ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018-ΜΑΡΤΙΟΣ 2019

Σχετικά έγγραφα
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016-ΜΑΪΟΣ 2017

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

Διαθεματικό σχέδιο εργασίας Επιτέλους! Έρχονται τα Χριστούγεννα '

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ

Παλέτα Κίνηση. Καλό είναι πριν ξεκινήσετε το παρακάτω φυλλάδιο να έχετε παρακολουθήσει τα παρακάτω δύο videos: a) Εισαγωγή στο περιβάλλον του Scratch

Οδηγό ς Σχ. Έτόυς

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

2) Εξεταστικά Κέντρα:

Διδασκαλία γραμμάτων-συλλαβών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα:

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

οδικός χάρτης Μπάμπης Γούτσος V7 Νοέμβριος 2017

Οδηγίες χρήσης εφαρμογής υποβολής αίτησης τοποθέτησης

Παλέτα Κίνηση. Για να μετακινήσουμε ένα αντικείμενο χρησιμοποιούμε την εντολή ΚΙΝΗΣΟΥ

1.Παρατηρώντας τις παρακάτω εικόνες, αντιστοίχισε ποιες εκφράζουν

Δ Τάξη. Παρουσίαση της διεξαγωγής του μαθήματος της ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ στο σχολείο μας

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 ΛΕΥΚΩΣΙΑ


ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ -----

ΘΕΜΑ: «Ομαλή Μετάβαση Νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.»

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Ο φίλος μας ο άνεμος»

Παράδειγμα 2. Λύση & Επεξηγήσεις. Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε "Ναι" Τέλος Α2

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών Οδηγός Υποβολής

3os. ι λ α ν α γ ν ω σ Φ. ί α. «Μαθαίνω την ιστορία το περιβάλλον τον άνθρωπο» ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ. Οκτώβριος 2013-Μάιος του δημοτικού σχολείου

Το αναμνηστικό μου βιβλίο από το νηπιαγωγείο μου!

Αναλυτικές οδηγίες χρήσης ΧΡΗΣΗΣ της Πλατφόρμας κατάθεσης ιδεών για το ΣΒΑΚ Αγίου Νικολάου svakagiosnikolaos.gr

Πρόσκληση Υποβολής Περιλήψεων

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ 2018

Η ΘΑΛΑΣΣΑ Υπεραλίευση

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

2) Εξεταστικά Κέντρα:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΑΡΑΘΕΡΙΣΜΟΥ

Εγχειρίδιο εγγραφής Εμπορικών Επιχειρήσεων. στη δράση «Superfast Broadband»

Παίζοντας με τα νομίσματα (Ευρώ) 2. Παρουσίαση των εφαρμογών του λογισμικού

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9»


Η πρώτη μέρα του μαθήματος των Ελληνικών!

ΑΝΑΚΤΗΣΗ, ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΚΩΔΙΚΩΝ ΕΙΣΟΔΟΥ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ19/20

ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΕΝΤΥΠΟ Α: ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ. Κώστας Κύρος, Δάσκαλος-Επιμορφωτής Β Επιπέδου. Κώστας Κύρος

ΜΑΘΗΜΑ: Aναλυτικό πρόγραμμα και υπερμέσα. Εαρινό εξάμηνο OΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ (α μέρος)

Οδηγίες για την καταχώρηση αιτήματος ανάληψης υποχρέωσης

Οδηγίες χρήσης ηλεκτρονικής υπηρεσίας αιτημάτων ανάληψης υποχρέωσης 2

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΟΜΑΔΑ 3: Μάρκου Ελένη, Παπαδοπούλου Ελένη, Παπαντώνη Ειρήνη, Πάτσης Γιώργος

ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΗ ΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ MYSCHOOL

ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ Δημοτικού. Ήρωες ηρωίδες. και. του χθες και του σήμερα

Διαθεματική συνεργατική δραστηριότητα για μαθητές Γυμνασίου. Μελέτη περίπτωσης: Αναδιοργάνωση (με web based διαχείριση) σχολικής βιβλιοθήκης.

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

h t t p : / / d i p e - v - t h e s s. t h e s s. s c h. g r

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ

Δημιουργία Οριστικής Δήλωσης Φ.Μ.Υ.

«Συνεργασία της Δημοτικής Βιβλιοθήκης με ιδιωτικούς φορείς που έχουν σχέση με το βιβλίο» Αγγελική Αθανασοπούλου

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Οδηγό ς Σχ. Έτόυς

Αξιοποίηση του Scratch στο πλαίσιο εκπόνησης ομαδικών εργασιών στο μάθημα της Πληροφορικής της Γ' Γυμνασίου

Ποιον συγγραφέα / εικονογράφο να καλέσω;

Αναλυτικές ο δηγίες χρήσης

ΕΝΤΥΠΑ ΑΝΑ ΜΑΘΗΤΗ 1. Ημερολόγιο Παράλληλης Στήριξης. 2. Σχέδιο Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος.

Λ. Ελευθερίου Βενιζέλου & Κανακίδη 1, ΚΑΛΛΙΘΕΑ Τηλ Fax

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ

B) Ετοιμάζοντας μια Παρουσίαση

ΟΔΗΓΟΣ ΧΡΗΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Θέμα: Επικαιροποίηση Πρόσκλησης για αναρτήσεις δράσεων Φιλολόγων στο πλαίσιο του «Διασχολικού Δικτύου Γλωσσικού Γραμματισμού».

Εικαστικά Ε & Στ τάξη Δημοτικού

Μαρούσι, Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Οδηγίες Χρήσης Εφαρμογής Σημείου Διανομής

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΜΕ «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ : Εισιτήριο Ελεύθερης Πρόσβασης σε υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας ΟΔΗΓΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ. Έκδοση 2.4

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών Οδηγός Υποβολής

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ. Hearts in Athens 2008 «Ανοικτή Πρόσκληση προς τους Καλλιτέχνες»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ: «Αριθμοί στην καθημερινή ζωή»

«Οι σελίδες αφηγούνται»

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

Simplifying Complexity. Οδηγός Χρήσης Διαδικτυακής Πλατφόρμας

ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΘΕΣΗ. 1. Ανάλογα με την Τάξη οι Μαθητές Εντάσσονται σε 4 Διαφορετικές Κατηγορίες:

Κατάσταση Αποτελεσμάτων Β.6

για όλους. «Ανάπτυξη και αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού και λογισμικού για μαθητές με αυτισμό»


ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΧΡΗΣΗΣ. Πρόσβαση στην Καταγραφή και Εγχειρίδιο Χρήσης για Σχολικές Μονάδες Π/θµιας

ΥΠΕΥΘΥ- ΝΟΤΗΤΕΣ. Ποιος αναλαμβάνει τι; Συντονισμός. Όλοι οι εκπαιδευτικοί

Σαρκοφάγο Φυτό - Σάφυ

Εγχειρίδιο εγγραφής Εμπορικών Επιχειρήσεων

Εικόνα 1: Κριτήρια αναζήτησης προϋπολογισμών

Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών Οδηγός Υποβολής. Ηλεκτρονική Υποβολή Αιτήσεων για τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση σε εκδηλώσεις παρουσίασης πολιτιστικών προγραμμάτων»

Transcript:

ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΊΩΝ ΤΩΝ ΕΚΔΌΣΕΩΝ ΨΥΧΟΓΙΟΣ! Λάβετε θέσεις Έτοιμοι Πάμε! ΒΓΕΊΤΕ ΠΡΏΤΟΙ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΊΑΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018-ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΊΑΣ Σχολείο:... Τάξη:... Τμήμα:... Εκπαιδευτικός τμήματος:... Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες (βλ. επόμενη σελίδα), πριν από την υλοποίηση των δράσεων φιλαναγνωσίας. Το παρόν φυλλάδιο των δράσεων προορίζεται για όλα τα τμήματα των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Ç8η Βιβλιο-τρεχάλα ΦιλαναγνωσίαςÈ. w w w. p s i c h o g i o s. g r ΔιαβάZουμε μαζί!

ΟΔΗΓΙΕΣ Το κάθε τμήμα, για να ολοκληρώσει τη συμμετοχή του στο πρόγραμμα, θα χρειαστεί να υλοποιήσει συνολικά τρεις δράσεις με αφορμή τα βιβλία που διάβασε, συμπληρώνοντας το παρόν φυλλάδιο που είναι αναρτημένο στο www.psichogios.gr/vivliotrexala και εκτυπώνοντάς το ή ολοκληρώνοντας τις δράσεις σε απλό χαρτί Α4, στο οποίο θα αναγράφονται ευκρινώς το είδος της δράσης και το βιβλίο με αφορμή το οποίο γίνεται η δράση. Οι τρεις δράσεις φιλαναγνωσίας που καλείται το κάθε τμήμα να υλοποιήσει είναι οι εξής: 1. Ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο. 2. Σχεδιάστε μια σκηνή του βιβλίου με κόμικς. 3. Γράψτε ένα διαφορετικό τέλος. Οι μαθητές μπορούν να εργαστούν είτε ομαδικά είτε ατομικά. Σε περίπτωση ατομικής εργασίας, το κάθε τμήμα θα πρέπει να επιλέξει ένα φυλλάδιο που θα το εκπροσωπήσει στον διαγωνισμό. Το κάθε τμήμα θα πρέπει να υποβάλει ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. Δηλαδή η καθεμία από τις τρεις δράσεις θα πρέπει να έχει υλοποιηθεί μία φορά. Οι δράσεις υλοποιούνται με αφορμή τα βιβλία που προτείνονται ανά τάξη. Παράλληλα, η υλοποίηση της εκάστοτε δράσης πρέπει να γίνεται κάθε φορά μόνο με ένα από τα τέσσερα βιβλία που θα έχουν διαβάσει οι μαθητές, και φυσικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί διαφορετικό βιβλίο σε κάθε δράση. Για παράδειγμα, αν η τάξη είναι η Α Δημοτικού, τότε η 1η δράση (ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο) μπορεί να γίνει με αφορμή το βιβλίο ΕΝΑ ΠΑΤΩΜΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, η 2η δράση (σχεδιάστε μια σκηνή του βιβλίου με κόμικς) μπορεί να γίνει με αφορμή το βιβλίο Η ΓΙΑΓΙΑ ΜΟΥ ΚΑΙ Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΜΟΥ κ.ο.κ., ή εναλλακτικά, όλες οι δράσεις μπορούν να υλοποιη θούν με αφορμή ένα μόνο βιβλίο από τα τέσσερα που προτείνονται, για παράδειγμα και οι τρεις δράσεις να γίνουν με αφορμή το βιβλίο ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Δε θα γίνει αποδεκτή η υποβολή ΕΝΤΥΠΟΥ ΔΡΑΣΕΩΝ που θα περιλαμβάνει δύο ή παραπάνω εξώφυλλα, κόμικς κ.λπ. Το φυλλάδιο των δράσεων μπορεί να εκτυπωθεί έγχρωμο ή ασπρόμαυρο και να συμπληρωθεί με οποιοδήποτε είδος γραφικής ύλης. Η εκτύπωση γίνεται σε χαρτί μεγέθους Α4. Εναλλακτικά, αντί για την εκτύπωση του φυλλαδίου, οι δράσεις μπορούν να γίνουν σε απλό χαρτί Α4 στο οποίο θα αναγράφονται ευκρινώς το είδος της δράσης και το βιβλίο με αφορμή το οποίο γίνεται η δράση. Μόλις συμπληρωθεί το ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ, το κάθε τμήμα πρέπει να το υποβάλει στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. Για να γίνει αυτό, ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός ακολουθεί δύο βήματα: 1. Μπαίνει στο www. psichogios.gr/vivliotrexala ώστε να συμπληρώσει τη φόρμα υποβολής δράσεων (στο Νο 4 της διαδικασίας). 2. Ανεβάζει ηλεκτρονικά το φυλλάδιο στο ειδικό πεδίο της φόρμας υποβολής, αφού πρώτα σκαναριστεί ή φωτογραφηθεί. Για να είναι έγκυρη η συμμετοχή του κάθε τμήματος, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να λάβει υπόψη του τα εξής: Ð Θα πρέπει να υποβάλει ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ στις Εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ. Ð Θα πρέπει να είναι υλοποιημένες και οι τρεις δράσεις στο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΑΣΕΩΝ. Ð Και οι τρεις δράσεις θα πρέπει να έχουν υλοποιηθεί με αφορμή τα αντίστοιχα βιβλία που προτείνονται ανά τάξη. Ð Και οι τρεις δράσεις θα πρέπει να υλοποιηθούν σύμφωνα με τις οδηγίες που υπάρχουν στη σελίδα της δράσης, που ακολουθούν στη συνέχεια. Υπεύθυνη επικοινωνίας για το πρόγραμμα ÇΒιβλιο-τρεχάλα ΦιλαναγνωσίαςÈ: Ελένη Βαζούρα e-mail: evazoura@psichogios.gr Τηλ.: 210 28 04 847 Φαξ: 210 28 19 550 Καλή επιτυχία! 2

Δράση 1η Ζωγραφίστε ένα νέο εξώφυλλο για το βιβλίο που διαβάσατε. Το εξώφυλλο θα πρέπει να περιλαμβάνει όλα τα απαραίτητα στοιχεία: τίτλο, όνομα συγγραφέα, λογότυπο εκδοτικού οίκου και φυσικά τη νέα εικαστική προσέγγιση των μαθητών. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τα στοιχεία του βιβλίου (τίτλο, συγγραφέα), εάν δεν είναι εφικτό από τα παιδιά. Σας υπενθυμίζουμε ότι το κάθε τμήμα συμμετέχει με ένα φυλλάδιο δράσεων, γιõ αυτό προτείνουμε είτε οι μαθητές να δουλέψουν την παρούσα δράση 3

Δράση 2η Σχεδιάστε μια σκηνή του βιβλίου που διαβάσατε με κόμικς. Θα χρειαστεί οι μαθητές να σχεδιάσουν μια σκηνή του βιβλίου και να απεικονίσουν τον διάλογο μεταξύ των χαρακτήρων. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τον διάλογο. Σας υπενθυμίζουμε ότι το κάθε τμήμα συμμετέχει με ένα φυλλάδιο δράσεων, γιõ αυτό προτείνουμε είτε οι μαθητές να δουλέψουν την παρούσα δράση 4

Δράση 3η Γράψτε ένα διαφορετικό τέλος για το βιβλίο που διαβάσατε. Αφήνουμε κενό το σημείο της ιστορίας που οι μαθητές θα το εκλάβουν ως το ÇτέλοςÈ του βιβλίου. Το νέο, διαφορετικό τέλος μπορεί να έχει έκταση τουλάχιστον 20 λέξεις. Για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου, ο εκπαιδευτικός θα καταγράψει τις ιδέες των μαθητών. Σας υπενθυμίζουμε ότι το κάθε τμήμα συμμετέχει με ένα φυλλάδιο δράσεων, γιõ αυτό προτείνουμε είτε οι μαθητές να δουλέψουν την παρούσα δράση 5