«Χαρούμενο σχολείο για θετική εκπαίδευση»

Σχετικά έγγραφα
«Χαρούμενο σχολείο για θετική εκπαίδευση»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ετήσιος Προγραμματισμός

ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ1 ΤΟΥ ERASMUS+ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Ονοματεπώνυμο και ιδιότητα επιμορφωτή: Χρηστίδου Χριστίνα Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ.Δ.Ε.Δ.Θ.

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Για την πραγματοποίηση των παραπάνω συμπράξεων θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε:

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

EDUCATION FOR SUSTAINABILITY & SCHOOL DEVELOPMENT

«Ερευνώ, Βελτιώνομαι και Προχωρώ»

Δράση ενάντια στο ρατσισμό και την ενδοσχολική βία

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ «ΤΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Δράσεις του Κέντρου Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) Ιλίου για τις σχολικές μονάδες Ιλίου και Καματερού το σχολικό έτος

ΣΧΈΔΙΟ RELEASE για τη δια βίου μάθηση και την ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Κύπρο

ποδράσηη Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας της Περιφερειακής Ενότητας Χαλκιδικής

«ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ» για την πρόληψη ενδοσχολικών συγκρούσεων

Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Προφίλ Σχολικής Μονάδας

Διευθυντής Σχολείου: Δαυίδ Δαυίδ Συντονίστρια Σχολείου: Δρ Ελένη Δαμιανίδου (Β.Δ.) Υποστηρικτής Π.Ι.: Δρ Παναγιώτης Σάββα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ. Δρ Ελευθερία Γκαρτζονίκα Σχολική Σύμβουλος ΠΕ11 Δυτικής Αττικής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη

«Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης: από την επιμόρφωση στη δράση και στη μάθηση εντός του σχολείου»

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η Μουσική Ομάδα για το περιβάλλον Ο Εφιάλτης της Περσεφόνης και το Όραμα της Αειφορίας

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Τεχνικό Επαγγελματικό Εκπαιδευτήριο Ειδικής Αγωγής (ΤΕΕ ΕΑ) Κατερίνης

προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο

CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία

2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Η Περιγραφική Αξιολόγηση. στο Γ/σιο Βουργαρελίου. κατά το σχ. έτος Πάτρα, Μαρία Γλάβα

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

ποδράσηη Το Βυζαντινό Κάστρο Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΛΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΔΕΙΚΤΩΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

ΣΥΣΤΗΜΑ 1 ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΟΔΙΟΡΙΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

1 ο Πρόγραμμα. Θέμα: «Δημιουργική Γραφή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ανακαλύπτοντας την απόλαυση της γραφής»

Διαθεματικότητα: πλαίσιο εφαρμογής, αποτελέσματα, πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα, κριτική θεώρηση. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δράμα, 5 Μαΐου 2015 Αριθ.πρωτ: Φ / 3606

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΛΟΓΩ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΟ ΕΚΔΔΑ

Προτάσεις και προοπτικές για την εφαρμογή των δικτύων σχολείων στη Μέση Εκπαίδευση Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους, ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΘΕΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΕΣ ΒΟΗΘΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

Ενδυνάμωση σχέσεων και εποικοδομητική συνεργασία σχολείου-οικογένειας μέσα από το παιχνίδι. Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

Δράσεις του Κέντρου Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.) Ιλίου για τις σχολικές μονάδες Ιλίου και Καματερού το σχολικό έτος

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΙΛΚΙΣ ΝΗΡΕΑΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΟΚΑΝΑ

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2017 ΤΟΥ Ε.Κ.Κ.Ν.Α. «Η ΑΛΙΚΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΘΑΥΜΑΤΩΝ» 7-16 Νοεμβρίου Δευτέρα έως Παρασκευή

Θέμα: «Σεμινάριο με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ: ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ»

2 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Κεντρικής Μακεδονίας

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «ΧΡΥΣΟΠΡΑΣΙΝΟ ΦΥΛΛΟ» Μια όμορφη εκπαιδευτική εκδρομή στον Πειραια

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τρίτη, 15 Μάρτιος :26 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 05 Δεκέμβριος :51

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 1: Επαγγελματική Μάθηση (Ε.Μ.) και Αναλυτικό Πρόγραμμα / Μαθησιακά Αποτελέσματα

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 3. Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Πιστοποιημένη επιμόρφωση Επιπέδου 1:

ΘΕΜΑ: «Ομαλή Μετάβαση Νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο.»

«Του καλού καιρού» Erasmus + Edmuse Project: Education and Museum: Cultural Heritage for Science Learning

ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη αγώνων ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ, ΓΥΜΝAΣΙΩΝ και ΛΥΚΕΙΩΝ σχ. έτους ».

ιερεύνηση των Όρων και των Προϋποθέσεων που ενισχύουν την Ανάδειξη της Πολιτισµικής υναµικής της Εκπαίδευσης

Σας αποστέλλω το παρακάτω κείμενο για την ενημέρωσή σας.

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. Δείκτης Αξιολόγησης : 3.2. Σχέσεις μεταξύ Εκπαιδευτικών- Μαθητών και μεταξύ των Μαθητών

Το μάθημα της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Αειφόρο Σχολείο Φιλοσοφία, δείκτες, καλές πρακτικές. Νομικού Χριστίνα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

ΑΣΦΑΛΗΣ ΠΛΟΗΓΗΣΗ ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Αύγουστος-Σεπτέμβριος

Εφαρμογές Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ευαγγελία Μανούσου Εκπαιδευτικός, Υποψήφια διδάκτωρ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

Τίτλος: «Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων»

ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Μιλάμε ΜΕ τους πολίτες για τον αθλητισμό Αποτελέσματα Εργαστηρίων Ιδεών

Προγράμματα συνύπαρξης και ο Δημοτικό Σχολείο Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης

2 ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών. Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας Ερωτηματολόγια εκπαιδευτικών

Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Transcript:

«Χαρούμενο σχολείο για θετική εκπαίδευση» Το σχολείο μας, ύστερα από αίτηση που υπέβαλε στο ΙΚΥ για συμμετοχή σε σχέδιο κινητικότητας ΚΑ1, επιλέχτηκε μετά από αξιολόγηση της αίτησης που υποβλήθηκε στην Εθνική Μονάδα Συντονισμού/ΙΚΥ με αριθμό Σύμβασης επιχορήγησης 2017-1-EL01- KA101-035541. Το θέμα του σχεδίου έχει τίτλο «Χαρούμενο σχολείο για θετική εκπαίδευση» διήρκεσε από 1-10-2017 έως 30-09-2018. Στο σχέδιο συμμετείχαν πέντε εκπαιδευτικοί του σχολείου μας. Οι Μαργέλη Ιωάννα(Φιλόλογος), Ζωγράφος Ιωάννης (Φυσικός), Παπαθεοδοσίου Καλλιόπη (Βιολόγος), Λέλλου Αγγελική (Φιλόλογος), Μερκούρης Νικόλαος (Φιλόλογος). Η εκπαίδευση υλοποιήθηκε από τον φορέα Europass στη Φλωρεντία της Ιταλίας κατά τον Μάρτιο-Απρίλιο 2018. Τα επιμορφωτικά προγράμματα είχαν τίτλο: 1) A Satisfying School Experience 2) Life Coaching for Teachers: happy teachers for better students 3) Happy School-Positive education for well-being and life skills development Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης είχαμε την ευρία να γνωριστούμε με συναδέλφους εκπαιδευτικούς (από την Ισπανία, την Πορτογαλία, την Πολωνία, τη

Γερμανία τη Φινλανδία) να μιλήσουμε για τα προβλήματα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε στην εργασία, αλλά στην καθημερινότητα μας.

Πληροφορηθήκαμε για τη δομή, την οργάνωση τη λειτουργία εκπαιδευτικών συστημάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Μάθαμε για τη δυνατότητα εφαρμογής νοτόμων προσεγγίσεων που αποβλέπουν στη διαχείριση του άγχους εκπαιδευτικών μαθητών. Ήταν μια πολύ σημαντική εμπειρία που μας πρόσφερε γνώσεις, ώστε να μπορούμε να εφαρμόσουμε καλές πρακτικές στην εκπαιδευτική διαδικασία να δημιουργήσουμε κλίμα εμπιστοσύνης χαράς τόσο μέσα στη σχολική αίθουσα όσο μέσα στη σχολική κοινότητα. Η συμμετοχή σε αυτή την εκπαίδευση μάς πρόσφερε ικανοποίηση, ανανέωση εμπλούτισε με νέες ιδέες τη διδακτική προσέγγιση των αντικειμένων μας. Επιπλέον, μοιραστήκαμε τις ανησυχίες τους προβληματισμούς μας με τους συναδέλφους συνεπιμορφούμενους, ανταλλάξαμε ιδέες είχαμε μία γόνιμη διαδραστική επικοινωνία. Όλη η προσπάθεια βασίστηκε σε βιωματικές δράσεις που μας έδωσαν την ευρία να εμπεδώσουμε νοτόμες μεθόδους διαχείρισης συναισθημάτων κρίσεων στην τάξη. Μετά το τέλος της επιμόρφωσης, κύρια επιδίωξη μας ήταν να μοιραστούμε με τους συναδέλφους μας τις εμπειρίες που αποκομίσαμε, να συζητήσουμε να τούς προτείνουμε τη δυνατότητα αξιοποίησης τους. Έτσι, στην αρχή του νέου διδακτικού έτους 2018-2019, συναποφασίσαμε πώς θα υλοποιήσουμε αυτές τις ιδέες τεχνικές στην εκπαιδευτική πράξη. Απώτερος στόχος μας είναι μαθητές, μαθήτριες εκπαιδευτικοί να δημιουργήσουν σχέσεις εμπιστοσύνης μεταξύ τους, να νοιώθουν χαρά η μάθηση να γίνει μια ευχάριστη διαδικασία. Σε συνάντηση που έγινε με τους Γονείς Κηδεμόνες των μαθητών μαθητριών μας στις 03-10-2018, εκθέσαμε τις γνώσεις που αποκομίσαμε από τα επιμορφωτικά σεμινάρια παρουσιάσαμε τις ιδέες μας για υλοποίηση δράσεων για ένα χαρούμενο Σχολείο. Οι Γονείς Κηδεμόνες ανταποκρίθηκαν θετικά στις προτάσεις μας εξέφρασαν την επιθυμία να προωθήσουν να στηρίξουν τις δράσεις αυτές του σχολείου.

«Χαρούμενο σχολείο για θετική εκπαίδευση» στην πράξη Πιο συγκεκριμένα προγραμματίσαμε υλοποιήσαμε τις ακόλουθες δράσεις: Οργανώσαμε διδακτικές επισκέψεις ως συμπλήρωμα, έμπνευση πρόσθετο ερέθισμα για την ευχάριστη πρόσληψη των διδακτικών αντικειμένων για όλα σχεδόν τα μαθήματα συνυφασμένες με τις επαγγελματικές ανησυχίες των μαθητών μαθητριών μας. Προτρέψαμε τους /τις μαθητές/μαθήτριες μας να συμμετάσχουν σε Σχολικά Προγράμματα (Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικά, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) με αυτό τον τρόπο έχουν τη δυνατότητα να εκφράσουν τις απόψεις τους τους προβληματισμούς τους για θέματα που τους απασχολούν. Ενθαρρύναμε τους/τις μαθητές/μαθήτριες μας να πάρουν μέρος σε καλλιτεχνικές αθλητικές δραστηριότητες: ζωγράφισαν σε τοίχους μέσα στις σχολικές αίθουσες σε μεγαλύτερες επιφάνειες του σχολείου, δημιούργησαν καλλιτεχνικό ημερολόγιο με ζωγραφιές τους, συμμετείχαν σε εορταστικές εκδηλώσεις του σχολείου (θεατρική, μουσική παράσταση), πήραν μέρος στους πανελλήνιους Σχολικούς Αγώνες ποδοσφαίρου καλαθοσφαίρισης.

Παρωθήσαμε τις/ μαθήτριες/μαθητές μας να συμμετάσχουν σε Εκπαιδευτικά Σεμινάρια που οργανώνονται από το Ωνάσειο Καρδιοχειρουργικό Κέντρο σχετικά με την παροχή πρώτων βοηθειών. Παρακινήσαμε τους/τις μαθήτριες/μαθητές μας να παρακολουθήσουν ενημέρωση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας από τη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων Εκπαίδευσης για την Αειφορία (Τμήμα Σχολικής Αγωγής Προαγωγής της Υγείας) με τίτλο: «Πρόληψη σεξουαλικώς μεταδιδόμενων νοσημάτων». Το σχολείο μας διοργανώνει υλοποιεί εκπαιδευτικές επισκέψεις τον Απρίλιο 2019 α) στο European Organization for Nuclear Research (CERN-CMS) στην Ελβετία β) στο Ευρωπαϊκό Διαστημικό Κέντρο Ρώμης (ESAESRIN) στην Ιταλία. Συμπαραστάτης, τεχνικός οικονομικός υποστηρικτής στην προσπάθεια μας είναι πάντα ο Δήμος Αγίου Δημητρίου. Μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας στην ιστοσελίδα μας http://2lyk-ag-dimitr.att.sch.gr/site/index.php