Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Σχετικά έγγραφα
Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα.

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ CERN ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ. Γόννοι, 11/03/2016

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

«Οι σελίδες αφηγούνται»

Κατανόηση γραπτού λόγου

Η µαγεία του βιβλίου

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Η παρουσίαση που ακολουθεί είναι εμπνευσμένη και αφιερωμένη στους μαθητές και στις μαθήτριες μου που σήμερα αποχαιρετούμε από το δημοτικό.

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Επιθεώρηση Χρυσολόγου

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Modern Greek Beginners

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου :2

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

Σχετικά με την documenta 14

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Transcript:

Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας με το βιβλίο της «Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς» αφιερώνοντας κάποιες διδακτικές ώρες, για να το διαβάσουν, να σχολιάσουν τα θέματα που προκύπτουν και να ασχοληθούν με δημιουργικές εργασίες εμπνευσμένες από αυτό με την καθοδήγηση της φιλολόγου κας Μαρίας Μιχάλη Οι μαθητές/ριες του Β1 και Β5 διάβασαν το βιβλίο της "Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα". Μελίνα Κ: Χάρηκα πολύ που είχα την τύχη να την γνωρίσω! Είναι πάρα πολύ χαρούμενος άνθρωπος. Ίσως από τους πιο χαρούμενους που ξέρω, όταν της το είπα η απάντηση της με άφησε έκπληκτη! Μου είπε λοιπόν <<Γιατί να μην είμαι χαρούμενη; Ζω καλά, είμαι υγιής, έχω έναν άντρα που είμαι ακόμα ερωτευμένη μαζί του και έχω και τα παιδιά μου!>> Πραγματικά έμεινα με το στόμα ανοιχτό. Είναι σίγουρη για την δουλειά της και την αγαπάει πολύ. Επίσης αυτό που μου έκανε πολύ εντύπωση είναι το βιβλίο που μας είπε ότι γράφει για παιδιά κι έχει να κάνει με games. Πραγματικά, είναι η γιαγιά των ονείρων μας, όπως είπε και ο συμμαθητής μας. Όταν την ρωτήσαμε διάφορες ερωτήσεις για το βιβλίο μας έβαλε σε σκέψεις με κάποιες απαντήσεις της, όπως όταν την ρωτήσαμε <<Ποιος είναι ο αγαπημένος σας χαρακτήρας;>> εκείνη μας απάντησε << Εσείς θα μου πείτε. Εγώ τους χαρακτήρες τους ξέρω!>>. Ήταν απίστευτη εμπειρία και είμαι πολύ χαρούμενη που την έζησα! Γεράσιμος Κ.: Πραγματικά εντυπωσιάστηκα από τον όμορφό της λόγο, την αμεσότητά της με τα παιδιά κι από το πόσο ευγενική ήταν με όλους. Ακόμη, γνώρισα από ποια όψη βλέπει ένας συγγραφέας πολλά θέματα. Το γεγονός που ξάφνιασε όλους μας ήταν οι γνώσεις της για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το νέο της βιβλίο σχετικά με αυτά. Κατάφερε να κεντρίσει το ενδιαφέρον όλων μας. Επίσης, μου έχει μείνει η φράση της <<Γιατί να βαριέμαι; Έχω πάντα τόσα να κάνω>> Μάριος Κ.: Η κυρία Κλιάφα είναι συγγραφέας του βιβλίου «Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς» το οποίο διαβάσαμε στο πλαίσιο του μαθήματος της λογοτεχνίας. Με αφορμή αυτό το βιβλίο, τη ρωτήσαμε πολλά πράγματα και μας εντυπωσίασαν οι αστείες και ενδιαφέρουσες απαντήσεις της. Μας εξιστόρησε πολλά πράγματα από τη ζωή της και μας

πληροφόρησε για τα βιβλία της και τα θέματα που θίγουν. Επίσης, μου έκανε εντύπωση το γεγονός ότι αν δεν αρέσει στην ίδια πολύ ένα βιβλίο δεν το δίνει στον εκδότη. Μάλιστα, αφού το γράψει αφήνει να περάσει ένα διάστημα πριν το εκδώσει. Στο τέλος της επίσκεψής της υπέγραψε τα βιβλία μας και βγάλαμε φωτογραφίες μαζί της. Ήταν μια πραγματικά όμορφη εμπειρία που θα ήθελα να ξαναζήσω! Πέννυ Κ.: Η κυρία Μαρούλα Κλιάφα είναι ένας πολύ χαρούμενος άνθρωπος κι αξιόλογη συγγραφέας. Ήταν πολύ ευγενική και μιλούσε με όμορφες εκφράσεις. Μας μίλησε για τα βιβλία της και για το βιβλίο που γράφει τώρα, το οποίο μιλάει για gamers. Σίγουρα θα είναι φανταστικό! Θα ήθελα να την ξανασυναντήσω και θα διαβάσω κι άλλα βιβλία της. Κωνσταντίνα Μ.: Η Μαρούλα Κλιάφα είναι ένας υπέροχος και χαρούμενος άνθρωπος. Έχει πολλές γνώσεις κι εμπειρίες που μοιράστηκε μαζί μας. Τέλος, όπως είπε κι ο συμμαθητής μου είναι «η γιαγιά των ονείρων μας» γιατί γνωρίζει τόσα πολλά για την καθημερινότητα των εφήβων και για τα βιντεοπαιχνίδια. Μουράτ: Η γιαγιά των ονείρων μου. Με εντυπωσίασε που γνωρίζει τόσα πολλά για τα βιντεοπαιχνίδια. Άρτεμις Κ.: Η συνάντηση με την συγγραφέα Μαρούλα Κλιάφα, ήταν πολύ ωραία. Πιστεύω ότι είναι ένας άνθρωπος με διάθεση και ζωντάνια να μιλήσει και να επικοινωνήσει με όλα τα παιδιά, για τα βιβλία που έχει γράψει αλλά και για τα βιβλία που θα γράψει στο μέλλον. Είναι ένας αξιαγάπητος άνθρωπος με πολλές γνώσεις και θα μου άρεσε να ξαναερχόταν στο σχολείο μας. Εφραίμ: Μου άρεσε που ήταν ευγενική, δραστήρια και αισιόδοξη Ιάσονας: Ευχάριστη, ευγενική, ωραίος λόγος, ενδιαφέρουσα. Ανυπομονώ για το νέο βιβλίο. Πάρις: Ωραίος λόγος, ενδιαφέρουσα. Εντύπωση μου έκανε ότι δεν της αρέσει να γράφει συνέχειες των βιβλίων της (π.χ. τριλογίες). Γιάννης Κ.: Μου έκαναν εντύπωση οι γνώσεις της για τα βιντεοπαιχνίδια Χρήστος Μ.: Χιούμορ, ωραίος λόγος, χαρούμενη και με γνώσεις.

Άννα: Εντύπωση μου έκανε ότι σε κάθε της βιβλίο προσπαθεί να κάνει κάτι διαφορετικό Χρήστος Κ.: Ενέργεια, γνώσεις, αισιοδοξία, αυθορμητισμός και χαρούμενος άνθρωπος. Β5 Γιώργος Σ.: Θα ήθελα περισσότερο χρόνο μαζί με την συγγραφέα. Ανυπομονώ για το καινούριο της βιβλίο. Στέλιος: Κοντά στα παιδιά και στους νέους. Ενημερωμένη για τις δραστηριότητές τους (videogames) Eυάνθης: Παρόλο που είναι γύρω στα 80 το πνεύμα της είναι πολύ νέο. Έχει πολύ ενέργεια και θετικότητα Παναγιώτης: Γεμάτη ζωντάνια Βαγγέλης: Είναι ένας πολύ χαρούμενος άνθρωπος Μάριος: Πολύ συγκεκριμένη στις απαντήσεις της. Έλενα: Πολύ οικεία. Ήθελε να ακούσει και τις τυχόν αρνητικές απόψεις μας για το βιβλίο. Ιωάννα: Κοντά στα παιδιά Δεν μου άρεσε, όμως, που μας είπε ότι δεν ήταν καλό το διαφορετικό τέλος που δώσαμε στο βιβλίο, αλλά ήταν ειλικρινής μαζί μας. Ήταν μια πολύ ωραία εμπειρία. Μαριλένα: Άκουγε με προσοχή τις εντυπώσεις μας. Βασίλης: Ειλικρινής κι ενημερωμένη Έντι: Ενημερωμένη για την τεχνολογία Γιάννης: Ενδιαφέρουσα, αν και στην αρχή δεν μου άρεσε που ξεκίνησε με μία παρατήρηση αλλά ήταν ειλικρινής. Κωστής: Θα ήθελα να μας αφιερώσει το καινούριο της βιβλίο. Θα ήθελα κι άλλο χρόνο για συζήτηση μαζί της.

Β1 Κατερίνα Β.: Στην αρχή είχα άγχος αλλά όταν άρχισε να μας μιλά με έκανε να νιώσω άνετα. Και με όσα μας είπε μεταφέρθηκα στην εποχή της Ρεβέκκας. Βασιλική: Ήταν μια πολύ ωραία εμπειρία. Αλεξάνδρα: Με βοήθησε να καταλάβω πώς σκέφτονται οι συγγραφείς. Αντώνης: Μου έκανε εντύπωση το γεγονός ότι της αρέσει να γράφει ακούγοντας μουσική Δημήτρης: Μου έκανε εντύπωση το γεγονός ότι είναι 80 ετών και συνεχίζει να γράφει βιβλία έχοντας τόση ζωντάνια. Θεοφανία: Ήταν πραγματικά μια πολύ ωραία εμπειρία Γιάννος: Εκτός από αυτά που είπαν οι συμμαθητές μου μού άρεσε η υπόθεση του καινούριου βιβλίου της.