Ρήγας Βελεστινλής - Φεραίος

Σχετικά έγγραφα
ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Το«Δέντρο της Ελευθερίας» μέσα από τη Χάρτα του Ρήγα Φεραίου και τα ιστορικά γεγονότα της εποχής του

Πώς μια ατεκμηρίωτη ιστορικά γνώμη μετατρέπεται σε ιστορικό τεκμήριο : Η περίπτωση της αποδιδόμενης στον Ρήγα έκδοσης των χρησμών του Αγαθάγγελου

Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση»

Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού

Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

Επιµέλεια: Τζίγκας Θωµάς Τσολακίδου Ιωάννα ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ


ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΑΘΗΝΑ»

Όποιος Ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά!!! *Ρήγας Φεραίος*

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Σόφη Θεοδωρίδου: «Ζήσαμε και καλά χρόνια στη Μικρά Ασία με τους Τούρκους, πριν γίνουν όλα μαχαίρι και κρέας»

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Δρ. Δημήτριος Καραμπερόπουλος

ΟΜΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΠΙΘΑΡΙ 24 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

ΥΠΕΡΕΙΑ ΤΟΜΟΣ ΕΚΤΟΣ. ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΤ ΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕ ΡΙΟΥ «ΦΕΡΑΙ-ΒΕΛΕΣΤΙΝΟ-ΡΗΓΑΣ» Βελεστίνο, 4-7 Οκτωβρίου 2012 MEΡΟΣ B ΡΗΓΑΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΑΠΑΝΤΑ ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΡΗΓΑ ΒΕΛΕΣΤΙΝΛΗ

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΧΤΙΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΓΕΡΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΗ ΦΙΛΙΑ

Η πορεία του Ρήγα προς το μαρτύριο

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Εικονογραφία. Μιχαήλ Βόδας Σούτσος Μεγάλος Διερµηνέας και ηγεµόνας της Μολδαβίας Dupré Louis, 1820

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Το Κάστρο του Πλαταμώνα μέσα στην Iστορία

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΤΟΜΑΣ ΜΑΝ Το µαγικό βουνό

Ποτέ δεν έλειψαν από το Άγιον Όρος οι έμπειροι πνευματικοί πατέρες

18/ Λογοτεχνία για παιδιά πολλαπλοί φωτισμοί πολλών θεμάτων. "Πιάσε το τιμόνι, Γίγαντα" [εκδόσεις Ψυχογιός], του Μάνου Κοντολέων

Το μυστήριο της ανάγνωσης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

Λόγου Χάριν. οσελότος. οσελότος ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Θεσμοί Εκπαίδευσης του Οικουμενικού Ελληνισμού: «Τα ιστορικά σχολεία» Μπούντα Ελένη, Σχολική Σύμβουλος

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ


30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Τα πιο κάτω sites περιέχουν πηγές και τεκµήρια ιστορικά

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

Η ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ PAULO FREIRE

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

Η ΕΚΘΕΣΗ: ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟ ΠΝΕΥΜΑ

ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ. Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα

Καλαμπάκας, σε ένα χώρο περίπου 1000 τ.μ και έχει εκπαιδευτικό και πολιτιστικό προσανατολισμό.

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

ΔΗΜΟΣ ΚΑΛΑΒΡΥΤΩΝ. Εκδηλώσεις Μνήμης. Χρόνια από το Ολοκαύτωμα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

_ _scope7 1 Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΕΝΟΣ Η ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΜΕΝΗ ΕΛΛΑΔΑ

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Η ωραιότερη ιστορία της τέχνης

Transcript:

Ρήγας Βελεστινλής - Φεραίος Οι ιστορικές προσωπικότητες δεν είναι κορνιζωμένα πορτραίτα που τα ξεκρεμάει κανείς από τη θέση τους και τα φέρνει κοντά μας για να τα επιδείξει. Ανήκουν αναπόσπαστες στον πολυσύνθετο πίνακα της εποχής τους και αποτελούν την πλούσια τοιχογραφία του ιστορικού παρελθόντος. Η τοιχογραφία όμως δεν έρχεται κοντά μας αν εμείς δεν μεταφερθούμε απέναντί της. Και βέβαια, ανάλογα με την οπτική γωνία που θα τοποθετηθούμε καθώς επίσης και με την ικανότητά μας να διευρύνουμε το οπτικό μας πεδίο, συλλαμβάνουμε περισσότερο ή λιγότερο την ολοκληρωμένη και πιστή εικόνα της. Όσοι είναι πολύ «μύωπες» στέκονται μόνο στις λεπτομέρειες και αδυνατούν να κατανοήσουν πολυσύνθετες προτάσεις που τυχόν κρύβονται πίσω από αυτές. Σίγουρα όμως, για να μπορέσουμε να διερευνήσουμε τις ιστορικές αυτές μορφές, θα πρέπει να τις δούμε όπως είναι, εκεί που βρίσκονται, δεμένες με τον περίγυρό τους, γιατί έξω από αυτόν γίνονται αδιανόητα είδωλα, πέρα από κάθε κλίμακα και προοπτική. Στην περίπτωση του ρήγα, η δυσκολία δεν είναι μόνο η δική μας μεταφορά στην εποχή του. Είναι ανάγκη πρώτα να τοποθετηθεί ο ίδιος εκεί όπου πραγματικά ανήκει. πρωτομάρτυρας, όπως λεγόταν ο Ρήγας, τοποθετημένος στην εθνική μας πινακοθήκη, πλάι στους μπαρουτοκαπνισμένους πολέμαρχους ή στο εικονοστάσι των αγίων και προφητών, θρύλος και σύμβολο, είναι κάτι διαφορετικό από την ανθρώπινη φυσιογνωμία του Ρήγα που θέλουμε να γνωρίσουμε. Και επειδή ο ταπεινός εκείνος γόνος των ραγιάδων της Θεσσαλίας ούτε προφήτης γεννήθηκε, ούτε αναχωρητής και ιεραπόστολος υπήρξε, ούτε πολέμαρχος αξιώθηκε να γίνει, αλλά μονάχα οραματιστής και κήρυκας του ξεσηκωμού, γι αυτό δεν απομένει να μελετηθεί παρά ο πνευματικός άνθρωπος με τις ανησυχίες και τις αναζητήσεις του, με τις συγγραφικές του επιδόσεις και τους ιδεολογικούς του προσανατολισμούς, ο κατηχητής του Γένους, ο πολιτικός νους που πήγε να μετουσιώσει τη θεωρία σε πράξη. Τα βιογραφικά στοιχεία του Ρήγα, όσα κατέχουμε, είναι πολύ λιγοστά. Γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Θεσσαλίας και θανατώθηκε το 1798 στο Βελιγράδι. Έζησε τα πρώτα του είκοσι περίπου χρόνια στη Θεσσαλία και τα υπόλοιπα είκοσι στα ξένα: στην Πόλη, στη Βλαχία και στη Βιέννη. Πήρε στην

πατρίδα του την πρώτη μόρφωση, όση μπορούσαν να του δώσουν τα σχολεία της εποχής, κι ύστερα ακολούθησε τον συνηθισμένο δρόμο του ξενιτεμού, για να προκόψει και να δημιουργηθεί στα μεγάλα κέντρα, όπου συνέρεαν τότε όσοι αναζητούσαν μια καλύτερη τύχη. Οι ποιητικοί θρύλοι που μας τον παρουσιάζουν τουρκοφάγο έφηβο στο Βελεστίνο, κλεφταρματωλό στον Όλυμπο, αναχωρητή στο Άγιο Όρος και άλλα παρόμοια, πρέπει οριστικά να παραμεριστούν όπως και οι ευφάνταστες θεωρίες ότι δραπέτευσε με ψευδώνυμο. Βέβαια, Ρήγας ήταν το βαπτιστικό του όνομα, Βελεστινλής το δηλωτικό του τόπου καταγωγής του (πολλές φορές όμως το χρησιμοποιούσε για επώνυμο) Ακόμη, δεν μπορούμε να πούμε με σιγουριά για το επάγγελμα που ασκούσε στη Βλαχία. Πληροφορίες λένε ότι ήτανε μέτοχος σε εμπορικές επιχειρήσεις ή οικοδιδάσκαλος ή γραμματικός ή ακόμη αξιωματούχος. Το σίγουρο πάντως είναι ότι το 1790 βρέθηκε για λίγους μήνες στη Βιέννη, όπου και τύπωσε τα πρώτα του βιβλία. Τον Αύγουστο του1796 εγκαταλείπει οριστικά τη Βλαχία, έρχεται στη Βιέννη και αποδύεται σε εκδόσεις χαρτών και βιβλίων, ξεσηκώνει τους πατριωτικούς κύκλους των ομογενών, παίρνει ηγετική πρωτοβουλία στα απελευθερωτικά σχέδια. Κι όταν οι νικηφόρες στρατιές του Βοναπάρτη περνούσαν από την Ιταλία στα Επτάνησα, ο Ρήγας τυπώνει στη Βιέννη τα επαναστατικά του μανιφέστα και παίρνει το δρόμο για την πατρίδα. Φτάνοντας στην Τεργέστη (Δεκέμβριος του 1797 )πέφτει στα χέρια των Αυστριακών αρχών οι οποίες, ύστερα από πέντε μήνες περίπου, τον παραδίδουν μαζί με άλλους εφτά συντρόφους του στο πλησιέστερο φρούριο της Οθωμανικής αυτοκρατορίας στο Βελιγράδι. Εκεί, ο Ρήγας και οι σύντροφοί του θανατώθηκαν από τους δήμιους του σουλτάνου τον Ιούνιο του 1798. Σπουδές συστηματικές και πανεπιστήμια, δεν ευτύχησε να γνωρίσει ο Ρήγας. Η σταδιοδρομία του όμως μαρτυρεί ότι στην Πόλη και στο Βουκουρέστι είχε πλουτίσει (σημαντικά ) τα πνευματικά του εφόδια. Είχε τη δίψα των μαθήσεων, την περιέργεια και την έφεση για όλα, αλλά και την ισχυρή θέληση, τη φιλοδοξία να αναδειχθεί συνόμιλος των ανωτέρων κύκλων του περιβάλλοντός του. Πολύ ωφελήθηκε από το περιβάλλον αυτό. Όσα κατόρθωσε όμως να ωφεληθεί ήταν γι αυτόν μια δύσκολη κατάκτηση, πνευματικό αγώνισμα ανώτερο από τις δυνάμεις ενός αυτοδίδακτου

Είχε αποκτήσει προχωρημένη εξοικείωση με τις κυριότερες ευρωπαϊκές γλώσσες (Ιταλικά, Γαλλικά, γερμανικά),γύμναζε τη φιλοπονία του σε λογοτεχνικές μεταφράσεις, τροφοδοτούσε τη φιλομάθειά του με εγκυκλοπαιδικά αναγνώσματα και με τις νέες κατακτήσεις των επιστημών, ξάνοιγε τους ορίζοντές του με τα φώτα της Ευρώπης. Οι νέες ιδέες που καλλιεργούσαν στη Δύση την απολύτρωση των πνευμάτων από τον ζυγό των «προλήψεων» και προετοίμαζαν την κατάλυση των «τυραννιών» και την ανατροπή του δεσποτισμού, βρήκαν στο ζωηρό πνεύμα και στην εύφλεκτη καρδιά του Ρήγα τον ευπαθέστερο δέκτη. Όλες αυτές οι επιδράσεις που δέχτηκε τον οδήγησαν στη σκέψη να συγγράψει κάποια βιβλία μέσα από τα οποία θα μπορέσει να διαδώσει κάποιες σκέψεις,οι οποίες στάθηκαν και στέκονται σταθμός για την ελληνική ιστορία. Το 1790, τριαντατριών ετών, ο αφανής «γραμματικός» παρουσιάζεται συγγραφέας τριών βιβλίων. Η ευκαιρία που του δόθηκε αναπάντεχα τότε, ν ακολουθήσει για έξι μήνες κάποιον βαγιάρο στη Βιέννη, του επέτρεψε να πραγματοποιήσει για πρώτη φορά τις συγγραφικές του φιλοδοξίες, που χρόνια ίσως καλλιεργούσε. Με τα χειρόγραφα έτοιμα στις αποσκευές του κατευθύνεται στα ελληνικά τυπογραφεία της Βιέννης να τυπώσει ό,τι προλάβει. Τύπωσε τότε μια σειρά διηγήματα μεταφρασμένα από τα γαλλικά με τον τίτλο «Σχολείο των ντελικάτων εραστών». Πρόκειται για το πρώτο βιβλίο που τύπωσε ο Ρήγας το 1790. Αποτελείτε από έξι ερωτικά διηγήματα πλουτισμένα με αισθηματικά τραγούδια της εποχής, είναι ήδη μια αποκάλυψη και ένας στις απαρχές της λογοτεχνικής μας πεζογραφίας. Οι μεταφράσεις αυτές πρότυπο των πρώτων νεοελληνικών διηγημάτων, μας αποκαλύπτουν τον πλούσιο συναισθηματισμό του Ρήγα, μια πληθωρική και φιλελεύθερη ιδιοσυγκρασία που σπάει τα δεσμά του πουριτανισμού, ανασαίνει τον αέρα της δύσης και επιβάλλεται με την ευρωστία και την ειλικρίνεια του. Παράλληλα στο «Φυσικής απάνθισμα» τυπωμένο την ίδια χρονιά μας αποκαλύπτεται για πρώτη φορά ο φιλογενής λόγιος και ο φωτισμένος πατριώτης, που πονεί για την εγκατάλειψη, την αμάθεια και την κατάπτωση του γένους και καλεί τις εθνικές δυνάμεις σε σταυροφορία, ώστε «βοηθούμενων πανταχόθεν, να αναλάβει το πεπτωκός Ελληνικών γένος». Καθώς επίσης αποτελεί και ένα εκλαϊκευτικό εγχειρίδιο αστρονομίας και φυσιογνωσίας, εγχειρίδιο μεταφρασμένο από τα γαλλικά στα γερμανικά.

Το «Πνεύμα των Νόμων», είναι ένα βιβλίο το οποίο αναγγέλλει ο Ρήγας το 1790 ως «μισομεταφρασμένο» από τον ίδιο και υπόσχεται «ότι αφού το τελειώσει, ύστερα θα αρχίσει τη διαδικασία της τύπωσής του». Η έκδοσή του όμως δεν πρόλαβε να πραγματοποιηθεί και χειρόγραφα του βιβλίου αυτού δεν έχουν βρεθεί. Όταν το 1796 ξανάρχεται στη Βιέννη, έχει πάμπολλα να τυπώσει δικά του και ξένα καταστρώνοντας με τους φίλους του μακρόπνοα προσπάθεια που επέβαλαν οι περιστάσεις. Αλλά, και πάλι, δεν είχε καιρό για πολλά πράγματα. Λίγους μήνες μετά την εγκατάσταση του στη Βιέννη, συγγράφει πια και τυπώνει εσπευσμένα τον Οκτώβριο του 1797 τα επαναστατικά του μανιφέστα, προετοιμάζοντας την κάθοδό του στην πατρίδα. Πρόλαβε πάντως να τυπώσει μια σειρά από χάρτες, έργα που τα είχε επεξεργαστεί με πολλές φροντίδες και πολλές φιλοδοξίες καθώς και άλλα βιβλία. Οι χάρτες ήταν δύο γεωγραφικοί πίνακες των παραδουνάβιων ηγεμονιών. Η Νέα Χάρτα της Βλαχίας και η Γενική Χάρτα της Μολδαβίας, δύο έργα που αποτελούσαν και υπολογίσιμη ίσως εμπορική επιχείρηση και μεγάλη δωδεκάφυλλη «Χάρτα της Ελλάδος» το 1797, γεωγραφικός και ιστορικός πίνακας του αρχαίου και νέου Ελληνισμού, μνημείο πολυμάθειας και φιλοπονίας, και πατριδογνωστική εγκυκλοπαίδεια προορισμένη να ανακαλέσει στην μνήμη των ραγιάδων την προγονική τους ιστορία και δόξα. Τύπωσε επίσης την εικόνα του Μεγάλου Αλεξάνδρου, πλαισιωμένη με πορτραίτα στρατηγών και εικονογραφικές παραστάσεις μαχών, μορφές και σκηνές που αναζωπύρωσαν την εθνική υπερηφάνεια των απογόνων του θρυλικού τιμωρού των Ασιατών. Από τα βιβλία που τύπωσε το ίδιο εκείνο διάστημα στη Βιέννη ο Ρήγας, το ένα, ο «Νέος Ανάχαρσις» ( το 1797), έχει στενή σχέση με το ιστορικό περι εχόμενο της μεγάλης Χάρτας. Το δεύτερο βιβλίο, τυπωμένο το ίδιο διάστημα είναι «Ο Ηθικός Τρίπους» ένα τρίπτυχο βιβλίο με «ηθικό» περιεχόμενο, έργα δηλαδή λογοτεχνικά, που κατοπτρίζουν τα ήθη των ανθρώπων. Η Γαλλία, πηγή του ευρωπαϊκού Διαφωτισμού, είχε αρχίσει να εκπέμπει τώρα τα μηνύματα μια νέας κοσμογονίας και να συγκλονίζει τους λαούς με τις νικηφόρες προελάσεις των «τυραννομάχων» της. Ο Ρήγας πριν ένα χρόνο περίπου, είχε σαλπίσει ήδη το δικό του σάλπισμα του Ξεσηκωμού. Ο «Θούριος», δεν ήταν ένα απλό πατριωτικό τραγούδι, αλλ ανοιχτή επαναστατική

προκήρυξη, προσκλητήριο δυνάμεων και πρόγραμμα ενέργειας, σύνθημα επαναστατικού συναγερμού για όλη την τουρκοκρατούμενη Βαλκανική και Εγγύς Ανατολή. Ο Θούριος, σύμφωνα με τον Τερτσέτη, αποτελεί το «ιερότερο άσμα της φυλής μας». Ακολούθησε ύστερα η «Νέα πολιτική Διοίκησης» των κατοίκων της Ρούμελης, της Μικρά Ασίας, των Μεσογείων Νήσων της Βλαχομπογδανίας που περιείχε: α)μια επαναστατική προκήρυξη, β) διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου, γ) το κυρίως σύνταγμα το Ρήγα και δ) το γνωστότατο Θούριο που αναφέραμε και προηγουμένως. Η επιστημονική έρευνα για το Ρήγα, που άρχισε μόλις το 1891 όταν ήρθαν στο φως τα πρώτα σχετικά έγγραφα των αυστριακών αρχείων, διέλυσε κάποιους ποιητικούς θρύλους, αλλά μας έφερε πιο κοντά στην πραγματικότητα και εδραιώνει το Ρήγα στο ψηλό βάθρο, όπου τον τοποθέτησε η παράδοση. Η μελέτη των έργων του, ιδιαίτερα, τον ανέδειξε και πρόδρομο του νεοελληνικού Διαφωτισμού, στοχαστή και οραματιστή, που το κήρυγμα του δεν συνοψίζεται μόνο στο «Ως πότε παλικάρια» και στο «Καλύτερα μια ώρας ελεύθερη ζωή», αλλά και στο «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά». Ο μαρτυρικός του θάνατος στις 24 Ιουνίου το 1798 σταμάτησε το πολύπλευρο διαφωτιστικό του πρόγραμμα η απήχηση όμως του έργου του και της θυσίας του υπήρξε, πραγματικά τεράστια σε έκταση και σε βάθος και ανεξάντλητη σε ιστορική συνέχεια. Εργασία από : Ελένη Μουστάκα και Ευρυδίκη Μήτσιου