ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ 2004

Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α Α. Στήλη Β: ΜΑΧΕΣ

ΟΜΑ Α Α. Στήλη Β: ΜΑΧΕΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΟΜΑ Α A'

α. Προς αναζήτηση νέων δρόμων της τουρκικής κατάκτησης που είχε διακόψει την επικοινωνία Ευρώπης Ασίας της έλλειψης πολύτιμων μετάλλων στην Ευρώπη

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑΔΑ Α. 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στις ακόλουθες προτάσεις: α. Η Αγιά Σοφιά είναι κτισμένη σε ρυθμό... από τους αρχιτέκτονες... και...

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

7ος αι ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΤΟ ΤΕΛΕΙΟΤΕΡΟΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΗΓΕΤΟΥ

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ( ). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Βενετοί Μέρος Κωνσταντινούπολης + νησιά + λιμάνια Αιγαίου, Ιονίου

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

3. ΟΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ. Συμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα: Αρ.:.

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Τρίτη, 27 Μαΐου 2008 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερις (4) σελίδες.

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΣ

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

H ιστορία του κάστρου της Πάτρας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας (Οικονομία 19 ος -20 ος αιώνας)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ÑÏÌÂÏÓ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

Η Αγγλία και οι αποικίες της στην Αμερική.

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒ ΟΜΟ: Η Ευρώπη και οι εξωευρωπαϊκοί λαοί. Ερωτήσεις ανάπτυξης

«H ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ»

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. )

«ΑΠΟ ΣΗΝ ΑΓΡΟΣΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΗΝ ΑΣΙΚΟΠΟΙΗΗ (19 ος - 20 ος αιώνας)»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία

Ανακαλύψεις (15 ος 16 ος αι.) «Ήρθαμε αναζητώντας Χριστιανούς και μπαχαρικά»

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

Η κατάσταση στον Κόσµο σήµερα

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 11: 13ος - μέσα 15ου αι.: Ιστορικό πλαίσιο και Ιστοριογραφία. Γεώργιος Ακροπολίτης: Βίος και Έργο.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

AΡΧΑΙΑ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

Η ΣΗΜΑΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΟΣΗΜΟ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

Aπαντήσεις Ιστορίας Θεωρητικής κατεύθυνσης

1. Οι Σκλαβηνίες ήταν νησίδες Σλάβων εποίκων διασκορπισμένες ανάμεσα στο γηγενή πληθυσμό

Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

2. Πότε ξεκίνησε και πότε ολοκληρώθηκε η αγροτική µεταρρύθµιση στην Ελλάδα; Ποιους στόχους και ποια αποτελέσµατα είχε;

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019

ΘΕΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑ Α Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ÑÏÌÂÏÓ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Κυριότερες πόλεις ήταν η Κνωσός, η Φαιστός, η Ζάκρος και η Γόρτυνα

Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας Γ Λυκείου Κλάδος Οικονομίας. Διδακτική ενότητα: H ελληνική οικονομία μετά την επανάσταση

Η κοινωνική οργάνωση της αρχαϊκής εποχής

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15

Τα Αίτια και οι Επιπτώσεις της Διεθνούς Μετανάστευσης. Πραγματικοί Μισθοί, Παγκόσμια Παραγωγή, Ωφελημένοι και Ζημιωμένοι

Transcript:

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό των δεδοµένων της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα του δεδοµένου της Στήλης Β που αντιστοιχεί (στη Στήλη Β περισσεύουν δύο όροι). Στήλη Α: ΜΑΧΕΣ Στήλη Β: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 1. Μάχη της Νινευί α. Καθοριστική νίκη των Βυζαντινών επί των Βουλγάρων 2. Μάχη του Πουατιέ β. Ήττα του βυζαντινού στρατού από τους Σελτζούκους Τούρκους 3. Μάχη του Ματζικέρτ γ. Συντριβή του περσικού στρατού από τον Ηράκλειο 4. Μάχη του Κοσσυφοπεδίου δ. Εκχώρηση των κάστρων Μυστράς, Μάνη, Γεράκι, Μονεµβασία στο Μιχαήλ Παλαιολόγο ε. Αναχαίτιση των Αράβων από τους Φράγκους στ. Συντριβή των Σέρβων από τους Οθωµανούς Μονάδες 8 Α.1.2. Α.2.1. Α.2.2. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών όρων: α. Στρατιωτικοποίηση β. Αναγέννηση γ. ιακήρυξη της Ανεξαρτησίας Μονάδες 12 Ποια µέτρα πήρε ο Νικηφόρος Α (802-811) για την ανόρθωση της οικονοµίας του Βυζαντινού Κράτους; Μονάδες 15 Ποια ήταν η διάρθρωση της κοινωνικής πυραµίδας στη φεουδαρχική Ευρώπη; Μονάδες 15 Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 1

ΟΜΑ Α Β Β.1. Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείµενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις, να παρουσιάσετε την εσωτερική πολιτική του Ιωάννη Βατάτζη (1222-1254). Μονάδες 25 ΚΕΙΜΕΝΑ α. Ο ίδιος ο αυτοκράτορας ξεχώρισε ένα κοµµάτι γης, αρόσιµο και κατάλληλο για αµπελουργία, τόσο µεγάλο, ώστε να µπορεί να καλύψει τις ανάγκες του αυτοκρατορικού τραπεζιού και εκείνες που απασχολούσαν το φιλάνθρωπο και κοινωνικά ευαίσθητο αυτοκράτορα (εννοώ τα γηροτροφεία, πτωχοκοµεία και νοσοκοµεία που φρόντιζαν τους αρρώστους). τη φροντίδα τους ανέθεσε σε ανθρώπους που είχαν καλή γνώση της γεωργίας και της αµπελουργίας και έτσι κάθε χρόνο είχε µεγάλη και άφθονη σοδειά καρπών. Αλλά δεν ήταν µόνο αυτό. απέκτησε επίσης κοπάδια αλόγων, βοδιών, προβάτων και χοίρων και πολλά είδη εξηµερωµένων πουλιών. από αυτά εξασφάλιζε πλούσιο εισόδηµα κάθε χρόνο. Το ίδιο συνιστούσε να κάνουν όχι µόνο οι συγγενείς του, αλλά και οι άλλοι ευγενείς. Επιθυµούσε να καλύπτει ο καθένας τις ανάγκες του από δικές του πηγές, έτσι ώστε να µη βάζει αρπακτικό χέρι στην περιουσία των φτωχών και ασθενέστερων τάξεων και συνάµα η Ρωµαϊκή Πολιτεία να απαλλαγεί τελείως από την κοινωνική αδικία. Σύντοµα οι αποθήκες είχαν γεµίσει καρπούς, ενώ οι δρόµοι και τα σοκκάκια, οι µάντρες και οι σταύλοι µόλις µπορούσαν να χωρέσουν τα ζώα και τα σµήνη των πουλιών. (Νικηφόρος Γρηγοράς, Ρωµαϊκή Ιστορία ΙΙ, 6, σ. 42) β. Ανήγειρε οχυρά στις ακριτικές περιοχές για να αντιµετωπίσει τις στρατιωτικές ανάγκες. Ακολουθώντας τις καλύτερες παραδόσεις του βυζαντινού κράτους ο Ιωάννης Βατάτζης δηµιούργησε στρατιωτικά αγροκτήµατα και ενίσχυσε τις στρατιωτικές δυνάµεις µε τη µόνιµη εγκατάσταση των Κουµάνων ως στρατιωτών στις ακριτικές περιοχές, µε τον όρο της προσφοράς στρατιωτικής υπηρεσίας. Με τον τρόπο αυτό αποκαταστάθηκε ιδιαίτερα στην Ανατολή το σύστηµα της άµυνας των συνόρων και το γεγονός αυτό θεωρεί ορθά ο βυζαντινός ιστορικός Γεώργιος Παχυµέρης ως το πιο σηµαντικό επίτευγµα του κράτους της Νίκαιας. Παράλληλα όµως παραχωρήθηκαν στην αυτοκρατορία της Νίκαιας προνοιακά κτήµατα σε µεγάλη έκταση, φαίνεται µάλιστα ότι ο Ιωάννης Βατάτζης ευνόησε ιδιαίτερα την εκχώρηση προνοιακών κτηµάτων περιορισµένης εκτάσεως στη µεσαία στρατιωτική αριστοκρατία. (Γ. Οστρογκόρσκι, Ιστορία του Βυζαντινού Κράτους, τ. Γ, σσ. 122-123) Β.2. Αντλώντας στοιχεία από τις παρακάτω πηγές και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις, να επισηµάνετε: 1. τις επιπτώσεις στους πληθυσµούς του Νέου Κόσµου των µεθόδων που χρησιµοποίησαν οι Ισπανοί κατακτητές. 2. τις οικονοµικές µεταβολές που συνδέονται µε την εισαγωγή πολύτιµων µετάλλων στην Ευρώπη. Μονάδες 25 ΠΗΓΕΣ α. Οι Ισπανοί βρέθηκαν ανάµεσα στους Ινδιάνους όπως οι λύκοι, οι τίγρεις και τα αιµοβόρα λιοντάρια πεινασµένα για πολλές µέρες. Εδώ και σαράντα χρόνια, δεν κάνουν τίποτα άλλο από να τους κάνουν κοµµάτια, να τους τουφεκίζουν, να τους βασανίζουν και να τους εξοντώνουν µε τόση Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 2

ωµότητα, ώστε το νησί Κούβα είναι σήµερα ερηµωµένο από κατοίκους... Αν οι χριστιανοί έχουν καταστρέψει τόσες και τόσες ψυχές, το έκαναν µε µοναδικό σκοπό να αποκτήσουν χρυσάφι και να πλουτίσουν όσο το δυνατό γρηγορότερα. (Απόσπασµα από την αναφορά του Επισκόπου Βαρθολοµαίου Λας Κάζας προς το βασιλιά της Ισπανίας) β. Οι Ισπανοί ενδιαφέρθηκαν κυρίως για την εκµετάλλευση των προϊόντων περιοχών της Αµερικής κυριότατα για την εκµετάλλευση των κοιτασµάτων χρυσού και αργύρου του Περού και του Μεξικού. τα ορυχεία του Ποτοζί στο Περού έχουν µείνει στην ιστορία ξακουστά, τόσο για τις τεράστιες ποσότητες πολύτιµου µεταλλεύµατος που απέδωσαν, όσο και για τις δυσκολίες της εργασίας σ αυτά, που έφθειραν τους ιθαγενείς πληθυσµούς: βρίσκονταν στις Άνδεις, σε υψόµετρο 4000-4500 µέτρων, όπου για την εκµετάλλευσή τους σχηµατίσθηκε σε µικρό χρονικό διάστηµα µια πόλη 120.000 κατοίκων. το εµπόριο των πολύτιµων µετάλλων που από τους Ισπανούς στέλνονταν στη Σεβίλη αύξανε συνεχώς. έχουν καταµετρηθεί ταξίδια πλοίων στο δροµολόγιο Αµερική- Σεβίλη, 226 το 1506-1510, 279 το 1511-1515, 920 το 1591-1595, 943 το 1596-1600. αν µάλιστα συνυπολογισθεί η αύξηση της χωρητικότητας των πλοίων (20.000 τόνοι το 1511-1515, 275.000 τόνοι το 1606-1610) γίνεται µεγαλύτερη και η αύξηση των ποσοτήτων πολύτιµου µετάλλου που µεταφέρονται.... Εξέλιξη του πληθυσµού του Μεξικού σε απόλυτους αριθµούς και επί τοις εκατόν (%) έτος κάτοικοι (εκατοµ.) δείκτης επί τοις εκατόν (%) 1519 25,1 100 1523 16,8 66,4 1548 6,3 24,9 1568 2,6 10,3 1580 1,9 7,5 1595 1,3 5,1 1605 1 3,9 (Β. Κρεµµυδάς, Εισαγωγή στην οικονοµική ιστορία της Ευρώπης, σσ. 91-93) Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 3

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1.1. Α.1.2. 1 γ 2 ε 3 β 4 στ α. Στρατικοποίηση: σελ. 24-25: Από τα µέσα του 7ου αιώνα... βάθος". Βλ. και σελ. 14-15: «την ανώτατη εξουσία... πρωτότοκο γιο». Θα µπορούσε κανείς, χωρίς να θεωρηθεί απαραίτητο, να επισηµάνει ότι ο θεσµός των εξαρχάτων (σελ.12 σχολικού βιβλίου) αποτελεί µία πρώιµη έκφραση της στρατιωτικοποίησης της διοίκησης, καθώς ο επικεφαλής τους, ο έξαρχος, συγκέντρωνε στρατιωτικές και πολιτικές αρµοδιότητες. β. Αναγέννηση: σελ.117: "Παρόλο... πολιτισµού της". γ. ιακύρυξη Ανεξαρτησίας: σελ.173: "Η ιδεολογία... ιαφωτισµού". Βλ. και σελ. 174: «...η ιακήρυξη της Ανεξαρτησίας... ιαφωτισµού» Α.2.1. σελ. 24: "Κατά τα τέλη του 8ου... ναυσιπλοϊας". Α.2.2. Σελ. 50: "Η κοινωνία του φραγκικού κράτους... δεσµούς εξάρτησης" και σελ. 50-51: "στην κορυφή της κοινωνικής πυραµίδας... ανεπαρκώς". Β.1. Από την ιστορική αφήγηση πρέπει να αξιοποιήσουµε όσα αναφέρονται για την εσωτερική πολιτική του Ιωάννη Βατάτζη στις σελίδες 76 και 77 του σχολικού βιβλίου: "Εξίσου σηµαντικά υπήρξαν τα επιτεύγµατα... πόλεις". Σύµφωνα µε το ιστορικό παράθεµα ο Ιωάννης Βατάτζης φρόντισε για την ανόρθωση της αγροτικής οικονοµίας (γεωργία, κτηνοτροφία) µε στόχο την οικονοµική αυτάρκεια του κράτους: Με το προσωπικό παράδειγµα ("Ο ίδιος... αυτοκράτορα.", "Αλλά δεν ήταν µόνο αυτό... κάθε χρόνο."). Με την παρακίνηση συγγενών του και των υπόλοιπων ευγενών να κάνουν το ίδιο ("Το ίδιο... ευγενείς."). Με τη χρησιµοποίηση εξειδικευµένου ανθρώπινου δυναµικού για την καλλιέργεια της γης µε στόχο την αύξηση της αγροτικής παραγωγής ("Τη φροντίδα... αµπελουργίας."). Αποτέλεσµα: Οικονοµική ευρωστία - αφθονία αγαθών ("Έτσι... καρπών.", "Σύντοµα... πουλιών".) Επίσης ο Ιωάννης Βατάτζης έδωσε έµφαση, σύµφωνα µε τα δεδοµένα του παραθέµατος, και στην κοινωνική πολιτική φροντίζοντας για την ανακούφιση των φτωχών και των ανήµπορων µε την ίδρυση φιλανθρωπικών ιδρυµάτων ("γηροτροφεία, πτωχοκοµεία, νοσοκοµεία") και την καταπολέµηση της κοινωνικής αδικίας ("Έτσι ώστε... αδικίας."), µέσω της επίτευξης αυτάρκειας ("Επιθυµούσε... πήγες."). Σύµφωνα µε το δεύτερο παράθεµα ο Ιωάννης Βατάτζης φρόντισε για την ενίσχυση της άµυνας της Αυτοκρατορίας της Νίκαιας: Ενίσχυσε τις παραµεθόριες («ακριτικές») περιοχές µε ανέγερση οχυρών ("Ανήγειρε... ανάγκες."). Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 4

Εµπνεόµενος από τη βυζαντινή παράδοση δηµιούργησε στρατιωτικά κτήµατα («αγροκτήµατα») και εγκατέστησε µόνιµα στις παραµεθόριες περιοχές της Αυτοκρατορίας Κουµάνους. Πρέπει να σηµειώσουµε ότι τόσο τα στρατιωτικά κτήµατα (βλ. σ. 14-15 σχολικού βιβλίου), όσο και η εγκατάσταση ξένων φύλων σε βυζαντινό έδαφος µε αντάλλαγµα την παροχή στρατιωτικών υπηρεσιών αποτελούν παλιούς δοκιµασµένους θεσµούς και τακτικές του Βυζαντίου, γι' αυτό και αναφέρεται στο παράθεµα ότι ο αυτοκράτορας εµπνεύστηκε από τις "καλύτερες παραδόσεις του Βυζαντινού κράτους". Αποτέλεσµα: Αποκατάσταση και διασφάλιση της άµυνας των συνόρων, ιδιαίτερα στην Ανατολή, γεγονός που χαρακτηρίζεται ως το σηµαντικότερο επίτευγµα του κράτους από το βυζαντινό ιστορικό Γεώργιο Παχυµέρη. Επίσης στο παράθεµα γίνεται λόγος για την παραχώρηση προνοιακών κτηµάτων (για τις πρόνοιες βλ. σ. 55-56 των σχολικού βιβλίου). Η εκχώρηση προνοιακών κτηµάτων περιορισµένης εκτάσεως στη "µεσαία στρατιωτική αριστοκρατία" σήµαινε τη δηµιουργία µικρών και ευέλικτων δυνάµεων, καθώς η αριθµητική δύναµη της πρόνοιας ήταν ανάλογη µε την έκταση που είχε παραχωρηθεί. Επίσης απέτρεπε την ανάπτυξη ισχυρής προνοιακής αριστοκρατίας, που θα µπορούσε να αποτελέσει απειλή για την κεντρική εξουσία. Β.2. Β.2.1 Για την απάντηση του ερωτήµατος 1 θα χρησιµοποιηθεί από το βιβλίο το απόσπασµα της σελ.125: "Οι Ισπανοί και οι Πορτογάλοι... τους λεγόµενους προκολοµβιανούς πολιτισµούς". Από τις δύο πηγές και τον πίνακα πρέπει να επισηµανθούν και να σχολιαστούν τα εξής: η βαναυσότητα και η βαρβαρότητα µε την οποία αντιµετωπίστηκαν οι ιθαγενείς πληθυσµοί της Αµερικής από τους Ισπανούς κατακτητές (βλ. πηγή α: "Οι Ισπανοί... µε τόση ωµότητα " και " Αν οι χριστιανοί... ψυχές" και πηγή β: "... για τις δυσκολίες εργασίας... τους ιθαγενείς πληθυσµούς". ) η δραµατική µείωση του πληθυσµού των ιθαγενών της αµερικανικής ηπείρου όπως αποτυπώνεται στο σχετικό χωρίο της πηγής (α): "ώστε το νησί Κούβα... κατοίκους" και ιδιαίτερα στα στοιχεία του σχετικού πίνακα (1519: 25.1 εκ.κάτοικοι, 1605: 1 εκ.κάτοικοι). η εντατική εκµετάλλευση τόσο της εργασίας των ιθαγενών, όσο και των πλουτοπαραγωγικών πηγών της Αµερικής, κυρίως των κοιτασµάτων χρυσού και αργύρου (βλ. πηγή α: "Αν οι χριστιανοί... το δυνατό γρηγορότερα" και πηγή β: "Οι Ισπανοί... τους ιθαγενείς πληθυσµούς"). Β.2.2 Όσον αφορά την απάντηση του ερωτήµατος 2 πρέπει να χρησιµοποιηθούν τα εξής αποσπάσµατα του βιβλίου: σελ. 126 "η ισπανική... µητρόπολη", σελ. 127 "Το ασήµι και το χρυσάφι... ανατροπή της", και "Όµως η εισαγωγή µεγάλων ποσοτήτων... του 16ου αιώνα". Καλό θα ήταν να γίνει αναφορά και στον υπότιτλο του πίνακα της σελ.128 που παρουσιάζει την επίδραση της εισαγωγής πολύτιµων µετάλλων στις τιµές των εµπορευµάτων. Από τις πηγές και τον πίνακα πρέπει να επισηµανθούν τα εξής: η εξόρυξη µεγάλων ποσοτήτων πολύτιµου µεταλλεύµατος (βλ. πηγή β: "τα ορυχεία του Ποτοζί... µεταλλεύµατος που απέδωσαν.") που καταδεικνύει τη µεγάλη σηµασία που είχαν για τις οικονοµίες των µητροπόλεων ο χρυσός και ο άργυρος. η ανάπτυξη αστικών κέντρων από τους αποικιοκράτες στην αµερικανική ήπειρο και η πρόκληση ενός σηµαντικού µεταναστευτικού ρεύµατος από τις µητροπόλεις προς τις αποικίες (βλ. πηγή β: "βρίσκονταν στις Άνδεις... µια πόλη 120.000 κατοίκων".) Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 5

η ανάπτυξη της εµπορικής δραστηριότητας κυρίως του εµπορίου πολύτιµων µετάλλων και η συνεπαγόµενη πρόοδος της εµπορικής ναυτιλίας (σε διάστηµα περίπου 100 ετών υπερτετραπλασιάστηκε ο αριθµός των εµπορικών ταξιδιών και αυξήθηκε κατά δεκατέσσερεις περίπου φορές η χωρητικότητα των εµπορικών πλοίων). (Βλ. πηγή β: "το εµπόριο... που -µεταφέρονται"). Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 6