Θέματα πλατωνικής φιλοσοφίας

Σχετικά έγγραφα
Πανελλαδικού Μαθητικού Διαγωνισμού Φιλοσοφίας 2011/12

3. Ο Πλάτων. 1. Ποιο οντολογικό πρόβληµα προσπάθησε να επιλύσει ο Πλάτων µε τη θεωρία των ιδεών;

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

ΣΕΝΑΡΙΟ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟ ΛΟΓΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ) ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ Τ.Π.Ε.

Πλάτωνος Βιογραφία Δευτέρα, 23 Μάιος :55

Ημερίδα για τα ψηφιακά αποθετήρια, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών. Ατλαντίδα: το ψηφιακό αποθετήριο για τον Πλάτωνα και τη φιλοσοφία του

Το μάθημα των Νέων Ελληνικών στα ΕΠΑΛ: Ζητήματα διδασκαλίας και αξιολόγησης. Βενετία Μπαλτά & Μαρία Νέζη Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων 5/10/2016

«Ο πλατωνικός διάλογος»

ΥΛΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΟΥΚΙΔΙΔΗ, ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΤΑΞΗ: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ - ΠΛΑΤΩΝ

III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

Οδηγός Πλοήγησης στην Ηλεκτρονική Αρχαιογνωσία

Α. ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Σκεπτικό της δραστηριότητας Βασική ιδέα του σεναρίου

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α

Το ζήτημα της πλάνης στο Σοφιστή του Πλάτωνα

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 8: Σχεδιασμός Ημερησίων Προγραμμάτων

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: ΠΛΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΙΔΕΩΝ

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

«Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» Γ ημερήσιου και Γ και Δ εσπερινού ΓΕΛ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0175 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

Α ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γ. Σχολιάζονται οι απαντήσεις των μαθητών και ανακοινώνονται οι προβληματισμοί που δημιουργήθηκαν.

102 Φιλοσοφίας Πάτρας

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος 15 Εισαγωγή 19

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΡΤΙΟΥ ΜΑΐΟΥ ΔΕ ΤΡΙ ΤΕ 3-6 ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Π.ΛΕΣΧΗ ΙΠΠ. 15 (ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΗΣΗ)

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ Λύκειο ΑΡΧΑΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΒΙΟΛΟΓΊΑ

«Αρχαία Ελληνικά» Γ ημερήσιου και Γ και Δ εσπερινού ΓΕΛ. Μ. Κασκαντάμη, Χρ. Κουμπάρου Συντονίστριες Εκπαιδευτικού Έργου 6 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΕΤΟΥΣ (Α ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ. 18/1/2010 ΔΕΥΤΕΡΑ Νεότερη πολιτική φιλοσοφία (Υ) Α. ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ 18:00-20:00 ΧΗ8 / ΑΠ4 / ΑΠ8

Μάθημα: ΚΟΙΝ107 Κλασική Κοινωνιολογική Θεωρία. Σωτήρης Χτούρης, Καθηγητής

«Φιλοσοφία, Αυτογνωσία και Επιμέλεια Ψυχής/Εαυτού»

1. ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΦΟΙ

Αναπληρωτής Καθηγητής Γεώργιος Παύλος. 1 Ο πολιτισμός ευαθείον του ανθρώπου, η φαντασία της προόδου και ο φετιχισμός της τεχνικής

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

PRAGMATIQUE ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ. Αγγελική Αλεξοπούλου

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά.

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία

Α ΕΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ

Τίτλος Μαθήματος: Εκπαιδευτική Πολιτική Ι : Επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών και διοίκησης εκπαίδευσης

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ. Τι, πώς, γιατί;

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος )

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

«Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΥΛΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ Α ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι ΣΤΑΘΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΦΕΚ Β Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, Αρ. Πρωτ /Γ2 ΑΠΟΦΑΣΗ

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Η διδασκαλία της Φιλοσοφίας (Φ374)

Δήλωση εκπόνησης ερευνητικής εργασίας και Προϋποθέσεις Έναρξης της Διαδικασίας

Ολομέλεια (Αμφιθέατρο): Συζήτηση με τους συμμετέχοντες και τους υπεύθυνους των εργαστηρίων. Παράλληλα Εργαστήρια:

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. Δ2. Οι φιλοσοφικές ιδέες του Σωκράτη. Διαλεκτική, μαιευτική, ειρωνεία. Η αναζήτηση των ορισμών, η επαγωγική μέθοδος και η ηθική.

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα,

3 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD2690

Α ΕΤΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Transcript:

Τμήμα Φιλοσοφίας PHS 5003 Αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία, Ι Περιεχόμενα μαθήματος: Θέματα πλατωνικής φιλοσοφίας Επιλεγμένα αποσπάσματα από τους διαλόγους του Πλάτωνα (σημειώσεις μαθήματος) Εισηγητής: Χάρης Ταμπάκης Διδάκτωρ Φιλοσοφίας chtabakis@sch.gr Πάτρα 2018 1

PHS 5003: Αρχαία ελληνική γραμματεία και γλώσσα, Ι Θέματα πλατωνικής φιλοσοφίας Επιλεγμένα αποσπάσματα από τους διαλόγους του Πλάτωνα Χάρης Ταμπάκης, Διδάκτωρ Φιλοσοφίας ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Γενική εισήγηση Βιβλιογραφικός κατάλογος έργων που χρησιμοποιούνται στο μάθημα. Διδακτικές ενότητες: 1. Άσκηση εριστικής διαλεκτικής (Εὐθύδημος, 275d 276d). Εισαγωγή στις β ουσες προτάσεις. 2. Η σωκρατική μαιευτική (Θεαίτητος, 150b 151d). Ειδικές προτάσεις. 3. Οι τελευταίες ώρες του Σωκράτη (Φαίδων, 59c 60c). Ερωτηματικές προτάσεις. 4. Ο φιλόσοφος και ο ρήτορας (Θεαίτητος, 172c 174b). Ενδοιαστικές προτάσεις. 5. Τα τζιτζίκια και ο λόγος (Φαῖδρος, 258d 259d). Αιτιολογικές προτάσεις. 6. Ο μύθος του Πρωταγόρα (Πρωταγόρας, 320d 323a). Τελικές προτάσεις. 7. Η διδασκαλία της ανάμνησης (Μένων, 80d 81e). Χρονικές προτάσεις. 8. Η επινόηση της γραφής (Φαῖδρος, 274b 275d). Υποθετικοί λόγοι. 9. Η αλληγορία του σπηλαίου (Πολιτεία, Ζ 514a 517c). Συμπερασματικές προτάσεις. 10. Το εγκώμιο του Έρωτα (Συμπόσιον, 209e 212c). Αναφορικές προτάσεις. 11. Η δημιουργία του κόσμου (Τίμαιος, 27d 30c). Σύνταξη μετοχών. * Πρόσθετο υλικό μπορεί να διδαχθεί, εφόσον υπάρξει διαθέσιμος χρόνος. 2

ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗ Αρχαία ελληνική γραμματεία και γλώσσα, Ι: Θέματα πλατωνικής φιλοσοφίας. Ποιο είναι το σκεπτικό του μαθήματος; Το συγκεκριμένο μάθημα οργανώνεται με άξονα μία επιλογή από χαρακτηριστικά θέματα που αναπτύσσονται στους πλατωνικούς διαλόγους. Οι θεματικές επιλογές καλύπτουν όλη την περίοδο της συγγραφικής δραστηριότητας του Πλάτωνα και αναδεικνύουν χαρακτηριστικές τοποθετήσεις του σε σημαντικά ζητήματα, όπως είναι η πνευματική δραστηριότητα στην πόλη και το ζήτημα της γνώσης, η μέθοδος του Σωκράτη, η διδασκαλία των Σοφιστών, η θεωρία της ανάμνησης κλπ. Ιδιαίτερο βάρος δόθηκε στην παράθεση επιλεγμένων πλατωνικών «μύθων», θεωρώντας ότι εκεί φαίνεται ιδιαίτερα η λογοτεχνική ικανότητα του φιλοσόφου. Βασικό μας κριτήριο ήταν να μπορέσουν οι φοιτητές να αποκτήσουν μία καλή γνώση από τη λογοτεχνική ζωντάνια αλλά και τη διανοητική ρώμη του πλατωνικού λόγου, εξασκούμενοι παράλληλα στην εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας. Γιατί εστιάζουμε ιδιαίτερα στους πλατωνικούς μύθους; Καταρχήν θα λέγαμε ότι πρόκειται για αντινομία : ο φιλοσοφικός λόγος αναδύθηκε μέσα από την προσπάθεια να απεξαρτηθεί από τις συμβολικές και ανορθόλογες παραδοχές του μύθου. Να όμως που η διατύπωση της αλήθειας είναι δύσκολο να εξαντληθεί μέσα από την ορθολογική εννοιολόγηση και ο φιλόσοφος καλεί τον μύθο να συνδράμει το έργο του. Ο Πλάτων μας έδωσε ένα στιβαρό υπόδειγμα αποδεικτικού λόγου και αποστασιοποιήθηκε από τις εκφράσεις του συμβολικού τρόπου, όπως η ποίηση και η τέχνη. Το έργο του ωστόσο είναι γεμάτο από μυθικές αφηγήσεις, οι οποίες άλλοτε αντλούνται από την παράδοση και υφίστανται επεξεργασία, και άλλοτε είναι επινοημένες εξολοκλήρου από τον ίδιο (ή από τον δάσκαλό του τον Σωκράτη;). Οι μύθοι αυτοί δεν μοιάζουν με τις αφηγήσεις της ελληνικής μυθολογίας ούτε και με τους θρύλους που μας παραδίδουν οι ποιητές. Ουσιαστικά πρόκειται για ένα νέο, ιδιαίτερο γραμματειακό είδος, για φιλοσοφικούς μύθους. Ο μύθος στον Πλάτωνα παρουσιάζεται ως μία φανταστική αφήγηση, παρόμοια με ένα παραμύθι, μια παραβολή ή μια αλληγορία. Συνήθως παρεμβάλλεται και διακόπτει τη διαλεκτική διαδικασία και την αντικαθιστά όχι για να αποδείξει, αλλά για να προτείνει μία νέα θεμελίωση, σε συνθήκες και αρχές όπου η διαλεκτική αναβάλλει την κριτική εργασία της (Deleuze [1969], Παράρτημα Α ). Δεν συνιστά λοιπόν μέθοδο αναζήτησης της αλήθειας αλλά έναν τρόπο έκφρασης του «εικότος», δηλαδή μίας εύλογης παραδοχής (Brochard [1912]). Στην περίπτωση μάλιστα του Τίμαιου, όλη η περιγραφή εισάγεται ως ένας «εἰκὸς μύθος», επομένως πρόκειται για λόγο στον οποίο πρέπει να δώσει κανείς βάση. Το ίδιο συμβαίνει και στον περίφημο εσχατολογικό μύθο της Πολιτείας, ο οποίος περιγράφει τα συμβάντα σε έναν κόσμο επέκεινα αυτού που βιώνουμε. Ο μύθος λοιπόν κρύβει ένα νόημα, μια διδασκαλία η οποία θα πρέπει να αποτελέσει αντικείμενο αναλογισμού, διότι είτε αυτή δεν εκφράζεται εύκολα είτε δεν αποδεικνύεται είτε δεν συλλαμβάνεται σαφώς με τη λογική, τουλάχιστο προσώρας. Επομένως ο μύθος έχει και μια παιδαγωγική λειτουργία, διότι βοηθά τον συνομιλητή είτε να ξεκουραστεί από τη διανοητική προσπάθεια είτε να διαλογιστεί κάτι σημαντικό, το οποίο θα τον βοηθήσει και θα τον κατευθύνει περαιτέρω στην έρευνα. Εδώ έγκειται και η διαφορά των πλατωνικών μύθων από τις άλλες μυθολογίες. Πώς μεθοδεύεται η γλωσσική κατάρτιση; Στο μάθημα προτείνουμε αναγκαστικά μία επιλογή από τα ποικίλα ζητήματα που τίθενται από την πλατωνική φιλοσοφία, αποσκοπώντας στην αμεσότερη εξοικείωση με κάποιες σημαντικές πτυχές αυτής της σκέψης. Παράλληλα επιδιώκεται η καλλιέργεια της γλωσσικής κατάρτισης των φοιτητών στην αρχαία αττική διάλεκτο και τους ιδιωματισμούς του πλατωνικού ύφους. 3

Το πλεονέκτημα του υλικού μας, σε σχέση με παραπλήσιες γλωσσικές προσεγγίσεις, είναι ότι όλες οι προηγούμενες εργασίες θα διεκπεραιωθούν πάνω σε έδαφος γοητευτικό και υψηλό από πλευράς λογοτεχνικής ποιότητας. Καθένα από τα προτεινόμενα θέματα θα αναγιγνώσκονται καταρχάς από το πρωτότυπο κείμενο, θα ακολουθεί η διαδικασία της γλωσσικής επεξεργασίας (λεξιλόγιο και σύνταξη) και απόδοσης του κειμένου στη νέα ελληνική, για να καταλήξουμε στην ερμηνευτική και θεωρητική επεξεργασία κάθε αποσπάσματος. Το ιδιάζον στοιχείο στην τελευταία φάση είναι ότι δεν μπορεί να μελετηθεί η αρχαία φιλοσοφία, εάν δεν επιστρέψουμε ξανά στο πρωτότυπο κείμενο και στη μελέτη των αρχικών διατυπώσεων. Στην τελική εξέταση θα δοθεί στους φοιτητές πρωτότυπο κείμενο και θα ζητηθεί μετάφραση, σύνταξη προτάσεων και ερμηνεία κάποιου χωρίου. Συνιστώμενη βιβλιογραφία α) Αρχαίο κείμενο και μεταφράσεις ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ, Ιωάννης Ν. [1980]* Πλάτωνος Θεαίτητος. Eισαγωγή, αρχαίο και νέο ελληνικό κείμενο Ι. Ν. Θεοδωρακόπουλου. Aθήνα: Ακαδημία Αθηνών / Κέντρον Ερεύνης της Ελληνικής Φιλοσοφίας / Σειρά Α : Κείμενα (2013³, σελίδες η + 261 σε 21 εκ.). ΚΑΛΦΑΣ, Βασίλειος [1995]* Πλάτων, Τίμαιος. Εισαγωγή, μετάφραση στα νέα ελληνικά και σχόλια από τον Β. Κάλφα. Παρατίθεται και το αρχαίο κείμενο. Αθήνα: Εκδόσεις Πόλις / Αρχαίοι Φιλόσοφοι (557 σελίδες). ΠΑΠΑΝΟΥΤΣΟΣ, Ευάγγελος [χ.χρ.]* & ΤΑΤΑΚΗΣ, Βασίλειος Πλάτων, Φαίδων. Επιμέλεια εκδόσεως Γ, Κορδάτος. Εισαγωγή, μετάφραση, σχόλια Ευ. Παπανούτσος. Αθήνα: Εκδόσεις Ι. Ζ. Ζαχαρόπουλος / Βιβλιοθήκη αρχαίων συγγραφέων, 13 (σελίδες 215 σε 17,5 εκ.). ΠΕΤΡΑΚΗΣ, Ιωάννης [2008]* Πλάτων, Μένων. Εισαγωγή, μετάφραση και ερμηνευτικά σχόλια του Ι. Πετράκη. Παρατίθεται και το αρχαίο κείμενο. Αθήνα: Εκδόσεις Πόλις / Αρχαίοι Φιλόσοφοι (σελίδες 372 + 20 βιβλιογραφία, ευρετήρια σε 24 εκ.). ΣΚΟΥΤΕΡΟΠΟΥΛΟΣ, Nίκος M. [1987]* Πλάτωνος Εὐθύδημος. Εισαγωγή, μετάφραση, σημειώσεις και επισημειώσεις του Ν. Μ. Σκουτερόπουλου. Αθήνα (ιδιωτική έκδοση, σελίδες 176 + 10 βιβλιογραφία, πίνακες σε 20 εκ.). [2002]* Πλάτων, Πολιτεία. Εισαγωγικό σημείωμα, μετάφραση και ερμηνευτικά σημειώματα από τον Ν. Μ. Σκουτερόπουλο. Παρατίθεται και το αρχαίο κείμενο. Αθήνα: Εκδόσεις Πόλις / Αρχαίοι φιλόσοφοι (σελίδες 933 σε 24 εκ.). [2015]* Πλάτων, Φαίδρος. Εισαγωγή, μετάφραση και σημειώσεις από τον Ν. Μ. Σκουτερόπουλο. Παρατίθεται και το αρχαίο κείμενο. Αθήνα: Εκδόσεις Πόλις / Αρχαίοι φιλόσοφοι (σελίδες 201 + 5 βιβλιογραφία σε 24 εκ.). ΣΥΚΟΥΤΡΗΣ, Ιωάννης [1934]* Πλάτωνος Συμπόσιον. Κείμενον, μετάφρασις και ερμηνεία υπό Ιωάννου Συκουτρή. Αθήνα: Ακαδημία Αθηνών / Ελληνική Βιβλιοθήκη, 1 // Βιβλιοπωλείον της «Εστίας» Ι. Δ. Κολλάρου & Σία Α.Ε. (1988, σελίδες 255 + 247 + 5 ευρετήριο σε 20,5 εκ.). 4

DENYER, Nicholas [2008]* Plato Protagoras [= Πλάτωνος «Πρωταγόρας»]. Κριτική και ερμηνευτική έκδοση. Μετάφραση Φένια Αδαμίδη. Λονδίνο (London): Cambridge University Press. Αθήνα: Ινστιτούτο του Βιβλίου - Α. Καρδαμίτσα / Κλασική Βιβλιοθήκη (2010, σελίδες xvi + 321 + 6 πίνακες σε 21 εκ.). DOVER, Kenneth [1980]* Plato, Symposium. Edited by Kenneth Dover. Κάμβριο (Cambridge) : University Press / Cambridge Greek and Latin Classics (1982², σελίδες x + 185 σε 18,5 εκ.). BURNET, John Platonis Opera. Recognovit brevique adnotatione critica instruxit Ioannes Burnet. Οξφόρδη (Oxonii): Typographeo Clarendoniano / Scriptorum classicorum bibliotheca Oxoniensis. [1900]* 1. Tetralogias I-II continens (1953). [ Euph-Apo-Crit-Phd, Crat-Tht-Soph-Pol ] [1901]* 2. Tetralogias III-IV continens (1953). [ Parm-Phil-Symp-Phdr, Alc I-II-Hipr-Am ] [1903]* 3. Tetralogias V-VII continens (1952). [ The-Char-Lach-Lys, Euth-Prot-Gor-Men, Hipp.mj-Hipp.min-Io-Menx ] [1902]* 4. Tetralogiam VIII continens (1954). [ Clit-Resp-Tim-Cris ] [1907]* 5. Tetralogiam IX, Definitiones et spuria continens (1952). [ Min-Leg-Epin-Epist, Def. etc. ] β) Σύγχρονη βιβλιογραφία και κριτική: BROCHARD, Victor [1912] «Les mythes dans la philosophie de Platon.» Études de philosophie ancienne et moderne, (1912): 46-59. DELEUZE, Gilles (1925-1995) [1969] Logique du sens. Παρίσι (Paris): Les Éditions de Minuit / Critique (1991, σελίδες 290 + 96 για τα 2 παραρτήματα σε 22 εκ.). DROZ, Geneviève [1992] Les mythes platoniciens. Παρίσι (Paris): Éditions du Seuil / Points / Sagesses (σελίδες 212 σε 18 εκ.). ROBIN, Léon (1866-1947) [1935] Platon. Παρίσι (Paris): Presses Universitaires de France / Dito (1988³, σελίδες vi + 246 + 24 βιβλιογραφία, ευρετήρια). & MOREAU, Joseph (Ζοζέφ Μορώ) Platon, OEuvres Complètes. Traduction nouvelle et notes établies par Léon Robin avec la collaboration de M. J. Moreau. Παρίσι (Paris): Éditions Gallimard / συλλ. NRF-Bibliothèque de la Pléiade. [1940]* 1. Avant-propos, Euph, Apol, Crit, Phd, Crat, Symp, Alc I-II, Char, Lach, Lys, Euth, Prot, Gor, Men, Hipp. mj, Hipp. min, Io, Menx, Resp (1989, σελίδες xx + 1450). [1943]* 2. Phdr, Tht, Parm, Soph, Pol, Tim, Cris, Phil, Leg, Epin, Epist, spuria, definitiones (1990, σελίδες 1671). * Μεταφράσεις και σημειώσεις στον Τίμαιο και τον Παρμενίδη του J. Moreau. TAYLOR, Alfred Edward (1869-1945) [1927] Plato. The man and his work [= Πλάτων. Ο άνθρωπος και το έργο του]. Λονδίνο (London): Methuen & Co Ltd (1948, xii + 562; in 8 ). Ελληνική μετάφραση του Ιορδάνη Αρζόγλου από έκδοση του 1978. Αθήνα: Εκδόσεις Μ.Ι.Ε.Τ. (1990, σελίδες 696 + 5 ευρετήριο σε 25,5 εκ.). VERNANT, Jean-Pierre (1914-2007) 5

[1985] Mythe et pensée en Grèce ancienne [= Μύθος και σκέψη στην αρχαία Ελλάδα]. Παρίσι (Paris): Éditions La Découverte. Ελληνική μετάφραση Στέλλας Γεωργούδη. Αθήνα: Εκδόσεις «Δαίδαλος» Ι. Ζαχαρόπουλος Α.Ε. / Σύγχρονη αρχαιογνωστική βιβλιοθήκη(1989²). 1. Δομές του μύθου Μυθικές πλευρές του χρόνου Η οργάνωση του χώρου (σελ. 328). 2. Η εργασία και η τεχνική σκέψη Από την κατηγορία του «διπλού» στην εικόνα Το πρόσωπο στη θρησκεία Από τον μύθο στον λόγο (σελ. 202 +12 βιβλιογραφία + 25 ευρετήριο). 6