Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Σχετικά έγγραφα
Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 1. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Η ανάλυση του τοπίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008 ΛΥΣΕΙΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΕ ΑΝΘΗ

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

André Derain. Emil Norde. Εικόνα 1. Portrait of Henri Matisse, 1906

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 7. ΧΡΟΝΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

WEB DESIGN Ο σχεδιασμός στο Web Design

Βασικό Σχέδιο 1 ΒΑΣΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ( Α εξ) 4,5 5. Γραμμικό Σχέδιο Δεν αντιστοιχείται 3,5. ECTS ΠΑΔΑ Ιστορία Τυπογραφίας & Εισαγωγή στις Γραφικές Τέχνες

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

1ο χειμ. Εξαμηνο,

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΡΑΚΤΙΚΗΣ. Ελένη Γκλίνου Κατερίνα Αντωνάκη

Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων

Γενικά χαρακτηριστικά

Ορισμός του χρώματος όρισε το χρώμα πένας σε [06_π03.sb] άλλαξε χρώμα πένας κατά. άλλαξε χρώμα πένας κατά άλλαξε χρώμα πένας κατά [06_π04.

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΥΣ ΧΑΡΤΕΣ

5.1.1 Περιγραφή των συστατικών τμημάτων ενός γραφήματος

Η τέχνη του χορού. Αν δεν χορεύεις, χαραμίζεις τα πόδια σου

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

ΟΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΓΙΑ «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑ 2015/16»

Βυζαντινή Τεχνη. Περίοδοι της χριστιανικής ζωγραφικής:

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ Ευχαριστίες ΓΙΑΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΓΩΓΗ H ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ... 22

MPEG-4 : Διαδραστικές εφαρμογές πολυμέσων

Θεματικός Συμβολισμός Ποιοτικών Χαρακτηριστικών

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του δημοτικού σχολείου (Αναθεώρηση 2014) στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης

Piet Mondrian. Η ζωή και το έργο του Piet Mondrian! Ο πίνακάς του.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΠΣ) 1. Ειδικοί σκοποί. Σωματικός τομέας (Ψυχοκινητικός)

Εννοιολογικά χαρακτηρισµένα σύµβολα

Χορογραφική προετοιμασία στην ενόργανη γυμναστική γυναικών. Δόντη Αναστασία Ομοσπονδιακή προπονήτρια

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

Γραφικά & Οπτικοποίηση. Κεφάλαιο 1. Εισαγωγή. Γραφικά & Οπτικοπίηση: Αρχές & Αλγόριθμοι Κεφάλαιο 1

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΙΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΩΨΗ Ακαδημαϊκό έτος

Σχεδίαση Διαφανειών. Πρακτικός Οδηγός. Μιχαηλίδη Αφροδίτη

Αρχές Χαρτογραφικής σχεδίασης και σύνθεσης

Μουσικές Πράξεις. Εγχειρίδιο εγκατάστασης & χρήσης

MPEG-4: Διαδραστικές εφαρμογές πολυμέσων

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΑΝΟΙΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΧΕΙΜΩΝΑΣ-ΑΝΟΙΞΗ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΝΟΙΞΗ 2015

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ - ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ in-design SEMINARS ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΟ - ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2013/14

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

Πως εκφράζονται τα προβλήματα των νέων μέσα από την μουσική. Τι ρόλο έχει η μουσική στην σημερινή κοινωνία

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Ο Χορός στα Προγράμματα Σπουδών της Φυσικής Αγωγής. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Εικόνα. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 05-1

Microsoft POWERPOINT ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ECDL. Περιεχόμενα. Απόκτησε τώρα το δίπλωμα. για να θεωρείσαι Επαγγελματίας! 1 Σχεδιασμός Παρουσίασης

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Τρόποι εξάσκησης της μνήμης και μέθοδοι καλυτέρευσης

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

Η προέλευση του Sketchpad 1

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Μουσική και Μαθηματικά

MPEG-7 : Περιγραφή πολυμεσικού περιεχομένου

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) ΚΑΣΤΡΙΟΥ Κέντρο Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία

Οπτική Επικοινωνία & εμπορικός χώρος. Οργανώνοντας μια στρατηγική για την προώθηση του προϊόντος

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ:2 ο Γενικό Λύκειο Νέας Φιλαδέλφειας ΤΜΗΜΑ Α 3 Η ΑΦΙΣΑ

Θεατρικό Παιχνίδι και Δραματοποίηση

Απόδοση θεματικών δεδομένων

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΛΟΓΟΤΥΠΗΣΗΣ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Ζωγραφική Γλυπτική Χαρακτική Διακοσμητική

σημειώσεις αντίστιξης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Τι είναι τα πολυμέσα;

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Τέχνης Ημερομηνία: 02/06/2017

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

ΑΚΟΥΜΕ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

Σενάριο 13. Προγραμματίζοντας ένα Ρομπότ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

Γραφικά Ι. Ενότητα 1: Εισαγωγή. Θεοχάρης Θεοχάρης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

Κεφάλαιο 2.3: Ρυθμίσεις των Windows

Transcript:

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

Ο ρυθμός είναι μια έννοια που ξεκινάει από την επαναλαμβανόμενη αλλαγή κατά τακτά χρονικά διαστήματα κάποιας χαρακτηριστικής κατάστασης. Στη μουσική είναι ο συνδυασμός έμφασης και διάρκειας μιας σύνθεσης με νότες. Στην ποίηση είναι η χρήση των μακρών και βραχέων συλλαβών που συνθέτουν τους στίχους σε συνδυασμό με το νόημα του μηνύματος. Στον χορό είναι κινητική έκφραση που συντονίζει το άτομο και την ομάδα. Στην τέχνη γενικότερα και τη γραφιστική ειδικότερα αναφέρεται στην κίνηση που οδηγείται να παρακολουθήσει ο αναγνώστης μέσα από την επανάληψη και την ελεγχόμενη από τον δημιουργό αντίστιξη. Στη ζωγραφική, την εικονογράφηση, την καλλιγραφία και τη γραφιστική σύνθεση τέτοια μεμονωμένα στοιχεία (εικόνες, χρώματα, γραμμές, γράμματα, τίτλοι, διακοσμητικά κ.ά.) όταν επαναλαμβάνονται συνεισφέρουν στην οργάνωση και την πρόσληψη της σύνθεσης με αρμονικό τρόπο. Εισαγάγωντας την έννοια του ρυθμού προσθέτουμε ενδιαφέρον και βοηθούμε στην αφομοίωση του μηνύματος. Η επανάληψη συνθετικών στοιχείων πρέπει να γίνεται με προσοχή στη θέση και την οπτική ισορροπία, του πρωτεύοντος θέματος και των δευτερευόντων στοιχείων. Ο ρυθμός εξαρτάται από την αντίθεση, από την ένταση στην ηρεμία ξανά και ξανά.απαιτείται δηλαδή η ίδια τακτική με

την έμφαση, που συζητήσαμε στο προηγούμενο κεφάλαιο μαζί με τη διάσταση της επανάληψης. Αλλάζοντας τη δύναμη. το μέγεθος, το σχήμα, το χρώμα, τη θέση ή την υφή όμοιων σχημάτων, γραμμάτων κ.λπ. επιβάλλουμε μια ρυθμική κλίμακα. Σε αυτή την τακτική μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και το χώρο του φόντου που δεν καλύπτεται, αλλά συμμετέχει ως διακοπή της συνέχειας δίνοντας έτσι οπτική αξία στα δρώμενα. Ο ρυθμός έχει επίσης ανάγκη από συναισθηματική φόρτιση ἠ αδράνεια για να αποκτήσει ενδιαφέρον, αλλά και από κίνηση ή ηρεμία.

Ρυθμός και κίνηση Αν κάποια σχεδιαστικά στοιχεία (γραμμές, σχήματα κ.ά) χρησιμεύουν ως οδηγοί στην παρακολούθηση της εικαστικής σύνθεσης, ο ρυθμός καθορίζει τον χρονισμό (το τέμπο) της κίνησης, δηλαδή πόσο γρήγορα ή αργά, με συνέχεια ή με διακοπές θα εξετάζουμε το έργο. Ο ρυθμός ενοποιεί τα επαναλαμβανόμενα στοιχεία σε ένα ανώτερο εννοιολογικό επίπεδο συσχετισμού, αλλά δεν αρκεί να διατηρήσει το ενδιαφέρον του θεατή. Χρειάζεται και η χρήση της ποικιλίας, μέσα από τη χρήση του χρώματος, της κλίμακας, του βάρους, της διαφορετικής κατεύθυνσης κ.λπ.

Ο εναλλασόμενος ρυθμός και η ρυθμική χρωματική σύνθεση Η εναλλασόμενη διάσταση του ρυθμού προκύπτει από την αλλαγή, αλλά και την επαναφορά στην προηγούμενη κατάσταση. Τέτοιου είδους ρυθμός παρατηρήται στη διακοσμητική τέχνη του αρχαίου ελληνικού κόσμου (γεωμετρική περίοδος), στην ισλαμική τέχνη, στο Μπαρόκ, στην Art Nouveau (1890-1910) και στην Art Deco (δεκαετία του 1930). Αναμφίβολα τέτοιες ρυθμικές διατάξεις στη σύνθεση έχουν περισσότερο διακοσμητικό ή δευτερεύοντα χαρακτήρα που πλαισιώνει το κυρίαρχο σχήμαμήνυμα, αλλά είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στη γραφιστική, όπου βοηθά να προσδώσει κοινή ταυτότητα σε απομακρυσμένες συνθέσεις, όπως τμήματα ενός περιοδικού, σηματοδότηση χώρων σε μια έκθεση κ.λπ. Από τις αρχές του 20ού αιώνα στην εικαστική σκηνή εισχώρησε μέσα από τον κυβισμό και τον φουτουρισμό η διάσταση του χρόνου και της κίνησης, η απεικόνιση δηλαδή του θέματος σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και όψεις στο ίδιο πεδίο. Η αφηρημένη τέχνη, λίγο αργότερα, ορκίστηκε, όπως έγραψε ο Kasimir Malevich, «να απελευθερώσει την τέχνη από το άγος της αναπαράστασης του αντικειμένου». Χρώματα και σχήματα, κίνηση, ρυθμός και αυθόρμητα συναισθήματα απετέλεσαν τα κυρίαρχα υλικά της τέχνης πολλών κινημάτων έκτοτε.