ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010



Σχετικά έγγραφα
«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Απομόνωση χλωροφύλλης

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αυτή είναι η οικογένειά μου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, Παράρτημα Φλώρινας

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2014

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

Θεματική Ενότητα: ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ - ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ «ΟΛΥΜΠΙΟΝ» ΤΕΥΧΟΣ 4

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

Αγάθη Γεωργιάδου Λογοτεχνία και Πανελλαδικές Εξετάσεις 1

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Πάνω Λεύκαρα. Αγαπίου Αθανασία-Αλέξη Τιμόθεος-Χαραλάμπους Γιώργος-Χατζηγιάγκου Δήμητρα

έκφραση έκθεση γενικό λύκειο

Της Ιωάννας Δημητριάδου * Τι είναι η Φωνολογική Ενημερότητα;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ηθοποιός, μουσικός, γιατρός, δικηγόρος, βιολόγος, δασκάλα, νηπιαγωγός, μεταφράστρια, συγγραφέας

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

Το Μετρό συντομεύει στο μισό τον χρόνο μετακίνησης των κατοίκων στην πόλη σε σχέση με τα άλλα μέσα μεταφοράς.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ÁÍÉÁ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Χριστούγεννα, ηγιορτήτης ενανθρώπησηςτουθεού. Διδ. Εν. 8

Oδηγία 94/33/ΕΚ του Συµβουλίου της 22ας Ιουνίου 1994 για την προστασία των νέων κατά την εργασία

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΟΛΙΓΟΛΕΠΤΟΥ ΚΑΙ ΩΡΙΑΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων της Ώθησης

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

Μακρογιαννάκη Ροδαμία Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ :

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ

Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Πρώτες βοήθειες και αντιλήψεις του πληθυσμού στους Νομούς Χανίων, Ηρακλείου, Λασιθίου και Μεσσηνίας

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Β) Ντάκουλας Κωνσταντίνος Παππάς Βασίλης Πάσχος Αλέξανδρος Τσούκος Ηρακλής. Γ) Γείτονα Ανθή Πάτση Συμέλα Σκινήτης Φίλιππος Χασκή Βασιλική

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

ΣΧΟΛΗ ΔΟΙΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΟΙΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΟΙΙΚΗΣΗΣ TEI ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ

Παρασκευή 7 Μάιου 2004

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αδαμαντία Φατσέα Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Β/θμιας Εκπ/σης Δωδ/σου 2

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ:<<ΑΠΟ TΟ ΣΠΟΡΑΚΙ ΣΤΟ ΦΥΤΟ>> Τάξεις: Α,Β ΚΑΙ Γ. Σχολικό έτος:

Από τη διδασκαλία της περίληψης στη διδασκαλία της έκθεσης Η διδασκόμενη θεωρία στην πράξη Εισηγήτρια: Μαρία Κάππου

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

Ομάδα εργασίας: Παναγιώτου Γιώργος Παυλόπουλους Δημήτρης Τάσσης Γιώργος Ψωμαδέλης Ιωάννης

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού

Συλλόγου ιπλωµατούχων Νοσηλευτριών και Νοσηλευτών Χειρουργείου

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

Το τείχος του είναι πολυγωνικού σχήματος, με πέντε πύργους και πολλές μικρές πολεμίστρες. Το κάστρο είναι χωρισμένο σε τρία διαζώματα.

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

Η Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου στο δρόµο για την υιοθέτηση του ευρώ. Παρουσιάσεις στους µαθητές Γυµνασίων / Λυκείων

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ

«Βαλκανικοί πόλεμοι Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού»

Τρίτη, 2 Σεπτεμβρίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 200 Περιεχόμενα

Προτάσεις για εκπαιδευτικές δραστηριότητες και προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣΗΜΟΥ

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: Εισαγωγή στη Γεωργία Λαχανοκομία ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΜΕΡΟΣ Α: Δώδεκα (12) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. Για τις ερωτήσεις 1 4 απαντήστε σωστό (Σ) ή λάθος (Λ) ανάλογα με αυτό που ισχύει. 1. Βασικό χαρακτηριστικό της παραδοσιακής γεωργίας είναι η μονοκαλλιέργεια. (Λ) 2. Το φαινόμενο της νιτρορύπανσης είναι άμεσα συνδεδεμένο με την υπερβολική χρήση λιπασμάτων. (Σ) 3. Η ταυτόχρονη καλλιέργεια δύο φυτών στο ίδιο χωράφι ονομάζεται συγκαλλιέργεια. (Σ) 4. Πανίδα ονομάζεται το σύνολο των φυτικών ειδών μιας γεωγραφικής περιοχής. (Λ) Για τις ερωτήσεις 5 12 να γράψετε τη σωστή απάντηση. 5. Με ποιόν από τους παρακάτω τρόπους γίνεται η απολύμανση του σπόρου του σιταριού που προορίζεται για βιολογική καλλιέργεια; Με ψύξη και διατήρηση του στο ψυγείο Με βιολογικά απολυμαντικά Με ειδικά βιολογικά μυκητοκτόνα Με εμβάπτιση σε ζεστό νερό 6. Ποιός από τους παρακάτω εχθρούς προκάλεσε το σύμπτωμα στο φύλλο των εσπεριδοειδών που φαίνεται στη φωτογραφία ; Οι αφίδες Τα ακάρεα Ο ψευδόκοκκος Ο φυλλοκνήστης 7. Ποιά από τις παρακάτω ανανεώσιμες πηγές ενέργειας χρησιμοποιείται σήμερα σε μεγαλύτερο ποσοστό στην Κύπρο; Η γεωθερμική Η ηλιακή Η αιολική Η υδροηλεκτρική 8. Ποιά μορφή γεωργίας είναι πιο εχθρική στο φυσικό περιβάλλον; Η αειφορική γεωργία Η βιολογική γεωργία Η εντατικοποιημένη γεωργία Η παραδοσιακή γεωργία 2

9. Το σύμπτωμα που προκαλεί η λιριόμυζα στα φυτά της τομάτας είναι: Τρύπες στο βλαστό Στοές στα φύλλα Ομόκεντροι κύκλοι στα φύλλα Τρύπες στα φύλλα 10. Σε ποιό αίτιο οφείλεται το σύμπτωμα στο ριζικό σύστημα, που φαίνεται στην παρακάτω φωτογραφία; Σε ριζοκτόνια Σε νηματώδη Σε αζωτοβακτήρια Σε αδρομύκωση 11. Ποιό από τα παρακάτω εδάφη θεωρείται καταλληλότερο για βιολογική καλλιέργεια λαχανικών; Έδαφος με pη 8.5 Έδαφος με pη 7.5 Έδαφος με pη 5.5 Έδαφος με pη 4.5 12. Τι εννοούμε όταν λέμε «ψεύτικη σπορά»; Καλλιέργεια του χωραφιού χωρίς σπορά Σπορά του χωραφιού με μειωμένη ποσότητα σπόρου Μετατόπιση της εποχής σποράς Ταυτόχρονη καλλιέργεια δύο φυτικών ειδών ΜΕΡΟΣ Β: Τέσσερις (4) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με οκτώ (8) μονάδες. 13. Ποιά είναι η κυριότερη μορφή εκμετάλλευσης ζωικής παραγωγής στην Κύπρο σήμερα; Αναφέρετε περιληπτικά τα τέσσερα (4) στοιχεία που χαρακτηρίζουν αυτή τη μορφή. Η κυριότερη μορφή εκμετάλλευσης ζωικής παραγωγής στην Κύπρο σήμερα είναι η εντατική μορφή. Τα τέσσερα στοιχεία που χαρακτηρίζουν την εντατική μορφή είναι: Μεγάλες αποδόσεις και υπερπαραγωγή Τα ζώα που χρησιμοποιούνται στην εντατική μορφή ανήκουν σε καθαρές φυλές που εισάγονται από το εξωτερικό και συγκεντρώνουν γενετικά χαρακτηριστικά 3

μεγάλων αποδόσεων. Σημαντικό στοιχείο για τη μεγιστοποίηση των αποδόσεων είναι η αυξημένη και ισορροπημένη διατροφή. Ειδίκευση παραγωγής Τα ζώα χωρίζονται σε ομάδες ή τύπους, ανάλογα με το προϊόν που παράγουν σε μεγάλη ποσότητα, για παράδειγμα έχουμε ζώα για την παραγωγή κρέατος ή ζώα για την παραγωγή γάλακτος. Αυτό σημαίνει ότι το κύριο προϊόν παράγεται σε μεγαλύτερη ποσότητα σε μια φυλή από ότι σε μία άλλη. Αύξηση μεγέθους μονάδων παραγωγής Κάτω από το σκληρό ανταγωνισμό και τη μείωση του κέρδους λόγω του ότι δεν μπορεί να συμπιεστεί το κόστος παραγωγής οι επιχειρηματίες καταφεύγουν στην αύξηση του μεγέθους των μονάδων έτσι ώστε να αυξήσουν τα έσοδά τους. Γενετική ομοιομορφία Είναι ανάγκη όλα τα ζώα να έχουν τις ίδιες απαιτήσεις (τροφή, νερό, κ.λπ.) διότι δεν υπάρχει δυνατότητα ατομικής φροντίδας. Σε περίπτωση ανομοιομορφίας δημιουργούνται φαινόμενα ανταγωνισμού και γι αυτό κάθε ζώο που μειονεκτεί, απομακρύνεται από την εκμετάλλευση. 14. Αναφέρετε περιληπτικά τις δύο (2) πιο σημαντικές επιπτώσεις στα υδατικά αποθέματα από την άσκηση της σύγχρονης γεωργίας. Οι δύο σημαντικές επιπτώσεις στα υδατικά αποθέματα από την άσκηση της σύγχρονης γεωργίας είναι: Η μείωση των υδατικών αποθεμάτων Η εντατική γεωργία αύξησε τις ανάγκες κατανάλωσης σε νερό λόγω της χρήσης ποικιλιών με ψηλές αποδόσεις οι οποίες ταυτόχρονα έχουν μεγάλες απαιτήσεις σε νερό. Επίσης με τη χρήση της τεχνολογίας (αρδευτικά έργα, γεωτρήσεις, σύγχρονα συστήματα άρδευσης, κ.ά.) έχουν αυξηθεί οι αρδευόμενες καλλιεργήσιμες εκτάσεις. Η μείωση των υδατικών αποθεμάτων από υπεράντληση έχει ως συνέπεια να κατέβει σταδιακά ο υδροφόρος ορίζοντας με κίνδυνο κοντά στις παραθαλάσσιες περιοχές τα νερά να καταστούν υφάλμυρα. Η ρύπανση των υδατικών αποθεμάτων από φυτοφάρμακα και λιπάσματα Οι νέες ποικιλίες που καλλιεργούνται έχουν μεγάλες απαιτήσεις σε λιπάσματα και φυτοφάρμακα. Η χρήση μεγάλων ποσοτήτων από λιπάσματα δημιουργεί προβλήματα καθώς αυτά είναι ιδιαίτερα διαλυτά και όσα δεν απορροφούνται από τα φυτά καταλήγουν να μολύνουν τα υπόγεια νερά, τις λίμνες, τα ποτάμια και τις θάλασσες. 15. Εξηγήστε το φαινόμενο του ευτροφισμού " στο νερό. Ποιές είναι οι επιπτώσεις του; Ευτροφισμός του νερού ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο παρατηρείται επιβάρυνση του νερού με ψηλή συγκέντρωση νιτρικών και φωσφορικών αλάτων λόγω έκπλυσης των λιπασμάτων. 4

Στην περίπτωση του ευτροφισμού παρατηρείται υπερβολική ανάπτυξη φυκών και βακτηρίων καθώς επίσης και μείωση του οξυγόνου του νερού. Οι επιπτώσεις από το φαινόμενο του ευτροφισμού είναι η ανάπτυξη αναερόβιων οργανισμών και θάνατος μεγάλου αριθμού ψαριών ιδιαίτερα αυτών που έχουν μεγαλύτερες απαιτήσεις σε οξυγόνο (π.χ. πέστροφα). 16. Αναφέρετε τέσσερις (4) κανόνες ορθής γεωργικής πρακτικής. Πώς αυτοί βοηθούν στη μείωση της μόλυνσης των υπόγειων νερών; Τέσσερις κανόνες ορθής γεωργικής πρακτικής είναι: - Καθορισμός χρονικών περιόδων κατά τις οποίες δεν ενδείκνυται η διασπορά λιπασμάτων στο έδαφος, παράδειγμα σε περιόδους με ψηλή βροχόπτωση ώστε να μην παρασύρονται τα λιπάσματα και να μολύνουν τα υπόγεια και επιφανειακά νερά. - Τη διασπορά λιπασμάτων σε επικλινή εδάφη, έτσι ώστε να μην παρασύρονται και μεταφέρονται εκτός της καλλιεργούμενης έκτασης. - Τη διασπορά λιπασμάτων σε εδάφη κορεσμένα με νερό, πλημμυρισμένα, παγωμένα ή σκεπασμένα με χιόνι έτσι ώστε να μην μεταφέρεται το λίπασμα στο νερό. - Τις προϋποθέσεις διασποράς λιπασμάτων κοντά σε υδάτινα ρεύματα ώστε να μην παρασύρονται. - Τη χωρητικότητα και τον τρόπο κατασκευής των δοχείων αποθήκευσης της κοπριάς έτσι ώστε αυτά να είναι μικρά και να μην επιτρέπουν τη διαφυγή της κοπριάς. - Έλεγχος της ποσότητας των χημικών λιπασμάτων στο έδαφος ώστε αυτά να διατηρούνται σε αποδεκτά επίπεδα. - Τη διαχείριση της χρήσης γης καθώς και χρησιμοποίηση συστημάτων αμειψισποράς, έτσι ώστε να υπάρχει μια σωστή αναλογία των καλλιεργούμενων εκτάσεων μεταξύ ετήσιων και πολυετών καλλιεργειών. - Τη διατήρηση ελάχιστης εδαφικής κάλυψης κατά την περίοδο των βροχοπτώσεων ώστε να απορροφάται το άζωτο από το έδαφος. - Την ενθάρρυνση κατάρτισης σχεδίων λίπανσης και τήρησης αρχείων χρήσης λιπασμάτων ώστε να μην ρίχνουμε περισσότερες ποσότητες λιπάσματος από τις ανάγκες των φυτών. - Κατασκευή αρδευτικών συστημάτων τα οποία βοηθούν στη συγκράτηση του νερού και των λιπασμάτων στην περιοχή της ριζόσφαιρας των φυτών, έτσι ώστε να προλαμβάνεται και να αποτρέπεται η απορροή και η καθοδική κίνησή τους. ΜΕΡΟΣ Γ: Δύο (2) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες. 17. Αναφέρετε ονομαστικά τις πέντε κυριότερες αιτίες ρύπανσης των υδάτινων οικοσυστημάτων. 5

Οι πέντε κυριότερες αιτίες ρύπανσης των υδάτινων οικοσυστημάτων είναι: Η απόρριψη αποβλήτων από την ξηρά Η ναυσιπλοΐα Η καταβύθιση αποβλήτων Η εκμετάλλευση θαλάσσιων και υποθαλάσσιων πόρων Η γεωργία Περιγράψετε αναλυτικά τον τρόπο με τον οποίο οι παραπάνω αιτίες συμβάλουν στη ρύπανση των υδάτινων οικοσυστημάτων. Ο τρόπος με τον οποίο οι παραπάνω αιτίες συμβάλουν στη ρύπανση των υδάτινων οικοσυστημάτων είναι: Η απόρριψη αποβλήτων από την ξηρά Κυρίως αστικά λύματα, απόβλητα παράκτιων εργοστασίων, μολυσμένα επιφανειακά νερά, αντικείμενα που επιπλέουν ή καταβυθίζονται στη θάλασσα, μπουκάλια, πλαστικά και απόβλητα από εγκαταστάσεις διύλισης πετρελαίου. Η ναυσιπλοΐα Επιβαρύνει τη θάλασσα κυρίως με πετρελαιοειδή και σκουριές που ρίχνονται στη θάλασσα κατά τη συντήρηση των πλοίων καθώς επίσης με πετρέλαιο και μεταλλεύματα από φορτηγά πλοία τα οποία βυθίζονται. Η καταβύθιση αποβλήτων Αφορά κυρίως τοξικά και ραδιενεργά απόβλητα τα οποία είτε διαρρέουν, είτε συσκευάζονται σε κατάλληλα δοχεία και καταβυθίζονται. Η ενέργεια αυτή αφορά κυρίως ανεπτυγμένες χώρες οι οποίες για να απαλλαγούν από τα συγκεκριμένα απόβλητα προβαίνουν σε τέτοιες ενέργειες προς τρίτες χώρες ή σε διεθνή ύδατα. Η εκμετάλλευση θαλάσσιων και υποθαλάσσιων πόρων Αφορά κυρίως εγκαταστάσεις υδατοκαλλιεργειών και εγκαταστάσεις άντλησης πετρελαίου οι οποίες αποτελούν σημαντικές αιτίες ρύπανσης για την αλιεία. Η γεωργία Επιβαρύνει τα υδάτινα οικοσυστήματα κυρίως με τα υπολείμματα των γεωργικών φαρμάκων και των λιπασμάτων, αλλά και με άλλες δραστηριότητες των αγροτών. 18. Τι εννοούμε με τον όρο βιοποικιλότητα ; Με τον όρο βιοποικιλότητα εννοούμε τον αριθμό των φυτών και των ζώων που απαντώνται σε μια συγκεκριμένη περιοχή ή σε ένα συγκεκριμένο οικοσύστημα καθώς επίσης και τη γενετική ποικιλομορφία. Αναφέρετε πέντε (5) δραστηριότητες ή χαρακτηριστικά της σύγχρονης γεωργίας, που επιδρούν αρνητικά στη φυτική και ζωική βιοποικιλότητα. 6

Πέντε δραστηριότητες ή χαρακτηριστικά της σύγχρονης γεωργίας, που επιδρούν αρνητικά στη φυτική και ζωική βιοποικιλότητα είναι: - Η μονοκαλλιέργεια - Η εισαγωγή νέων φυτικών ειδών - Η χρήση φυτοφαρμάκων - Το κάψιμο της καλαμιάς - Η έντονη εκμηχάνιση - Η αποξήρανση υδροβιοτόπων - Η κατασκευή μεγάλων εγγειοβελτιωτικών έργων - Η ανάπτυξη έργων υποδομής, κ.ά. - ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ - 7