Σμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΣΕ

Ημερίδα. «Εκπαίδευση στη βιώσιμη ενέργεια από πολύ μικρές ηλικίες» Οργάνωση. Εργαστήριο Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ΤΕΕΑΠΗ, Παν/μιο Πατρών

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Περιφερειακό Ψθφιακό Αποκετιριο: Ανοικτά Δεδομζνα και Επιχειρθματικότθτα. Γ. Φραγκιαδάκθσ Κζντρο Επικοινωνιϊν και Δικτφων Πανεπιςτιμιο Κριτθσ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 9

Joomla! - User Guide

25. Ποια είναι τα ψυκτικά φορτία από εξωτερικζσ πθγζσ. Α) Τα ψυκτικά φορτία από αγωγιμότθτα. Β) Τα ψυκτικά φορτία από ακτινοβολία και

ΓΡΑΠΣΕ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΙΟΤΝΙΟΤ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΓΤΜΝΑΙΟΤ. Ημερομθνία: Παραςκευι Διάρκεια: 2 ϊρεσ

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ραραμετροποίθςθ ειςαγωγισ δεδομζνων περιόδων

«Οπτικόσ» ςχεδιαςμόσ μαθήματοσ. Νικήτασ Παρίςησ

Non Sicanorum aut Pelasgorum, qui primi coluisse Italiam. dicuntur, sed aetatis suae verbis utebantur. Tu autem, proinde

ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Άλγεβρα παράγραφοι: 1.2, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, Γεωμετρία παράγρ : , 2.1, 2.2, 2.4,3.1,3.2,3.3,3.5

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣΗ» ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΘΕΜΑΣΑ Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2018 ΑΕΠΠ

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

S c i e n t i f i c a s s i s t a n c e i n l i f e!

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Ι. Δελτίο Ειςόδου Εγχώριων Εμπορευμάτων ςε Ελεφθερη Ζώνη Ελζγχου Σφπου Ι Ι. ΓΕΝΙΚΑ ΣΟΙΧΕΙΑ ΙΙ. ΣΟΙΧΕΙΑ ΤΝΟΔΕΤΣΙΚΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Γενικά Μακθματικά ΙΙ

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Κοινωνικι Δθμογραφία

ΤΓΚΕΝΣΡΩΣΙΚΑ ΣΑΣΙΣΙΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ/ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΣΜΗΜΑΣΑ ΣΟΤ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΤ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟΤ ΑΘΗΝΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

P, τότε: P και το μζςο πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτθ μονάδα του. X t το πλικοσ των εμφανίςεων του γεγονότοσ ςτο διάςτθμα. 0, t.

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

Τα Νηςιά, μια πολυμεςική παρουςίαςη

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 10

Προχποκζςεισ ςυμμετοχισ και κριτιρια επιλογισ για το μάκθμα ΠΑ0801 Π.Α. ςτο πλαίςιο του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ. Π.Α. εκτόσ του Προγράμματοσ ΕΣΠΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 5

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

WARM-UP. Galazoulas Christos Lecturer of Basketball Coaching

Ανάπτυξη ευαπμογών σε Ππογπαμματιστικό Πεπιβάλλον ( )

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Φυλλάδιο Εργασίας 1. Ενδεικτικές Απαντήσεις. Αξιολόγηση Διδακτικών Δραστηριοτήτων από τα διδακτικά εγχειρίδια

NH 2 R COOH. Σο R είναι το τμιμα του αμινοξζοσ που διαφζρει από αμινοξφ ςε αμινοξφ. 1 Πρωτεΐνες

Θεωρίεσ Γλωςςικισ Ανάπτυξθσ

Αυτόματη δημιουργία στηλών Αντιστοίχηση νέων λογαριασμών ΦΠΑ

MARKETING PLAN ΑΝΑΛΤΗ ΑΝΣΑΓΩΝΙΜΟΤ ΚΑΙ ΕΡΕΤΝΑ ΑΓΟΡΑ. 6 Ο εξάμθνο Χθμικϊν Μθχανικϊν. Ευάγγελοσ ιϊκασ, Διδάκτωρ ΕΜΠ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΚΕΝΣΡΟ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΤΒΕΡΝΗΗ. Αποτελζςματα ζρευνασ αξιολογιςθσ υπθρεςιών ΚΗΔ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

Δζντρα. Δομζσ Δεδομζνων

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ ΕΡΕΤΝΑ ΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΛΗΞΗ ΧΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2016/2017

TIM Εικονικό Περιβάλλον Συνεργασίας Οδθγίεσ Χριςθσ

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΑΚΗΗ Η' ΕΞΑΜ. ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΚΕΨΕΩΝ 3 θ ΕΠΙΚΕΨΗ ΟΜΑΔΩΝ 1-8

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

ΚΟΝΤΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΡΕ12.04

Δημόςιεσ Σχζςεισ και Ολοκληρωμζνη Επικοινωνία. Ενότητα # 5: Η Χορθγία Διδάςκων: Γεϊργιοσ Πανθγυράκθσ Τμήμα: Οργάνωςθ και Διοίκθςθ Επιχειριςεων

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

ΥΡΟΝΣΙ ΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣ Η» ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΑ ΑΕΠΠ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ

Γενικά Μαθηματικά ΙΙ Αςκήςεισ 11 ησ Ενότητασ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

Η γραφικι παράςταςθ τθσ ςυνάρτθςθσ f(x)=αx+β είναι μια ευκεία με εξίςωςθ y=αx+β θ οποία τζμνει τον άξονα των y ςτο ςθμείο Β(0,β) και ζχει κλίςθ λ=α.

Δείκτεσ απόδοςθσ υλικών

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

19,1 18,4 27,5 **** Μ/Ο Ε.Ε 10/27

Transcript:

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ Δράςη 1 «Τποςτήριξη τησ λειτουργίασ των Σάξεων Τποδοχήσ» «Η διδακτική του επιθζτου και τησ γραμματικήσ ςυμφωνίασ ςε αλλοδαποφσ μαθητζσ» Προτεινόμενεσ αςκήςεισ με ςτόχο την εξάςκηςη ςτην κλίςη του επιθζτου και ςτη γραμματική ςυμφωνία ΦΟΡΕΑΣ ΠΕΜ 716 ΑΚΗΕΙ 02_ΒΟΗΘΗΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ/ 01_ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ & ΑΚΗΕΙ ΕΠΙΘΕΣΟ Παρατηρήςεισ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ Παρατηρήςεισ (ςχηματιςμόσ ΤΜΦΩΝΙΑ & κλίςη) σελ. 97, 100-102, 108-111 Γενικζσ αςκιςεισ ςτθ μορφολογία των βαςικών επικζτων (-οσ,-θ/- α,-ο), αςκιςεισ διαφοροποίθςθσ του κθλυκοφ των επικζτων (-θ/-α) σελ. 97-128, 157-158 Αςκιςεισ γραμματικζσ/λεξιλογικζσ/παραγωγισ λόγου/επικοινωνιακζσ- υμφωνία επικζτου-ουςιαςτικοφ (δομζσ προςδιοριςτικζσ & κατθγορθματικζσ) σελ. 129-152 σελ. 157-158 Αςκιςεισ ςτθ μορφολογία και ςθμαςία των επικζτων: -θσ,-α,- ικο/ -φσ, -ιά, -φ/- ισ,-ιά,-ί/-θσ, -θσ, - εσ/ -ων, -ουςα, - ον/ πολφσ-πολλιπολφ Γενικζσ επαναλθπτικζσ αςκιςεισ ςυμπλιρωςθσ κενών και επικοινωνιακζσ αναφορικά με τα επίκετα ΓΛΩΙΚΕ ΑΚΗΕΙ _ΜΕΡΟ 3ο σελ. 19-23 υμπλθρωματικζσ αςκιςεισ ςτθ υμφωνία επικζτου-ουςιαςτικοφ (δομζσ προςδιοριςτικζσ & κατθγορθματικζσ)

ΚΕΔΑ ΤΠΟΘΕΗ ΓΛΩΑ ΣΟ ΕΠΙΘΕΣΟ σελ. 6-47 Αςκιςεισ για όλα τα επίπεδα γλωςςομάκειασ αναφορικά με τθ μορφολογία, τθν κλίςθ και τθν παραγωγι των επικζτων: -οσ,-θ/- α/-ιά, -ο/ πολφσπολλι-πολφ *ςυνοδευόμενεσ από πίνακεσ, πλοφςια εικονογράφθςθ και κείμενα+ σελ. 6-47 σελ. 56-88 Αςκιςεισ κλειςτοφ και ανοιχτοφ τφπου για όλα τα επίπεδα γλωςςομάκειασ αναφορικά με τθ ςυμφωνία επικζτου-ουςιαςτικοφ ωσ προσ όλεσ τισ παραμζτρουσ (δομζσ προςδιοριςτικζσ και κατθγορθματικζσ) σελ. 56-88 υνζχεια αςκιςεων αναφορικά με τα επίκετα: -θσ,-α,- ικο/ -φσ, -ιά, -φ/- φσ, -είσ, -φ/-ισ,-ιά,- ί/-θσ, -θσ, -εσ ΦΟΡΕΑΣ ΕΔΙΑΜΜΕ 1 Εργασιών 1 ΕΠΙΘΕΣΟ (ςχηματιςμόσ & κλίςη) 01_ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ 02_ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ Παρατηρήςεισ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ ΤΜΦΩΝΙΑ σελ. 48-49 σελ. 42-44 Παρατηρήςεισ Αςκιςεισ ειςαγωγισ ςτον μθχανιςμό τθσ ςυμφωνίασ με επίκετα δθλωτικά χρώματοσ (δομζσ προςδιοριςτικζσ- κεματικι ενότθτα: Σα Ροφχα) 2 Εργασιών 2 σελ. 64-69 σελ. 52-53 Ενδεικτικό κείμενο για τον εντοπιςμό και τθ διδαςκαλία δομών γραμματικισ ςυμφωνίασ: επικζτου-ουςιαςτικοφ, Τ-Κ Αςκιςεισ ειςαγωγισ ςτον μθχανιςμό τθσ ςυμφωνίασ επικζτου-ουςιαςτικοφ & Τ-Κ-

3 σελ. 48 Παρουςίαςθ των βαςικών επικζτων: -οσ, -θ, - ο/ -οσ, -α, -ο/ -όσ, - ι, -ό & των άκλιτων επικζτων για χρώματα σελ. 32-37, 40, 46-47 κεματικι ενότθτα: Μια φορά κι ζναν καιρό Ειςαγωγι ςτισ δομζσ ςυμφωνίασ επίκετο-ουςιαςτικό & Τ-Κ ςτθν Ονομαςτικι και Αιτιατικι Ενικοφ & Εργασιών 3 4 σελ. 49 σελ. 14-15,17 Άςκθςθ εςτιαςμζνθ ςτα λθκτικά μορφιματα των βαςικών επικζτων -οσ, -θ/-α, -ο & -όσ, -ι/-ά, -ό ςτθν Αιτιατικι Κλθτικι Πτώςθ τθσ βαςικισ κατθγορίασ επικζτων σελ. 40-42, 47-49 σελ. 14-15,17 Αςκιςεισ κλειςτοφ και ανοιχτοφ τφπου αναφορικά με τισ δομζσ ςυμφωνίασ επικζτου-ουςιαςτικοφ & Τ-Κ ςτθν Ονομαςτικι και Αιτιατικι Ενικοφ & Ειςαγωγι ςτισ δομζσ ςυμφωνίασ επίκετο-ουςιαςτικό & Τ-Κ ςτθν Ονομαςτικι και Αιτιατικι Ενικοφ & *κεματικι ενότθτα: περιγραφι προςώπων+ Εργασιών 4 σελ. 14-15 Άςκθςθ εςτιαςμζνθ ςτα λθκτικά μορφιματα των βαςικών επικζτων -οσ, -θ/-α, -ο ςτθν Κλθτικι Πτώςθ σελ. 14-17 Αςκιςεισ κλειςτοφ και ανοιχτοφ τφπου αναφορικά με τισ δομζσ ςυμφωνίασ επικζτου-ουςιαςτικοφ & Τ-Κ ςτθν Ονομαςτικι και Αιτιατικι Ενικοφ & *κεματικι ενότθτα: περιγραφι προςώπων, φίλων κ.λπ.+ 5 Εργασιών 5 σελ. 21 Παρουςίαςθ των βαςικών επικζτων: -οσ, -θ, - ο/ -οσ, -α, -ο/ -όσ, - ι, -ό & πολφσ ςε όλεσ τισ πτώςεισ Ενικοφ & αρικμοφ σελ. 21,37, 74-75 σελ. 16-18, 24, 29, 48-49, 73 Δραςτθριότθτεσ κλειςτοφ και ανοιχτοφ τφπου αναφορικά με τισ δομζσ εςωτερικισ & εξωτερικισ ςυμφωνίασ *κεματικι ενότθτα: περιγραφι ςπιτιοφ, περιγραφι ηώου+ Αςκιςεισ πολλαπλισ επιλογισ, ςυμπλιρωςθσ κενών, παραγωγισ λόγου *περιγραφι ςπιτιοφ, προςώπου, ηώου+ αναφορικά με τισ δομζσ ςυμφωνίασ επικζτου-

6 σελ. 82 Κλίςθ των επικζτων οσ, -θ/- α/ια, -ο/ -φσ,-ιά, - φ/-ισ, -ιά, -ί/ -θσ, - α, -ικο/ -ισ, -ισ, - ζσ ουςιαςτικοφ & Τ-Κ ςτθν Ονομαςτικι, Αιτιατικι & Γενικι Ενικοφ & Εργασιών 6 ΚΕΔΑ ΓΕΙΑ Α 3 σελ. 60-62, 83, 119, 120, 131, 147, 159, 164 Αςκιςεισ εςτιαςμζνεσ ςτθ μορφολογία των επικζτων -οσ, -θ/- α, -ο ςτθν Ονομαςτικι, Αιτιατικι & Γενικι Ενικοφ & ΓΕΙΑ Α 4 σελ. 122-123 Επίκετα ςε -φσ, - ιά,-φ, κλίςθ ςε Ενικό & Πλθκυντικό σελ. 58-59,68-69 σελ. 55-58, 60-62, 63-66, 68, 70-72, 74-75, 77-79, 82-23, 109-111, 119-120, 122-123, 125, 130-131, 147, 149, 159, 164 σελ. 122-123, 162 Δραςτθριότθτεσ κυρίωσ ανοιχτοφ τφπου (παραγωγι γραπτοφ λόγου) αναφορικά με τισ δομζσ εςωτερικισ & εξωτερικισ ςυμφωνίασ ανοιχτοφ τφπου, δομικζσ/λεξιλογικζσ (ςθμαςία & παραγωγι επικζτων)/παραγωγισ προφορικοφ & γραπτοφ λόγου (περιγραφι αντικειμζνου, ηώου, προςώπου, χαρακτιρα, χώρου, εικόνασ) αναφορικά με προςδιοριςτικζσ & κατθγορθματικζσ δομζσ ςυμφωνίασ Αςκιςεισ ςτθ ςυμφωνία επικζτου (-φσ, -ιά,-φ) & ουςιαςτικοφ (δομζσ προςδιοριςτικζσ & κατθγορθματικζσ) Προςδιοριςτικζσ δομζσ ςυμφωνίασ (επίκετο - ουςιαςτικό) με επίκετα δθλωτικά χρώματοσ *κλιτά & άκλιτα+ ΦΟΡΕΑΣ ΕΔΙΑΜΜΕ ΒΗΜΑΣΑ ΜΠΡΟΣΑ 1 ΕΠΙΘΕΣΟ (ςχηματιςμόσ & κλίςη) σελ. 52-53, 77 01_ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ 03_ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ Παρατηρήςεισ ΓΡΑΜΜΑΣΙΚΗ ΤΜΦΩΝΙΑ Επίκετα ςε -φσ, - ιά,-φ, κλίςθ ςε Ενικό & Πλθκυντικό, Επίκετα υποκοριςτικά ςε -οφλθσ, -οφλα, -οφλικο Παρατηρήςεισ

δραστηριοτήτων 1 ΒΗΜΑΣΑ ΜΠΡΟΣΑ 2 δραστηριοτήτων 2 ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΕ ΣΗΝ ΠΑΡΕΑ ΜΟΤ 1 σελ. 38,45, 75-77 σελ. 49-50 σελ. 66-71, 101-105 σελ. 124-125 χθματιςμόσ & κλίςθ των επικζτων -ισ,-ισ, -ζσ & πολφσ/ Παράγωγα επίκετα ςε - ενιοσ/-ινοσ/-ικοσ σελ. 30-32, 48, 66 Αςκιςεισ δομικζσ σελ. 16-17, 48-50 Ονομαςτικι & Αιτιατικι Ενικοφ & αρικμοφ των επικζτων -οσ,-θ/ -α, -ο/-όσ, -ι/-ά, -ό & Επίκετα δθλωτικά χρώματοσ Γενικι Ενικοφ & αρικμοφ των επικζτων -οσ,-θ/ -α, -ο/-όσ, -ι/-ά, -ό σελ. 66-71, 101-105 σελ. 124-125 Αςκιςεισ δομικζσ και ανοιχτοφ τφπου (παραγωγι λόγου) ςυμφωνίασ Αςκιςεισ δομικζσ (ςυμπλιρωςθσ κενών & αντιςτοίχιςθσ) και ανοιχτοφ τφπου (παραγωγι λόγου) ςυμφωνίασ Δραςτθριότθτεσ αναφορικά με τθ ςυμφωνία επικζτουουςιαςτικοφ & δομζσ κατθγορουμζνου Δραςτθριότθτεσ αναφορικά με τθ ςυμφωνία επικζτουουςιαςτικοφ (ςε γενικι πτώςθ) & δομζσ κατθγορουμζνου ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΕ ΣΗΝ ΠΑΡΕΑ ΜΟΤ 2 σελ. 41-43, 143-144, 161-162 Επίκετα ςε -φσ, -ιά, -φ/ -θσ, -α, -ικο/ -ισ, -ισ, -ζσ /πολφσ ςε όλεσ τισ πτώςεισ Ενικοφ & σελ. 41-43, 143-144, 161-162 Αςκιςεισ αναφορικά με προςδιοριςτικζσ & κατθγορθματικζσ δομζσ ςυμφωνίασ των ςυγκεκριμζνων επικζτων ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΠΟ ΚΟΝΣΑ σελ. 10-11, 15, 17, 18, 20, 30 Σο επίκετο πολφσ και θ διάκριςι του από το επίρρθμα πολφ. Μορφολογία παραγωγικών καταλιξεων του σελ. 10-11, 15, 17, 18, 20, 30 Αςκιςεισ αναφορικά με τθ ςυμφωνία επικζτουουςιαςτικοφ ωσ προσ όλεσ τισ παραμζτρουσ, Τ-Κ ωσ προσ το γζνοσ και Α-Κ ωσ προσ τθν πτώςθ. Δομζσ ςυμφωνίασ πολλαπλών Τποκειμζνων με

ΚΕΔΑ ΜΑΖΙ 1 σελ. 94,100 επικζτου Μορφολογία των επικζτων -οσ, -θ/ -α, -ο ςτθν Ονομαςτικι, Αιτιατικι & Γενικι Ενικοφ &. Επίκετα δθλωτικά χρώματοσ και εξαιρζςεισ. σελ. 91-94, 100 κοινό κατθγοροφμενο ανοιχτοφ τφπου *απλζσ περιγραφζσ ανκρώπων+ ςυμφωνίασ (Τ-Κ) ΒΙΒΛΙΟ ΕΡΓΑΙΩΝ 1 ΜΑΖΙ 2 ΒΙΒΛΙΟ ΕΡΓΑΙΩΝ 2 σελ. 19,22, 49-51, 64, 77, 81-84, 88 σελ. 13-14, 36-38, 53, 56, 62 Μορφολογία των επικζτων -θσ, -α, -ικο / -θσ, -θσ, -εσ /-ισ, -ιά, -ί/ -φσ, -ιά, -φ/ πολφσ Επιπλζον δραςτθριότθτεσ για τον μορφολογικό ςχθματιςμό των παραπάνω επικζτων ΜΑΖΙ 3 σελ. 109 Μορφολογία των επικζτων -ων, -ουςα, -ον σελ. 85-86, 88 σελ. 19-20,22, 49-51, 64, 77, 81-84, 88 σελ. 13-14, 36-38, 53, 56, 62 ανοιχτοφ τφπου *απλζσ περιγραφζσ ανκρώπων+ ςυμφωνίασ (Τ-Κ) ανοιχτοφ τφπου *απλζσ περιγραφζσ προςωπικότθτασ, ντυςίματοσ, εμφάνιςθσ+ ςυμφωνίασ (Τ-Κ) Επιπλζον δραςτθριότθτεσ ςυμφωνίασ (Τ-Κ/ Α-Κ) Παρατηρήςεισ 1. ΠΕΜ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΜΟΤΟΤΛΜΑΝΟΠΑΙΔΩΝ ΚΕΔΑ: ΚΕΝΣΡΟ ΔΙΑΠΟΛΙΣΙΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΔΙΑΜΜΕ: ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΔΙΑΠΟΛΙΣΙΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΣΕΤΣΙΚΩΝ ΜΕΛΕΣΩΝ 2. Οι προτεινόμενεσ αςκήςεισ ανά διδακτικό εγχειρίδιο και φορζα ςημειώνεται ότι είναι ενδεικτικζσ και προζρχονται από το υλικό που είναι διαθζςιμo ςε ηλεκτρονική μορφή ςτην ιςτοςελίδα τησ Δράςησ 1.