1. ΚΕΙΜΕΝΟ. Τα Θετικά της Εξειδίκευσης

Σχετικά έγγραφα
Τα Robot. Από τον Τάλω στα σύγχρονα προγραμματιζόμενα Robot. Ντουντούδη Ιωάννα. Μαθήτρια Γ3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Ανεργία και ψυχολογία

1. ΚΕΙΜΕΝΟ. Μια Νέα Πραγματικότητα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου

Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων, Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα

Διαγώνισµα 111. Αναλφαβητισµός ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΚΕΙΜΕΝΟ Τα παιδιά µελετούν, αλλά δεν κατανοούν

ΕΝΟΤΗΤΑ 12 ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 1000

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: ΜΕΤΡΑ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ

Η Θεωρία του Διεθνούς Εμπορίου

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Κεφάλαιο 3. Παραγωγικότητα της εργασίας και συγκριτικό πλεονέκτημα: Το Ρικαρδιανό υπόδειγμα

Αγορά Πληροφορικής. Προϊόντα και Υπηρεσίες.

ΚΕΙΜΕΝΑ: 1. Βοηθώντας τους εφήβους να μειώσουν τη ριψοκίνδυνη συμπεριφορά

[Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.]

3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα:

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ

ΕΙΔΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/01/2014

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ

Κρατική παρέμβαση στην αγορά - Επιβολή i) ανώτατων τιμών και ii) κατώτατων τιμών

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ III ΤΥΠΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ / Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α (ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ Μ- ΑΓΙΑΝΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝ.-ΠΟΥΛΗ Κ.

5.1. Χωροταξικός Σχεδιασμός Κριτήρια αξιολόγησης Χωροταξικού Σχεδιασμού Δραστηριότητες Χωροταξικού Σχεδιασμού...

Ιδέες και Επιχειρήματα για την Έκφραση-Έκθεση

Πωλήσεις. Μπίτης Αθανάσιος 2017

Ανεργία. Γνωστικό αντικείμενο: Διοίκηση και Οικονομία (Ε.Ε.) Δημιουργός: ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΑΜΠΑΧΑΝΙΩΤΗΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ

Β1. Στο σχολικό βιβλίο Αρχές Οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών σελ

GIFT 2.0 Greece- Italy Facilities for Transport 2.0

Βασικές Οικονοµικές Έννοιες

ΝΕ Γλώσσα 02. Ανεργία Α. ΚΕΙΜΕΝΟ. Ανεργία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ III ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

Η ΠΕΡΙΛΗΨΗ επιμέλεια: Γεώργιος Μπαρμπούτης

Σχολικό έτος

ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΠΝΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το διάγραμμα Ρ - h ενός ψυκτικού ρευστού.

Κείμενο : Πολιτισμός και τεχνολογία

Δυαδικό Σύστημα Αρίθμησης. Μετατροπές αριθμών από Δυαδικό σε Δεκαδικό και αντίστροφα

Προσέλκυση Προσωπικού. Κεφάλαιο 3

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η κριτική ως θεμέλιο της δημοκρατίας

Στρατηγικές Πρόσληψης των Μορφοσυντακτικών Φαινομένων

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Θέµα 1 ο : ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ :.. ιαγώνισµα στο µάθηµα «Φυσική Α ΕΠΑ.Λ» Οµάδα: Α Τάξη: Α Λυκείου.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Από την απλή στη σύνθετη και πολλαπλή δομή επιλογής

Διεθνές εµπόριο-1 P 1 P 2

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Της ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 100 ΜΟΤΙΒΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ 3 ΚΑΙ 4

ΚΕΙΜΕΝΟ: Και παιδιά ουδενός Θεού

ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΝ ΣΕΙΡΑΣ

Εισαγωγή στα πρωτόκολλα δρομολόγησης

5 Ψυχολόγοι Προτείνουν Τις 5 Πιο Αποτελεσματικές Τεχνικές Μάθησης

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Εκπαιδευτική Ενότητα #5: Ομαδική Εργασία

Διοίκηση Παραγωγής & Συστημάτων Υπηρεσιών ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΛΥΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ (Α)

ΔΟΚΙΜΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ...ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ.

Page 1

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η Βιομηχανία ως σύστημα παραγωγής

Πολύ λίγα από τα τόσα ενδιαφέροντα που μας είπε

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

Αρβανίτη Κατερίνα Κατζιλιέρη Μαρία Μπεζαντέ Καλλιόπη Παναγοπούλου Κατερίνα

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/01/2014

Ψυκτικός κύκλος με συμπίεση ατμών

Κείµενο [Ο εργαζόµενος του µέλλοντος]

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΓΔΟΟ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»

Ανακαλύπτοντας τον Κυκλαδικό πολιτισμό

Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη Ι. Αρ. Διάλεξης: 3

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΥΛΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Από το βιβλίο μαθητή και το τετράδιο εργασιών της ΣΤ Δημοτικού:

Πρόγραμμα σπουδών για την τεχνολογία των DRONES

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. Διοίκηση Εργοταξίου

Μόνιμη εργασία τέλος!

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων. ΟΜΑΔΑ Α: Ερωτήσεις Σωστού Λάθους

Κοστολόγηση κατά προϊόν ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι

ΚΛΑΔΟΘΡΑΥΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΔΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟΥ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΟΣΤΟΥΣ Ι ΜΑΘΗΜΑ 2 ο

Άσκηση 1. Ποια από τα κάτω αλφαριθμητικά είναι αποδεκτά ως ονόματα μεταβλητών σε έναν αλγόριθμο i. Τιμή

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΜΗΧΑΝΙΣΜΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ. Αργυρώ Λάσκαρη

Transcript:

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Τα Θετικά της Εξειδίκευσης Σήμερα, δεν θα είχαμε τα οικονομικά πλεονεκτήματα της μαζικής παραγωγής, στα οποία στηρίζεται το σύγχρονο βιοτικό επίπεδο, αν η παραγωγή ήταν οργανωμένη έτσι ώστε να διεξάγεται σε αύταρκες αγροτικές οικογένειες και περιοχές. Η εξειδίκευση των παραγωγικών λειτουργιών επιτρέπει την πλεονεκτικότερη χρησιμοποίηση των ιδιαίτερων ικανοτήτων και πόρων κάθε ανθρώπου και κάθε περιοχής. Ακόμη και στις πρωτόγονες οικονομίες οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται ότι αντί ο καθένας τους να εκτελεί κατά μέτριο τρόπο όλες τις εργασίες, είναι καλύτερα να κατανέμουν τις εργασίες μεταξύ τους οι παχείς άνθρωποι να ασχολούνται με το ψάρεμα, οι λεπτοί με το κυνήγι, οι έξυπνοι με την ιατρική και ο καθένας να ανταλλάσσει το αγαθό του με τα αγαθά που έχει ανάγκη και που παράγουν οι άλλοι. Η εξειδίκευση στηρίζεται στις διαφορές των φυσικών ικανοτήτων που υπάρχουν μεταξύ των ατόμων. Αλλά αυτή η ίδια η εξειδίκευση επιτείνει τις υπάρχουσες ή και δημιουργεί νέες διαφορές. Το κυνήγι αδυνατίζει τον άνθρωπο και τον κάνει ικανό να ανακαλύπτει τη λεία του. Η μια περιοχή με παραγωγικά μέσα που δεν είναι προσαρμοσμένα στην εργασία υφάνσεως μπορεί κάλλιστα με την πείρα να εξειδικευθεί σ αυτόν τον τομέα. Τέλος, η εξειδίκευση είναι συμφέρουσα και όταν ακόμη δεν υπάρχουν φυσικές ή επίκτητες διαφορές στις ικανότητες μεταξύ των ανθρώπων: Σε πολλές περιπτώσεις μόνο με την εξειδίκευση μπορεί να επιτευχθεί μεγάλος όγκος παραγωγής και να πραγματοποιηθούν όλα τα πλεονεκτήματα της παραγωγής σε μεγάλη κλίμακα που αναφέραμε στο προηγούμενο κεφάλαιο. Δύο δίδυμοι ινδιάνοι με απολύτως ίδιες ικανότητες μπορεί να διαπιστώσουν ότι είναι συμφερότερο ο ένας να κατασκευάζει μόνο τόξα και ο άλλος μόνο βέλη - ακόμη κι αν καθορίζουν με κλήρο ποιος θα κάνει την κάθε δουλειά - γιατί μόνο με αυτό τον τρόπο ο καθένας θα έφτανε στο σημείο να μπορεί να επιφέρει βελτιώσεις στην τεχνική που 1 / 5

χρησιμοποιεί. Για να δείξει πόσο η εξειδίκευση αυξάνει την παραγωγικότητα, ο Adam Smith παραθέτει το κλασικό παράδειγμα της κατασκευής καρφιτσών: Ένας άνθρωπος, μόνος του, μπορεί να κατασκευάζει το πολύ μερικές δωδεκάδες καρφίτσες την ημέρα και αυτές όχι τέλειες. Αν όμως το έργο της κατασκευής κατανεμηθεί μεταξύ των μελών μιας μικρής ομάδας, έτσι ώστε ο κάθε εργάτης να εκτελεί συνεχώς την ίδια απλή ενέργεια, η ομάδα θα μπορεί στον ίδιο χρόνο να παράγει εκατοντάδες χιλιάδες καρφίτσες τέλειας κατασκευής. Η εξειδίκευση έχει ως αποτέλεσμα τη διαίρεση του παραγωγικού έργου σε απλές ενέργειες (απλοποίηση) που διευκολύνει τη μηχανοποίηση και τη χρησιμοποίηση κεφαλαίου που εξοικονομεί εργασία. Παραλλήλως, με την εξειδίκευση αποφεύγεται η σπατάλη από τη χρησιμοποίηση πολλαπλών εργαλείων που θα έπρεπε να υπάρχουν αν ο καθένας έκανε όλες τις αναγκαίες εργασίες για την παραγωγή ενός προϊόντος. Η συναρμολόγηση αυτοκινήτων με το σύγχρονο σύστημα της κινούμενης ταινίας δίνει μια εικόνα της συμβολής της εξειδίκευσης στην αύξηση της αποδόσεως. Το σύνθημα σήμερα είναι η αυτοματοποίηση. Samuelson 2. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α. 1. Να παρουσιάστε το περιεχόμενο του κειμένου με μία περίληψη 80-100 λέξεων. (Μονάδες 25) 2 / 5

Β. 1. «Η εξειδίκευση στηρίζεται στις διαφορές των φυσικών ικανοτήτων που υπάρχουν μεταξύ των ατόμων».χρησιμοποιώντας τη φράση αυτή ως θεματική περίοδο, να αναπτύξετε μια παράγραφο με τα δικά σας επιχειρήματα. (Μονάδες 10) Β. 2. α. Να αναφέρετε τρεις λέξεις που συμβάλλουν στη συνοχή (προτάσεων, περιόδων, παραγράφων)του κειμένου και να γράψετε τι δηλώνουν. (Μονάδες 10) Β. 2. β. Να εντοπίσετε ένα χωρίο του κειμένου που να περιέχει σχόλιο και να επισημάνετε τα γλωσσικά μέσα με τα οποία εκφράζεται. (Μονάδες 5) Β. 3. Να γράψετε δύο προτάσεις στις οποίες η λέξη «διαίρεση» θα χρησιμοποιηθεί με διαφορετική σημασία κάθε φορά. 3 / 5

(Μονάδες 6) Β. 4. Να ξαναγράψετε την παρακάτω πρόταση μετατρέποντας την ενεργητική σύνταξη σε παθητική. «Η εξειδίκευση των παραγωγικών λειτουργιών επιτρέπει την πλεονεκτικότερη χρησιμοποίηση των ιδιαίτερων ικανοτήτων και πόρων κάθε ανθρώπου και κάθε περιοχής». (Μονάδες 4) 3. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ Γ. Σ ένα άρθρο σας, που θα προορίζετε για την ηλεκτρονική σελίδα του Λυκείου σας, να αναφέρετε τους λόγους για τους οποίους καθίσταται απαραίτητη η εξειδίκευση και να αναλύσετε τις συνέπειες του φαινομένου στη ζωή του σύγχρονου ανθρώπου (400-500 λέξεις). (Μονάδες 40) 4 / 5

Σπυροπούλου Μαρία, Φιλόλογος 5 / 5