Ο 14ος Ολυµπιόνικος του Πινδάρου: οκιµή ανάγνωσης



Σχετικά έγγραφα
Αποδεικτικές Διαδικασίες και Μαθηματική Επαγωγή.

Διδακτικές δοκιμές. Ι. Από την Παρανάγνωση στη "Φιλολογική Ανάγνωση" [Αρχαϊκή Λυρική Ποίηση]

Έννοια. Η αποδοχή της κληρονομίας αποτελεί δικαίωμα του κληρονόμου, άρα δεν

HY 280. θεμελιακές έννοιες της επιστήμης του υπολογισμού ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ. Γεώργιος Φρ.

Ας υποθέσουμε ότι ο παίκτης Ι διαλέγει πρώτος την τυχαιοποιημένη στρατηγική (x 1, x 2 ), x 1, x2 0,

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

Τρίτη, 05 Ιουνίου 2001 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΔΙΚΑΣΤΩΝ

ΣΤΟ ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του έχει πρόσβαση στο περιβάλλον του φαρμακείου που παρέχει η εφαρμογή.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Η ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ. Άσκηση με θέμα τη μεγιστοποίηση της χρησιμότητας του καταναλωτή

Κείµενο διδαγµένο Κείµενο από το πρωτότυπο

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία

Εξαναγκασμένες ταλαντώσεις, Ιδιοτιμές με πολλαπλότητα, Εκθετικά πινάκων. 9 Απριλίου 2013, Βόλος

Η ανισότητα α β α±β α + β με α, β C και η χρήση της στην εύρεση ακροτάτων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Εαρινό Εξάμηνο

ΣΤΟ ΙΑΤΡΕΙΟ. Με την πιστοποίηση του αποκτά πρόσβαση στο περιβάλλον του ιατρού που παρέχει η εφαρμογή.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΟΜΑΛΗ ΚΙΝΗΣΗ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ A ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο Τμήμα

{ i f i == 0 and p > 0

ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΡΜΙΣΗΣ, ΠΑΡΑΒΟΛΗΣ, ΠΡΥΜΝΟΔΕΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΛΙΜΕΝΙΣΜΟΥ ΣΚΑΦΩΝ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ. (ΛΙΜΑΝΙΑ κ.λπ.) ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΛΙΜΕΝΙΚΩΝ

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο ( )

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ. ΘΕΜΑ 1ο

ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΜΠΟΡΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

Προτεινόμενα θέματα στο μάθημα. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ΟΜΑΔΑ Α. Στις προτάσεις από Α.1. μέχρι και Α10 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2014 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Συναρτήσεις. Σημερινό μάθημα

Οι γέφυρες του ποταμού... Pregel (Konigsberg)

Εφαρμογές στην κίνηση Brown

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Πρώτη Γραπτή Εργασία. Εισαγωγή στους υπολογιστές Μαθηματικά

Εργαστηριακή Άσκηση Θερμομόρφωση (Thermoforming)

Η διαδικασία της ανάγνωσης

Γιάννης Ι. Πασσάς. Γλώσσα. Οι λειτουργίες της γλώσσας Η γλωσσική 4εταβολή και ο δανεισ4ός

HISTÒRIA DE LA LLENGUA GREGA: DEL GREC CLÀSSIC AL GREC MODERN MORFOLOGIA DELS PRONOMS PERSONALS (teoria, praxi, autoavaluació) 2015

«ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ»

Eισηγητής: Μουσουλή Μαρία

Μονάδες α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα σωστά συµπληρωµένο.

ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΗ ΚΡΗΤΗ

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΘΕΜΑ: Aποτελεσματικότητα της νομισματικής και δημοσιονομικής πολιτικής σε μια ανοικτή οικονομία

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα

Ημέρα 3 η. (α) Aπό την εργασιακή διαδικασία στη διαδικασία παραγωγής (β) Αξία του προϊόντος και αξία της εργασιακής δύναμης

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

21/11/2005 Διακριτά Μαθηματικά. Γραφήματα ΒΑΣΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ : ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΙ Δ Ι. Γεώργιος Βούρος Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Εστω X σύνολο και A μια σ-άλγεβρα στο X. Ονομάζουμε το ζεύγος (X, A) μετρήσιμο χώρο.

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Ολοκληρωμένη Χωρική Ανάπτυξη. Ειδική Υπηρεσία Στρατηγικής, Σχεδιασμού Και Αξιολόγησης (ΕΥΣΣΑ) Μονάδα Α Στρατηγικής και Παρακολούθησης Πολιτικών

Αρχαία Ελληνικά Β' Λυκείου (Θεωρητική Κατεύθυνση) Ανθολόγιο Αρχαϊκής Λυρικής Ποίησης. ιδακτική δοκιµή: «Αλκαίος 89 Davies (= 34P.

1. Η ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ 1

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΟΥΜΕΝΙΣΣΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

Ευρωπαϊκά παράγωγα Ευρωπαϊκά δικαιώματα

ΘΕΜΑ: Διαφορές εσωτερικού εξωτερικού δανεισμού. Η διαχρονική κατανομή του βάρους από το δημόσιο δανεισμό.

ηευρώπηστιςαρχέςτου15 ου αι.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Εαρινό Εξάμηνο

Ταξινόμηση των μοντέλων διασποράς ατμοσφαιρικών ρύπων βασισμένη σε μαθηματικά κριτήρια.

Επιμέλεια σύνταξης απαντήσεων: Μαρία Πέτρα ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείμενο από το πρωτότυπο (στίχοι )

Opinion Mining. Χριστίνα Αραβαντινού Χριστίνα Αραβαντινού Opinion Mining Μάιος / 26

τεσσάρων βάσεων δεδομένων που θα αντιστοιχούν στους συνδρομητές

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Εαρινό Εξάμηνο

ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ Κείµενο από το πρωτότυπο (στ ) ΧΟΡΟΣ ηλοῖ τὸ γέννηµ' ὠµὸν ἐξ ὠµοῦ πατρὸς 471 τῆς παιδὸς εἴκειν δ'οὐκ ἐπίσταται κακοῖς.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. Α1) Ορισμένα από τα βασικά θέματα της Επτανησιακής. Σχολής που εντοπίζουμε στο παραδοθέν χωρίο είναι:

ΕΚΠΑ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΑΥΤΙΛΟΣ

Φροντιστήριο 2: Ανάλυση Αλγόριθμου. Νικόλας Νικολάου ΕΠΛ432: Κατανεμημένοι Αλγόριθμοι 1 / 10

( ιμερείς) ΙΜΕΛΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Α Β «απεικονίσεις»

Projects για το εργαστήριο. των Βάσεων Δεδομένων

- 1 - Ποιοι κερδίζουν από το εμπόριο αγαθών και υπηρεσιών; Γιατί η άμεση ανταλλαγή αγαθών, ορισμένες φορές, είναι δύσκολο να

Ημέρα 4 η (α) Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης. (β) Η απόλυτη υπεραξία. Αγορά και πώληση της εργασιακής δύναμης

1. Η συγκεκριμένη εφαρμογή της λειτουργίας για τη λήψη φορολογικής ενημερότητας βρίσκεται στην αρχική σελίδα της ιστοσελίδας της Γ.Γ.Π.Σ.

Αναγνώριση Προτύπων. Σημερινό Μάθημα

ΑΣΕΠ 2000 ΑΣΕΠ 2000 Εμπορική Τράπεζα 1983 Υπουργείο Κοιν. Υπηρ. 1983

Συναρτήσεις & Κλάσεις

Το κράτος είναι φτιαγμένο για τον άνθρωπο και όχι ο άνθρωπος για το κράτος. A. Einstein Πηγή:

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 22 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Επιμέλεια Θεμάτων: Μεταξά Ελευθερία. Θέματα.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ. Μορφές δημόσιου δανεισμού. Σύνταξη: Παπαδόπουλος Θεοχάρης, Οικονομολόγος, MSc, PhD Candidate

Δ Ι Α Κ Ρ Ι Τ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α. 1η σειρά ασκήσεων

ΠΡΟΒΑΛΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ FOUCAULT ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Επίλυση ειδικών μορφών ΣΔΕ

Αναλυτικές ιδιότητες

Συμβόλαια γάμου στους παπύρους της Αιγύπτου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΗΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΡΩΣΣΟΓΛΟΥ

Αναγνώριση Προτύπων. Σήμερα! Λόγος Πιθανοφάνειας Πιθανότητα Λάθους Κόστος Ρίσκο Bayes Ελάχιστη πιθανότητα λάθους για πολλές κλάσεις

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΑΓΑΠΗΣ

Pointers. Σημερινό Μάθημα! Χρήση pointer Τελεστής * Τελεστής & Γενικοί δείκτες Ανάκληση Δέσμευση μνήμης new / delete Pointer σε αντικείμενο 2

ΣΥΝΤΟΜΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΕΤΡΙΚΗΣ

Ηράκλειτος. Μια αναφορά στον φιλοσοφικό του στοχασμό. Στην ιστορία της φιλοσοφίας, όπως την προσεγγίζουν στη Δύση, θεωρείται

Κεφάλαιο 2.4: Τα βασικά στοιχεία ενός Επιχειρηματικού Σχεδίου (Business Plan) Μέσα από αυτό το κεφάλαιο φαίνεται ότι αφενός η σωστή δημιουργία και

Παραδείγµατα ερωτήσεων ανοικτού τύπου και σύντοµης απάντησης. Εισαγωγή: Ο Σωκράτης διηγείται τη συζήτησή του µε τον Πρωταγόρα σε έναν φίλο του.

Transcript:

Ο 14ος Ολυµπιόνικος του Πινδάρου: οκιµή ανάγνωσης ΣΥΝΟΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ I Από την Παρανάγνωση στη "Φιλολογική Ανάγνωση" 1. Από την παρανάγνωση/παρερµηνεία (το κυνήγι των "Grundgedanken" τύπου Λεκατσά-Λυπουρλή ["δροσιά", "χάρη" στον Ολ. 14]], ή του "Dominant symbol" τύπου Norwood ["Moving Waters" στον Ολ. 14]) περνάµε στη φιλολογική ανάγνωση Μέθοδός µου, ή µάλλον: η τεχνική µου: η λεγ. φιλολογική ανάγνωση: προσπάθεια να δούµε το κείµενο στηριγµένοι ει δυνατόν µόνον στα ενδοκειµενικά στοιχεία του. Στη βιβλιογραφία θα πάµε στη συνέχεια, και µόνον όσο φειδωλότερα γίνεται: Γιατί στόχος είναι η ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας του µαθητή, όχι η άντληση από την ξένη σοφία προτού εξαντληθούν οι δικές µας δυνατότητες. Η οργάνωση της "περιόδου". Η ανατοµία της συντακτικής-λογικής συνάφειας των περιόδων και των µερών τους. Ο "κατάλογος" και το "µοντέλο" αποµονώνει τις ατοµικές µονάδες λόγου καταρτίζεται η κωλοµετρία κάθε συντακτικής περιόδου ξεχωριστά (µε επίκεντρο το ρήµα της κύριας πρότασης της) και η δόµηση συντακτικών-νοηµατικών πυραµίδων, που αντιστοιχούν στις περιόδους του κειµένου. Η ελεύθερη τάξη των λέξεων µέσα στη φράση, και των προτάσεων, "κώλων" και "κοµµάτων" µέσα στην περίοδο αφήνει ως ρυθµιστή των "εµφάσεων" τα ρητορικά σχήµατα και τους δοµικούς µανιερισµούς της αρχαϊκής (εν προκειµένω) εποχής. Από τον "κατάλογο" προκύπτει, στον Ολ. 14, η ιδιαίτερη πύκνωση λέξεων: " νέος", "δόξα". Από τις τρεις συντακτικές πυραµίδες από την αποκωδικοποίηση της ρητορικής της τοποθέτησης ενός ρήµατος σε θέση έµφασης από τη σύνταξη της τελικής πρότασης (έµφασης ενισχυµένης χάρη στη retardatio ως εστιαστική τεχνική) καταλήγουµε στην κορυφαία πρόταση: η νίκη "εοτεφάνωσε" το άγουρο παλληκαράκι µε το πιo βαρύτιµο κύδος, αυτό που απορρέει από µιαν ολυµπιακή νίκη.

Συµπέρασµα: Ο λυρικός ποιητής απαντά στον επικό ποιητή, αντιπαραβάλλοντας το λυρικό αυτό ιδεολόγηµα (: τι συνιστά κύδος σε καιρό ειρήνης) προς το παλαιότερο οµηρικό (ιλιαδικό κυρίως) ιδεολόγηµα (: τι συνιστά "κύδος" (κλέα ανδρών) σε καιρό πολέµου). Το πολεµικό ιδεώδες και το αθλητικό ιδεώδες σε εξίσωση - αντιπαράθεση. 2. Ανάγνωση - γλωσσική επεξεργασία: & Στίξη αναγνώριση δοµικών σχηµάτων είτε στη µεµονωµένη λέξη είτε στα κώλα ("κύκλος", "παράταξη" (και τα σχήµατα της...), επανάληψη, "νόµος τριών", αύξησης των µελών = κλιµάκωσης, Ηροδότειο ή αλκµανικό σχήµα, αρχαϊκή αντίστιξη (φώςσκότος)). Τούτο σηµαίνει πρώτα από όλα εκµέρους του καθηγητή Συλλογή Υλικού. Συγκεκριµένα: (1) λεξικογραφικά λήµµατα από τo λεξικό Slater (W.J. Slater, Lexicon to Pindar, Βερολίνο 1969) (2) αποδελτιωµένα υλικά από τα υποµνήµατα: Disseti, Gildersleeve, άλλα (3) ειδικά άρθρα ή κεφάλαια σε µονογραφίες για τον Πίνδαρο. (Σηµ: Πρέπει να. πάψει να θεωρείται άλλο αυτό που λέει η "επιστήµη" και άλλο αυτό "που χρειαζόµαστε" για την εκπαίδευση (ή: αυτό που µπορεί να αφοµοιώσει ο φιλόλογος). II. "Ειδολογική αναγνώριση ή ανάγνωση" Αλλά η ιστορία δεν τελειώνει εδώ. Με δεδοµένη τη συµβατική φύση όλης της αρχαίας λογοτεχνίας, σύµφωνα µε την οποία κάθε ποιητικό (ή πεζό) είδος έχει τις δικές του θεµατικές, µετρικές και υφολογικές συµβάσεις, ακολουθεί η υποχρέωσή µας για λεπτοµερή Ειδολογική ανάλυση της επινίκιας αυτής ωδής, προκειµένου να συνυπολογιστούν οι ιδιαιτερότητες του είδους αυτού της πινδαρικής ποίησης. (α) 1ον Λαµβάνεται υπόψη ότι στη Χορική Ποίηση γενικά έχει εφαρµογή το τρίπτυχο: Μύθος - Γνώµαι - "ειδική περίσταση" (: ο "κώµος" για επινίκιο" θωστήρια για παρθένιο, κατά Αλκµ. απ. 1 κ.ο.κ. για άλλα υποείδη της χορικής ποίησης). (β) 2ον: Λαµβάνεται υπόψη ότι στο υπο-είδος "Επινίκια Ωδή" έχει εφαρµογή η "γραµµατική του χορικού λυρισµού". Εφαρµογή στην ωδή µας της "γραµµατικής του χορικού λυρισµού", κατά τον Elroy Bundy 1962 [Studia Pindarica, Berkeley, Los Angeles, επανέκδ. 1986] (Βασική θέση του οποίου είναι ότι: [α] "στόχος του επινικίου είναι ο έπαινος του νικητή"

όλα στην επινίκια ωδή συντείνουν στον έπαινο του νικητή προς τούτο δίνεται µια "Λίστα µοτιφηµάτων και τόπων" που προσιδιάζουν στο είδος αυτό ποίησης δίνεται ακόµη [β] το βασικότερο τέχνηµα που αναδεικνύει τον στόχο αυτόν, το δοµικό σχήµα του " Priamel" (: το σήµα κατατεθέν της αρχαϊκής ποίησης γενικά, και του Πινδάρου ειδικά: πρόκειται για έναν µηχανισµό παραγωγής έµφασης δια της προοδευτικής και αργής εστίασης στο θέµα ο αρχαϊκός ποιητής, καθυστερεί σε πολλά άλλα προτού µπει στο θέµα του ποτέ δεν είναι άµεσος). Πρβ. Τυπικό δείγµα ενός Priamel (Σαπφ. απ. 16 L.-P.): Οἰ µὲν ἰππήων στρότον οἰ δὲ πέσδων οἰ δὲ νάων φαῖσ ἐπὶ γᾶν µέλαιναν ἔµµεναι κάλλιστον, ἔγω δὲ κῆν ὄττω τις ἔραται (Στον 14. Ολ. δεν συµβαίνει να υπάρχει " Priamel") (γ) 3ον: Αναγνώριση της ειδολογικής ιδιαιτερότητας (τα λεγόµενα άλλα "µικρά είδη" της αρχαίας λυρικής ποίησης, που, ενδεχοµ ένως, µπολιάζουν την καθαρή "Επινίκια Ωδή"): Εδώ, ειδικά στον 14ο Ολυµπιόνικο, ρόλο έχει η δοµή του "Ύµνου" και της "ευχής" (Βλέπε Ed. Norden, Agnostos Theos. Ακόµη: Η. Meyer, Hymnische Stilelemente in der frühgriechischen Dichtung, Würzburg 1933). Αναγνώριση και Ανάλυση των στοιχείων της, της απόλυτης συµµετρίας της ωδής κ.λ. κυρίως από την Magrit Dönt ("Zur 14. Olympischen Ode Pindars," Rheinisches Museum für Philologie 126 (1983) 126-135). IΙ. Β Narratio, Descriptio. (Modus narrativus, Modus descriptivus) Υπόδειξη ότι "τεχνικά" όλη αυτή η ωδή είναι δείγµα του "Περιγραφικού Τρόπου" (βλ. Ι.Ν. Καζάζης, Λυρική Ποίηση, τ. Α ', Θεσσαλονίκη: Βάνιας 2000). (Βλ. την κατεξοχήν ονοµατική δοµή του λόγου. Ακόµη και οι εγκλίσεις των κυρίων προτάσεων είναι εγκλίσεις προτάσεων επιθυµίας.) Καθώς µάλιστα στην ωδή αυτήν δεν υπάρχει Μύθος, δεν υπάρχει ούτε δείγµα "λυρικής αφήγησης" (όπως έχει ονοµαστεί από Wilamowitz, Dornseiff, Illig και άλλους η ειδική µορφή που παίρνει η "παλαιά επική Αφήγηση". Για τη "λυρική αφήγηση" (σε συνειδητή αντιδιαστολή προς την "επική αφήγηση", βλέπε Wilamowitz, Pindaros, Berlin 1922. P.S. Dornseiff, Pindars Stil, Βερολίνο 1921.

IΙΙ Μετά τη φιλολογική ανάγνωση και την ειδολογική αναγνώριση περνάµε στην "ερµηνευτική" προσέγγιση του ποιήµατος Ερώτηµα: Ποια η αίσθηση που έχουµε για την ωδή αυτή; Απάντηση: Ο Gildersleeve τόνιζε ότι "ενώ οι ποιητές θαυµάζουν την ωδή αυτήν ιδιαίτερα, οι εκδότες παραπονούνται για τις δυσκολίες της". Ποιες, όµως, είναι αυτές οι δυσκολίες; Οι φιλόλογοι έχουν ξεχωρίσει πέντε ή έξι: [1-2] εν υπάρχει µυθική αφήγηση ούτε ανάπτυξη γνωµικών [3] όσο για το τρίτο από τα απαραίτητα συστατικά ενός χορικού άσµατος, "την ειδική περίσταση", τον νικητή και τη νίκη, αυτά θίγονται σύντοµα, και, επιπλέον, µολονότι ο πατέρας κατά την τυπολογία µνηµονεύεται, ολοφάνερα δεν είναι σε θέση να συµµετάσχει στον εορταστικό κώµο είναι νεκρός και ήδη στον Άδη. Ακόµη [4]: η δοµή της ωδής απαρτίζεται από δύο στροφές (άρα δεν συµµορφώνεται προς το σύνηθες τριαδικό µετρικό σύστηµα) και, τέλος [5], τα δύο τρίτα της αφιερώνονται σε έναν ύµνο των Χαρίτων και µόνον το τελευταίο τρίτο της στο προκείµενο, στον "έπαινο του νικητή", που είναι και το σηµαντικότερο για τη γραµµατική του χορικού λυρισµού, όπως έχει καθιερωθεί πια γενικά από τον Elroy Bundy. Κυρίως ο συνδυασµός των προβληµάτων [3] και [5] υπαγορεύει το κεντρικό ερώτηµα: Τι είδους ενότητα µπορεί, ύστερα από όλα αυτά, να παρουσιάζει η µικρή αυτή ωδή; (Και θυµίζω ότι η ενότητα είναι το βασικό ζητούµενο των πινδαρικών ωδών από το 1821 και δώθε, µετά από τη µνηµειώδη υποµνηµατισµένη έκδοση του Dissen για να µη µιλήσουµε για την προεπιστηµονική φάση της φιλολογίας, η οποία σάστιζε κι αυτή από τον υψιπέτη ποιητή, που όλοι τον επαινούν και όλοι αδυνατούν να καταλάβουν, όπως θέλει και το σχετικό στιχούργηµα του Βολταίρου.) Η Πρότασή µας α ΜΕ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ-ΛΥΡΙΚΟ & ΕΙ ΟΛΟΓΙΚΟ ΨΑΞΙΜΟ <ΤΥΠΟΥ BUNDY> διαπιστώθηκε η παρουσία των βασικών συστατικών µοτίβων του επινίκιου (Bundy) και, εποµένως, πιστοποιήθηκε ότι ο έπαινος του νικητή είναι όντως και εδώ ο στόχος του ποιήµατος. Πρέπει να αποδειχτεί και το ότι "όλα συµβάλλουν στον έπαινο νικητή". Απάντηση: Ένα από αυτά τα ειδολογικά απαιτούµενα µοτίβα, ο

"έπαινος της θεότητας, των Μουσών ή των Χαρίτων" [εδώ, για λόγους εντοπιότητας µετατράπηκε σε: των Χαρίτων] µεταβλήθηκε από τον Πίνδαρο σε πλήρη Ύµνο (και [προσ]ευχή) των Χαρίτων (η παραλλακτική µέθοδος (variatio) έχει πολλές µορφές: διαστολή και συστολή ενός µοτίβου, συνδυασµό µε άλλα κ.ο.κ.) Με τη de facto λειτουργ ί α αυτού του µοτίβου-ύµνου [τοποθετηµένου, όπως και το Priamel, τυπικά σχεδόν στο προοίµιο του επινίκιου], ως r e t a r d a t i o συντελέστηκε η µετακίνηση έµφασης της ωδής στο καθαυτό "Επινίκιο Πρόγραµµα" (που πιάνει τους στ. 17-τέλος), και τονίστηκε το περιεχόµενο των δύο καταληκτικών στίχων Αλλά και η ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ µας είχε οδηγήσει στην ίδια διαπίστωση, ότι δηλαδή: στην τελευταία πρόταση της ωδής θέση "έµφασης", όπου η δήλωση περί το ρήµα "εστεφάνωσε" (: στο µοτίβο "απονοµής επάθλου", τυπικό στο Επινίκιο Πρόγραµµα) εκεί συµπυκνώθηκε το "µήνυµα" της ωδής. Ταυτόχρονα η προσεχτική ανάλυση των µοτίβων παρά τη φαινοµενική ανατροπή της ισορροπίας µεταξύ "ύµνου" και "επινικίου" δείχνει µια συµµετρικότητα απόλυτη, κάτι που δηµιουργεί και από άλλη πλευρά την "ενότητα" ανέκαθεν το πρώτο ζητούµενο της πινδαρικής έρευνας (ανάλυση της Magrit Dönt): 1η στροφή (γενικού χαρακτήρα) 1-5α Προσφώνηση, Αναφορά στον "τόπο λατρείας" 5β - 12 "Ευλογία" (γάρ): Επίδραση των Χαρίτων 5β - 7 πάνω στη Γη (σε δευτεροπρόσωπο ύφος, σύν ὑµῖν) 8-12 στον Ουρανό (σε τριτοπρόσωπο ύφος, οὐδέ σέβοντι) 2η στροφή (ατοµικού χαρακτήρα, σε σχέση µε τη συγκεκριµένη πραγµατικότητα): 13-17α Προσφώνηση, Αναφορά στον "µύθο γέννησης" 17β - 24 "Ευλογία" (γάρ): Επίδραση των Χαρίτων πάνω στον Ασώπιχο φέρνει 17β - 20α απονοµή Τιµής στην πόλη (σε δευτεροπρόσωπο ύφος) 20β - 24 απονοµή Τιµής στον πατέρα κάτω στον Άδη (σε τριτοπρόσωπο ύφος) β Άλλα: Μύθος δεν υπάρχει στην ωδή αυτή, αλλά µόνον "µυθικά στοιχεία".

Γνώµαι όντως δεν υπάρχουν, εκτός αν θεωρηθεί "γνωµικής" φύσης η φράση "σὺν γὰρ ὑµῖν τὰ τερπνὰ καὶ τὰ γλυκέα ἄνεται πάντα βροτοῖς" (5-6), που ορθότερα θεωρούνται µέρος της "ευλογίας" των Χαρίτων, δηλ. τµήµα της υµνητικής δοµής.

Πινδ. 14. Ολυµπιόνικος. Συντακτική κωλοµέτρηση Καφισίων ὑδάτων λαχοῖσαι αἴτε ναίετε καλλίπωλον ἕδραν, ὦ λιπαρᾶς ἀοίδιµοι βασίλειαι χάριτες Ἐρχοµενοῦ, παλαιγόνων Μινυᾶν ἐπίσκοποι, κλῦτ(ε) ἐ π ε ί εὔχοµαι σὺν γ ὰ ρ ὑµῖν τὰ τερπνὰ καὶ τὰ γλυκέα ἄνεται πάντα βροτοίς, εἰ σοφός, εἰ καλός, εἴ τις ἀγλαὸς ἀνήρ οὐδὲ γὰρ θεοὶ σεµνᾶν Χαρίτων ἄτερ κοιρανέοντι χορούς οὔτε δαῖτας ἀλλὰ πάντων ταµίαι ἔργων ἐν οὐρανῷ, χρυσότοξον θέµεναι πάρα Πύθιον Ἀπόλλωνα θρόνους, αἰέναον σέβοντι πατρὸς Ὀλυµπίοιο τιµάν. < ὦ> πότνι(α) Ἀγλαΐα φιλησίµολπέ τ(ε) Εὐφροςύνα, θεῶν κρατίστου παῖδες, ἐπακοοῖτε νῦν Θ α λ ί α τε ἐρασίµολπε, ἰδοῖσα τόνδε κῶµον ἐπ() εὐµενεῖ τύχᾳ κοῦφα βιβῶντα Λυδῷ γὰρ Ἀσώπιχον ἐν τρόπῳ ἐν µελέταις τ(ε) ἀείδων ἔµολον, ο ὕ ν ε κ (α) Ὀλυµπιόνικος ἁ Μινύεια σεῦ ἕκατι. µελαντειχέα νῦν δόµον Φερσεφόνας ἔλθ(ε), Ἀχοῖ, πατρὶ κλυτάν φέροισ(α) ἀγγελίαν, Κλεόδαµον ὄ φ ρ ( α) i δ ο ῖ σ (α) υἱὸν εἴ πῃ ς ὅτι οἱ νέαν κόλποις παρ() εὐδόξοις Πίσας ἐστεφάνωσε κυδίµων ἀέθλων πτεροῖσι χαίταν 1η συντακτική πυραµίδα: α-πρόταση κλῦτ(ε)+ µτχ, αἵ-πρόταση, παράθεση ἐ π ε ὶ - πρόταση γάρ-πρότ. / αλλά [επιθ. φράση µτχ. φρ.]... σέβοντι {Ρυθµός περιόδου: (αναβατικός) - καταβατικός] 2η συντακτική πυραµίδα: α-πρόταση ἐπακοοῖτε + παράθεση µτχ. φράση γάρ-πρότ. οΰνεκα-πρότ. [Ρυθµός περιόδου: (αναβατικός) - καταβατικός] 3η συντακτική πυραµίδα: α-πρόταση ἔλθ(ε) +µτχ. φρ. όφρα- πρότ. µτχ ότι... ἐστεφάνωσε [Ρυθµός περιόδου: καταβατικός]

Τι είναι η γραµµατική του χορικού λυρισµού Elroy Bundy (1962) Στο κυνήγι της ενότητας (1821, Dissen 1922 Wilamowitz, µετά την αµερικανική New Criticism υπάρχει ένα σηµείο καµπή: Elroy Bundy (1962) Πρόκειται για συµβολή στη λεγόµενη "Ειδολογική κριτική". Η θέση του: (α) Σκοπός της επινίκιας ωδής είναι ο έπαινος του νικητή" (β) Όλα στην επινίκια ωδή κατατείνουν στον έπαινο του νικητή (εµµέσως ή αµέσως στη µορφή και στο περιεχόµενο). Το περιεχόµενο συνίσταται σε µια σειρά τυπικών µοτίβων ενώ µε µορφή εννοούµε το ύφος και τη δοµή, τον τρόπο επεξεργασίας των µοτίβων αυτών. (1) Ως προς την αρχαϊκή αισθητική To Priamel είναι µέρος ουσιώδες της αρχαϊκής αισθητικής, η οποία ποτέ "δεν µπαίνει στο θέµα" αµέσως. Tα ποιητικά µερίδια διευθετούνται µε τη βοήθεια "σχηµάτων" όπως είναι: ο κύκλος, ο κατάλογος (µορφές έντεχνες της παρατακτικότητας) και µε τεχνικές όπως: η αποσπασµατικότητα, η ελλειπτικότητα και η ασυνέχεια της αφήγησης σε συνειδητή αντιδιαστολή προς την αίσθηση της συµπαγούς αφήγησης, την οποία επιδιώκει το έπος. (Φυσικά και άλλα "ρητορικά" σχήµατα εµφανίζονται στην αρχαϊκή σύνθεση, τα οποία έχουν δοµικό, όχι κοσµητικό ρόλο. Η συµµετρικότητα, ο νόµος των τριών, ο νόµος της προοδευτικής αύξησης των εν παρατάξει λέξεων ή κώλων, κ.ά.) Κεντρική η θέση στην αρχαϊκή αισθητική καταλαµβάνει το Priamel, η προοδευτική εστίαση στο θέµα, η οποία λειτουργεί ως µια µορφή retardatio και αποσκοπεί στην κλιµάκωση της έντασης. Ο Β. θεωρεί το σχήµα του Priamel και τον Κατάλογο µοτίβων ως µιαν αξεδιάλυτη ενότητα. (2) Ως προς τα συµβατικά µοτίβα Ιδού (κατά τον Bundy) ο κατάλογος των µοτίβων που απαντούν (αν όχι όλα, τα βασικότερα) σε κάθε επινίκια ωδή. ίνω "πλήρη" κατάλογο, σε δική µου κατάταξη και µε σταυρό σηµειώνω τα µοτίβα εκείνα που εµφανίζονται στον 14ο Ολυµπιόνικο): Ι. Ο Νικητής: όνοµά του [+] πατρώνυµο [+], γένος πόλη [+] έπαινος φυλής [=+ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΣΕ '"ΕΥΧΗ"] όνοµα προπονητή ο τύπος του διαγωνισµού (Ολυµπιόν, πυθιόνικος, κ.λ.) [+] είδος αθλήµατος (πυγµαχία...) [Αντίθετα ποτέ δεν δίνονται λεπτοµέρειες διεξαγωγής αγώνα (ο "τύπος" δηλαδή δίνεται και όχι "ατοµικά" χαρακτηριστικά)] η ανακοίνωση της νίκης [+] µοτίβο ανακήρυξης νικητή (στέψις) [+] έπαθλο, φιάλη, τρίπους, // στέφανος [+] επίκληση στις Μούσες (ευχή) [+] νίκη µε βοήθεια θεού [+]

II. Ο ποιητής: τα διαπιστευτήριά του (: αντλεί έµπνευση από Μούσες, Χάριτες, θεό...) το µοτίβο της 'άφιξης: έρχεται να πάρει µέρος στον κώµο [κωµάσωµεν Ν. 9.1-3] [+] συνθέτει ύµνο για τον κώµο [ἐπέων γλυκὺν ὕµνον Ν. 9.1-3] [+] το τραγούδι εξασφαλίζει αθανασία στον θνητό νικητή φιλία συνδέει νικητή-ποιητή III. Laus victoris ([+]) Κατάλογος άλλων νικών του ιδίου ή της οικογένειάς του αρετές πνευµατικές σωµατικές δίκαιος θεοσεβής φιλόξενος συγκεκριµένα επιτεύγµατά του πολεµικά, µη πολεµικά αποτέλεσµά τους: ο πλούτος του ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΠΟ Ι ΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ Ι ΙΟ ΑΜΕΣΩΣ, Ή, ΕΜΜΕΣΩΣ, ΣΤΟ ΓΕΝΟΣ Ή ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥ (Ισθµ. 11) στους προγόνους ο σπόρος της νίκης Varia Επινίκιοι Τόποι Η ωδή ως σπονδή ευχή για περισσότερες νίκες ιερός γάµος θεού θνητού ηδονή-βία φως-σκότος θνητός-θεός εφήµερος-αιώνιος κοσµική τάξη θνητή αταξία φύση και ο "κόσµος" της οι νεκροί συµµετέχουν στη γιορτή Μεταφορές (ναυτικού βίου κ. άλλες)... [+]