Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

Σχετικά έγγραφα
Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥΣ ΠΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΟΝΤΑ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥ ΦΟΙΤΗΤΗ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Πως αξιολογούν οι φοιτητές το πρόγραμμα επιχειρηματικότητας της. ΜΚΕ ΑΣΠΑΙΤΕ: Συμπεράσματα από την εσωτερική αξιολόγηση

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Ο ΟΣ ΠΟΛΗ Τ.Κ. ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΒΛΕΨΗΣ, ΕΠΙΔΟΣΗΣ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ

Έκθεση Ακαδημαϊκού Επιβλέποντα Ασκούμενου Φοιτητή

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΣΠΑ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

7 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Φόρουμ Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Ιατρικής Η Δημόσια Υγεία στο Προσκήνιο: Πρόληψη-Προαγωγή-Ποιότητα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το ακαδημαϊκό έτος

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1. Ηλεκτρονική Έρευνα για το Ωράριο στις ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΠΑΚΕΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΑΚΕΤΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Πολιτικών Μηχανικών Πανεπιστημίου Πατρών

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Παραδοτέο Π1.7: Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

Ο Ιδρυµατικός Υπεύθυνος Η. Μαγκλογιάννης Επ. Καθηγητής. Ο Επιστηµονικός Υπεύθυνος Β.Π. Πλαγιανάκος. Καθηγητής. Ο Πρόεδρος του Τµήµατος Α.

Αποτελέσματα Έρευνας Ικανοποίησης Πελατών από την Παροχή Υπηρεσιών Συμβούλων Επιχειρήσεων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Ευχαριστούμε θερμά τον Επίκουρο Καθηγητή του ΤΕΙ Καβάλας Δρ. Δημητριάδη Ευστάθιο για την πολύτιμη βοήθεια του στην εκπόνηση της παρούσας έρευνας.

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

EΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Πέμπτη 24 Μαΐου 2012

ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ME TA ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΟΙΚΤΗ On-line ΕΡΕΥΝΑ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Αποτελέσματα Έρευνας για την Απασχολησιμότητα στην Ελλάδα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Γεωπονικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

Έρευνα αυτοαξιολόγησης σχολείου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΗΜΕΡΙ ΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ (Π.Μ.Σ.)

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Φρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΘΕΤΩΝ-ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ KAVALAEXPO 2015

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

«Η γνώμη του φοιτητή για τα μαθήματα του ΑΤΕΙΘ μέσα από τα ερωτηματολόγια του Γραφείου Ποιότητας» Νοεμβρίου 2012

ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Αξιολόγηση των Σεμιναρίων εκπαίδευσης των πρωτοετών φοιτητών του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου κατά το ακαδημαικό έτος

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πολυτεχνείου Κρήτης

TEI ΚΡΗΤΗΣ ΣΤΕΦ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ. Αξιολόγηση του τμήματος Μηχανολογίας. Γιατρομανωλάκη Γεωργία

Διερεύνηση των αναγκών των φοιτητών από μια Συμβουλευτική Υπηρεσία. Αποτελέσματα έρευνας στα Πανεπιστήμια Αθηνών και Θράκης

«Η γνώµη σου µετράει!»

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΕΑΠ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

Σχολή Επιστημών Υγείας Τμήμα Οδοντιατρικής. Αποτελέσματα Ηλεκτρονικής Έρευνας Ικανοποίησης Χρηστών Σπουδαστηρίου Οδοντιατρικής

Παπασιοπούλου 2-4, Γαλανέικα Λαμία Τηλ: fax: e- mail: ΛΑΜΙΑ 2014 ΠΡΟΛΟΓΟΣ

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ- ΕΚΠΑ

Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος. Επιστημονικός Υπεύθυνος: Καλούδης Σπυρίδων

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΕΚΔΟΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ-ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ(blog)» Γυμνάσιο Πανόπουλου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η «ακτινογραφία» της κοινής γνώμης στον Δήμο Θέρμης από το Τμήμα Πολιτικών Επιστημών του ΑΠΘ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Πανεπιστηµίου Πειραιώς

ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΟΜΕΑ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΥΑΛΙΗ ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Φρηστών στη Βιβλιοθήκη του Σ.Ε.Ι. Κρήτης

DigiMa alumni Survey 2018

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιόνιου Πανεπιστημίου

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ CERN ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ. Γόννοι, 11/03/2016

Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αγρίνιο, 21 Ιουνίου 2011

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Transcript:

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Ε Λ Λ Ο Π Ο Ν Η Σ Ο Υ Σ Χ Ο Λ Η Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν Τ μ ή μ α Π ο λ ι τ ι κ ή ς Ε π ι σ τ ή μ η ς κ α ι Δ ι ε θ ν ώ ν Σ χ έ σ ε ω ν Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης Απόψεις φοιτητών και φορέων για το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Κ α ρ α κ ί τ σ ο ς Γ ι ώ ρ γ ο ς Δεκέμβριος 2013

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 - Εισαγωγή και Περιγραφή Προβλήματος... 2 Κεφάλαιο 2 - Άποψη φοιτητών........ 3 Κεφάλαιο 3 - Άποψη φορέων......... 8 Κεφάλαιο 4 - Σύγκριση απαντήσεων φοιτητών και φορέων... 11 Κεφάλαιο 5 - Συμπεράσματα και συζήτηση..... 12 1 P a g e

Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή και Περιγραφή Προβλήματος Τα δεδομένα της συγκεκριμένης μελέτης αναφέρονται σε ένα δείγμα 47 φοιτητών και φορέων οι οποίοι συμμετείχαν στο πρόγραμμα πρακτικής άσκηση του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, από το εαρινό εξάμηνο του 2011 μέχρι και το χειμερινό εξάμηνο του 2012. Σκοπός των ερωτηματολογίων είναι η αξιολόγηση του συγκεκριμένου προγράμματος, και η βελτίωσή του σε τομείς που αυτό κρίνεται αναγκαίο. Φοιτητές και φορείς κλήθηκαν να εκφράσουν την άποψή τους μέσα από ένα ερωτηματολόγιο με τα αποτελέσματα του να εμφανίζονται στην συνέχεια. Θα ξεκινήσουμε με την άποψη των φοιτητών του τμήματος, θα συνεχίσουμε με την άποψη των φορέων, ενώ θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε και κάποιες διαφορές στις απόψεις των δύο πλευρών σε κοινά για αυτούς ερωτήματα. 2 P a g e

Κεφάλαιο 2 Άποψη φοιτητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Το πρώτο κομμάτι των ερωτήσεων που κλήθηκαν να απαντήσουν οι φοιτητές που συμμετείχαν στην πρακτική άσκηση ήταν αν είναι ικανοποιημένη με την συνεργασία τους με την αντίστοιχη γραμματεία, αλλά και με τον επιβλέποντα καθηγητή τους. Το 93,6% των φοιτητών ήταν απόλυτα ικανοποιημένοι από την συνεργασία τους με την γραμματεία της πρακτικής άσκησης, ενώ και το 83% αυτών ήταν σε πολύ μεγάλο βαθμό ικανοποιημένη και με τον επιβλέποντα καθηγητή με μόλις το 2,13% αυτών να έχουν αντίθετη άποψη. Διάγρ. 1- Ικανοποίηση από την γραμματεία της ΠΑ Διάγρ. 2- Ικανοποίηση από τον επιβλέοντα καθηγητή Οι ακούμενοι φοιτητές στην συνέχεια κλήθηκαν να απάντησουν αν ήταν ικανοποιημένη από τον φορέα τον οποίο έκαναν την πρακτική τους αλλά και τον επόπτη που είχαν σε αυτόν. Και στις δύο περιπτώσεις οι φοιτητές εμφανίζονται σε πολύ μεγάλο ποσοστό να είναι ικανοποιημένη και στις δύο περιπτώσεις μάλιστα με ποσοστό μεγαλύτερο από 90%. Αξίζει να σημειωθεί πως δεν υπήρχαν φοιτητές που εξέφρασαν την δυσαρέσκιά τους. Βέβαια υπάρχουν φοιτητές, 6,38% και 8,5% αντίστοιχα, που δεν εξέφρασαν την άποψή τους, κάτι το οποίο μπορεί να ερμηνευτεί και ως δυσαρέσκια. Τα συγκεκριμένα πάντως ποσοστά είναι πολύ μικρά για να χαλάσουν την όλη εικόνα που μας δημιουργούν οι φοιτητές για ικανοποιήση τόσο για τον φορέα τους όσο για τον επόπτη που είχαν σε αυτόν. Διάγρ. 3 Ικανοποίηση από τον φορέα απασχόλησης Διάγρ. 4 Ικανοποίηση από τον επόπτη του φορέα 3 P a g e

Στη συνέχεια οι φοιτητές απάντησαν στην ερώτηση για το αν αντιμετώπισαν δυσκολίες κατά την διάρκεια της πρακτικής τους. Το 83% δηλώνει πως δεν είχαν κάποιο πρόβλημα σε αυτήν, ενώ μόλις το 10,64% αντιμετώπισαν κάποιο πρόβλημα. Διάγρ. 5 Δυσκολίες κατά την διάρκεια της Πρακτικής `Εντυπωσιακά ήταν τα αποτελέσματα για την συνολική ικανοποίηση των φοιτητών από την πρακτικής τους άσκηση, με το 93,6% των φοιτητών που συμμετείχαν να δηλώνουν ικανοποιημένοι από το πρόγραμμα στο σύνολό του. Διάγρ. 6 Ικανοποίηση από την Πρακτική Άσκηση 4 P a g e

Στο επόμενο κομμάτι του ερωτηματολογίου οι φοιτητές κλήθηκαν να σχολιάσουν την καταλληλότητα του φορέα στον οποίον έκαναν την πρακτικής τους άσκηση. Πιο αναλυτικά το 57,45% των φοιτητών κρίνει εξαιρετική την καταλληλότητα του φορέα που έκανε την πρακτική του, ενώ το 29,7% την κρίνει ως πολύ καλή. Αξίζει και εδώ να σημειωθεί πως δεν υπήρχαν φοιτητές που έκριναν την καταλληλότητα του φορέα τους ως κακή είτε ως μέτρια, δείχνοντας έτσι μια ικανοποίηση για τους φορείς που προσφέρονται για πρακτική άσκηση από το τμήμα. Διάγρ. 7 Αξιολόγηση καταλληλότητας φορέα απασχόλησης Στην συνέχεια οι φοιτητές κλήθηκαν να κρίνουν τον φορέα τους ως προς το περιβάλλον εργασίας τους και τις συνθήκες τις πρακτικής τους. Το 70% των φοιτητών κρίνει εξαιρετικό το περιβάλλον εργασίας του κατά το διάστημα της πρακτικής, ενώ εξαιρετικές ήταν για το 51% των ερωτηθέντων οι συνθήκες της πρακτικής τους. Διάγρ. 8 Αξιολόγηση περιβάλλοντος εργασίας Διάγρ. 9 Αξιολόγηση συνθηκών πρακτικής 5 P a g e

Η σχέση που ανέπτυξαν με τους συναδέρφους τους αλλά και η τήρηση του ωραρίου από τον φορέα είναι οι δύο επόμενες κατηγορίες που αξιολόγησαν οι φοιτητές, με τα αποτελέσματα και εδώ να δείχνουν μια ικανοποίηση από τους φοιτητές. Το 74,5% θεωρεί εξαιρετικές τις σχέσεις του με τους συναδέρφους του, ενώ το 76,5% θεωρεί ότι η τήρηση του ωραρίου από τον φορέα απασχόλησής του ήταν εξαιρετική. Διάγρ. 10 Αξιολόγηση τήρησης ωραρίου Διάγρ. 11 Αξιολόγηση σχέσης με τους συναδέρφους Η εκπαίδευση που παρείχε ο φορέας στους ασκούμενους αλλά και η δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλιών που αυτός παρείχε είναι τα δύο επόμενα θέματα που αξιολόγησαν οι φοιτητές. Εξαιρετική ήταν για το 57,4% η επίβλεψη και εκπαίδευση που είχαν από τον φορέα, ενώ μόλις το 36,17% θεωρεί εξαιρετική την δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλιών με το 10,64% να τη θεωρεί μέτρια. Διάγρ. 12 Αξιολόγηση ανάλυψης πρωτοβουλιών Διάγρ. 13 Αξιολόγηση επίβλεψης και εκπαίδευσης 6 P a g e

Τέλος οι φοιτητές κλήθηκαν να μας πουν αν θεωρούν το πρόγραμμά της πρακτικής άσκησης απαραίτητο για το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος, αλλά και για το αν θα συστήνανε το πρόγραμμα σε άλλους συμφοιτητές τους, του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων. Τα αποτελέσματα και στις δύο αυτές κατηγορίες είναι εντυπωσιακά καθώς το 93,6% θεωρεί είτε πολύ είτε πάρα πολύ αναγκαίο το πρόγραμμα της Πρακτικής άσκησης, για το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος, ενώ το ίδιο ποσοστό φοιτητών θα το προτείνει σε συμφοιτητές τους. Διάγρ. 14 Αξιολόγηση χρησιμότητας πρακτικής άσκησης Διάγρ. 15 Διάθεση πρότασης σε συμφοιτήτες τους 7 P a g e

Κεφάλαιο 3 Άποψη φορέων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης Στην συνέχεια της ανάλυσής μας θα ασχοληθούμε με τις απαντήσεις τις οποίες μας έδωσαν οι φορείς μου συμμετείχαν στο πρόγραμμα της πρακτικής άσκησης του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Η πρώτη ερώτηση που τους έγινε ήταν να αξιολογήσουν την συνολική απόδοση και εικόνα του ασκούμενου φοιτητή. Το 59,5% των φορέων την σχολίασε ως εξαιρετική ενώ μόλις το 4,26% την αξιολόγησε ως απλά καλή, δίνοντας μας μια εικόνα μεγάλης ικανοποίησης για τους ασκούμενους φοιτητές του τμήματος. Διάγρ. 16 Αξιολόγηση απόδοσης ασκούμενου φοιτητή Στην συνέχεια οι φορείς απασχόλησης κλήθηκαν να αξιολογήσουν τους φοιτητές ως προς τις πρωτοβουλίες που πήραν και την συνεργασία με τους συναδέρφους τους. Το 55,3% των φορέων θεωρεί εξαιρετική την διάθεση ανάληψης πρωτοβουλιών από τους φοιτητές του τμήματος, ενώ το 72,54% αυτών θεωρεί εξαιρετική την συνεργασία του ασκούμενου φοιτητή. Διάγρ. 17 Αξιολόγηση ανάλυψης πρωτοβουλιών Διάγρ. 18 Αξιολόγηση συνεργασίας φοιτητή 8 P a g e

Η ποιότητα και ποσότητα εργασίας των φοιτητών αλλά και η τήρηση του ωραρίου τους είναι τα επόμενα θέματα που σχολίασαν οι φορείς απασχόλησης. Εξαιρετική ήταν για το 61,7% των φορέων η ποσότητα εργασίας των ασκούμενων φοιτητών, με το 51% των φορέων μάλιστα να θεωρεί εξαιρετική και την ποιότητα αυτής. Τέλος εξαιρετική είναι η τήρηση του ωραρίου από τους φοιτητές όπως κρίνει το 80,9% των φορέων απασχόλησης. Διάγρ. 19 Αξιολόγηση ποιότητας εργασίας Διάγρ. 18 Αξιολόγηση ποσότητας εργασίας Διάγρ. 16 Αξιολόγηση τήρησης ωραρίου από τον φοιτητή 9 P a g e

Οι φορείς που συμμετείχαν στο πρόγραμμα πρακτικής άσκησης τέλος μας είπαν την άποψή τους για τον αν το συγκεκριμένο πρόγραμμα ωφέλησε τον φορέα τους και αν θα ήθελαν να συμμετάσχουν σε αυτό ξανά, με τα αποτελέσματα να είναι εντυπωσιακά. Το 85,11% των φορέων κρίνει ότι ωφελήθηκαν πάρα πολύ, ενώ άλλο ένα 10,6% θεωρεί πως ωφελήθηκε πολύ. Η εξαιρετική εικόνα που έχουν οι φορείς που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα παρατηρείται και επιβεβαιώνεται καθώς όλοι οι συμμετέχοντες δήλωσαν πως θα ήθελαν να συμμετάσχουν ξανά σε αυτό στο μέλλον. Διάγρ. 17 Αποψείς για το αν οφελήθηκε ο φορέας απασχόλησης Διάγρ. 18 Διάθεσης συμμετοχής ξανά στο πρόγραμμα πρακτικής άσκησης 10 P a g e

Κεφάλαιο 4 Σύγκριση απαντήσεων φοιτητών και φορέων Πριν ολοκληρώσουμε την παρουσίαση των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων αξιολόγησης του προγράμματος της πρακτικής άσκησης του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου θα είχε ενδιαφέρων να δούμε και μερικές ακόμα σχέσεις μεταξύ των απαντήσεων που έδωσαν φοιτητές και φορείς. Στον παρακάτω πίνακα βλέπουμε τις απαντήσει που έδωσαν για την δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλίας οι φοιτητές με αυτές που έδωσαν οι φορείς τους για το αντίστοιχο θέμα. Παρατηρούμε ότι υπάρχει διαφορά απόψεων καθώς μόνο το 43% έχουν την ίδια άποψη για το συγκεκριμένο θέμα. Εντύπωση προκαλούν οι μεγάλες διαφοροποιήσεις καθώς ένας φοιτητής κρίνει μέτρια την δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλίας ενώ η εταιρία του θεωρεί πως ήταν εξαιρετικός στον συγκεκριμένο τομέα. Αντίστροφη άποψη υπάρχει και για άλλους 3 φοιτητές οι οποίοι θεωρούν εξαιρετική την δυνατότητα ανάληψης πρωτοβουλίας που τους πρόσφερε ο φορέας τους, με αυτόν να θεωρεί ότι ήταν μέτριοι στον συγκεκριμένο τομέα. Δυνατότητα ανάλυψης πρωτοβουλίας Σύνολο Εξαιρετική Πολύ καλή Καλή Μέτρια Εξαιρετική 10 6 0 1 17 Ανάλυψη πρωτοβουλία Πολύ καλή 7 6 0 0 13 Καλή 3 3 3 0 9 Μέτρια 3 1 1 0 5 Σύνολο 23 16 4 1 44 Πίνακας 1 Σύγκριση απόψεων για την ανάλυψη πρωτοβουλιών από φοιτητές και φορείς Ένας άλλος τομέας που θα είχε ενδιαφέρον να δούμε την σύγκριση των απόψεων φοιτητών και φορέων είναι η άποψη για τήρηση του ωραρίου από τους φοιτητές και τους φορείς τους. Εδώ οι απόψεις φαίνεται να ταυτίζονται σε μεγαλύτερο βαθμό καθώς το 70% φοιτητών και φορέων έχουν δώσει τις ίδιες απαντήσεις. Βέβαια και εδώ υπάρχουν μεγάλες διαφοροποιήσεις καθώς σε δύο περιπτώσεις έχουμε αντίθετες απόψεις μεταξύ φοιτητών και φορέων. Άποψη τήρησης ωραρίου από φορείς Σύνολο Εξαιρετική Πολύ καλή Καλή Κακή Τήρηση Εξαιρετική 30 3 2 1 36 ωραρίου από Πολύ καλή 4 1 2 0 7 φοιτητές Κακή 1 0 0 0 1 Σύνολο 35 4 4 1 44 Πίνακας 2 Σύγκριση απόψεων για την τήρηση του ωραρίου από φοιτητές και φορείς 11 P a g e

Κεφάλαιο 5 Συμπεράσματα και συζήτηση Κλείνοντας την συγκεκριμένη ανάλυση θα προσπαθήσουμε να βγάλουμε κάποια συνολικά συμπεράσματα για το σχεδιασμό, την λειτουργία αλλά και τους εμπλεκόμενους φορείς του προγράμματος της πρακτικής άσκησης του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών ήταν απόλυτα ικανοποιημένη από την συνεργασία τους με την γραμματεία της πρακτικής άσκησης αλλά και με τον επιβλέποντα καθηγητή τους. Μόλις το 10% των φοιτητών που συμμετείχαν είχαν προτάσεις για την βελτίωση της πρακτικής άσκησης, με τους περισσότερους να αναφέρονται στο χρονικό διάστημα αυτής. Οι φοιτητές ήταν απόλυτα ικανοποιημένοι από τους φορείς απασχόλησής τους αλλά και από τα αποτελέσματα της πρακτικής τους. Ελάχιστοι ήταν οι φοιτητές που αντιμετώπισαν κάποιο πρόβλημα κατά την διάρκεια της πρακτικής. Όλοι σχεδόν οι φοιτητές που συμμετείχαν θεωρούν το πρόγραμμα της πρακτικής άσκησης απαραίτητο για το πρόγραμμα σπουδών και θα το προτείνουν στους συμφοιτητές τους. Όλοι οι φορείς έμειναν ικανοποιημένοι από τους φοιτητές του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου που συνεργάστηκαν, ενώ θα συμμετείχαν ξανά στο πρόγραμμα. Με γνώμονα όλα τα παραπάνω αλλά και την ανάλυση που προηγήθηκε μπορούμε να πούμε πως η πρακτική άσκηση του τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Διεθνών Σχέσεων του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου με τον τρόπο λειτουργίας της άφησε όλους τους εμπλεκόμενους φορείς απόλυτα ικανοποιημένους. 12 P a g e