Οσον για το μεκατίρ (ηθική αξία) ντο πρεπ να κρατούμε... Ο Μικρίκον Βασιλέας, Τζέη. Σι. Αϊ. Με ποντικόν λαλίαν

Σχετικά έγγραφα
Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μιτσής Βασιλέας, Τζέη. Σι. Αϊ. Κυπριακή έκδοση

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen

(Βασίλεια χαθήκανε και βασιλιάδες πάνε, μονάχα όμως αθάνατα μένουν τα δικά σου τραγούδια)

ΤΙ ΚΙΦΑΛΙ ΚΑΙ ΤΙ ΠΟΔΑΡΙ Σκόπια και τεβενούμ' πασί

RUHR. Imperfect Information and the Meltzer-Richard Hypothesis ECONOMIC PAPERS #213. Christian Bredemeier

RUHR. The New Keynesian Phillips Curve with Myopic Agents ECONOMIC PAPERS #281. Andreas Orland Michael W.M. Roos

RUHR. An Experiment on Consumption Responses to Future Prices and Interest Rates ECONOMIC PAPERS #248

Η Λίτα εγάνωσεν τα πουλούλö

Χωρίς εσέν κι ίνουμαι, χωρίς εσέν κι ευτά(γ)ω

RUHR. The Long Shadow of Port Infrastructure in Germany ECONOMIC PAPERS. Cause or Consequence of Regional Prosperity? #420

Ο πρόεδρον τη χωρί. Πρόσωπα. Θόδωρος Θυμία - Σύζυγος του Θόδωρου Στύλος - Δάσκαλος του χωριού Τασία - Σύζυγος του Στύλου

Μαγαζία ΤΣΟΥΡΙΔΗ.... με πάθος να δημιουργούμε

ΤΗ ΚΙΦΑΛΙ ΚΑΙ ΤΗ ΠΟΔΑΡΙ

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

econstor Make Your Publications Visible.

Όλö για την Παναΐλαν

RUHR. It s the Debt-Growth Nexus Again ECONOMIC PAPERS. Evidence from a Long Panel of Regional-Government Liabilities #406. Timo Mitze Florian Matz

RUHR. Drug Oversupply in Nursing Homes ECONOMIC PAPERS. An Empirical Evaluation of Administrative Data #475. Magdalena A. Stroka

Brother Sun, Sister Moon: The Lunar Cycle, Sunspots and the Frequency of Births

FAX : spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / /Γ1

Martin Holtermann, Basiswortschatz Platon

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

FLASHBACK: Warten Sie, Anna! Ich möchte Ihnen helfen. Ich möchte Ihnen helfen. Wir müssen Berlin retten!

Κ Α Ν Ο Ν Ι Σ Μ Ο Σ Λ Ε Ι Τ Ο Υ Ρ Γ Ι Α Σ Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Ω Ν

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 21 Ένα καινούργιο σχέδιο

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Μέγας Αλέξανδρος, ο Σλάβος (ένα σκοπιανό ανέκδοτο)

Η αόρατος χειρ και η σιδηρά πυγμή: βίοι παράλληλοι(;) Χρήστος Κόλλιας Καθηγητής Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

-Οι πολλές εκκλησίες, τα ναΰδρια, τα μοναστήρια και τα λοιπά προσκυνήματα πού

Η παράσταση αυτή ήταν πολύ καλή και οργανωµένη, να συνεχίσουµε έτσι. Langer ( ιευθύντρια του Albrecht-Ernst Gymnasium)

Η διδασκαλία της γλώσσας προέλευσης στα σχολεία του Δήμου Ζοοστ (Soest)

GRIECHISC. Kompetenzen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen. Fragebogen für Eltern. n e r: K OM

6 Α σ Ε Ε Ε ΓΑ Α Ε Α: Η σ σ ς σ ς & σ ώ : A χ ς: : Σ Π σ

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία. Ευκαιρία και πρόκληση

Sprachkalender neugriechisch von Jorina Grünewald

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL

! #!!! % %%& () +, +. + /! / 0 1 %+2 +

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ (ΣΤΕΦ) ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 20 Από καιρό σε καιρό

Q1 Ποια είναι τα κίνητρα της φοίτησής σας στο σχολείο (αριθμήστε πέντε επιλογές κατά προτεραιότητα, 1-5);

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Από το μέρος στο όλον. Από το κύτταρο στον οργανισμό

ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Σχολικό έτος 2015/2016 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗ 7

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ HÖRVERSTEHEN. Mai 2012

Κλαμα σοτ εμιγκπανσοτ 1. Ειναι ενα σπαγοτδι σψν Ελληνψν σηρ Κασψ Ισαλιαρ. Ο σισλορ σοτ, ςση νεοελληνικη σοτ αποδοςη: "Θπηνορ σοτ. σοςο εφει να με δει

οξαστικὸν Ἀποστίχων Ὄρθρου Μ. Τετάρτης z 8 a A

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 01 Κακά ξυπνητούρια

3 Lösungen zu Kapitel 3

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD RE52755

RUHR. Heterogeneous Causal Effects of Financial Incentives on Weight Loss ECONOMIC PAPERS. Results of a Large Prospective Randomized Trial #383

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

ΗΛΙΑΣ Γ. ΚΑΡΚΑΝΙΑΣ - ΕΦΗ Ι. ΣΟΥΛΙΩΤΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΠΡΩΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. τ... μαθητ... ΤΑΞΗ Α ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ... Β Τεύχος

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

Formelsammlung zur sphärischen Trigonometrie

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

Traducción. Tema de PRESENTE AORISTO FUTURO PERFECTO. tiempos históricos. Departamento de Griego IES Avempace. pretérito imperfecto

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η ούσια εκ των οτέ ων ιαφά ια.

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 18 Η κρυµµένη θήκη

Πα κ έ τ ο Ε ρ γ α σ ί α ς 4 Α ν ά π τ υ ξ η κ α ι π ρ ο σ α ρ µ ο γ ή έ ν τ υ π ο υ κ α ι η λ ε κ τ ρ ο ν ι κ ο ύ ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ο ύ υ λ ι κ ο

Sonata op. 11 for Guitar. Giacomo Monzino. Edition Panitz

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

1κΝΓΕΝΙΚΟΝΛΤΚΕΙΟΝΚΙΛΚΙ

ΛΛΗΝΙΚΗΝ ΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΠΑΝ ΠΙΣΗΜΙΟΝΚΡΗΣΗ. Χη εία & Σύγχρο α Θέ ατα Διατροφής (ΧΗΜ-160)

Περιεχόμενο μαθήματος: Το έδαφος είναι ένα σύμπλεγμα ετερογενών μειγμάτων που αποτελείται από στερεά και υγρά συστατικά και ζωντανούς οργανισμούς.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

Μαθήματα Feng Shui - Η Φύση και τα Στοιχεία των Άστρων. Συντάχθηκε απο τον/την Τάκης Καραγιαννόπουλος

Bohrbild im Längsholz. Einstellbereich

FLASHBACK: «Nostalgie» von Friedrich August Dachfeg. Unsere Melodie, Anna! Erinnerst du dich?

Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες

ΠΑΡΟΙΜΙΑΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΨΑΛΤΗΡΙΟΥ & ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΑΓΙΟΝΙΚΟΔΗΜΙΚΗ

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί «Μ Η Τ Ω Α

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΠΑΡΤΣΩΤΑΣ Α 1 Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα ΕΡΓΑΣΙΕΣ


Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

«Η ΕΛΕΝΗ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΛΕΘΡΟΥ» Ο απόηχος του μύθου της ωραίας Ελένης στην εποχή της τεχνολογίας, στο μεταίχμιο του 20ου με τον 21ο αι.

DEUTSCHE SCHULE ATHEN ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

Computerlinguistik. Lehreinheit 10 : Computerlinguistik Hausarbeit - Aufgaben


UNPUBLISHED PONTIC STORIES COLLECTED BY R. M. DAWKINS

ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Hauptseminar Mathematische Logik Pcf Theorie (S2A2) Das Galvin-Hajnal Theorem

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

15SYMV

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 14 Στο παρελθόν για το µέλλον

Μαθήματα γλώσσας καταγωγής στην επαρχία Olpe

Transcript:

Οσον για το μεκατίρ (ηθική αξία) ντο πρεπ να κρατούμε... Ο Μικρίκον Βασιλέας, Τζέη. Σι. Αϊ. Με ποντικόν λαλίαν

www.littlekingjci.com Pontische Erstausgabe Titel: Οσον για το μεκατίρ (ηθική αξία) ντο πρεπ να κρατούμε... 2018 Friedhelm Wachs Umschlag/Illustration: strichfiguren.de (Adobe Stock) Autor: Friedhelm Wachs Übersetzung: Χατζηελευθερίου Γ. Lektorat, Korrektorat: Sabine Schierwagen Die deutsche Originalausgabe erschien 2018 im Verlag: Metropolis Medien Verlags GmbH, Leipzig ISBN: 978-3-7479-0107-6 Das Werk, einschließlich seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlages und des Autors unzulässig. Dies gilt insbesondere für die elektronische oder sonstige Vervielfältigung, Übersetzung, Verbreitung und öffentliche Zugänglichmachung. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek: Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. Καθένας από εμάς δεν ομιλεί μόνον την επίσημη γλώσσα της χώρας του, αλλά και μία μητρική, μία πατρική, μία τοπική, μία γλώσσα φυλής. Ας τις επιδείξουμε όλες! Aπό τον Friedhelm Wachs Senatör # 62758 Πρόεδρο της Ευρωπαϊκής Senate 2018/2019 Mετάφραση : Χατζηελευθερίου Γ. Greek (Ellinika-Ποντιακά)

Mίαν έτον είνας μικρίκος βασιλέας. Τ όνεμαν-ατ έτον Τζέη. Ο πρώτον πολίτες ο Τζέη Σι.Αϊ. Έτον μαραγγουλεμένος (λυπημένος) όλεν την μέραν.

Ας τ ετέρεσεν τριύλ -νατ όλα όσα είδεν,καλοστόχεψεν και ντο είδεν, κανένας κ εννάσκουτουν για τοι φίλτς πολίτες του. Οι μικρίτσικοι έναν ξαϊ ζαγκαρωτοί βασιλιάδες ενούνιζαν μαναχόν για την κεντήν-ατούν και οι τρανοί ζαγκαρωτοί βασιλιάδες έσανε κι άλλο χειρ. Ακόμαν κι αραέτσ π εζήναν κανείνας α σους βασιλιάδες κ έτονε ολόχαρος. Πολλά αγρεμένον έσον η ζωήν-ατούν Ο μικρίκον βασιλέοις Tζέη.Σι.Αϊ. εθέλνεν πολλά να αλλάζ τ αγρεμένον την ζωήν-ατούν για να είναι ούλ-ετούν περιχαρεμέν. Εθέλνεν πολλά κατ να εφτάει για τους φίλτς πολίτες του κι άλλον πολλά για τα χάταλα, τα παιδότοπα,πλέτερα για τα δουλείας-ατούν κι άλλον πολλά για τα δασκαλοπαιδία ς σα σχολεία, κιίλεμ για τ εφτωχούς γείτοναδες.

Άκομάν εθέλνεν να εν γελαστέας. Εθέλνεν να ειλανεύκεται ς σην ζωήν-ατ να μαθάν κάτ και να ευρήκ ούλε τ εμορφάδας τη κόσμονος. Αλλά πως θα επόρνε, ο μικρίκον βασιλέα να να πατσαρεύ ούλε χ ατά μαναχός-ατ! Λαγκουνίουτον και τεντουλίουτον και αναχάπαρα έρθεν-ατον έναν ιδέαν.

Γιατί κ γουνουσεύω με τ άλλτς τοι βασιλιάδες, που θέλνε να αλλάζνε την ζωήν ατούν ενούντσεν ο μικρίκον ο βασιλέας. Το να μαθάντς α σον άλλον, αρ ατό εν τ ανοιγάρ για να σοχρεύς είπεν οτζέη..σι.αι. Αρ αετς, επείκεν έν τρανόν ταξίδι για να ελέπ και να γουνουσεύ με τ άλλτς τοι βασιλιάδες.

Ο γερανέον ο βασιλέας είπεν: Oι καλοί πολίτες κ ερωτούν ντο επορεί να εφτάει η πατρίδαν-ατούν για τ ατοίντς, άμαν ντο επορούν να εφτάγνε ατοίν για την πατρίδαν-ατούν. Ατό εν τ αληθενόν η αδελφωσύνα. Ποίσον-ατό και θα είσαι καλογέλαστος!

Αρ ατό έτον έναν τρανόν ατλαμά. Ο μικρίκον ο βασιλέαςτζέη.σι.αϊ. πολλά χαρεμένος επήρεν την στράταν για το ταξίδ -νατ.

Ο χλωροφορεμένον ο βασιλέας εγρώνιζε: Ο άγουρον π ελατάρτσεν το ραγίν έτον ο ίδιος π ερχίνεσεν να εχ κάμποσα μαγαζάτα. Εάν αχπάσκουμες με το πρώτον την ατλαμά, βίρα κ άλλο τρανά δελαστήρας επορούμε να δαβαίνουμε. Επορούμε να σοχρεύουμε τους στόχους των Η.Ε. Ειρηνεμένα επορούμε να ζούμε ουχ εντάμαν.

Πολλά τρανόν ανθρωπία» ενούντζαν εν τ ανοιγάρ για ούλε τα καλά α σην αλλαγήν». Αέτς πα επήρεν την στράταν για το ταξίδ -νατ...

Η κόκκινη βασίλισσα του είπε: Σο παζάρ πούλτσον οψαρικά οψαρικάκαι. και γιοχ οψάρε. Αν οι άνθρωποι μαθάνε να οψαρεύνε, μαθάνε να βοηθούνε την κεντήν-ατούν είμες υποχρεωμέν να βοηθούμε την κεντήν-εμου. Αρ ατό εν αληθενόν ελευτερία.

«Πολλά καλόν», ενούντζεν ο Τζέη.Σι.Αϊ. Ατό εν καλόν γιαρτίμ.

H πορφυρέσσα βασίλισσα είπεν-ατόν: Σ είναν άρθεπον ο θησαυρόν που έχ κ είναι ούλε τα χρυσαφικά και μαλαματικά τη κόσμινης. Οσον καλετερίεις το ταπιάτης ατόσον κάλλιον χουζμετεύς τ ανθρώπς τη κόσμινης.

«Ολον και θα καλυτερεύω το ταπιάτι μ σύλεν την ζήση μ».«ατό άμον καλόν ακουσκάται.»αρ ατό θα κρατεί μας γαϊμε κάθαν φορά που θα είμες αντίμαχοι με τοι φίλτς πολίτες.» ενούντζεν ο Τζέη. Σι.Αϊ. και επαίρεν την στράταν για το ταξίδ - νατ...

Ο γερανέον ο βασιλέας εγρώνιζε: O άρθεπον που νουνίζ ορθά ορίζ με δίκαιον κρίσην, χωρίς να αφουκράται άλλτς. Οσον είσαι εμπρολάτες είσαι εμπιστός μόνον όταν αρμόντς τα ίδια σ ουλτς. Οι συνείι και οι φιλ κ επορούν να πορεύουνε άναβα α σον νόμον.

Αρ ατό εφτάει μας να πορεύκουμες ούλ εντάμαν κι αλλον πολλά χαρεμέν, όταν κ ξεχωρίουνταν τ αρκατάσα. Ν ορμώνε τα ίδια για τ ουλτς. Ατό εν πολλά καλόν. Με τατό το νούνιγμαν που εν σουμά σ αχούλ επήρεν τ ορθόν την στράταν ο Τζέη.Σι. Αϊ. και συνέχισε το ταξίδ - νατ...

Ο πορτοκαλένον ο βασιλέας εκαλάτσεψεν: Οθεν κι αν πας,δέβα εκεκά με την καρδίας. Αναστόρτσον έναν ξάϊ, τηδέν κ έρται μοναχόν α σην κεντήν-εμούν και κάθαν δουλεία που θ εφτάς,εχ ουσίαν αν εφτάσα με τ εσόν το θέλεμεν και με όλεν την καρδίας.

Αναχάπαρα ο μικρίκον ο βασιλέας Τζέη. Σι.Αϊ. ετέρεσεν καλά και κ επόρνε να γανεύ σ ατά ντ έλεπε. Εναν ξαϊ μακρά είδεν έναν κάστρον. Εκλώστεν κι έλα σ οσπίτ-νατ? Εταξίδεψεν ολόχαρα δίγως γράσεμαν τριύλ α σον κόσμον και επήρεν πολλά δαρμενίας.

Ο Τζέη.Σι.Αϊ εχπάστεν να εφτάει έναν-έναν τα δουλείας που εδαρμένεψαν-ατόν οι βασίλισσες και οι βασιλάντ. Εφέκεν τα μιλέτετ να ταξιδεύ, τεμέκ να επορούν να χτέσκουνταν ατά ντ έμαθεν ο ίδιος θα εποίναν πολλά καλόν σον κόσμον και αντάμαν θα χαροκοποίουσαν. Ενοιξαν τ οσπίτ-ετουν τεμέκ να επορούν να δέχκουνταν τ άλλτς. Εθέκαν κανόνες που έπρεπε να σεβάσκουνταν κι ατοίντς π εμόναζαν. Με τατό πολλά ειλανεύκουμες.

Οι άλλ οι βασιλάντ ενόησαν ότι έμαθαν πολλά α σον μικρίκον τον βασιλέα τον Τζέη. Σι.Αϊ. Εσανε πολλά χαρεμέν γιατί ο Τζέη. Σι.Αϊ. κ εκράτεσεν τηδέν για την κεντήν-ατ. Εμοίρασεν όλα όσα εκέρδαισαν με τ άλλτς τοι βιασιλάντε. Κάθαν ημέραν εποίναν τον κόσμο άλλο καλλίον.

Εναν ημέραν ούλ οι βασιλιάδες επεντέθαν άλλο μίαν. Χαροκοποιούσαν όλεν την μέραν και όλεν το βράδον, έμαθαν ο εις τον άλλον αμαν έμαθαν κι αλλα πολλά ο εις για τον άλλον.πιλά ενομάτσαν την κεντήν-ατούν Τζέη-σι-ις, JAYCEES, ά σον μικρίκον Βασιλέα Τζέη.Σί.Αϊ., JCI.

Επειδή τα ενταμώματα ευχαρίστεναν ουλτς, εσκάλωσαν να οργανίζνε ενταμώματα τουλάχιστον δύο φορές σην χρονίαν. Εντάμωναν σο Πασγκόσμιο Συνέδριο, σα συνέδρια, σα συνέδρια που επείναν σα βιλαέτε, σα εχνικά συνέδρια, οικόμαν και σα τόπε τουν επείναν συνέδρια κι αραέτς επατσάρεψαν κι έχνε φουρσιάτε για ν ανταλλάζνε όσα νουνίζνε.

Αρ σο τέλος αρτούρευαν καταγαρσού, σοι τρανούς κακούς φοτουλήδες! Οι Tζέη-Σι-ις, Jaycees, εγένταν ολάχαροι. Εγένταν άλλο πολλά δίκαιοι. Επείκαν τα πατρίδας- ατουν παντέμορφους και Έμαθαν να χαροκοπούν ουλ εντάμαν.

Ας ατά ντ έμαθαν έβγαινεν έναν τρανόν μεκατίρ που πρεπ να ομνύουμες ότι θα κρατούμε. Κάθαν εις βασιλέας έγραψεν ντο ενούντζεν κι αραετσ επείκαν ντο θα «γανεύνε».

Γανεύουμε-ινανεύουε: ότι το πίστεμαν σον Θεόν δει ισμάρ και νιετ σην ανθρωπότε ότι η αδελφοσύνα τ ανθρωπίων εχράζ α σο κυβέρνεμαν των εθνών ότι η κρισ σην οικονομίαν επορεί να γαζανεύκεται κ άλλο καλλίον ας ελεύτερους τ ανθρώπς απές ας ελεύτερα τα δουλείας ότι καθάν φοράν ατούν που κυβερνούνε πρέπ οι νόμοι να ορίζνε τ αμανάτε και γιοχ οι ανθρώπ τα πλουτία της γης ευρίουνται σα ταπιέτε τ ανθρωπίων και ότι τα χουζμέτε σην ανθρωπότητα είναι τα περίκαλα έργα σην ζωήν.

Θέλουμε να δεικνύζομεν το τακάτ που έχ το JCI. Εντάμε την διαφορετικότητα που κ ευρίεται πουθέν αλλού σ όλον τον κόσμον. Κάθα εις ας εμάς κ καλατσεύ μονάχον την γλώσσαν τη πατρίδας-ατ, αλλά και έναν τη μάνας-ατ, έναν τη κυρού-ατ, έναν τη τόπονος που ζει και έναν που καλατσεύ το μιλλέτ-νατ. Ας δεικνύζομεν όλα τα γλώσσας! Καθοδηγώντας και κινάζοντας την κοινωνία: book@littlekingjci.com

www.littlekingjci.com

ISBN: 978-3-7479-0107-6