ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007



Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΛΥΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΛΥΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΛΥΣΕΙΣ

Φρεζάρισμα. Με το φρεζάρισμα μπορούμε να κατεργαστούμε επίπεδες ή καμπύλες επιφάνειες, εσοχές, αυλάκια ακόμα και οδοντωτούς τροχούς.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ (7 Ο ΕΞΑΜΗΝΟ)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Τα πλεονεκτήματα των οδοντωτών τροχών με ελικοειδή δόντια είναι:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Ι ΦΡΕΖΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Επισκόπηση εργαλειομηχανών κοπής. Τόρνος Φρέζα Δράπανο Λειαντικό Συγκρότηση Λειτουργία Εργαλεία

ΕΝΟΤΗΤΑ 11: ΠΡΕΣΕΣ ΣΤΟΧΟΙ:

15. : (4) (10) /45 R17 91 W 17.

ΕΝΟΤΗΤΑ 8: ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΙΝΗΣΗΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10 : ΜΗΤΡΕΣ ΣΤΟΧΟΙ:

ΔΡΑΠΑΝΑ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ:Ανδρέας Ιωάννου 1

ΑΠΟΚΟΠΗ ΔΙΑΤΡΗΣΗ ΚΑΜΨΗ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΕΠΑΛ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

Μηχανουργικές κατεργασίες με χρήση Η/Υ για βιομηχανική παραγωγή

ΑΠΟΚΟΠΗ ΔΙΑΤΡΗΣΗ ΚΑΜΨΗ

Μηχανουργικές Κατεργασίες. Τόρνευση- Φασεολόγιο. Μηχανουργικές Κατεργασίες, Διδάσκων: Δρ. Δημητρέλλου Σωτηρία, Μηχ/γος Μηχ/κός

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΑΡΧΙΜΗ ΗΣ: ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΟΜΑ ΩΝ ΣΤΑ Τ.Ε.Ι. (ΕΕΟΤ) ΙΕΞΑΓΩΓΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ

ΑΠΟΚΟΠΗ ΔΙΑΤΡΗΣΗ ΚΑΜΨΗ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΦΘΟΡΑΣ ΚΟΠΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ 2 ο. Γ) Απόκτηση της ικανότητας να κεντράρετε σωστά το κοπτικό εργαλείο.

Ηλοσυνδέσεις. = [cm] Μαυρογένειο ΕΠΑΛ Σάμου. Στοιχεία Μηχανών - Τυπολόγιο. Χατζής Δημήτρης

Οδοντωτοί τροχοί. Εισαγωγή. Είδη οδοντωτών τροχών. Σκοπός : Μετωπικοί τροχοί με ευθύγραμμους οδόντες

Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΛ

2009 : : , (6) :

Συστήµατα Computer Aided Manufacturing - CAM

Μηχανουργικές Κατεργασίες. Τόρνευση. Μηχανουργικές Κατεργασίες, Διδάσκων: Δρ. Δημητρέλλου Σωτηρία, Μηχ/γος Μηχ/κός

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Εργαλειομηχανές και μηχανήματα Λείανσης Λείανση

: (

ΤΟΡΝΟΙ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Ανδρέας Ιωάννου

ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΕΣ CNC 1

ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΘΕΩΡΙΑΣ. Για την καλύτερη κατανόηση των γραναζιών αρχικά αγνοούμε τις εγκοπές τους, έτσι παρατηρούμε ότι:

ΜΗΧΑΝΕΣ. Τα πλεονεκτήματα των μηχανών είναι τα ακόλουθα: 1) Δεν υπάρχει όριο στη δύναμη και στην αντοχή των μηχανών.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΡΕΠΑΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Μ. Ε. Π. Ε.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΟΔΟΝΤΩΣΕΙΣ. Κιβώτιο ταχυτήτων

ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. Διοίκηση Εργοταξίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

2012 : : : 2,5 (150 (12)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Το εξεταστικό δοκίµιο µαζί µε το τυπολόγιο αποτελείται από εννιά (9) σελίδες. Τα µέρη του εξεταστικού δοκιµίου είναι τρία (Α, Β και Γ ).

Κώδικας Προγραµµατισµού, Μορφή των Λέξεων

ΑΡΧΗ ΜΑ: ΘΕΜΑ Α1. Να. στ. σης. εγκοπή. Πείρος με

2 β. ιάμετρος κεφαλών (ή κορυφών) 3 γ. Βήμα οδόντωσης 4 δ. ιάμετρος ποδιών 5 ε. Πάχος δοντιού Αρχική διάμετρος

ΕΝΟΤΗΤΑ 9: ΙΔΙΟΣΥΣΚΕΥΕΣ

2009 : :00-13:30 ( 5 )

ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΥΛΙΚΟΥ

ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΡΝΟΥ. ΑΡΧΙΚΟ ΚΟΜΜΑΤΙ, ΚΟΜΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΡΙΟΝΙ, ΑΠΟ ΑΤΡΑΚΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Ø 30x5m. ίδονται

Συμβατικός προγραμματισμός κέντρων κατεργασιών CNC

ΔΙΑΙΡΕΤΗΣ. Το ΤΕ είναι συνήθως κυλινδρικό, μπορεί όμως να είναι και κωνικό ή πρισματικό.

ΘΕΜΑ 1 ο Α. Ποια είναι τα μορφολογικά χαρακτηριστικά και ποια τα υλικά κατασκευής των δισκοειδών συνδέσμων; Μονάδες 12

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ «ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ» ΕΠΑ.Λ.

Σκοπός της εργασίας Ποιότητα επιφάνειας και επιφανειακή τραχύτητα Είδη φραιζαρίσματος Διαδικασία πειραμάτων Αποτελέσματα Συμπεράσματα

Κεφάλαιο 1. Εργαλειομηχανές. 1. Εισαγωγή Ιστορική Αναδρομή. Κεφάλαιο 1: Εργαλειομηχανές

ΑΡΧΗ ΜΑ: ΘΕΜΑ Α1. Να

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

7.2. ΤΟΡΝΟΙ. Σχήμα 111

ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΡΙΟ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΜΕΤΑΛΛΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΧΩΡΙΣ ΚΟΠΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

Πρέσσες. Ορισμοί Τυπολογία. Πρέσσες. Γ.Βοσνιάκος-ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΕΣ

Έλεγχος Κίνησης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Ι ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-1 Υ: TΡΑΧΥΤΗΤΑ - ΣΚΛΗΡΟΤΗΤΑ

ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

Πρέσσες κοχλία. Κινηματική Δυνάμεις Έργο. Πρέσσες κοχλία. Γ.Βοσνιάκος-ΕΡΓΑΛΕΙΟΜΗΧΑΝΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΣΠΕΙΡΩΜΑΤΑ - ΚΟΧΛΙΕΣ

Προσομοίωση μετωπικού φραιζαρίσματος με πεπερασμένα στοιχεία

α. Άτρακτος ονομάζεται κάθε ράβδος που περιστρέφεται μεταφέροντας ροπή. Σ

10 Ν 100 εκ (1 μέτρο) Άγνωστο Ψ (N) 20 εκ (0.2 Μ)

ΑΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΤΤ. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα : Μηχανολόγων Μηχανικών ΤΕ. Πτυχιακή Εργασία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ 2008

Transcript:

ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ T.Σ. (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθηµα: Βασικά Στοιχεία Μηχανολογίας Ηµεροµηνία και ώρα εξέτασης : Σάββατο, 09 Ιουνίου 2007 07:30 10:00 Το εξεταστικό δοκίµιο αποτελείται από τρία µέρη (Α, Β, Γ) και τέσσερις (4) σελίδες. Ο ΗΓΙΕΣ: Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Όλες οι ερωτήσεις να απαντηθούν στο τετράδιο απαντήσεων.

2 ΜΕΡΟΣ Α: ώδεκα (12) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθµολογείται µε τέσσερις (4) µονάδες Για τις ερωτήσεις 1 µέχρι 5 να γράψετε την ορθή απάντηση. 1. Ο κώδικας Μ30 στις φρέζες µε νουµερικό προγραµµατισµό εργασίας (CNC), δίνει εντολή στον υπολογιστή της εργαλειοµηχανής για: α) Έναρξη του προγράµµατος και δεξιόστροφης περιστροφής της ατράκτου β) Τέλος του προγράµµατος, σταµάτηµα της ατράκτου και επαναφορά του προγράµµατος στην πρώτη εντολή. γ) Γρήγορη κίνηση του κοπτικού εργαλείου δ) Αλλαγή του κοπτικού εργαλείου 2. Οι ιδιοσυσκευές διάνοιξης οπών είναι ειδικά επιπρόσθετα προσαρτήµατα που χρησιµοποιούνται στα δράπανα για: α) Συγκράτηση της εργασίας, αποφυγή της χάραξης και καθοδήγηση του κοπτικού εργαλείου. β) Να αυξηθεί η ταχύτητα περιστροφής της ατράκτου γ) Βελτίωση της κατεργασµένης επιφάνειας δ) Τη συγκράτηση του κοπτικού εργαλείου 3. Σε τόρνο µε νουµερικό προγραµµατισµό εργασίας (CNC), δόθηκε εντολή G84 µε διαίρεση κοπής Η=50 για να ξεχονδριστεί άξονας µε διάµετρο 24mm σε 20mm. Για την κατεργασία αυτή ο κώδικας G84 θα εκτελέσει: (α) 8 περάσµατα. (β) 2 περάσµατα. (γ) 6 περάσµατα. (δ) 4 περάσµατα. 4. Υδραυλικά συστήµατα µετάδοσης κίνησης είναι τα συστήµατα στα οποία: (α) Η µετάδοση της κίνησης γίνεται µε τη βοήθεια υγρών. (β) Η µετάδοση της κίνησης γίνεται µε τη βοήθεια αέρα. (γ) Η µετάδοση της κίνησης γίνεται µε τη βοήθεια υγρού και αέρα. (δ) Γίνεται διανοµή του νερού στις κατοικηµένες περιοχές. 5. Σε σχέση µε τα βιοµηχανικά µεταλλικά υλικά, τα πλαστικά (συνθετικά) υλικά έχουν συνήθως: (α) Μικρότερη πυκνότητα. (β) Μεγαλύτερη πυκνότητα. (γ) Τις πυκνότητές τους περίπου τις ίδιες. (δ) Άλλα µικρότερη και άλλα µεγαλύτερη πυκνότητα.

3 6. Στους υπολογισµούς κοπής οδοντοτροχών άλλοτε χρησιµοποιείται το µοντούλ και άλλοτε το διαµετρικό βήµα. Να αναφέρετε δύο (2) διαφορές που υπάρχουν µεταξύ των δύο αυτών στοιχείων. Το µοντούλ είναι το βασικό στοιχείο τυποποίησης των οδοντοτροχών στο διεθνές µετρικό σύστηµα ενώ το διαµετρικό βήµα είναι το βασικό στοιχείο τυποποίησης στο αγγλοσαξωνικό σύστηµα Το µοντούλ είναι ο λόγος του περιφερειακού βήµατος προς το π (3,14), ενώ το διαµετρικό βήµα είναι το αντίθετο του µοντούλ δηλαδή είναι ο λόγος του π προς το περιφερειακό βήµα. Το µοντούλ εκφράζεται σε mm ενώ το διαµετρικό βήµα δεν έχει µονάδες. Το µοντούλ µπορεί επίσης να οριστεί και σαν ο λόγος της αρχικής διαµέτρου προς τον αριθµό των δοντιών του οδοντοτροχού ενώ το διαµετρικό βήµα σαν ο λόγος του αριθµού των δοντιών του οδοντοτροχού προς την αρχική διάµετρο. 7. Να κατονοµάσετε τέσσερις (4) µήτρες διαµόρφωσης που χρησιµοποιούνται στις πρέσες. Καµπτικές, Εκτυπωτικές, Πιεστικές, Τύπωσης, Νοµισµατοκοπής, Σφραγίσµατος, ιόγκωσης, Στένωσης, Κοίλανσης. 8. Να αναφέρετε δύο (2) πλεονεκτήµατα της χύτευσης σε µεταλλικούς τύπους έναντι της χύτευσης σε άµµο. Μεγάλη ακρίβεια διαστάσεων των χυτών Καλύτερη ποιότητα επιφάνειας των χυτών Χαµηλό κόστος παραγωγής Εξοικονόµηση υλικού Ελάττωση των µηχανικών κατεργασιών στα χυτά µετά τη χύτευση 9. Να κατονοµάσετε δύο (2) ιδιοσυσκευές που χρησιµοποιούνται στις φρέζες και δύο (2) εργαλειοφόρες ιδιοσυσκευές. Ιδιοσυσκευές Φρέζων Ιδιοσυσκευές απλής σύσφιξης Ιδιοσυσκευές πολλαπλής σύσφιξης Αναστρεφόµενες Ιδιοσυσκευές ίδυµες Ιδιοσυσκευές ιαιρέτες Περιστρεφόµενες πλάκες Μέγγενες Εργαλειοφόρες Ιδιοσυσκευές Εργαλειοφορείς εξωτερικής τόρνευσης Εργαλειοφορείς εσωτερικής τόρνευσης

4 Εργαλειοφορείς µεγέθυνσης οπών στα δράπανα Εργαλειοφορείς µεγέθυνσης οπών στις φρέζες Εργαλειοφορείς για πολλαπλά κοπτικά εργαλεία Κεφαλές κοχλιοτόµησης 10. Να αναφέρετε ποια είναι η κύρια αποστολή του οδοντωτού κανόνα στα συστήµατα µετάδοσης κίνησης. Η κύρια αποστολή του οδοντωτού κανόνα στα συστήµατα µετάδοσης κίνησης είναι η µετατροπή της περιστροφικής κίνησης σε ευθύγραµµη ή της ευθύγραµµης κίνησης σε περιστροφική. 11. Να γράψετε δύο (2) από τις κατηγορίες στις οποίες ταξινοµούνται τα πλαστικά (συνθετικά) υλικά. Θερµοπλαστικά, Ντουροπλαστικά (ή θερµοσκληρυνόµενα) και Ελαστοµερή 12. Να αναφέρετε δύο (2) βασικά µειονεκτήµατα των υδραυλικών συστηµάτων έναντι των άλλων µεθόδων µετάδοσης κίνησης. Μολύνουν το περιβάλλον µε τυχόν διαρροές των υδραυλικών υγρών τους Είναι ευαίσθητα στις ακαθαρσίες Είναι ευαίσθητα στην αλλαγή της θερµοκρασίας Κίνδυνος ατυχήµατος λόγω των υπερβολικών δυνάµεων που µπορεί να αναπτύξει το σύστηµα Η υδραυλική ενέργεια δεν αποθηκεύεται και δεν µεταφέρεται σε µεγάλες αποστάσεις ΜΕΡΟΣ Β: Τέσσερις (4) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθµολογείται µε οκτώ (8) µονάδες. 13. Με τη βοήθεια απλού σχήµατος να εξηγήσετε πώς µετατρέπεται η περιστροφική κίνηση του κινητήρα σε παλινδροµική κίνηση του κριού στις πρέσες µε µηχανισµό µοχλού - γονάτου. Η περιστροφική κίνηση του κινητήρα µεταδίδεται µε ιµάντα στο στρόφαλο. Με την περιστροφή του στροφάλου και µε τη βοήθεια διωστήρα επιτυγχάνεται αυξοµείωση της γωνίας των δύο σκελών του µηχανισµού µοχλού γονάτου. Αύξηση της γωνίας προκαλεί ευθύγραµµη κίνηση του κριού προς τα κάτω ενώ µείωση της γωνίας προκαλεί ευθύγραµµη κίνηση του κριού προς τα πάνω. Με τον τρόπο αυτό µετατρέπεται η περιστροφική κίνηση σε παλινδροµική.

5 14. Μια µέθοδος µετάδοσης κίνησης είναι ο συνδυασµός ατέρµονα κοχλίαοδοντοτροχού. α) Να περιγράψετε µε λίγα λόγια τον τρόπο λειτουργίας αυτού του συνδυασµού. β) Να εξηγήσετε τι επιτυγχάνεται µε τη χρήση αυτού του συνδυασµού; γ) Να αναφέρετε τέσσερις (4) πρακτικές εφαρµογές αυτού του συνδυασµού στη βιοµηχανία. α) Τα κύρια µέρη του συστήµατος είναι ο ατέρµονας κοχλίας και ο οδοντοτροχός του ατέρµονα. Ο ατέρµονας κοχλίας είναι το κινητήριο µέρος (εκτός από σπάνιες εξαιρέσεις) και το κινούµενο µέρος είναι ο οδοντοτροχός. Ο ατέρµονας κοχλίας µοιάζει µε κοχλία µε τραπεζοειδές σπείρωµα και ο οδοντοτροχός είναι ελικοειδής µε καµπύλα δόντια που περιβάλλουν µέρος της περιφέρειας του ατέρµονα. Η συνεργασία τους µπορεί να παραλληλιστεί µε αυτή του κοχλία και του περικοχλίου. Ο ατέρµονας έχει το ρόλο του κοχλία και ο οδοντοτροχός αυτό του περικοχλίου. Περιστρεφόµενος ο ατέρµονας κοχλίας κοχλιώνει τον ατέρµονα οδοντοτροχό και έτσι τον αναγκάζει να περιστραφεί. β) Με τη χρήση του συνδυασµού αυτού επιτυγχάνεται βασικά η µετάδοση κίνησης µεταξύ ασύµβατων ατράκτων. Επιτυγχάνεται επίσης µεγάλη µείωση στροφών, οµαλή λειτουργία, αθόρυβη λειτουργία και αυτοφρενάρισµα. γ) Εφαρµογές: ιαιρέτης φρέζας, ανυψωτικές µηχανές, σύστηµα διεύθυνσης αυτοκινήτου, µειωτήρες στροφών 15. Στατιστικά στοιχεία παρουσιάζουν αυξηµένα ποσοστά εργατικών ατυχηµάτων κατά την κοπή µε κοπτικές µήτρες στις πρέσες. Να σχολιάσετε γιατί παρατηρείται το γεγονός αυτό και να εισηγηθείτε τρία (3) προστατευτικά µέτρα που µπορούν να εφαρµοστούν για την ελάττωση του κινδύνου αυτού. Οι κοπτικές µήτρες είναι κοπτικά εργαλεία που τοποθετούνται στις πρέσες για την κοπή µετάλλων. Τόσο το πάχος όσο και το µήκος κοπής είναι σχετικά µεγάλο και γι αυτό χρειάζονται για την κοπή µεγάλες δυνάµεις. Αφού λοιπόν ο κριός της πρέσας κατεβαίνει µε µεγάλη δύναµη για να κόψει το µέταλλο ο κίνδυνος εργατικού ατυχήµατος είναι αυξηµένος. Ο κίνδυνος αυτός µπορεί να ελαττωθεί µε τους εξής τρόπους: Με τη χρήση προφυλακτικού πλέγµατος ή προφυλακτήρα από συνθετικό γυαλί µπροστά από την κοπτική µήτρα έτσι ώστε να µην µπορεί το χέρι ή τα δάκτυλα του χειριστή να µπουν κάτω από την µήτρα. Με τη χρήση ηλεκτρονικού αισθητήρα που να µην επιτρέπει την κάθοδο του κριού αν το χέρι ή τα δάκτυλα του χειριστή βρίσκονται κάτω από την µήτρα.

6 Με την ανάγκη να πιεστούν ταυτόχρονα δύο χειροκίνητοι διακόπτες για να κατεβεί ο κριός. Αυτό διασφαλίζει ότι και τα δύο χέρια του χειριστή είναι εκτός της περιοχής κοπής. Με την ελάττωση του διακένου µεταξύ µετάλλου και κοπτικής µήτρας έτσι που να µην χωρούν τα δάκτυλα του χειριστή να µπουν κάτω από την µήτρα. 16. Να σχολιάσετε και να δικαιολογήσετε γιατί τα τελευταία χρόνια παρατηρείται διεθνώς ραγδαία εξάπλωση της χρήσης των συνθετικών υλικών (πλαστικών), αλλά και γιατί παράλληλα παρατηρείται έντονος προβληµατισµός για την αλόγιστη και υπερβολική χρήση τους. Λόγοι ραγδαίας εξάπλωσης της χρήσης των συνθετικών υλικών Τα πλαστικά υλικά έχουν κάποιες πολύ βασικές ιδιότητες σε σχέση µε τα µεταλλικά και τα µη µεταλλικά βιοµηχανικά υλικά. Είναι πιο ελαφριά, έχουν σχετικά καλή µηχανική αντοχή, έχουν πολύ καλές χηµικές ιδιότητες, (καλή αντοχή στην οξείδωση και τη διάβρωση), είναι άριστα µονωτικά υλικά, επιδέχονται χρωµατισµό κατά την παρασκευή τους, δεν απαιτούν συντήρηση και έχουν λείες επιφάνειες. Για τους λόγους αυτούς µπορούν να υποκαταστήσουν πληθώρα βιοµηχανικών υλικών και να εξυπηρετήσουν πολλαπλές ανάγκες της βιοµηχανίας. Λόγοι έντονου προβληµατισµού για την αλόγιστη και υπερβολική χρήση των συνθετικών υλικών Σε αντίθεση µε τα περισσότερα µεταλλικά και µη µεταλλικά βιοµηχανικά υλικά τα συνθετικά υλικά, ως επί το πλείστον, δεν αποσυντίθενται στο περιβάλλον και πολλά από αυτά δεν ανακυκλώνονται. Αν µαζευτούν σε ειδικούς χώρους απόρριψης αποβλήτων, αν ταφούν στο έδαφος ή αν καούν πάλι προκαλούν µόλυνση στο περιβάλλον. Για τους λόγους αυτούς υπάρχει έντονος προβληµατισµός για το αν πρέπει να συνεχιστει η χρήση τους στο βαθµό που χρησιµοποιούνται σήµερα. ΜΕΡΟΣ Γ: ύο (2) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθµολογείται µε δέκα (10) µονάδες. 17. Κατά τη διαδικασία χύτευσης: α) το καλούπι κατασκευάζεται µε διαστάσεις διαφορετικές από τις διαστάσεις του χυτού. β) το χυτό κατασκευάζεται µε διαστάσεις διαφορετικές από το τελικό προϊόν. Να σχολιάσετε τα πιο πάνω και να δικαιολογήσετε τις τοποθετήσεις σας. α) Οι διαστάσεις του χυτού δεν θα είναι οι ίδιες µε τις διαστάσεις του καλουπιού. Όταν το λιωµένο µέταλλο χυθεί στο καλούπι τότε, εκείνη τη στιγµή, θα έχουν τις ίδιες διαστάσεις. Όταν όµως το χυτό ψυχθεί θα υποστεί συστολή και εποµένως οι διαστάσεις του θα µικράνουν. Για να έχουµε λοιπόν τις σωστές διαστάσεις στο χυτό, οι διαστάσεις του καλουπιού πρέπει να είναι ελαφρά µεγαλύτερες. Το πόσο µεγαλύτερες,

7 εξαρτάται από το συντελεστή θερµικής διαστολής του µετάλλου που θα χυτευθεί. Αυτό ονοµάζεται «χάρη συστολής». β) Στις περιπτώσεις που το χυτό θα υποστεί περαιτέρω κατεργασία σε εργαλειοµηχανές, θα πρέπει οι εξωτερικές διαστάσεις του να γίνουν µεγαλύτερες και οι εσωτερικές µικρότερες. 18. Σε ακατέργαστο τεµάχιο από αλουµίνιο, διαµέτρου 25mm, πρέπει να κατεργαστούν σε τόρνο µε νουµερικό προγραµµατισµό εργασίας (CNC) τρεις (3) διαβαθµίσεις, όπως φαίνεται στο σχήµα 1. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας πρόγραµµα κατεργασίας χρησιµοποιώντας τη µορφή προγραµµατισµού που φαίνεται στο σχήµα 2. Το πρόγραµµα να γίνει στο απόλυτο σύστηµα, να περιλαµβάνει ξεχόνδρισµα και αποπεράτωση του αντικειµένου και να χρησιµοποιηθεί όπου χρειάζεται ο κοπτικός κύκλος G84 και η παράµετρος διαίρεσης κοπής Η. 45 30 15 O25 O22 O15 O8 Ν G(M) X Z F H ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 00 Μ03 01 G92 2600 500 02 G00 2500 100 03 G84 2210-4490 80 50 04 G00 2210 100 05 G84 1510-2990 80 50 06 G00 1510 100 07 G84 810-1490 80 50 08 G00 800 100 09 G01 800-1500 40 10 G01 1500-1500 40 11 G01 1500-3000 40 12 G01 2200-3000 40 13 G01 2200-4500 40 14 G01 2600-4500 40 15 G00 2600 500 16 M30 ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΟΚΙΜΙΟΥ

8