INSIDER. Scott Schuchman, alamy/visualhellas.gr

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Από τα ατομικά στα οπτικά ρολόγια

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ UTC ΑΠΟ ΤΟ ΔΟΡΥΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΝΤΟΠΙΣΜΟΥ, ΣΕ ΓΕΩΔΑΙΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Εισαγωγή στο απόρρητο

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

ΦΕ1. Περιεχόμενα. Η φυσική. Υπόθεση και φυσικό μέγεθος

Από τη Ζάκυνθο με αγάπη

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Διαταραχές των κινήσεων της Γης. Στροφή του επιπέδου της εκλειπτικής (πλανητική μετάπτωση) Μεταβολή της γωνιακής ταχύτητας περιστροφής (LOD)

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Αστρονομία. Ενότητα # 3: Συστήματα Χρόνου. Νικόλαος Στεργιούλας Τμήμα Φυσικής

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Φύλλο Εργασίας 2 2. Μετρήσεις χρόνου Η ακρίβεια

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Μια δεκαπενθήμερη έκδοση της Professional Team

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος

Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

ΓΙΑΤΙ ΚΟΥΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΌΤΑΝ ΚΛΑΙΜΕ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΑΡΑ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΧΑΤΖΗΝΙΚΗΤΑ Γ3

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Η ευθύνη του σχολικού βιβλίου είναι να είναι βέλτιστο

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Σύντομη αναφορά σχετικά με την εικονική επίσκεψη στον ανιχνευτή CMS

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Τεύχος B - Διδακτικών Σημειώσεων

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Κατανόηση προφορικού λόγου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

Διαχειρίζομαι αριθμούς έως το

Σχετικά με την ηθική δέσμευση. Ο Μικρός Βασιλιάς, Τζέη. Σι. Αϊ. Ελληνική έκδοση

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Παράρτημα: Ερωτηματολόγια Έρευνας Πεδίου και Επιστολή ΔΕΚΝ

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα:. Όνομα Μητέρας:... Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:. Εξεταστικό Κέντρο:...

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Μέτρηση του χρόνου στην αρχαιότητα

ΤΕΧΝΗΤΟΙ ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ. Ροζ δορυφόροι

Οι μεγάλες εξισώσεις....όχι μόνο σωστές αλλά και ωραίες...

Κεφάλαιο 1 ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Μαθήματα Feng Shui - Η Φύση και τα Στοιχεία των Άστρων. Συντάχθηκε απο τον/την Τάκης Καραγιαννόπουλος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

Τίτλος: GPS Βρες το δρόμο σου

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

5. Σχεδιάστε την τροχιά ενός σώματος που εκτελεί οριζόντια ταλάντωση πλάτους 5cm και σημειώστε: a. Τη θέση ισορροπίας Ο. b. Ένα σημείο Α που έχει απομ

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΓΚΑΛΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ MASTER PLAN ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Transcript:

Scott Schuchman, alamy/visualhellas.gr 62

Συνέντευξη στη Βάσω Μιχοπούλου Δρ Δημήτρης Ματσάκης, αστροφυσικός (U.S. Naval Observatory) Ο άρχοντας του χρόνου Το δίκτυο GPS, το Internet, οι τράπεζες, ο στρατός, αναρίθμητες επιχειρήσεις αλλά και κάθε smartphone συγχρονίζονται με το Master Clock του Αστεροσκοπείου του Αμερικανικού Ναυτικού στην Ουάσιγκτον. Παραδόξως, ο άνθρωπος που κρατάει στα χέρια του τη μέτρηση του χρόνου δεν φοράει ποτέ ρολόι. Σ τη θεωρία υποστηρίζει πως ο χρόνος είναι ένα απλό κατασκεύασμα και ότι ουσιαστικά δεν υφίσταται, στην πράξη όμως εργάζεται γι αυτόν, αφού από το 1997 είναι επικεφαλής του Τμήματος Παρατήρησης του Χρόνου στο Αστεροσκοπείο του Αμερικανικού Ναυτικού (U.S. Naval Observatory). Ανήκει στους ελάχιστους επιστήμονες στον κόσμο που διαχειρίζονται, παρακολουθούν και μετρούν την παγκόσμια ώρα. Ο δρ Δημήτρης Ματσάκης ή αλλιώς «Father of Time» (πατέρας του χρόνου) ή «Time Lord» (άρχοντας του χρόνου) μπορεί να δηλώνει ασυνεπής με το χρόνο, είναι όμως πάντα συνεπής στο ραντεβού του με το «Master Clock» των ΗΠΑ, που ουσιαστικά αποτελεί το «κρυφό όργανο» κυριαρχίας της Ουάσιγκτον στην παγκόσμια ώρα και το μηχανισμό στον οποίο οφείλεται η «εξυπνάδα» όλων των ηλεκτρονικών μας συστημάτων. O δρ Ματσάκης, ο επονομαζόμενος «Father of Time» ή «Time Lord», είναι ο επικεφαλής του Τμήματος Παρατήρησης του Χρόνου στο Αστεροσκοπείο του Ναυτικού των ΗΠΑ (USNO). Είστε ένας Ελληνας σε νευραλγική θέση στο Αστεροσκοπείο του Αμερικανικού Ναυτικού. Ποιος είναι ο ρόλος σας εκεί; Εργάστηκα για 17 χρόνια στο Time Service Department μαζί με άλλους 25 συναδέλφους. Αργά το απόγευμα, όταν οι υπόλοιποι επέστρεφαν στα σπίτια τους, εγώ παρέμενα και έκανα έρευνα. Πληρωνόμουν για να κάνω τα πάντα, προσλήψεις, απολύσεις, αναζήτηση χρηματοδοτήσεων, ι- σοσκέλιση του προϋπολογισμού, οργάνωση πρότζεκτ και φυσικά για να εκπροσωπώ το Αστεροσκοπείο σε εθνικά και διεθνή συνέδρια. Πριν α- πό δύο χρόνια περίπου ανέλαβα επικεφαλής επιστήμονας του τμήματος, γεγονός που μου επέτρεψε να επικεντρωθώ πλέον πλήρως στην επιστήμη. Ουσιαστικά, είμαι ο «Timekeeper», ο άνθρωπος δηλαδή που φροντίζει για τη σωστή λειτουργία του Master Clock. 63

O δρ Ματσάκης μπροστά από ένα δορυφορικό κάτοπτρο, που αποτελεί βασικό εξάρτημα ενός δορυφορικού συστήματος μέσα στο χώρο του πανεπιστημίου. Τι είναι το Master Clock και γιατί είναι τόσο σημαντικό; Ο λόγος που το κύριο ρολόι ονομάζεται Master Clock είναι γιατί δίνει το χρόνο βάσει του οποίου ελέγχονται τα ρολόγια που είναι άμεσα εξαρτήματα των δορυφόρων GPS και των επίγειων σταθμών GPS. Η λειτουργία του βασίζεται στο συγχρονισμό εκατό και πλέον ατομικών ρολογιών, τριών διαφορετικών τύπων, που βρίσκονται σε τέσσερα κτίρια σε δύο πόλεις, στην Ουάσιγκτον και στο Κολοράντο (εφεδρικό). Η ώρα του Master Clock προέρχεται από ένα από αυτά τα ρολόγια, αλλά ρυθμίζεται μέσω η- λεκτρονικού υπολογιστή, ώστε να αντιπροσωπεύει έναν μέσο όρο όλων των ρολογιών και να μην αποκλίνει από τη Συντονισμένη Παγκόσμια Ω- ρα (Coordinated Universal Time - UTC), η οποία υπολογίζεται από το Διεθνές Γραφείο Μέτρων και Σταθμών (International Bureau of Weights and Measures - BIPM) σε μηνιαία βάση. Από εκεί η παγκόσμια ώρα πηγαίνει στο αμερικανικό σύστημα GPS και κατόπιν μέσω δορυφόρου στους απανταχού πύργους κινητής τηλεφωνίας και στα κινητά μας τηλέφωνα. Αν το GPS δείξει λάθος ώρα, τότε όλος ο κόσμος θα μετράει το χρόνο λάθος. Το ίδιο το GPS είναι ουσιαστικά μια δορυφορική κατασκευή που εμπεριέχει ένα ατομικό ρολόι ο χρόνος του προκύπτει από το συγχρονισμό των ψηφιακών πληροφοριών που λαμβάνει σχετικά με τις διορθώσεις του ρολογιού και των δορυφορικών τροχιών. Πώς λειτουργεί το Master Clock; Σχεδόν τα πάντα γίνονται αυτόματα από ηλεκτρονικά συστήματα και υ- πολογιστές. Ωστόσο, οι άνθρωποι πρέπει να φροντίζουν τα ρολόγια, να διαχειρίζονται τους υπολογιστές, να φροντίζουν για τον ποιοτικό έλεγχο, να κατασκευάζουν καλύτερα ρολόγια, να βελτιώνουν τα σχέδια και πολλά άλλα. Ουσιαστικά διαχειριζόμαστε το πιο ακριβές σύστημα μέτρησης που κατασκευάστηκε ποτέ από την ανθρωπότητα και που συνολικά δίνει χρόνο με ακρίβεια 16 δεκαδικών ψηφίων. Αυτό το σύστημα αποτελείται α- πό τέσσερα ρολόγια «πίδακες καισίου», που χρησιμοποιούνται ως μέτρο σύγκρισης για τη «ρύθμιση» των υπόλοιπων ρολογιών μικρότερης ακρίβειας, αλλά και των πιο σταθερών σε μακρές περιόδους λειτουργίας (όπως είναι τα μέιζερ, που μετρούν συχνότητες του υδρογόνου). Το Master Clock είναι μια πολύ εξελιγμένη μορφή του μηχανισμού του παραδοσιακού εκκρεμούς, που υπολογίζει με εκπληκτική ακρίβεια την ταλάντευση της ακτινοβολίας ατόμων. Τα εκατό -εξαιρετικής ακριβείας- ατομικά ρολόγια λειτουργούν βάσει μιας ηλεκτρικής ταλάντωσης, η οποία ρυθμίζεται από τις φυσικές συχνότητες ταλάντωσης του καισίου-133, το οποίο είναι ένα ισότοπο του ραδιενεργού στοιχείου καίσιο. Το δευτερόλεπτο στο σύστημα ενός ατομικού ρολογιού είναι το χρονικό διάστημα που χρειάζεται για να συμπληρωθούν 9.192.631.770 ταλαντώσεις της ακτινοβολίας από την ενεργειακή μετάπτωση του ατόμου του καισίου-133 (ή πιο α- πλά 9.192.631.770 παλινδρομήσεις του στοιχείου καίσιο ανάμεσα σε δύο καταστάσεις). Βασικό καθήκον του «Timekeeper» είναι η διατήρηση του «βήματος» κάθε δευτερολέπτου, του γνωστού τικ-τακ, το οποίο και συγχρονίζεται με μαθηματική ακρίβεια μέσα από ένα ειδικά κατασκευασμένο από εμάς λογισμικό (software) ώστε να παραμένει σταθερό. Αυτό μας κρατάει σε επιφυλακή, γιατί πολλές φορές ο ρυθμός αλλάζει και εμείς καλούμαστε όχι μόνο να το αντιληφθούμε και να το κατανοήσουμε, αλλά και να αποτρέψουμε πιθανές αποκλίσεις. Ποια είναι η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίσατε; Η εξασφάλιση της αξιοπιστίας του συστήματος. Το GPS πρέπει πάντα να λαμβάνει τον σωστό χρόνο, ακόμη και αν ένα εξάρτημα του ρολογιού υ- ποστεί βλάβη ή σπάσει. Γι αυτό έχουμε εφεδρικά συστήματα και εκτελούμε πολλαπλούς ελέγχους. Υπήρξε περίπτωση που ένα πρόβλημα επηρέασε δύο συστήματα ταυτόχρονα, παρόλο που εμείς τα θεωρούσαμε α- νεξάρτητα μεταξύ τους. Πώς φθάσατε στο πόστο που κατέχετε σήμερα; Χάρη σε ένα σύνολο απρόβλεπτων συγκυριών. Εντελώς τυχαία στο Πανεπιστήμιο του Μπέρκλεϊ στην Καλιφόρνια είχα ως επιβλέποντα καθηγητή στη διατριβή μου τον Αμερικανό φυσικό Τσαρλς Τάουνς, που το 1964 μοιράστηκε το βραβείο Νομπέλ Φυσικής για την επαναστατική εφεύρεση των μέιζερ και λέιζερ. Μετά την αποφοίτησή μου, πήρα μια προσωρινή θέση στην Ουάσιγκτον, επειδή έτυχε να έχω συνεργαστεί εκεί με κάποιον «Το δευτερόλεπτο ενός ατομικού ρολογιού είναι το χρονικό διάστημα που χρειάζεται για να συμπληρωθούν 9.192.631.770 ταλαντώσεις της ακτινοβολίας από την ενεργειακή μετάπτωση του ατόμου του καισίου-133.» 64

Εάν ήθελε κάποιος να σας δωρίσει ένα ρολόι, τι θα επιλέγατε, ένα κλασικό δείγμα μηχανικής ωρολογοποιίας ή ένα smartwatch; Δεν φοράω ρολόι και αυτή είναι μια συνειδητή επιλογή. Θέλω να διαισθάνομαι το χρόνο, όχι να τον βλέπω σε ένα ρολόι και να τον μετράω. Πόσα χρήματα θα ξοδεύατε για να αγοράσετε ένα ρολόι (αν αποφασίζατε ποτέ); Ας πούμε απλώς ότι ως «Timekeeper» έχω πολλές φορές ξεπεράσει το ποσό των 250.000 δολαρίων για να αγοράσω ένα εξαιρετικά ακριβές ατομικό ρολόι που ονομάζεται maser (το οποίο είναι παρόμοιο με ένα λέιζερ). Επάνω: Οι εγκαταστάσεις του Αστεροσκοπείου βρίσκονται σε μια περιοχή υψίστης ασφαλείας, κοντά στην κατοικία του αντιπροέδρου των ΗΠΑ, γεγονός που μειώνει τις πιθανότητες τρομοκρατικής ενέργειας. Κάτω: Ο χώρος με τα 100 ατομικά ρολόγια καισίου εξαιρετικής ακριβείας, ο συγχρονισμός των οποίων δίνει την ώρα στο Master Clock και από εκεί σε ολόκληρο τον κόσμο. ερευνητή πάνω στο ίδιο πρότζεκτ. Τότε πληροφορήθηκα πως υπήρχε μια μόνιμη θέση εργασίας για αστρονόμο στο Αστεροσκοπείο του Αμερικανικού Ναυτικού. Δυστυχώς, η θέση όχι μόνο είχε δοθεί, αλλά είχε γίνει ήδη και η επιλογή του αναπληρωματικού επιστήμονα για το ίδιο πόστο. Τελικά, κανείς από τους δύο υποψηφίους δεν αποδέχτηκε τη θέση και έτσι το 1979 προσλήφθηκα εγώ και εργάστηκα εκεί επί δέκα χρόνια ως ραδιοαστρονόμος, μελετώντας την περιστροφή της Γης. Αλλαξα πόστο και πάλι τυχαία, το 1990, όταν κλήθηκα να επισκευάσω ένα καινούργιο ρολόι με υ- δράργυρο. Ηταν ένα είδος πειραματικού ρολογιού που δεν δούλευε καλά και, επειδή ήξερα φυσική και είχα προϋπηρεσία στα μέιζερ, μου ζητήθηκε να εργαστώ πάνω σε αυτό το νέο ρολόι ως side-project. Τον αγάπησα πολύ αυτόν τον τομέα. Αργότερα τέθηκα επικεφαλής του τμήματος ανάπτυξης του ρολογιού και λίγα χρόνια μετά, όταν ξαφνικά αποσύρθηκε ο διευθυντής, μου πρότειναν να τον αντικαταστήσω. Πώς γεννήθηκε η σχέση σας με την αστρονομία; Ισως φταίνε και τα βιβλία Αστρονομίας που μου αγόραζε η μητέρα μου. Στην τρίτη Δημοτικού η δασκάλα μας έβαλε έκθεση με θέμα τι θα θέλαμε να γίνουμε όταν μεγαλώσουμε. Eγραψα ότι ήθελα να γίνω αστρονόμος, γιατί δεν υπήρχε τίποτε άλλο που να μου άρεσε τόσο πολύ. Ηταν, βέβαια, η εποχή που ο άνθρωπος πατούσε για πρώτη φορά σε ένα άλλο ουράνιο σώμα, τη Σελήνη. Οι φιγούρες των αστροναυτών της αποστολής «Απόλλων 11», Νιλ Αρμστρονγκ και Εντουιν «Μπαζ» Ολντριν, εντυπώθηκαν στη μνήμη μου και έγιναν ασυνείδητα, ίσως, το παιδικό μου όνειρο και η προσδοκία μου για το μέλλον. Φυσικά, τα κατάφερα να γίνω αστρονόμος. Μάλιστα διετέλεσα και πρόεδρος της Επιτροπής Χρόνου της Διεθνούς Α- στρονομικής Ενωσης (IAU) από το 2003 έως το 2006. Τι ρολόι φοράτε; Οταν αποφοίτησα από το γυμνάσιο, ένα ζευγάρι θείων μου από την Κάρπαθο μου χάρισε ένα ρολόι ως δώρο αποφοίτησης. Αυτό φορούσα όταν ταξίδευα και ειδικότερα κάθε φορά που ερχόμουν στην Ελλάδα, για να τους το δείχνω και να τους τιμώ. Ωστόσο, μετά από περίπου 30 χρόνια, έ- σπασε και, δυστυχώς, δεν υπήρχαν ανταλλακτικά να το επισκευάσω. Ε- ξακολουθώ όμως να το κρατώ ως ενθύμιο. Από τότε δεν φορώ ποτέ ρολόι, εκτός από τις περιπτώσεις που ταξιδεύω. Εχω βεβαίως ένα smartphone στο οποίο βλέπω την ώρα. Πώς μπορείτε να είστε συνεπής και πάντα στην ώρα σας χωρίς να φοράτε ρολόι; Εχω ένα ρολόι στον τοίχο του γραφείου μου και ένα ξυπνητήρι στο δωμάτιό μου. Αλλά κυρίως προσπαθώ να διατηρώ τη ζωή μου απλή και χωρίς άγχος. Θέλω να ζω ολοκληρωμένα την κάθε στιγμή και να την απολαμβάνω χωρίς χρονικούς περιορισμούς. Σας έχουν αποκαλέσει «Time Lord» και «Father of Time». Ποια είναι, τελικά, η πραγματική σας σχέση με το χρόνο; Μέσα σε όλα αυτά τα ατομικά ρολόγια που μετρούν το χρόνο με τη μεγαλύτερη ακρίβεια που έχει καταφέρει ποτέ ο άνθρωπος, θα έπρεπε να έχω καλή σχέση μαζί του. Δυστυχώς, δεν μπορώ να καταλάβω τι σημαίνει μέτρηση του χρόνου. Το 1991 η Διεθνής Αστρονομική Ενωση (International Astronomical Union, IAU) όρισε το χρόνο με κάποιον τρόπο σύμφωνο με τη γενική θεωρία της σχετικότητας, όπου η ροή του χρόνου δεν είναι σταθερή. Συμμετείχα και εγώ σε αυτό (δείτε: www.britannica.com/science/ dynamical-time). Ωστόσο, αυτός είναι ένας πρακτικός ορισμός του χρόνου και πιστεύω πως υπάρχουν και άλλοι τρόποι για να τον σκεφτούμε. Για μένα ο χρόνος έχει διάσταση μέσα από την αλληλεπίδραση ατόμων ή πραγμάτων. Υπάρχουν αρκετοί επιστήμονες οι οποίοι νομίζουν ότι ξέρουν τι είναι ο χρόνος τελικά. Τους παρακολουθώ κι εγώ. Διάβασα επίσης και τα βιβλία τους και ίσως, όταν γεράσω, θα γράψω κι εγώ ένα... «Διαχειριζόμαστε το πιο ακριβές σύστημα μέτρησης που κατασκευάστηκε ποτέ από την ανθρωπότητα και που συνολικά δίνει χρόνο με ακρίβεια 16 δεκαδικών ψηφίων.» 66