Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Σχετικά έγγραφα
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Εκπαιδευτική Τεχνολογία - Πολυμέσα. Ελένη Περιστέρη, Msc, PhD

στην εκπαίδευση ΑΣΠΑΙΤΕ ευτέρα, 28/3/2011

Διδακτική της Πληροφορικής

Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

K. Vassilakis / M. Kalogiannakis

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΟΡΕΙΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ Ε.Ε.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΠΡΟΣ ΟΚΙΕΣ

Από τη σχολική συμβατική τάξη στο νέο υβριδικό μαθησιακό περιβάλλον: εκπαίδευση από απόσταση για συνεργασία και μάθηση

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Διδακτική της Πληροφορικής

Εφαρμογές της Πληροφορικής στην Εκπαίδευση

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Συστήµατα Τηλεκπαίδευσης: Γενική επισκόπηση Επισηµάνσεις Διάλεξη 9

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

ΤΠΕ στα ηµοτικά Σχολεία. Κωνσταντίνος Χαρατσής ρ Ηλεκτρολόγος Μηχ & Μηχ. Η/Υ Εκπαιδευτικός ΠΕ19

EDUS265 Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Ισαβέλλα Κοτίνη, Σοφία Τζελέπη 27/5/2013 ΚΣΕ ΠΕ19 20 ΙΣΑΒΕΛΛΑ ΚΟΤΙΝΗ, ΣΟΦΙΑ ΤΖΕΛΕΠΗ

EDUS265 Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Παιδαγωγικό Υπόβαθρο ΤΠΕ. Κυρίαρχες παιδαγωγικές θεωρίες

Οργάνωση Διδασκαλίας 9/10/2017

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ

το σύστηµα ελέγχει διαρκώς το µαθητή,

Εκπαιδευτικό Λογισμικό και Θεωρίες Μάθησης. Εισαγωγικές Έννοιες. Φεβρουάριος 2018 Κλεισαρχάκης Μιχαήλ (Phd, Medu)

Χρήση Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση Ηλεκτρονική Μάθηση Χαράλαμπος Βρασίδας

3 βήματα για την ένταξη των ΤΠΕ: 1. Εμπλουτισμός 2. Δραστηριότητα 3. Σενάριο Πέτρος Κλιάπης-Όλγα Κασσώτη Επιμόρφωση εκπαιδευτικών

Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο. Καθηγητής Τ. Α. Μικρόπουλος

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση Λογισμικού Γενικής Χρήσης

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία

Οι Τομείς (κατευθύνσεις ειδικότητας) του Τμήματος Πληροφορικής & Επικοινωνιών είναι:

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Τεχνολογία στην Εκπαίδευση Εισαγωγή. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 24/9/2012

Εισαγωγή. Χαράλαμπος Καραγιαννίδης. Διάλεξη 1. Εφαρμογές ΤΠ στην ΕΕΑ & Διδακτική της Πληροφορικής.

ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Διαδραστική Διδασκαλία

Επιµόρφωση εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία

EDUS265 Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Εμπλουτισμός σχολικών εγχειριδίων με μαθησιακά αντικείμενα: το μεθοδολογικό πλαίσιο των ομάδων σχεδιασμού ανάπτυξης

Α/Α Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις Το λογισµικό Άτλαντας CENTENNIA µπορεί να χρησιµοποιηθεί 1. Α) Στην ιστορία. Σωστό το ) Σωστό το Γ)

Εκπαίδευση και ΤΠΕ: από την ιδέα στην πράξη. Δρ. Ι. Καραβασίλης Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Εκπαίδευση για τη νέα ψηφιακή πραγματικότητα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Εκπαιδευτικό (;) Λογισμικό (;)

Χρήση πολυμέσων σε εκπαιδευτικό λογισμικό

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Χρήση των Νέων Τεχνολογιών στον Αθλητισμό και στη Φυσική Αγωγή. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.

Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

«Η Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Β επιπέδου: η περίπτωση του κλάδου ΠΕ19/20»

Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου Έργα ΤΠΕ

«Ψηφιακά δομήματα στα μαθηματικά ως εργαλεία μάθησης για το δάσκαλο και το μαθητή»

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΠΕ19 20 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΣΟΦΙΑ Γ. ΑΣΛΑΝΙΔΟΥ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ από την Οπτικοακουστική στην Ψηφιακή Αγωγή

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Ανουσάκη Γεωργία 1, Αναγνωστάκης Σίμος 2

Τίτλος Μαθήματος. Ενότητα: Εργαστήριο 4 ο : Παρουσίαση και Ανάλυση της Φόρμας Σχεδίασης Δραστηριοτήτων με χρήση λογισμικού/ά.

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Η εκπαίδευση καθηγητών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη

ΟΙΤΠΕ ΩΣ Ι ΑΚΤΙΚΟ Ι ΑΚΤΙΚΟΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΤΗ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΠΕ 04

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Πρόγραμμα Σπουδών

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΡΙΑ: ΔΟΥΒΛΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

Σενάριο Διδασκαλίας του Εσωτερικού του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή

Ψυχαγωγικό Λογισμικό

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

Διδακτική της Πληροφορικής

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Χρήση Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση Ηλεκτρονική Μάθηση

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΙ1ΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΜΣ) «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

«Η ΕΤΟΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΕΙ ΤΟΥΣ ΙΑ ΡΑΣΤΙΚΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ»

Εκπαιδευτική Ρομποτική

Εκπαιδευτικό σεμινάριο για το διδακτικό προσωπικό του ΑΤΕΙ Λάρισας

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Κοκκαλάρα Μαρία ΠΕ19

Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου

Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών: Για ένα Σχολείο Καινοτόμο, Ανθρώπινο και Δημοκρατικό

Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Θεωρίες Μάθησης

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής

Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ Τ.Π.Ε.

Σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ στην Ελληνική Εκπαίδευση

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙ ΙΚΟ ΜΕΡΟΣ: ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ60/70 (78 ώρες)

Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε)

Πληροφορική Γυμνασίου. Δρ. Κοτίνη Ισαβέλλα Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας

Transcript:

Εκπαιδευτική Τεχνολογία

Ορισμός Εκπαιδευτική Τεχνολογία είναι η εφαρμογή τεχνολογικών διαδικασιών και εργαλείων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να λύσουν προβλήματα της διδασκαλίας και της μάθησης. Ιστορικά, τοποθετείται στα μέσα της δεκαετίας του 60. Πρόδρομοι της έννοιας ανάγονται στο παρελθόν. Τέτοιοι μπορούν να χαρακτηριστούν οι σοφιστές του 5ου πχ Αι. που χρησιμοποιούσαν την ρητορική, o Comenius με τη εποπτική και επαγωγική διδασκαλία, ο Rousseau με την αρχή της εποπτείας, η ψυχολογική διδασκαλία του Pestalozzi κ.α.

Μέσα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (παραδοσιακά) Γλώσσα Κιμωλιοπίνακας Χάρτινος πίνακας Χάρτες Αφίσες ή πόστερ Γραφοσκόπιο - διαφάνειες Επιδιοσκόπιο Διασκόπιο - slides Ραδιόφωνο και κασετόφωνο Τηλεόραση και βίντεο Μηχανικές απεικονίσεις - συσκευές - όργανα - υλικά - προϊόντα - προπλάσματα

Μέσα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (Σήμερα) Η/Υ Σταθεροί ή Φορητοί Βιντεοπροβολέας Διαδραστικοί Πίνακες Φορητές συσκευές (tablet) Διαδίκτυο Εκπαιδευτικό Λογισμικό E-learning

Μέσα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (Μέλλον) Εικονική πραγματικότητα Τεχνητή Νοημοσύνη Εκπαιδευτική Ρομποτική

Αντιλήψεις την Εκπαιδευτική Τεχνολογία 1η αντίληψη: Εκπαιδευτική τεχνολογία ως μέσα και οπτικοακουστικές επικοινωνίες. 2η αντίληψη: Εκπαιδευτική τεχνολογία ως συστήματα διδασκαλίας και διδακτικός σχεδιασμός. 3η αντίληψη: Εκπαιδευτική τεχνολογία ως επαγγελματική κατάρτιση. 4η αντίληψη: Εκπαιδευτική τεχνολογία ως συστήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Εκπαιδευτική Τεχνολογία στην Διδασκαλία Διδακτικές Διαδικασίες εφαρμογής εργαλείων Θεωρίες Μάθησης. Δυνατότητα εκπαίδευσης των «μαθητών» για την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών εργαλείων. Εργαλεία Τεχνικά μέσα που είναι διαθέσιμα.

Τεχνολογία και Δάσκαλος Καμία τεχνολογία δεν είναι πανάκεια για την εκπαίδευση και δεν πρόκειται να αντικαταστήσει το Δάσκαλο. Ένας Δάσκαλος γνώστης της σύγχρονης τεχνολογίας μπορεί να γίνει ποιο αποτελεσματικός και αποδοτικός. Από την εμπειρία του παρελθόντος θα πρέπει να έχουμε υπόψη Ο τεχνολογικός αλφαβητισμός προσφέρει περιορισμένη αιτιολογία για την ενσωμάτωση. Οι Δάσκαλοι δεν αναπτύσσουν συνήθως τεχνολογικό υλικό Τεχνολογικά δυνατό δεν σημαίνει επιθυμητό, εφικτό, ή αναπόφευκτο. Τα πράγματα αλλάζουν γρηγορότερα από το ρυθμό με τον οποίο οι δάσκαλοι μπορούν να συμβαδίσουν. Οι παλιότερες τεχνολογίες μπορεί να είναι χρήσιμες.

https://www.youtube.com/watch?v=fr05_ngoltm https://shardebeck.wordpress.com/2012/04/23/are-computers-replacingteachers/

Γιατί να χρησιμοποιήσω Τεχνολογικά μέσα στην Εκπαιδευτική Διαδικασία Η τεχνολογία μπορεί να παρέχει κίνητρα στους μαθητές Η τεχνολογία μπορεί να βελτιώσει τις διδακτικές μεθόδους Η τεχνολογία κάνει περισσότερο παραγωγική την εργασία μαθητών και δασκάλων. Η τεχνολογία βοηθά τους μαθητές να μάθουν και να εξασκήσουν δεξιότητες της εποχής της Πληροφορίας

Αφομοίωση της Γνώσης ιάλεξη 5 % ιάβασμά 10 % Οπτικοαουστική παρουσίαση 20 % Επίδειξη 30 % Συζήτηση 50 % Πρακτική εφαρμογή 75 % ιδασκαλία σε άλλους 90 % Πρακτική εφαρμογή σε πραγματικές περιπτώσεις 90 %

Κώνος εμπειρίας του Dale

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1. Πρώτη Φάση (πριν το 1970) Η περίοδος της εκπαιδευτικής τεχνολογίας Μέσα (Media) και τεχνολογίες (πριν το 1970) π.χ. Κινηματογράφος, Ραδιόφωνο, Εκπαιδευτική τηλεόραση, κλπ. Επικρατεί η οπτική γωνία των διδακτικών μηχανών

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2. Δεύτερη Φάση (1970-1980) α) Μάθηση του Προγραμματισμού: Ο υπολογιστής και οι γλώσσες προγραμματισμού (γλώσσα Logo Basic) β) Διδασκαλία με τη Βοήθεια Υπολογιστή: Ο υπολογιστής ως διδακτικό εργαλείο και εργαλείο μάθησης Πιλοτικές εφαρμογές (κυρίως σε επίπεδο λυκείων) Λογισμικά εξάσκησης και πρακτικής (drill and practice) λογισμικά προσομοιώσεων

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 3. Tρίτη Φάση (1980-1990) Πληροφορική και ως αντικείμενο εκπαίδευσης και ως μέσο Εκπαιδευτικό λογισμικό διαφόρων τύπων Διδασκαλία της πληροφορικής Από την εισαγωγή στην ένταξη Σταδιακή εξάπλωση σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και σε ευρεία κλίμακα

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΦΑΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 4. Τέταρτη Φάση (1990-) (α) ΕΝΤΑΞΗ Γενικευμένη ένταξη των ΤΠΕ σε κάθε πτυχή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας. Προσπάθειες για Ενσωμάτωση των ΤΠΕ σε όλο το εύρος του προγράμματος σπουδών. (β) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ των μαθητών Επίλυση προβλημάτων με ψηφιακές μηχανές. Εκπαιδευτική ρομποτική.

Μοντέλα εισαγωγής των Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση Τεχνοκρατικό/τεχνοκεντρικό δίνει μεγαλύτερη σημασία στην τεχνολογία των ΗΥ. Χαρακτηρίζεται από έναν «τεχνολογικό ντετερμινισμό Ολιστικό δίνει σημασία στην διαθεματική και ολιστική προσέγγιση της γνώσης. Πραγματολογικό Αποτελεί ένα συνδυασμό των δυο άλλων.

Μοντέλα εισαγωγής των Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση Β. Κόμης 2004 σελ 35