Η Διαρκισ Επίγνωςθ ςτθν Κακθμερινι Ζωι



Σχετικά έγγραφα
Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

8 Μάρτη. Η βία κατά των γυναικών

Καλζσ Πρακτικζσ ςτην Προςχολική Εκπαίδευςη ΙIΙ.A

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

Η ιστορία της Εκκλησίας ενδιαφέρει όχι μόνο τα μέλη της αλλά και κάθε άνθρωπο που επιθυμεί να γνωρίσει τα διάφορα πνευματικά ρεύματα που διαμόρφωσαν

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

Ο αρτινός συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος, μιλάει στην «Γ», με την ευκαιρία της έκδοσης του νέου του βιβλίου

ΕΠΣΕΜΒΡΙΟ 2011 «Βοφρ ςτα ςχολεία!» ΔΕΤΣΕΡΑ 19/9

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη *

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ Κ.Ο. ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΝΔΙΑΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ / ΕΚΜ

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ Δ.Ε. ΤΟΥ ΤΕΕ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥΔΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

Απλές Συμβουλές Όταν μιλάω στο παιδί μου δεν με ακούει!!!

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Διδάγματα από την Επανάσταση του Αξίες για μια Δημιουργική Κύπρο

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Καθηγητές στο μικροσκόπιο, ιδιώτες στην έρευνα. Ο νέος νόμος-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια. Εφημερίδα: ΤΟ ΒΗΜΑ Ρεπορτάζ: ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008

Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

μέρους του και εξυπηρέτηση του υπόλοιπου με ρήτρα ανάπτυξης και απασχόλησης Με επαρκή φορολόγηση του πλούτου, των μεγάλων περιουσιών και εισοδημάτων

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Κατϊ τησ Προεδρύασ τησ Δημοκρατύασ των Αθηνών Κατϊ των κομμϊτων Κατϊ Βουλευτών

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης


Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

ΠΣΤΦΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ ΣΗΝ ΥΟΡΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ Σ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑ ΦΟΛΗ ΙΟΙΚΗΗ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΜΗΜΑ ΙΟΙΚΗΗ ΕΠΙΦΕΙΡΗΕΩΝ

ΠΛΑΤΩΝΟΣ «ΠΟΛΙΤΕΙΑ» ΕΒΔΟΜΟ ΒΙΒΛΙΟ. ( «Ο Μύθος του Σπηλαίου» )

Θέματα 3-5. Κρίσιμες αποφάσεις στο Κυπριακό τις επόμενες εβδομάδες

Συγκυβέρνηση. Γιώργου Παπανδρέου και Βενιζέλου.

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Πρόταςθ - ζκκεςθ για βελτίωςθ των ςυνκθκών διαβίωςθσ των ηώων του Ζωολογικοφ Κιπου Θεςςαλονίκθσ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ : Θεωρία. Περίληψη γραπτού Λόγου. Τι είναι η περίληψη;

ΟΔΟΔΕΙΚΤΕΣ/ παραλλαγές και αντιθέσεις- θέσεις για το σήμερα και το αύριο [κείμενα]

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

ΑΓΚΙΝΑΡΑ ι ΑΓΓΙΝΑΡΑ. Καλλιεργθτικζσ τεχνικζσ

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι,

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο

ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΧΡΗΜΑΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 14 ΦΛΕΒΑΡΗ 2015 ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΑΛΚΥΟΝΙΣ

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2008 ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡΧΗΓΟ ΤΗΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ

ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΤΥΠΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Διήγημα με τίτλο: «Πορτραίτα τριών γυναικών, μιας γαρδένιας κι ενός ερωτευμένου σκύλου»

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

Ιςοπεδϊνονται τα αςφαλιςτικά μασ δικαιϊματα με τθν πρόταςθ τθσ κυβζρνθςθσ για το Αςφαλιςτικό

Α. Τ. Ε. Ι ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Υπάρχουν κάποιες στιγμές στην Ιστορία όπου φαίνεται πως οι άνθρωποι σε όλο

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ, ΑΛΕΞΗ ΤΣΙΠΡΑ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΥΣΚΕΨΗ 29/8/2015

ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΙΟΥΝΙΟΥ 2007

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποτελεί την άμεσα εκλεγμένη δημοκρατική έκφραση της πολιτικής βούλησης των λαών της Ευρώπης.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

Βουλευτικές Εκλογές 2011

Περί χορτοφαγίας και κρεοφαγίας

Τρέχω στο μπάνιο και βγάζω όλη τη μακαρονάδα.

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

Θεµατικές ενότητες: παρεµβάσεις και ενδεικτικές υποθέσεις. 1. Οικονοµική πολιτική. Παρεµβάσεις οικονοµικού χαρακτήρα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Γραπτή έκφραση παραγωγή λόγου Α δημοτικού

«ΣΧΕΣΗ ΣΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΨΥΧΗΣ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ»

ΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΟΥ ΑΠΟΣΕΛΕΜΗ: ΦΥΣΙΚΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΟΣ

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗΣ

ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ


ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού

ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΥΧΗΜΑ ΣΤΗ ΧΑΛΥΒΟΥΡΓΙΑ. 9/12/2014, Αγ. Νικόλαος

Απλές λύσεις για άµεση έξοδο από την κρίση. Μέσα σε λίγες ηµέρες µπορεί να σωθεί η Ελλάδα. Αρκεί να ξυπνήσουν οι Έλληνες και να δουν τι συµβαίνει.

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΟΜΙΛΙΑ MARTIN SCHULZ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΤΟΥ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΔΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Για το βιβλίο του Αντώνη Κακαρά ΟΞΩ ΑΠ Τ ΑΜΠΕΛΙΑ ΡΕΕΕ. της Νάντιας Βαλαβάνη. Ομιλία στην παρουσίασή του στη Στοά του Βιβλίου, την

Ας προσπαθήσουμε να δούμε ποιες είναι αυτές, μία προς μία, εξετάζοντας τις πιο εξόφθαλμες και αναντίρρητες από αυτές.

Οι 21 όροι του Λένιν

Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα 29/6/2015

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Το σχολείο πρέπει να ικανοποιεί με τα ωράριά του το πρόγραμμα των γονέων.

Εκείνα τα χαράματα που σημάδεψαν την αρχή του τέλους

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ «ΚΡΗΤΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ» ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2005

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ


Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Γραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου)

Transcript:

Η Διαρκισ Επίγνωςθ ςτθν Κακθμερινι Ζωι Ο Δαίμονασ του Νου Ζνασ από τουσ μεγαλφτερουσ δαίμονεσ μεταξφ όλων των δαιμόνων είναι ο δαίμονασ του νου. Τι είναι αυτό; Είναι απλό, είναι θ εςωτερικι ταραχι του ίδιου ςασ του νου. Αυτι ςασ θ ταραχι ςασ εμποδίηει από το να δείτε τα πράγματα με διαφγεια, αλλά όταν παφετε να τθσ δίνετε τθν προςοχι ςασ, και τθν αφινετε να αναπαυτεί, δθλαδι ςταματάτε να τθν τροφοδοτείτε, ςταδιακά κα καταλαγιάςει και τελικά κα εξαλειφκεί τελείωσ, κα αφαιρεκεί πλιρωσ. Πμωσ, τον περιςςότερο καιρό θ προςοχι μασ αποςπάται από τθν ιδεολθπτικι γνϊςθ, από τθν διανοθτικι γνϊςθ, και πιςτεφουμε ότι είναι κάτι εξαιρετικά ςπουδαίο. Αν ςυνζβαινε αυτό, τα Windows 95 κα ζπρεπε ακόμα να είναι ςε χριςθ. Αν ιταν τόςο ςπουδαίο, πολλά από τα πράγματα του ςιμερα που αφριο είναι παρελκόν, κα ιταν ακόμα ςε χριςθ. Τα πράγματα κινοφνται πολφ γριγορα, ζχουμε περιςςότερθ γνϊςθ και περιςςότερθ εκπαίδευςθ από αυτι των ανκρϊπων εκατό χρόνια πριν, οι άνκρωποι ςιμερα βρίςκονται ςε πολφ καλφτερθ οικονομικι κατάςταςθ από ότι εκατό χρόνια πριν. Πμωσ αυτό δεν ςθμαίνει ότι είμαςτε περιςςότερο ευτυχείσ. Γαλινθ του Νου Ρϊσ ςυμβαίνει να ζχουμε όλεσ τισ ςφγχρονεσ ανζςεισ τισ οποίεσ λαχταράμε, κι ωςτόςο να μθν είμαςτε ευτυχείσ; Επειδι τίποτα από αυτά δεν ζχει νόθμα, τίποτα από αυτά δεν μπορεί να μασ φζρει ευτυχία, να μασ δϊςει τθ γαλινθ του νου. Ο νουσ μπορεί να είναι γαλινιοσ μόνο όταν δεν εμπλζκεται ςτθν οικεία ςασ λογικι, το ςωςτό και το λάκοσ, το καλό και το κακό που βαςίηονται ςτθν ιδεολθπτικι γνϊςθ. Και καμιά ποςότθτα γνϊςθσ που ζχετε, ακαδθμαϊκισ γνϊςθσ, δεν μπορεί ςτθν πραγματικότθτα να δθμιουργιςει ευτυχία ςτθν ηωι ςασ. Αλλά επειδι δεν γνωρίηετε κάποιο άλλο τρόπο, νομίηετε ότι αν ζχετε κάποιο πτυχίο, αν ζχετε μια καλφτερθ δουλειά, αν ξεκινιςετε μια καινοφργια επιχείρθςθ, τότε θ ηωι ςασ κα βελτιωκεί. Ή νομίηετε ακόμα ότι αν παντρευτείτε, αν βρείτε κάποιον, ότι είναι το άλλο ςασ μιςό, ςκζφτεςτε: «Αυτόσ ι αυτι με καταλαβαίνει, είναι εγώ» και τελικά ανακαλφπτετε ότι αυτόσ είναι αυτόσ κι εςείσ είςτε εςείσ. Για λίγο μπορεί να ςκζφτεςτε: «Με κατανοεί πλιρωσ, είμαςτε ςαν ζνα» και τελικά αργότερα καταλαβαίνετε ότι δεν είναι ζτςι. Τι ςυμβαίνει λοιπόν; Τίποτα δεν βγάηει νόθμα. Νομίηουμε ότι αν γίνουμε χορτοφάγοι κα είμαςτε ευτυχείσ, ότι αν τρϊμε κρζασ θ ηωι μασ κα είναι όμορφθ, ι ότι αν δεν τρϊμε κρζασ, αν δεν γίνουμε χορτοφάγοι και απλά παίρνουμε φρζςκο αζρα κα είμαςτε ευτυχείσ. Κι όμωσ τίποτα από αυτά δεν βοθκάει. 1

Η διαρκισ επίγνωςθ του νου για τθν οποία μιλάμε ςτο Βουδιςτικι Διδαςκαλία δεν είναι θ επίγνωςθ κάποιου πράγματοσ χρωματιςμζνου από τθν λογικι του νου. Ζτςι λοιπόν, ενϊ ακοφτε το ίδιο πράγμα, καταλιγετε ςε διαφορετικά ςυμπεράςματα, ςε διαφορετικζσ ιδζεσ. Η λογικι μασ παίηει παιχνίδια μαηί μασ Ζτςι λοιπόν ακοφτε μόνο αυτό που κζλετε να ακοφςετε και όχι ολόκλθρθ τθν εικόνα, και ενϊ ζχετε όλα τα ςτοιχεία ςυγκεντρωμζνα, δεν υπάρχει εγγφθςθ ότι γνωρίηετε τι ςυμβαίνει επειδι θ λογικι ςασ παίηει μαηί ςασ. Κάποιεσ φορζσ μοιάηετε με εκείνουσ τουσ ανκρϊπουσ που κοιμοφνται με ανοιχτά τα μάτια, ςτθν πραγματικότθτα δεν βλζπετε τίποτα. Ππωσ όταν πάτε ςτθν βιβλιοκικθ και βλζπετε τουσ ανκρϊπουσ ςκυμμζνουσ πάνω από ζνα βιβλίο ςε ζνα γραφείο, μοιάηουν τόςο απορροφθμζνοι, όμωσ αυτό δεν ςθμαίνει ότι πράγματι μελετοφν. Δεν ζχουμε διαρκι επίγνωςθ τθσ αλικειασ Βλζπετε αλλά παρόλα αυτά δεν γνωρίηετε. Δεν ζχετε τθ διαρκι επίγνωςθ τθσ αλικειασ, ζχετε τθν επίγνωςθ τθσ λογικισ. Η επίγνωςι ςασ τθσ λογικισ δεν είναι το ίδιο με τθν διαρκι επίγνωςθ τθσ αλικειασ. Δεν μπορείτε να βαςίηεςτε ςτθν επίγνωςθ τθσ λογικισ ςασ. Ζχετε επίγνωςθ τθσ λογικισ ςασ με τον ίδιο τρόπο που ζχετε επίγνωςθ αυτοφ που κζλετε. Ζχετε επίγνωςθ του i-pod ςασ ςε προθγοφμενθ απομόνωςθ μιλιςαμε για το γεγονόσ ότι επειδι κάκε ζνασ από ςασ ζχει το δικό του ατομικό i-pod, το μόνο που μπορεί να ακοφςει είναι το δικό του i-pod, το «Λα, λα, λα» τθσ μουςικισ του. Ραίηετε τθν μουςικι ςασ και είςαςτε εντελϊσ απομονωμζνοι από τον υπόλοιπο κόςμο. Στθν πραγματικότθτα ζχετε κάποια επίγνωςθ, τθν επίγνωςθ αυτοφ που κζλετε να ακοφςετε, τθν επίγνωςθ αυτοφ που κζλετε να δείτε, τθν επίγνωςθ αυτοφ που κζλετε. Αλλά το πρόβλθμα είναι ότι δεν ταιριάηει με κανενόσ άλλου και εξαιτίασ αυτοφ απομονϊνετε τον εαυτό ςασ όλο και περιςςότερο και εξακολουκείτε να περιμζνετε για τθν επονομαηόμενθ αδελφι ψυχι που ςκζφτεται όπωσ εςείσ, που τθσ αρζςουν τα ίδια πράγματα, που κζλει τα ίδια πράγματα, με τον ίδιο τρόπο που μζςα από τθν υπερβολι το νου προςδίδετε κάποιο χαρακτθριςτικό που δεν υπάρχει ςτον άλλον. Εξαιτίασ τθσ προςκόλλθςθσ τείνουμε να μεγαλοποιοφμε τισ ιδιότθτεσ ενόσ πράγματοσ. Οι άνκρωποι λζνε πράγματα τα οποία φυςικά ςτθν ςυνζχεια δεν μποροφν να πραγματοποιιςουν και ζτςι γινόμαςτε κυνικοί, και δεν εμπιςτευόμαςτε πλζον τουσ άλλουσ. Ζνα από τα βαςικά προβλιματα όλων των αιςκανόμενων όντων είναι θ ζλλειψθ εμπιςτοςφνθσ. Γιατί; Θα μποροφςε κάποιοσ να πει ότι πράγματι δεν υπάρχει λόγοσ να εμπιςτεφεται τουσ ανκρϊπουσ κακϊσ από τθν παιδικι του θλικία οι γονείσ του του ζλεγαν πράγματα μόνο και μόνο για να ανακαλφψει ςτθν πορεία ότι δεν τα εννοοφςαν. Υπάρχουν φορζσ που οι γονείσ λζνε ςτα παιδιά τουσ όταν αυτά ρωτοφν, κάποια πράγματα που τουσ βολεφουν ζτςι ϊςτε εκείνα να ςταματιςουν να ρωτοφν. Λίγεσ μζρεσ μετά το 2

παιδί ανακαλφπτει ότι αυτά δεν είναι αλικεια: «Μου είπεσ αυτό, όμωσ ςτθν πραγματικότθτα δεν ιςχφει.» Κάπωσ ζτςι αρχίηει θ ζλλειψθ εμπιςτοςφνθσ. Συχνά κάνουμε πράγματα επειδι ζτςι μασ βολεφει, λζγοντασ ςτουσ άλλουσ ότι κα κάνουμε κάτι χωρίσ να το εννοοφμε. Ρολλοί άνκρωποι λζνε: «Θζλω να κάνω τθ δικι μου δουλειά.» Και μετά εκπλιςςονται με τθν ταχφτθτα που οι οικονομίεσ τουσ εξαφανίηονται. Σε άλλουσ αρζςει το φαγθτό και ανοίγουν ζνα εςτιατόριο, όμωσ δεν διαρκεί. Στο νου μασ, ςτθν αίςκθςι μασ τθσ ςυνείδθςθσ αυτό φαντάηει τόςο ςπουδαίο. Σκεφτόμαςτε, «Θα κάνω το ίδιο.» Η νοθτικι ςασ ςυνείδθςθ ςκζπτεται: «Μου αρζςει το φαγθτό, μποροφμε να κάνουμε αυτό κι εκείνο» όμωσ δεν κατανοείτε το φαγθτό. Μπορεί να ζχετε κάποιουσ ανκρϊπουσ που ζχουν εκπαιδευτεί ωσ ςεφ ςε άλλα εςτιατόρια, άλλα όταν ξεκινοφν μια επιχείρθςθ, ενϊ είναι ςεφ, δεν ζχουν ιδζα από διοίκθςθ. Ζτςι θ επιχείρθςθ μπορεί να αποτφχει. Ή ανοίγουν ςε λάκοσ τόπο, ανοίγουν ζνα πολφ ακριβό εςτιατόριο ςε ζνα τόπο όπου οι κάτοικοι δεν διακζτουν τα χριματα ι ανοίγουν ζνα τριτοκλαςάτο μαγειρειό ςε μια ακριβι περιοχι ι ανοίγουν ζνα εςτιατόριο χωρίσ προςωπικότθτα μπορεί να υπάρχουν πολλοί λόγοι. Ακόμα και για μια επιχείρθςθ που ανκεί απαιτείται μεγάλθ προςπάκεια. Η πίεςθ που αςκείται είναι τόςο μεγάλθ επειδι το όλο πράγμα δεν είναι φυςικό. Οι Βουδιςτικζσ Διδαςκαλίεσ τονίηουν τθ ςθμαςία του να είμαςτε φυςικοί χωρίσ παρεμβολζσ ι αφφςικα πράγματα. Η λογικι του νου μασ είναι αφφςικθ. Δεν ανικει εκεί, αλλά εςείσ τθ βάλατε εκεί. Αν βάλετε κάτι εκεί που δεν ανικει, δεν κα βρωμίςει; δεν κα ςαπίςει; Πταν αφινετε κάτι ςτο ψυγείο για μεγάλο διάςτθμα, ςαπίηει και μυρίηει. Ακόμθ και το φρζςκο ψάρι, αν παραμείνει ςτο ψυγείο για μεγάλο διάςτθμα, δε κα είναι πια φρζςκο. Ακόμα και το καλφτερο προϊόν ζχει θμερομθνία λιξθσ, θ αλικεια όμωσ δεν ζχει θμερομθνία λιξθσ. Η αλθκινι κατάςταςθ τθσ πραγματικότθτασ δεν ζχει θμερομθνία λιξθσ, δεν παρακμάηει, δεν μπορεί να καταςτραφεί, δεν μπορεί να υποτιμθκεί, δεν μπορεί να μειωκεί. Μια ιςτορία που εικονογραφεί διαφορετικζσ ζννοιεσ Κάποτε διθγικθκα μια ιςτορία ςχετικά με πζντε τυφλοφσ ανκρϊπουσ που ικελαν να γνωρίςουν πϊσ είναι θ αίςκθςθ ενόσ ελζφαντα. Πντασ εκ γενετισ τυφλοί ο μόνοσ τρόποσ που μποροφςαν να γνωρίςουν κάποια πράγματα ιταν μζςω τθσ αφισ. Τουσ οδιγθςαν να αγγίξουν το ηϊο και όντασ πολφ μεγάλο, κάκε ζνασ από αυτοφσ άγγιξε διαφορετικό μζροσ του ελζφαντα. Άλλοσ άγγιξε τθν προβοςκίδα, άλλοσ τα πόδια, άλλοσ τθν ουρά και άλλοσ τ αυτιά. Στθ ςυνζχεια αποφάςιςαν: «Να πωσ είναι ο ελζφαντασ!» Κι ζτςι όλοι διαφωνοφςαν μεταξφ τουσ. Αυτι τθν ιςτορία χρθςιμοποιοφςα για να εξθγιςω ςτουσ μακθτζσ ότι από διαφορετικζσ οπτικζσ γωνίεσ και μζςα από διαφορετικι επαφι, καταλιγετε ς αυτό που νομίηετε ωσ τελικό ςυμπζραςμα, μια εννοιολογικι ιδζα για το πϊσ είναι ι δεν είναι κάποιο πράγμα. Ζτςι ιταν εξαιρετικά ενδιαφζρουςεσ οι αναφορζσ που ζλαβα από τθν καταγραφι τθσ διδαςκαλίασ. Απ όλουσ τουσ μακθτζσ ς αυτι τθν διδαςκαλία, οφτε μια καταγραφι δεν 3

ιταν ίδια με μια άλλθ. Ζτςι ξαφνικά, υπιρχε ζνα τςίρκο, ζγινε κοντά ςε ζνα ποτάμι, τόςα απίςτευτα πράγματα που ποτζ δεν είχα ςκεφτεί ότι κα ςυνζβαιναν απολφτωσ διαφορετικζσ ιςτορίεσ παρόλο που τθν είχα πει μόνο μια φορά και εςείσ τθν καταγράψατε κακϊσ μιλοφςα. Μθν επιτρζπετε ςτθν υπάρχουςα λογικι του νου ςασ να εμπλζκεται Ζτςι, κακϊσ διαπιςτϊνετε αυτό που είναι ςτο νου ςασ, ςασ ωκεί να κοιτάτε και να βλζπετε τα πράγματα διαφορετικά. Ζχετε τθν ίδια ςυνείδθςθ όμωσ θ νοθτικι ςασ ςυνείδθςθ τα αλλάηει. Ζτςι λοιπόν, επιτρζποντασ ςτο νου να αναγνωρίηει αυτό που ςυμβαίνει χωρίσ να αφινετε τθ λογικι του νου να ςασ ταράξει αποτελεί, επίςθσ, μζροσ του ςθμαντικοφ βιματοσ ςτθν επίτευξθ τθσ ςτακερότθτασ του νου. Δεν αρκεί μόνον να αφινετε το νου να θςυχάςει, είναι πολφ ςθμαντικό επίςθσ να μθν επιτρζπετε ςτθν υπάρχουςα λογικι του νου να εμπλζκεται με αυτό που βλζπετε ι ακοφτε. Είναι καλό να δίνετε ςτον εαυτό ςασ το χρόνο να αναπαυτεί, όταν ο νουσ είναι ιςυχοσ. Αν, για παράδειγμα, κάκεςτε ςε θςυχαςμό το βράδυ προτοφ να ξαπλϊςετε, τότε θ ποςότθτα φπνου που χρειάηεςτε μειϊνεται ςθμαντικά. Πταν όμωσ ο νουσ ςασ είναι φορτωμζνοσ, ακόμθ κι αν κοιμθκείτε για μεγάλο διάςτθμα, ξυπνάτε κουραςμζνοι. Ακόμθ και όταν ζχετε κοιμθκεί για πάρα πολλζσ ϊρεσ νοιϊκετε εξαντλθμζνοι. Είναι επειδι δεν αναπαφεςτε κατάλλθλα. Γι αυτό το λόγο λζω ότι θ διαφορά μεταξφ ενόσ ςυνθκιςμζνου προςϊπου κι ενόσ αςκθτι του Ντάρμα είναι ότι ο αςκθτισ τρϊει, κοιμάται και χρθςιμοποιεί το μπάνιο. Όμωσ διαφζρει από τα ςυνθκιςμζνα όντα επειδι όταν ο αςκθτισ τρϊει, τρϊει όταν κοιμάται, κοιμάται όταν χρθςιμοποιεί το μπάνιο, χρθςιμοποιεί το μπάνιο δεν υπάρχει κάτι άλλο που να εμπλζκεται - είναι απολφτωσ ευκφ, είναι θ διαρκισ επίγνωςθ αυτοφ που κάνει όταν το κάνει. Πχι μόνον επίγνωςθ των πραγμάτων για τα οποία ενδιαφζρεςτε, αλλά θ διαρκισ επίγνωςθ των πάντων. Αυτό ςθμαίνει ότι αυτό ςυμβαίνει ενϊ ο νουσ ςασ είναι ιςυχοσ. Αυτόσ είναι ο πραγματικόσ διαλογιςμόσ. Ρραγματικόσ διαλογιςμόσ είναι όταν ο νουσ ςασ βρίςκεται ςε ανάπαυςθ. Διατθρείτε πλιρθ επίγνωςθ των πάντων γφρω ςασ. Δεν κατεβάηετε τα ρολά του νου. Ο νουσ διαμζνει μζςα ςτθν φφςθ του νου ςασ. Κι ωςτόςο, θ επίγνωςι ςασ διατθρεί τθν επίγνωςθ κάκε άλλου πράγματοσ, μόνο που δεν ανταποκρίνεςτε ςε αυτό. Δεν ταράηεςτε από αυτό. Δεν ςασ δθμιουργεί ζξαψθ. Δεν ςασ κατακλίβει. Ζχετε επίγνωςθ όλων των πραγμάτων, κι ωςτόςο ο νουσ ςασ παραμζνει ςτο κζντρο, ςτθ μζςθ. Παίρνοντασ καταφφγιο ςτθ μζκοδο Κάκε πράγμα ζχει μια μζκοδο, μια πρόςφορθ μζκοδο που φζρνει το καλφτερο αποτζλεςμα. Η μζκοδοσ βαςίηεται πάντα ςε ςυςςωρευμζνθ εμπειρία. Η εςφαλμζνθ 4

αντίλθψθ βαςίηεται επίςθσ ςτθ ςυςςϊρευςθ τθσ ςυνικειασ. Ζτςι λοιπόν, όταν παίρνετε καταφφγιο είναι όπωσ όταν ζχετε πονόδοντο και πθγαίνετε ςτον οδοντίατρο γιατί; Γιατί δεν πθγαίνετε ςε ςιδθρουργό; Ζχει και αυτόσ πζνςεσ, μεγάλεσ πζνςεσ. Γιατί να πάτε ςε οδοντίατρο; Γιατί πθγαίνετε ς ζνα χειρουργό οδοντίατρο; Γιατί να μθν δζςετε το δόντι με κλωςτι ςτο πόμολο τθσ πόρτασ; Οι άνκρωποι αυτοί είναι πιο ζμπειροι ςε αυτό που κάνουν. Πταν κάνουν αυτό που χρειάηεται, ζχουν εμπειρία. Είναι πιο ζμπειροι από ςασ. Γι αυτό πθγαίνετε ςε αυτοφσ. Η μζκοδοσ είναι το αντίδοτο αρχίςτε με δράςθ Ζτςι θ μζκοδοσ αποτελεί ζνα πολφ ιςχυρό αντίδοτο. Εςείσ ζχετε αποτφχει να εφαρμόςετε τθ διδαςκαλία ςτθν πράξθ αντί γι αυτό τθν ζχετε μετατρζψει ςε ζνα διανοθτικό καταςκεφαςμα, τθν ζχετε κατανοιςει εςφαλμζνα. Ξοδεφετε το χρόνο ςασ ςε διανοθτικοφσ διαξιφιςμοφσ, αναπθδϊντασ δεξιά και αριςτερά. Αρχίςτε με δράςθ. Είναι θ δράςθ που τθ πραγματϊνει, όχι θ ςκζψθ, όχι θ ακρόαςθ, όχι θ ανάγνωςθ. Είναι θ άςκθςθ που τθ πραγματϊνει. Η ανάγνωςθ ενόσ βιβλίου μαγειρικισ δεν ςασ κάνει καλφτερο μάγειρα. Η παρακολοφκθςθ κάποιου που μαγειρεφει δεν ςασ κάνει καλφτερο μάγειρα χρειάηεται να μπείτε ςτθν κουηίνα. Πταν δεν το κάνετε αυτό, όταν δεν εφαρμόηετε διαρκι επίγνωςθ ςε όλα όςα κάνετε, δεν κα μπορζςετε να ζχετε επίγνωςθ όταν τθν χρειάηεςτε. Στθν πραγματικότθτα χρειάηεται να ζχετε επίγνωςθ κάκε ςτιγμι. Υπάρχει κάποια ςτιγμι που δεν χρειάηεςτε διαρκι επίγνωςθ; Το να ςκζφτεςτε ότι υπάρχουν ςτιγμζσ που χρειάηεςτε διαρκι επίγνωςθ και ςτιγμζσ που δεν τθν χρειάηεςτε είναι ζλλειψθ ςφνεςθσ ςτα χειρότερά τθσ. Πρϊτα χρειάηεται να νικιςετε τθν ίδια ςασ τθν λογικι Είναι πολφ ςθμαντικό και το πρϊτο που χρειάηεται να κάνετε να νικιςετε τθν ίδια ςασ τθν λογικι το νου που ζχει εμμονι με τθν λογικι του και ο οποίοσ γεννάει όλθ τθν αλαηονεία και όλθ τθν κακιλωςθ. Πςο περιςςότερο εςτιάηεςτε ςτο περιεχόμενο του νου ςασ τόςο περιςςότερα προβλιματα δθμιουργοφνται ςτο νου υπάρχει περιςςότερθ αγωνία, δεν υπάρχει γαλινθ, δεν υπάρχει ειρινθ. Και όλα αυτά γίνονται επειδι είςτε τόςο ςτενόμυαλοι. Πταν οι άνκρωποι είναι ευγενικοί απζναντί ςασ, κάποιεσ φορζσ νομίηετε ότι είςτε ανϊτεροί τουσ. Υπάρχουν άνκρωποι που τουσ δίνετε κάτι και λζνε: «Θεσ να πεισ ότι είμαι φτωχόσ; Προςπακείσ να με κάνεισ να αιςκανκώ άςχθμα;» Αυτά τα πράγματα ςυμβαίνουν. Ή κάνεισ κάτι για τον άλλον και λζει: «Γιατί είςαι τόςο καλόσ μαηί μου;» Κάποτε κάποια μου είπε: «Γιατί είςαι καλόσ μαηί μου;» επειδι τθσ αγόραςα κάτι. Τθσ είπα, «Μ ζχεισ δει να μθν είμαι καλόσ με κάποιον; Αν ιμουνα καλόσ μόνο μαηί ςου και με κανζναν άλλο, αυτό κα ιταν παράξενο.» Η απάντθςι μου ιταν πολφ απλι: «Μ ζχεισ δει να μθν είμαι καλόσ με κάποιον;» Επειδι όμωσ, δεν ζχετε ςυνθκίςει οι άνκρωποι να είναι καλοί μαηί ςασ, αυτό γίνεται πολφ παράξενο. 5

Για μζνα είναι εξαιρετικά ςφνθκεσ, δεν είναι ςπουδαίο πράγμα, είναι πολφ απλό. Για ςασ είναι ςπουδαία υπόκεςθ. Χρειάηεται να καταβάλετε μεγάλθ προςπάκεια για να εντυπωςιάςετε τουσ άλλουσ και προςπακείτε να δθμιουργιςετε τθν εντφπωςθ ότι είςτε καλοί, αλλά ςτθν πραγματικότθτα είναι θ επικυμία ςασ να κάνετε τουσ άλλουσ να πιςτεφουν ότι είςτε καλοί. Στθν δικι μου περίπτωςθ είναι μια φυςικι ςυνζπεια τθσ άςκθςισ μου. Ήμουν πάντοτε ζτςι; Δε κα το ζλεγα. Θυμάςτε που ςασ είπα ότι ωσ παιδί ιμουν άτακτοσ και γεμάτοσ ενζργεια; Ήμουν ο εφιάλτθσ όλων. Κι εγϊ κατάφερα να αλλάξω ζτςι όλοι ζχετε μια ευκαιρία να αλλάξετε ςίγουρα. Πταν μπορείτε να νικιςετε τον εαυτό ςασ, παφετε να κυνθγάτε τζτοια πράγματα. Η Ιςτορία του Τςε Τςι Κατά τθ διάρκεια τθσ ηωισ του ο Βοφδασ είχε πολλοφσ μακθτζσ, πολλοφσ ακολοφκουσ, και επειδι προερχόταν από βαςιλικι οικογζνεια, όταν φωτίςτθκε, πολλά μζλθ τθσ οικογζνειάσ του χειροτονικθκαν και τον ακολοφκθςαν. Ανάμεςα ςε αυτοφσ ιταν και κάποιοσ που ονομαηόταν Τςε Τςι. Ο Τςε Τςι που ζγινε βοθκόσ του ιταν και ο ίδιοσ πρίγκιπασ αλλά ακολοφκθςε τον Σακυαμοφνι Βοφδα οποίοσ ιταν επίςθμα γνωςτόσ ωσ Σιντάρτα ι Βοφδασ. Πταν ο Σιντάρτα πραγμάτωςε τθν Βουδότθτα, ο Τςε Τςι ζγινε μοναχόσ και ακολοφκθςε τον Βοφδα και γεννικθκε μζςα του θ εξισ ςκζψθ: «Ζχω τόςο ςτενι ςχζςθ με τον Βοφδα, ζχω καλφτερθ ςχζςθ με το Βοφδα από οποιονδιποτε άλλον.» Απόκτθςε μεγάλθ ζπαρςθ και πολφ πείςμα και ςυχνά ζλεγε: «Προτοφ ο Βοφδασ πραγματώςει τθν Βουδότθτα, ενώ αςκοφνταν, ιμουν μαηί του, προτοφ ακόμα κατορκώςει τθν Φώτιςθ ιμουν μαηί του. Ήμουν ο μόνοσ που ιταν πάντα δίπλα του, και τώρα άνκρωποι όπωσ ο Σαριποφτρα και ο Μοντγκαλαγιάνα, οι οποίοι ιταν Βραχμάνοι (μια από τισ τάξεισ τθσ Ινδίασ) κεωροφνται ωσ οι μεγάλοι μακθτζσ του Βοφδα και τουσ ζχει δοκεί το δικαίωμα να μασ κακοδθγοφν, ενώ ιμουν το πρώτο πρόςωπο κοντά ςτον Βοφδα.» Ο Βοφδασ τον διόρκωνε και του ζλεγε: «Αυτό που λεσ, δεν ςε βοθκάει.» Εκείνοσ ενϊ ο Βοφδασ τον διόρκωνε τθροφςε ςιωπι και δεν μιλοφςε. Αλλά μετά ςυνζχιηε να ςχολιάηει: «Δεν ξζρουν τίποτα, εγώ ιμουν ο πρώτοσ, εγώ ιμουν κοντά του, ιμαςταν τόςο κοντά. Αυτοί ιρκαν μετά, εγώ ιμουν ο αυκεντικόσ, ο γνιςιοσ.» Μιλοφςε ζτςι αν και ο Βοφδασ τον είχε ςυμβουλζψει πολλζσ φορζσ: «Δεν χρειάηεται να το κάνεισ αυτό, ο Σαριποφτρα και ο Μοντγκαλαγιάνα είναι και οι δφο ζξοχοι μοναχοί και ζχουν υπάρξει πολφ καλοί απζναντί ςου και κα ζπρεπε κι εςφ να είςαι καλόσ μαηί τουσ και φιλικόσ και να μθν μιλάσ ζτςι.» Αν και ο Βοφδασ τον ςυμβοφλεψε πολλζσ φορζσ, εκείνοσ εξακολοφκθςε να κάνει το ίδιο. Πταν ο Βοφδασ τον ςυμβοφλευε, εκείνοσ ςιωποφςε, και μετά επαναλάμβανε τα ίδια. Ζτςι ο Τςε Τςι ςυνζχιςε να λζει: «Εγώ ιμουν ο πρώτοσ.» Ζτςι λοιπόν, τθ νφχτα που ο Βοφδασ ειςιλκε ςτθ Νιρβάνα, κάλεςε τον Ανάντα (τον κφριο βοθκό του) και του είπε: «Όταν ειςζλκω ςτθ Νιρβάνα, δώςε οδθγία ςε όλουσ τουσ μοναχοφσ να αποφεφγουν τον Τςε Τςι...» - αυτό ςιμαινε να μθν του δίνουν προςοχι - «...και να μθν τον καλζςεισ να ςυμμετάςχει ςε καμία δραςτθριότθτα.» 6

Ζτςι όταν ο Βοφδασ ειςιλκε ςτθ Νιρβάνα, ο Τςε Τςι ξαφνικά ςυνειδθτοποίθςε ότι όλοι οι μοναχοί άλλαξαν ςτάςθ απζναντί του. Ρριν του ζδειχναν ςεβαςμό επειδι ιταν τόςο κοντά ςτον Βοφδα όμωσ τϊρα, μετά τισ οδθγίεσ του Βοφδα, όλοι τουσ τον απζφευγαν. Τϊρα ο Τςε Τςι είχε χρόνο να ςτοχαςτεί και να ςυνειδθτοποιιςει τα ςφάλματα που είχε κάνει με το ςϊμα, το λόγο και το νου, και τότε ηιτθςε ςυγχϊρεςθ από όλουσ τουσ μοναχοφσ από ολόκλθρθ τθ Σάνγκα. Από εκείνθ τθ ςτιγμι άλλαξε τθν ςυμπεριφορά του και ηιτθςε να του δοκοφν οι οδθγίεσ για να πραγματϊςει το Σαμάντι. Τελικά κατόρκωςε τθν κατάςταςθ του Άρχατ. Η ηωι είναι ζτςι. Εξαιτίασ τθσ παροδικισ φφςθσ τθσ ηωισ, κα βιϊνετε τα πάνω και τα κάτω, τθ νίκθ και τθν ιττα, το κζρδοσ και τθν απϊλεια. Αυτόσ είναι ο τρόποσ τθσ Σαμςάρα. Η όλθ ιδζα τθσ Νιρβάνα είναι θ απελευκζρωςθ από τθν επαναγζννθςθ. Για όςο διάςτθμα επαναγεννιζςτε, αυτά τα πράγματα κα ςυμβαίνουν. Στο βαςίλειο των ηϊων και ςτο ανκρϊπινο ςυμβαίνει το ίδιο. Ακόμα και ςτα κεϊκά βαςίλεια ςυμβαίνει το ίδιο. Γι αυτό, όταν οι άνκρωποι τα πάνε καλά κα πρζπει να αγαλλιάηετε μ αυτό το γεγονόσ. Πταν ςυναντοφν δυςκολίεσ κα πρζπει να ζχετε ςυμπόνια γι αυτοφσ. Είτε τα πράγματα πάνε καλά για εςάσ είτε όχι μθν χάνετε το κίνθτρό ςασ, μθν χάνετε τθν ςυμπόνια ςασ. Πταν αντιμετωπίηετε το κζρδοσ και τθν απϊλεια κατ αυτό τον τρόπο, τα πάνω και τα κάτω κατ αυτό τον τρόπο, τότε ςταδιακά κα αναπτφξετε τθ ςτακερότθτα το νου, τθν πραγματικι Σίνεϊ. Ενϊ ο κόςμοσ γφρω ςασ αλλάηει ο νουσ ςασ παραμζνει ςτακερόσ δεν ζχει τα πάνω και τα κάτω. Ο εξωτερικόσ κόςμοσ πθγαίνει πάνω-κάτω άλλα ο νουσ ςασ παραμζνει ςτακερόσ. Αυτι θ κατάςταςθ ζρχεται ςταδιακά μζςω τθσ άςκθςθσ. Με αυτό τον τρόπο κα αναπτφξετε τθν πραγματικι ςυμπόνια, τθ ςυμπόνια που δθμιουργεί όφελοσ για όλα τα αιςκανόμενα όντα αντί να ακολουκείτε τθν δικι ςασ λογικι ι τθν λογικι των άλλων δθμιουργϊντασ περιςςότερο αρνθτικό κάρμα όςο πιο πολφ κάρμα τόςεσ περιςςότερεσ επαναγεννιςεισ. Ελπίηω να βοθκθκείτε. ΤΕΛΟΣ 7