Κυρίες κ Κύριοι σύνεδροι



Σχετικά έγγραφα
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

Χαράλαµπος Τσορµπατζούδης Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

«ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ» -

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Ορισμός της μετάβασης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΤΡΙΩΝ ΧΑΜΗΛΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ & ΦΑ

ΤI ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΚΕΘΕΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ; ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ; ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ; ΜΠΟΡΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ;

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Οι φυσικές δραστηριότητες στοδάσοςκαιτοβουνό, µέσο αναψυχής και επαφής µε το φυσικό περιβάλλον. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φυσικής Αγωγής

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΛΑΡΙΣΑΣ

Το παιχνίδι της χαράς

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

«Βελτιώνω τη φυσική κατάσταση, προάγω και προασπίζω την υγεία μου» Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

Νικηταράς Νικήτας αν. καθηγητής ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης ( )

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Εξαρτησιογόνες Ουσίες ( καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά )

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΦΟΡΕΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ "ΑΛΚΥΟΝΗ"

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

Άσκηση σε φυσικό περιβάλλον / υγεία / ποιότητα ζωής / περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. «ΑΓΩΓΗ ΥΠΑΙΘΡΟΥ»

Τι είναι αθλητισμός «νους υγιής εν σώματι υγιεί». Πότε γεννήθηκε;

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Φιλοσοφία Ειδικής Αγωγής

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΑΤΟΣ ERASMUS TOY I.K.Y

Βασικές κατευθύνσεις. Επιδιώξεις Προοπτικές Οργάνωση-Σχεδιασµός Βασικά χαρακτηριστικά

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΟΔΗΓΟΣ Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας για μαθητές με Κινητικά Προβλήματα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ

Χαρακτηριστικά εκπαιδευτικών παρεµβάσεων. - ο ρόλος του δικτύου. ρ. Απόστολος Ντάνης

Παροχές υπηρεσιών από οργανωμένα κέντρα υπαίθριων δραστηριοτήτων

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Η Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των ανθρώπων με αναπηρίες

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

σκοπός Κατανόηση Όρος κατάλληλος; Άτομο με ειδικές ανάγκες Άτομο με αναπηρία Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Τα οφέλη της άσκησης στην υγεία

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΑΙΔΩΝ - ΠΡΟΕΦΗΒΩΝ -

Εναλλακτικές Μορφές Τουρισμού

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

ΣΚΟΠΟΙ 1. Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοποιητική εκτέλεση ορισμένων από αυτές Απόκτηση γνώσεων από την αθλητική επιστήμη (πώς ώ και γιατί) κα

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

«Η γραμμή υποστήριξης ατόμων με ρευματικά νοσήματα και η σημασία της επικοινωνίας»

ΠΡΥ 002 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΚΥΡΙΑΚΟ ΧΑΤΖΗΤΤΟΦΗ (ΜΟΥΣΙΚΗΣ) 21/11/2007

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

Αφορά γονείς-παιδιά Εκµάθηση χρήσης του Η/Υ από την προσχολική ηλικία Συµβολή γονέων στην χρήση του Η/Υ από τα παιδιά

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι Ιστοσελίδα: Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο:

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

ιερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών ατόμων με αναπηρία που διαβιούν σε ιδρύματα και σε δομές κοινωνικής φροντίδας

Η πετοσφαίριση στο Α.Π.Σ. και.ε.π.π.σ. της Φυσικής Αγωγής. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

Τα προγράµµατα Ενίσχυσης Πρωτοβουλιών ως προγράµ- σε θέµατα Αγωγής Υγείας» του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ. µε φορέα υλοποίησης το

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Εταιρικές Δράσεις Προαγωγής Υγείας & Ευεξίας

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

Στόχοι, Ενδεικτικές ραστηριότητες και Πλάνο Μαθήµατος στη διδασκαλία του Κλασικού Αθλητισµού

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΚΥΡΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕ 11

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ

Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

Εργαστήριο: Σχεδιασμός μιας συνεργασίας σχολείου-κοινότητας ΠΟΔΗΛΑΤΟ. A: Συμμετέχοντες. Ποιοι είναι οι συμμετέχοντες/εταίροι;

ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ

Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΑΖΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ, ΔΗΜΟΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΘΛΗΣΗΣ. ΤΡΙΓΩΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, Ph.D ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΤΕΦΑΑ, ΔΠΘ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Προγράμματα Ψυχολογικής Προετοιμασίας: Θεωρία, έννοιες και εφαρμογές. Νεκτάριος Α. Σταύρου Αθλητικός Ψυχολόγος

Transcript:

Σαββόπουλος Κωνσταντίνος Οδυσσέας Υπεύθυνος γραφείου Ποδηλατικού Τουρισµού Οδηγός / Ξεναγός οµάδων ποδηλασίας Αρη Βελουχιώτη 31 Ρέθυµνο Tel. 0030-2831058178 Κυρίες κ Κύριοι σύνεδροι από το 1983 που ακρωτηριάστηκα στο δεξί µου πόδι, βιώνω την ευεργετική επίδραση της ποδηλασίας στην ψυχική και σωµατική µου υγεία. Ως φοιτητής και εργαζόµενος, είτε στην Ν.Υόρκη, είτε στην Θεσσαλονίκη, χρησιµοποιούσα καθηµερινά το ποδήλατο για τις µετακινήσεις µου.τόσες πολλές φορές όταν το τεχνητό µου µέλος µου δηµιουργούσε προβλήµατα στήριξης και πόνου, το ποδήλατο µου προσέφερε την καλύτερη δυνατή λύση και έγινε τελικά κάτι σαν προέκταση του σώµατός µου. Πέρα από την χρήση του ποδηλάτου σε αστικό περιβάλλον άρχισα να κάνω και αποδράσεις στην φύση. Στην αρχή κοντινούς προορισµούς, και σιγά σιγά όλο και πιο µακρινούς συνειδητοποιώντας την δύναµή µου και τις ικανότητες µου. Το 1987 στην Θεσ/νίκη ελάχιστοι άνθρωποι χρησιµοποιούσαν ποδήλατο για τις καθηµερινές τους µετακινήσεις. Το παράδειγµά µου επηρέασε πολλούς ανθρώπους ( ιδιαίτερα αρτιµελείς) να πάρουν µια τέτοια απόφαση.αυτό µου δηµιούργησε την επιθυµία να µεταδώσω πληροφορίες υποστήριξης και να προσφέρω ευκαιρίες δηµιουργικής άθλησης σε συναδέλφους µε αναπηρίες σαν την δική µου, και όχι µόνο. Έτσι σιγά σιγά µέσα από επαφές που απέκτησα από ορθοπεδικούς γιατρούς και ορθοτεχνίτες προσέλκυσα νέους κ νέες µε παρόµοιες αναπηρίες στην ψυχαγωγικήθεραπευτική ποδηλασία και γενικότερα σε δραστηριότητες στην φύση ( sea / beach volley, κολύµπι, πεζοπορία ) λειτουργώντας ως οµοιοπαθής σύµβουλος ή αλλιώς ως σύµβουλος οµοτίµων. Επανειληµµένες προσπάθειες /προτάσεις για την θεσµοθέτηση του ρόλου του οµοιοπαθούς συµβούλου σε φορείς υγείας και πρόνοιας, δυστυχώς έπεσαν στο κενό. Το 1994 ζώντας πια µόνιµα στην Κρήτη, κατάφερα να υλοποιήσω τον 1 ο ποδηλατικό µου µαραθώνιο ( 500χλµ σε 5 ηµέρες). Συντρόφους µου σε κείνο το ταξίδι είχα τον Μενέλαο µε προβλήµατα όρασης και την Κατερίνα µε κινητικά προβλήµατα στα κάτω άκρα. ιασχίσαµε σχεδόν όλη την Κρήτη, µιλήσαµε σε παιδιά σε σχολεία, ιδρύµατα, σε αµφιθέατρα πανεπιστηµίων και κάναµε ευρέως γνωστή την δυνατότητα για ποδηλασία ( και όχι µόνο) των αναπήρων. Στους µαραθώνιους που ακολούθησαν τα επόµενα χρόνια όλο και περισσότεροι νέοι κ νέες µε αναπηρίες από όλη την Ελλάδα συµµετείχαν. εν θα ξεχάσω ποτέ την ικανοποίηση και χαρά ζωγραφισµένη στα πρόσωπά τους. Όπως και κείνη την πρώτη φορά που κατάφερα να εξασφαλίσω 4 διπλά ποδήλατα κ 4 εθελοντές ποδηλάτες για 4 τυφλά παιδιά από την Αθήνα. Οι διοργάνωση αυτών των µαραθωνίων µου έδωσαν επίσης την ευκαιρία να µελετήσω και να χαράξω διαδροµές, να κανονίσω διαµονές και διατροφές, επισκέψεις κλπ.αυτό είχε ως αποτέλεσµα να συνειδητοποιήσω και την τουριστική πλευρά του όλου θέµατος. Έτσι ξεκίνησα δειλά δειλά να προσφέρω σε επαγγελµατικό επίπεδο µονοήµερες ή πολυήµερες ποδηλατικές εκδροµές για ανάπηρους και µη. Μικρές µικτές οµάδες των 7ατόµων που προάγουν και την Κοινωνική Ενσωµάτωση. υστυχώς οι παράγοντες οι οποίοι θα συνέβαλλαν στην ανάπτυξη αυτής της επιχειρηµατικής πρωτοβουλίας ήταν και είναι ως επί των πλείστων,αρνητικοί ( βλ. δυσκαµψία στην υλοποίηση προγραµµάτων, αδιαφορία, ανταγωνισµός από φορείς του λεγόµενου µαζικού τουρισµού που δεν βλέπει τον άνθρωπο αλλά µόνο µονάδες κέρδους κλπ) Για αυτό και πιστεύω πολύ στην προσπάθεια που ξεκίνησε από το 1

ΕΝΑΤ, (ιδιαίτερα για την Ελλάδα) η οποία µπορεί να συµβάλλει τα µέγιστα στους παραπάνω στόχους. Θα ξεκινήσω αναφέροντας την θεραπευτική πλευρά και αξία της ποδηλασίας, ιδιαίτερα στην φύση, την φυσική αποκατάσταση που προσφέρει σε ένα πλήθος ορθοπεδικών, κυκλοφοριακών, αναπνευστικών και καρδιακών προβληµάτων, αλλά και ψυχοσυναισθηµατικών γιατί συµβάλλει στην απελευθέρωση καταπιεσµένης ζωτικότητας, ενδυναµώνει τον χαρακτήρα, την θέληση, την υποµονή και την επιµονή. Η φύση διδάσκει όταν την προσεγγίζουµε µε σεβασµό και ταπεινότητα και το ποδήλατο είναι το πιο κατάλληλο όχηµα για µια τέτοια προσέγγιση. Το ποδήλατο είναι ένα όχηµα µιας νέας νοοτροπίας. Αµφισβητεί ένα σύστηµα αξιών που προωθεί την εξάρτηση, την σπατάλη, την ανισότητα στην µετακίνηση και την καθηµερινή σφαγή χιλιάδων ανθρώπων στην άσφαλτο. Υπάρχει κάθε λόγος να βοηθήσουµε το ποδήλατο να γνωρίσει µια νέα εποχή. Η βελτίωση της ποιότητας ζωής των αναπήρων στην Ευρώπη κ στην Β.Αµερική τις τελευταίες δύο δεκαετίες είχε ως αποτέλεσµα και την ανάπτυξη του Ειδικού ή Προσαρµοσµένου τουρισµού, ιδιαίτερα στις Σκανδιναβικές χώρες Έχουµε ταυτίσει, λανθασµένα, την αναπηρία µόνο µε το αναπηρικό αµαξίδιο, αυτό όµως αποτελεί µόνο ένα ποσοστό των αναπήρων ( υπολογίζεται στο 15 20%) Υπάρχουν 500 και πλέον µορφές ορθοπεδικών αναπηριών, από τις οποίες οι περισσότερες δεν απαιτούν κάποια ιδιαίτερη διαρρύθµιση χώρων. Υπάρχουν αναπηρίες που αφορούν στην εγκεφαλική παράλυση, σπαστικότητα, προβλήµατα όρασης, νοητική υστέρηση, ψυχοσυναισθηµατικές διαταραχές και άλλες αόρατες αναπηρίες όπως η µελαγχολία, η κατάθλιψη, η χρήση ναρκωτικών, ο αλκοολισµός. Για την συντριπτική πλειοψηφία των παραπάνω αναπηριών, έχει αποδειχθεί επιστηµονικά εδώ και χρόνια πόσο θετικά συµβάλλουν οι φυσικές δραστηριότητες στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη, κοινωνική ενσωµάτωση και φυσική αποκατάσταση των αναπήρων. Ένα πολύ θετικό παράδειγµα αποτελούν οι δραστηριότητες orienteering στην Νορβηγία. Θετικές πρωτοβουλίες στην Ελλάδα και παράδειγµα προς µίµηση αποτελούν Η πρωτοβουλία των νέων του ορεινού Αποκόρωνα ( επαρχία του νοµού Χανίων) για την διάνοιξη προσπελάσιµων µονοπατιών στην φύση Και η πρωτοβουλία της Εθελοντικής Εργασίας Ελλάδας (παρ. Θεσσαλονίκης) για διαδροµές στην φύση για ανθρώπους µε προβλήµατα όρασης (περιοχή ποταµού Νέστου) Θεωρώ επίσης πολύ σηµαντική και απαραίτητη την συµµετοχή των ίδιων των αναπήρων στην ανάπτυξη του τουρισµού για ανάπηρους. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσµα την βελτίωση της ζωής των αναπήρων προσφέροντας θέσεις εργασίας σε έναν πολύ ενδιαφέρον και αναπτυσσόµενο χώρο. Θα πρέπει λοιπόν οι ίδιοι οι ανάπηροι να ενθαρρυνθούν να δραστηριοποιηθούν στον χώρο της παροχής υπηρεσιών και προϊόντων σε επισκέπτες µε αναπηρία. υστυχώς όµως φορείς που χειρίζονται προγράµµατα για την ενίσχυση των αναπήρων επιχειρηµατιών ( Βλ ΟΑΕ ), όπως επίσης και ασφαλιστικοί φορείς του δηµοσίου ( βλ.τεβε) χαρακτηρίζονται από έλλειψη γνώσης, ευαισθητοποίησης, κατανόησης και δυσκαµψίας, µε αποτέλεσµα οι νέοι µε αναπηρίες να αποθαρρύνονται και να απογοητεύονται και να παραµένουν στο περιθώριο στερούµενοι ερεθισµάτων, επιµόρφωσης και υλικοτεχνικής υποστήριξης. 2

Οι Παραλυµπιακοί του 2004 δεν συνέβαλλαν δυστυχώς στην ανάπτυξη του τουρισµού αναπήρων, ούτε και στην βελτίωση των συνθηκών ζωής των Ελλήνων αναπήρων και έτσι χάθηκε µια µεγάλη ευκαιρία. Παρ όλα αυτά, σωστές κινήσεις προς αυτήν την κατεύθυνση θα βρουν µακροπρόθεσµα την ανταπόκριση που τους αξίζει, όµως θα πρέπει επιτέλους οι ανάπηροι πολίτες µε όραµα και στόχους να αποκτήσουν πρόσβαση στην πληροφόρηση και όχι να γίνονται πράγµατα ερήµην τους ή/και εις βάρος τους. Μεγάλο και πολύ σηµαντικό ρόλο για όλα τα παραπάνω παίζει ο εµψυχωτής, άλλωστε ένας σηµαντικός τοµέας του τουρισµού αναπήρων είναι και η ψυχαγωγική θεραπευτική / προπονητική ποδηλασία. Από την πολυετή µου εµπειρία στον χώρο, µπορώ να διαβεβαιώσω για τα µέγιστα οφέλη της ποδηλασίας σε ένα πλήθος µορφών αναπηρίας. Ο ρόλος του εµψυχωτή / ποδηλάτη Τα χαρακτηριστικά του Να γνωρίζει πολύ καλά µία τουλάχιστον γλώσσα Να είναι γνώστης στοιχείων οικολογίας και περιβάλλοντος (ορνιθολογία, βοτανολογία,γεωλογία) Να έχει αθλητική εµπειρία / παιδεία Να κατέχει βασικές γνώσεις ψυχολογίας και ανθρώπινης συµπεριφοράς Να χαρακτηρίζεται από ευγένεια, κοινωνικότητα, µετριοφροσύνη, αυτό εκτίµηση, αυτοπειθαρχία, αυτοσυγκέντρωση Να αποτελεί ο ίδιος παράδειγµα ανθρώπου που ευεργετήθηκε από τις υπαίθριες δραστηριότητες κ έναν φυσικό τρόπο ζωής Να µπορεί να προσφέρει πρώτες βοήθειες Να έχει γνώσεις ιστορικές, θρησκευτικές, λαογραφικές των περιοχών που δραστηριοποιείται Να έχει όρεξη για µάθηση και γνώση, για δια βίου εκπαίδευση και να κρατά πάντα επαφή µε τις διεθνείς εξελίξεις στον χώρο. Ένας τέτοιος εµψυχωτής µπορεί να λειτουργήσει συγχρόνως και στον χώρο των ποδηλατικών δραστηριοτήτων αλλά και στον χώρο του τουρισµού για ανάπηρους. Σηµαντικό επίσης είναι, σε ότι αφορά στον τουρισµό αναπήρων, εάν ο εµψυχωτής έχει και ο ίδιος κάποια αναπηρία την οποία έχει ξεπεράσει και αντιµετωπίζει επιτυχώς. Ειδικά πρωταθλητές αγωνισµάτων αποτελούν τους καλύτερους, πιο µεταδοτικούς και αποτελεσµατικούς εµψυχωτές των αναπήρων και όχι µόνο. Η ΑΣΚΗΣΗ ΩΣ ΦΑΡΜΑΚΟ Η αύξηση της σωµατικής δραστηριότητας συµβάλλει σηµαντικά στην πρόληψη και τη θεραπεία πολλών παθολογικών καταστάσεων, από τις οποίες µαστίζονται οι σύγχρονες δυτικές κοινωνίες. Η άσκηση καταπολεµά την παχυσαρκία, αυξάνει την µυϊκή και την οστική µάζα ( δρα κατά της οστεοπόρωσης), µειώνει τα επίπεδα και βελτιώνει την ποιότητα των λιπιδίων του αίµατος, βοηθά στην αντιµετώπιση του σακχαρώδους διαβήτη και ελαττώνει την αρτηριακή πίεση. Επιπλέον µειώνει το στρες µέσω του αυξηµένου καταβολισµού της αδρεναλίνης, της νοραδρεναλίνης και της κορτιζόλης ( τριών ουσιών οι οποίες υπερεκκρίνονται σε κάθε κατάσταση ψυχικής υπερέντασης). Η άσκηση βελτιώνει την λειτουργία του αναπνευστικού και άλλων συστηµάτων του οργανισµού και προάγει, µέσω της εφίδρωσης, την αποβολή του χλωριούχου νατρίου ( αλάτι), που καταναλώνουµε σε πολύ µεγαλύτερες ποσότητες από τις πραγµατικές µας ανάγκες. Επίσης κατά την διάρκεια της άσκησης παράγονται, ιδίως από τον εγκέφαλο, ουσίες µε αντικαταθλιπτικές ιδιότητες, όπως η φαινυλαιθυλαµίνη, που συµβάλλουν στην 3

ελάττωση της νευροµυικής έντασης, στην αύξηση της αυτοπεποίθησης, στη βελτίωση της ποιότητας του ύπνου, κ.α. Η ευεργετική επίδραση µιας ώρας συστηµατικής άσκησης, προσαρµοσµένης στις ιδιαιτερότητες, τις προτιµήσεις και τις τρέχουσες δυνατότητες του ατόµου ισοδυναµεί µε αυτήν που προκύπτει ύστερα από ψυχανάλυση και ψυχοθεραπεία ωρών. Εποµένως, η συστηµατική µυϊκή άσκηση πρέπει να αποτελεί αναπόσπαστο µέρος της προσπάθειας για τον έλεγχο των κινδύνων που συνεπάγεται ο καθιστικός βίος. Το βασικό πρόγραµµα για τους περισσότερους ενήλικες περιλαµβάνει πορεία ( η πιο φυσιολογική µορφή άσκησης), διάρκειας µιας ώρας περίπου καθηµερινά, ή 20-30 λεπτά ήπιας ποδηλασίας, η οποία είναι και προτιµότερη όταν υπάρχουν προβλήµατα στις αρθρώσεις των κάτω άκρων. Οι πολλές και ποικίλες κινητικές δραστηριότητες αποτελούν την γνωσιακή βάση του ανάπηρου και µέσα από αυτές αναπτύσσει στρατηγικές για την απόκτηση νέων και πιο σύνθετων δραστηριοτήτων. Παράλληλα, αναπτύσσει, την ικανότητα να γενικεύσει αυτές τις στρατηγικές και σε άλλα γνωστικά αντικείµενα, µεταφέροντας τον κανόνα και επιδιώκοντας να λύσει περισσότερα και διαφορετικά προβλήµατα. Τα συναισθηµατικά οφέλη σχετίζονται µε την επιβράβευση της προσπάθειας, την ικανοποίηση για την επιτυχία και την καταξίωση στα µάτια των άλλων, που αποτελούν ουσιαστικά τους κριτές της προσπάθειας ή /και του αποτελέσµατος. Σε όλο το φάσµα των αναπηριών, δηλαδή στις κινητικές αναπηρίες, τις συναισθηµατικές διαταραχές, τη νοητική καθυστέρηση καθώς και στις αισθητηριακές διαταραχές ( τύφλωση, κώφωση ), η κινητική δραστηριότητα εξυπηρετεί πάρα πολλούς σκοπούς. Πέρα και πάνω από την βελτίωση των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης και την ανεξάρτητη διαβίωση, την ανάπτυξη κινητικών και φυσικών ικανοτήτων, την εκµάθηση αθλητικών δεξιοτήτων και την ελάττωση των συνεπειών της αναπηρίας, το άτοµο µε αναπηρία µέσα από την φυσική δραστηριότητα αποκοµίζει οφέλη που αφορούν την κοινωνικοποίησή του και την ισότιµη συµµετοχή του στα κοινωνικά δρώµενα. Μέσα από την συµµετοχή σε ατοµικές αλλά και οµαδικές φυσικές δραστηριότητες το άτοµο µε αναπηρία δοµεί την αυτοπεποίθησή και αυτοεκτίµηση του, ενδυναµώνει τις δεξιότητες του για διαπροσωπικές σχέσεις, εµπλουτίζει την ζωή του µε δεξιότητες που το βοηθούν να ενταχθεί σε οµάδες αρτιµελών και µαθαίνει να διαχειρίζεται το άγχος, που απορρέει µέσα από αισθήµατα ανεπάρκειας και µειονεκτικότητας, εφόσον αναγνωρίζει την κατάστασή του και ενεργεί µε σκοπό να την βελτιώσει. Κοινωνική ενσωµάτωση Η φυσική δραστηριότητα µε όλες της τις µορφές ( φυσική αγωγή, κινητική αναψυχή, αθλητισµός και πρωταθλητισµός ) αποτελεί αφενός ένα χώρο συνάντησης ατόµων ανεξαρτήτως εθνικών, φυλετικών ή άλλων ατοµικών διαφορών και αφετέρου έναν αβίαστο τρόπο συνύπαρξής τους. Η διδασκαλία και η εξάσκηση νέων εναλλακτικών κινητικών και αθλητικών δραστηριοτήτων εµπλουτίζουν, από τη µια µεριά, το ρεπερτόριο του ασκούµενου, ενώ, από την άλλη του επιτρέπουν να εξερευνήσει νέες δραστηριότητες και προσωπικές ικανότητες και ενδιαφέροντα που του παρέχουν νέες προκλήσεις και ευκαιρίες επιτυχίας, συνεπώς του παρέχουν κίνητρα για συµµετοχή και βελτίωση. Όλες οι µορφές φυσικής δραστηριότητας δίνουν τη δυνατότητα αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου, της ψυχαγωγίας και επιτρέπουν στο άτοµο να αναπτύσσει κοινωνικές σχέσεις µε τους συν-ασκούµενους, τους εκπαιδευτές και άλλους. 4

Η πραγµατοποίηση οµαδικών και αθλητικών δραστηριοτήτων, που να µπορούν να συµµετέχουν και τα άλλα µέλη της οικογένειας, είναι ένα πρώτο βήµα για την κοινωνική ενσωµάτωση του ατόµου σε µια πρώτη φάση. Ένα επόµενο βήµα αποτελεί η θεσµοθέτηση και η πραγµατοποίηση προγραµµάτων άθλησης ατόµων µε και χωρίς αναπηρίες. ηλαδή όπου είναι δυνατό να µπορούν να γίνονται κοινά προγράµµατα άσκησης για ανθρώπους µε αναπηρίες και για ανθρώπους χωρίς αναπηρίες ( π.χ. ποδηλασία, κολύµβηση, βόλεϊ, αναρρίχηση, ιππασία, στίβος κ.λ.π.). Τα οφέλη από ένα τέτοιο πρόγραµµα ένταξης είναι αµφίδροµης κατεύθυνσης, καθώς δεν ωφελούνται µόνο τα άτοµα µε αναπηρίες, αλλά και τα άτοµα του γενικού πληθυσµού. Η ένταξη αναπήρων στα γενικά προγράµµατα φυσικής δραστηριότητας µπορεί να προωθήσει την κοινωνικότητα των ατόµων χωρίς αναπηρία, να αλλάξει τη στάση τους απέναντι στο διαφορετικό και να αυξήσει την ικανότητα τους για συνεργασία. Ακόµα και σοβαρής µορφής αναπηρίες δεν παρεµποδίζουν τη διεξαγωγή του προγράµµατος, ούτε και µειώνουν την ποιότητα του. Τέλος, η θεσµοθέτηση και η τακτική διοργάνωση αθλητικών εκδηλώσεων ( τουρνουά, ηµερίδες, φιλικές αθλητικές συναντήσεις ) µεταξύ αθλητικών συλλόγων αναπήρων και µη αναπήρων, είναι ένα ακόµη βήµα που συµβάλλει στην κοινωνικοποίηση όλων των εµπλεκοµένων. Πολύ περισσότερο δε η συµµετοχή των αναπήρων σε µικτά προγράµµατα φυσικής δραστηριότητας συµβάλλει στην ένταξη και ενσωµάτωση των αναπήρων στην κοινωνία, την άρση των προκαταλήψεων απέναντι στην διαφορετικότητα, αποκλείοντας έτσι τη δηµιουργία γκέτο, δηλαδή σύγχρονων Καιάδων όπως είναι ο ρατσισµός και ο κοινωνικός αποκλεισµός. Γενικότερα η υλοποίηση ανάλογων προγραµµάτων βοηθά στην ωρίµανση και ενδυνάµωση στάσεων αποδοχής του άλλου µε ισότιµα κριτήρια και τη δηµιουργία θεσµών που να προωθούν τη συµµετοχή των πολιτών µε ίσους όρους σε όλα τα επίπεδα κοινωνικής δράσης, δηλαδή ενισχύοντας ουσιαστικά την ίδια τη δηµοκρατία. Ζητούµενο, µια κοινωνία αξιών Ο αθλητισµός ιστορικά αλλά ιδιαίτερα στον 21 ο αιώνα είναι άµεσα συνδεδεµένος µε την ανάγκη του ανθρώπου να αγωνίζεται να ξεπεράσει τον εαυτό του και τις δυσκολίες του και να καταξιώνεται µέσα από την ίδια την συµµετοχή του. Όσο, λοιπόν αναπτύσσεται η συµµετοχή σε φυσικές και αθλητικές δραστηριότητες τόσο περισσότερο η κοινωνία βιώνει την αξία της συµµετοχής στον αγώνα και την ευγενή άµιλλα. Η φυσική δραστηριότητα και κατ επέκταση ο αθλητισµός είναι έκφραση πολιτισµού αλλά και δείκτης της ποιότητας ζωής µιας κοινωνίας. Είναι, εποµένως, κυρίαρχος ο ρόλος της φυσικής δραστηριότητας στη διαδικασία κοινωνικοποίησης όλων των πολιτών και τη βελτίωση της ποιότητας της φυσικής και κοινωνικής δραστηριότητας. Ίσως κάποιοι πουν πως ονειροπολώ και πως θα έπρεπε να προσαρµοστώ στην σκληρή Ελληνική πραγµατικότητα, όµως χωρίς όνειρα η δύσκολη ζωή δεν προχωράει. Χωρίς όνειρα, έστω και άπιαστα δεν εξελίσσεσαι, δεν αναπτύσσεσαι. Θα ονειρεύοµαι πάντα καλύτερες συνθήκες ζωής και ισότιµης συµµετοχής στον αθλητισµό και κατ επέκταση σε κάθε κοινωνική δραστηριότητα των συναδέλφων ακρωτηριασµένων και ιδιαίτερα των νέων παιδιών, που σχεδόν καθηµερινά σακατεύονται σε κάποιο δρόµο της χώρας µας. Θα ονειρεύοµαι ένα τµήµα Προσθετικής και Ορθοτικής στα ΤΕΙ, µε ακρωτηριασµένους σπουδαστές επίσης. 5

Και θα ελπίζω σε µια υγιή επιτέλους διοίκηση στα δρώµενα και στις δοµές του αθλητισµού κινητικά αναπήρων,( και όλου του αναπηρικού κινήµατος) που θα αποτελείται από ανθρώπους µε όρεξη και όνειρα, κατά προτίµηση µε αναπηρία και προηγούµενη αθλητική εµπειρία, και όχι τυχάρπαστους κυρίους και κυρίες, διπλοθεσίτες ή και τριπλοθεσίτες, ανεπάγγελτους ή µόνιµα αποσπασµένους, αρτιµελείς που εκµεταλλεύονται την αναπηρία των παιδιών τους, χωρίς καµία επιστηµονική γνώση του αντικειµένου που υποτίθεται προωθούν, χωρίς αθλητική παιδεία, κόλακες βουλευτών και υπουργών, που διακρίνονται σε αγωνίσµατα σκοτεινών δραστηριοτήτων και οι οποίοι είναι οι κύριοι υπεύθυνοι της κατάντιας που επικρατεί χρόνια τώρα σ ότι έχει σχέση µε την ανάπτυξη και διάδοση του ( τόσο ευεργετικού) αθλητισµού / τουρισµού αναπήρων. Στην σύγχρονη εποχή και ιδιαίτερα µετά την δεκαετία του 80, το παραλυµπιακό κίνηµα µε τις πολλές αθλητικές διοργανώσεις ανα τον κόσµο συνέβαλλε πάρα πολύ στην µετακίνηση αναπήρων για ψυχαγωγικούς λόγους. Είχαµε όµως και στην αρχαία Ελλάδα ένα ανάλογο παράδειγµα. Τις λεγόµενες ΑΣΚΛΗΠΙΑ ΕΣ. Εκδηλώσεις που συνδύαζαν την ψυχαγωγία, την άθληση και τον τουρισµό και που ελάµβαναν µέρος στα Ασκληπιεία ή αλλιώς στα θεραπευτικά κέντρα ή κέντρα αποκατάστασης της εποχής. Στις Ασκληπιάδες δεν έπαιζε ρόλο η πρώτη ή δεύτερη θέση αλλά η συµµετοχή, γιατί αυτή από µόνη της αποτελούσε µια προσωπική νίκη. Μήπως θα ήταν µια καλή ιδέα λοιπόν, η διοργάνωση ΑΣΚΛΗΠΙΑ ΩΝ και µε την συνδροµή του ΕΝΑΤ ανά τακτά χρονικά διαστήµατα σε τουριστικούς προορισµούς της Νότιας Ευρώπης? Τελειώνοντας θα ήθελα επίσης να σας ενηµερώσω για την αµέριστη συµπαράσταση της Νοµαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ρεθύµνου, όπου ζω και εργάζοµαι, και να µεταφέρω προσωπικό µήνυµα του Νοµάρχη Κου Παπαδάκη, ο οποίος µας προσκαλεί στο Ρέθυµνο για το επόµενό µας συνέδριο ( την Άνοιξη?) στο οποίο θα µπορούσαµε να συµπεριλάβουµε και ψυχαγωγικές κ αθλητικές δραστηριότητες. Αποτελεί επίσης δέσµευσή του η εκπόνηση µελέτης για την υλοποίηση σχετικών δράσεων, όπως επίσης και η έκδοση ενός ενηµερωτικού οδηγού για τον προσπελάσιµο τουρισµό στο νοµό Ρεθύµνου. Αξίζει εδώ να αναφέρω ότι ο νοµός Ρεθύµνου επιλέχθηκε για να εφαρµοστεί πιλοτικά (από το 2005) το πρόγραµµα ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΥ του Υπ.Τουριστικής Ανάπτυξης, στο οποίο συµµετέχω εξ αρχής στον τοµέα υπαίθριες δραστηριότητες *στην φιλοσοφία του για τις εναλλακτικές διακοπές, προνοεί και για τον τουρισµό των αναπήρων. Σας ευχαριστώ για την προσοχή και το ενδιαφέρον σας και ελπίζω να συµβάλλουµε όλοι, ο καθένας από την θέση του στην ανάπτυξη του τουρισµού των ανθρώπων µε αναπηρίες. 6