«Ο Τύπος στην Πάτρα» «ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ» 1. Σύρρος Παναγιώτης 2. Παπαλεξανδρόπουλος Γιώργος 3. Μαντάς Γιώργος 4. Σκαλτσάς Νικόλας 5.

Σχετικά έγγραφα
Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΟΜΑΔΑ 3: Μάρκου Ελένη, Παπαδοπούλου Ελένη, Παπαντώνη Ειρήνη, Πάτσης Γιώργος

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Τεχνικές Προδιαγραφές εκπόνησης Πτυχιακών Εργασιών

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΠΡΟΛΟΓΟΣ...2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ...3

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΤΑΞΗ: ΘΕΜΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΧ.ΕΤΟΣ:

ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΚΑΙ ΡΟΜΠΟΤ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 2. Τίτλος της Έρευνας. 4. Εισαγωγή στο θέμα (Ιστορική αναδρομή)

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Η ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟ ΚΟΣΜΟ. Ιανουάριος 2013 Απρίλης ο Γενικό Λύκειο Πατρών

Ermis Design. Κατηγορία: Ermis Design / Β5. Visual Communication / 01. Εκδοτικά Προϊόντα. Τίτλος Συμμετοχής: Εφημερίδα Χρυσή Ευκαιρία - Ανασχεδιασμός

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΤΜΗΜΑ: Α4 ΟΜΑΔΑ: FANTASTIC 4

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 10 η ( ) Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

9o ΓΕΛ Πατρών Σχολικό Έτος : Τάξη Β Τετράμηνο Β «Ο Τύπος στην Πάτρα» «Γνώμη»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

Επαγγελματίες της Υγείας & ΜΜΕ από τη Βάννα Μαρκετάκη 05/06/2012

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ στη «ΝΑΥΤΙΛΙΑ»

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ. ΤΜΗΜΑ ΠΜΣ.. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΙΣΗ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ

Όταν ο πρώτος Έλληνας κυβερνήτης Ιωάννης Καποδίστριας βρέθηκε στην Πάτρα, κατάλαβε αμέσως. Ότι μια πόλη στη γεωγραφική θέση της Πάτρας μπορούσε να

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ 1. Ηλεκτρονική Έρευνα για το Ωράριο στις ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Ίσως/ Παρατηρήσεις/σχόλια Ακαδημαϊκού λόγου. Υπάρ χουν αμφιβολί ες

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ


ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ. Αναγνώστου Ιωάννης. Διδιγίκης Γεώργιος. Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε- Παραγωγή Ραδιοφωνικών εκπομπών

GREEKLISH ΧΑΛΙΜΟΥΡΔΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΦΑΣΛΙΑ ΡΕΝΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

Πλαίσιο Διεξαγωγής Εργασιών

Μελέτη περίπτωσης: «Εκκλησία και νέοι» Ζαπάντες Διονύσιος Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών Επιβλέπων καθηγητής: Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

1 η υπό-ομάδα (Wind): Ισμαήλ Σερκάν Τσουλουχόπουλος Ιωάννης Φαρμακίδης Πασχάλης Τσακίρη Άννα Αριστινίδης Παύλος. 2 η υπό-ομάδα (Cosmote):

Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ "TEACHERS 4 EUROPE" Θέμα Σχεδίου Εργασίας: (Euro) Coin Story Δημιουργία ψηφιακού παραμυθιού

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

«To be or not to be»

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

«Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό»

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ» ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

«Η Οικονομική κρίση στην πόλη μας» Λίγα λόγια για την Έρευνα

Συνεργατικές Τεχνικές

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΣΑΛΙΜΠΑ ΖΙΖΗ. Δρ. Οικονομολόγος της Εργασίας Εμπειρογνώμων. Οικονομικές διακυμάνσεις - Πληθωρισμός Ανεργία

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Σχέδιο υποβολής Ερευνητικής Εργασίας

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ομαδοσυνεργατική Διερεύνηση

Ομαδική Εργασία- Project

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Ηλεκτρονική Μάθηση στην Προσχολική Ηλικία

Εγκληματικότητα στην Αμερική

Η αγορά τροφίμων ακολουθεί τη ζήτηση και η ζήτηση τις ενισχύσεις

Πρόλογος: Γιατί ένα τέτοιο βιβλίο και πώς να «e-ξεκολλήσουμε» παρέα;

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Μάθημα 2 ο : Επιχειρηματικό Σχέδιο

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Επιβεβαιώνοντας την είδηση: Δεξιότητες και προκλήσεις για τους ειδησεογραφικούς οργανισμούς

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΝΝΟΙΑ "LOGISTICS" ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Δημήτρης Ρώσσης, Φάνη Στυλιανίδου Ελληνογερμανική Αγωγή.

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 5 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Συγγραφή επιστημονικής εργασίας. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών.

Πριν την επίσκεψή μας στο

Σχ. Έτος: ΜΟΝΑΔΑ 2 ο

«ΟΙ ΓΕΦΥΡΕΣ ΕΝΩΝΟΥΝ» 8 ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧ.ΕΤΟΣ: ΤΑΞΗ:Β5 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ. ΟΜΑ Α 1 η

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟΙ ΒΙΟΤΟΠΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Δημοτικό Σχολείο Καταρράκτη Συντελεστής/-ές: Χριστοδούλου Σταύρος, Τσακαλίδου Ουλιάνα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημοτική Βιβλιοθήκη Μεταμόρφωσης Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Διερευνητική μάθηση We are researchers, let us do research! (Elbers and Streefland, 2000)

Μίγμα προϊόντων (product mix)

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

Χελιδορέα(ς) Σεπτέμβριος Έκθεση αποστολής. Χ. Νικολαΐδου

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 5: Η προσέγγιση του σχεδίου εργασίας (Project Approach)

Transcript:

9ο ΓΕΛ Πατρών Σχολικό Έτος: 2012-2013 : Β Τετράμηνο «Ο Τύπος στην Πάτρα» «ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ» Ερευνητική ομάδα 1. Σύρρος Παναγιώτης 2. Παπαλεξανδρόπουλος Γιώργος 3. Μαντάς Γιώργος 4. Σκαλτσάς Νικόλας 5. Τσεκίνης Νίκος

Ευχαριστίες Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους καθηγητές που μας έδωσαν την ευκαιρία να ασχοληθούμε με ένα ενδιαφέρον και διαχρονικά επίκαιρο θέμα, τον κ. Ζούλφο και την κα. Δημοπούλου. Στη συνέχεια τον κύριο Μάγνη διευθυντή σύνταξης ο οποίος μας επέτρεψε να του πάρουμε συνέντευξη για να έχουμε μία ολοκληρωμένη εικόνα για την «Πελοπόννησος» και τέλος όλα τα υπόλοιπα μέλη της εφημερίδας που μας δέχτηκαν και μας πληροφόρησαν για την προσφορά τους στην εφημερίδα.

Περιεχόμενα 1. Περίληψη... 4 2. Πρόλογος... 5 3. Εισαγωγή... 6 4. Μέθοδος... 7-8 Σελίδα 5. Ευρήματα... 9-10 6. Συμπεράσματα... 11 7. Επίλογος-Προτάσεις... 12 8. Βιβλιογραφία... 13 9. Παραρτήματα... 14

1.Περίληψη Μάθαμε με την έρευνα μας πληροφορίες για την ιστορία της εφημερίδας, την πορεία της εώς σήμερα, πως εξελίχθηκε και πως κατάφερε να επιζήσει από χρεοκοπίες, πολέμους και περιόδους λογοκρισίας των εφημερίδων και γενικότερα των ΜΜΕ. Επιπλέον, μάθαμε για το πως λειτουργεί μία εφημερίδα, τι μορφή είχε τα πρώτα χρόνια έκδοσής της και ποιες αλλαγές έγιναν έως σήμερα.

2.Πρόλογος Η ομάδα μας ασχολείται με τον τύπο στην Πάτρα και ειδικότερα με την τοπική εφημερίδα «Πελοπόννησος». Οι λόγοι για τους οποίους επιλέχτηκε το θέμα είναι για να δούμε τι ρόλο διαδραματίζει ο τύπος στην κοινωνία και πόσο σοβαρή επίπτωση έχει στις μέρες μας. Ερευνητική ομάδα 1. Μαντάς Γιώργος 2. Παπαλεξανδρόπουλος Γιώργος 3. Σκαλτσάς Νικόλας 4. Σύρρος Παναγιώτης 5. Τσεκίνης Νίκος Επιβλέποντες Καθηγητές: 1. Δημοπούλου Λουίζα 2. Ζούλφος Λουκάς

3.Εισαγωγή Το project που επιλέξαμε για το β τετράμηνο είναι ο τύπος στην Πάτρα το οποίο αναφέρεται σε τοπικές εφημερίδες και ειδικότερα επιλέξαμε την εφημερίδα «Πελοπόννησος» με σκοπό την ευρύτερη διερεύνηση του θέματος του τύπου και τους λόγους για τους οποίους διανύει δύσκολη περίοδο. Στα πλαίσια αυτής της ερευνητικής εργασίας επισκεφθήκαμε την εφημερίδα και πήραμε συνέντευξη από ορισμένους εργαζόμενους. Η «Πελοπόννησος» έχει σκοπό να ενημερώνει τον κόσμο σχετικά με όλα τα τοπικά θέματα αλλά και παγκοσμίως (Αθλητικά, Κοινωνικά, Πολιτικά, Οικονομικά κτλ.). Οι λόγοι για τους οποίους επιλέχτηκε η εργασία αυτή είναι για να δούμε τι ρόλο διαδραματίζει ο τύπος στην κοινωνία και πόσο μεγάλη απήχηση έχει στις μέρες μας.

4.Μέθοδος Η εφημερίδα «Πελοπόννησος» κυκλοφόρησε για πρώτη φορά στις 10 Ιουλίου του 1886. Μπήκε δυναμικά στον χώρο του Πατραϊκού και γενικότερα του Περιφερειακού Τύπου, ώσπου στις 5 Απριλίου του 1893 υπήρξε η πρώτη ημερήσια εφημερίδα που κυκλοφόρησε σε επαρχιακή ελληνική πόλη. Στην μακρά πορεία της η εφημερίδα πολλές φορές υποχρεώθηκε σε μικρές διακοπές της κυκλοφορίας της εξαιτίας της μαχητικής και φιλελεύθερης δημοσιογραφίας που πάντα ασκούσε. Έκλεισε για λίγο καιρό το 1917 και ήδη από το 1980 έχει αρχίσει και αυξάνεται η κυκλοφορία της και επομένως γίνεται και πιο πλούσια. Κατά την διάρκεια αυτής της δεκαετίας αποκτά χρώμα και εικόνες στο εξώφυλλο αλλά και σχεδόν για κάθε άρθρο μπαίνει και εικόνα λόγω της ζήτησης τους από το κοινό. Επίσης αναβαθμίζεται και προστίθενται περισσότερες σελίδες έχοντας φτάσει στον αρκετά μεγάλο αριθμό των 48 σελίδων. Ένα μεγάλο γεγονός το οποίο σημάδεψε την ιστορία της «Πελοποννήσου» ήταν η μεγάλη πυρκαγία που σημειώθηκε την εποχή του διχασμού ανάμεσα στον Βενιζέλο και τον βασιλιά στην οποία χάθηκε το μεγαλύτερο μέρος των αρχείων και πολλά πρωτότυπα των εφημερίδων. Παρόλ αυτά διασώθηκαν κάποια φύλλα και εφημερίδες τα οποία βρίσκονται σε ειδικούς χώρους προστατευόμενα από παρόμοιες καταστάσεις και μακριά από το φώς του ήλιου το οποίο τα καταστρέφει.

Το 2011 συμπληρώθηκαν 125 χρόνια από την ίδρυση της «Πελοποννήσου». Η χρονιά αυτή σηματοδοτεί μια αποφασιστική καμπή στη διαδρομή της. Η «Πελοπόννησος» επεκτείνεται δυναμικά. Εκσυγχρονίζει τις δράσεις, το περιεχόμενο και το ύφος της. Η καθημερινή ύλη εμπλουτίζεται και ανανεώνεται. Η κυριακάτικη έκδοση ανακαινίζεται, ενώ παράλληλα ενισχύονται και αποκτούν ιδιαίτερη ταυτότητα οι εκδόσεις του Σαββάτου και της Δευτέρας. Ακόμα, επανασχεδιάζεται το έντυπο περιοδικό trip με περαιτέρω έμφαση στις τάσεις του νεανικού κοινού. Την ίδια στιγμή, όλες οι υπηρεσίες και οι λειτουργίες της «Πελοποννήσου» θεμελιώνονται σε νέο ψηφιακό σύστημα διαχείρισης της ύλης και ηλεκτρονικής οργάνωσης της επιχείρησης. Στο διάστημα των τελευταίων χρόνων ο εκσυγχρονισμός της «Πελοποννήσου» είχε την αντανάκλασή του στην καθολική αποδοχή της από το αναγνωστικό κοινό. Η «Πελοπόννησος» αναβαθμίζει την παρουσία της στον ψηφιακό χώρο. Βρίσκεται στην φάση δημιουργίας ενός νέου μέσου ενημέρωσης. Ένα ειδησεογραφικό portal.

5.Ευρήματα Η «Πελοπόννησος» είναι μια εφημερίδα με άγνωστη την προέλευση του ονόματός της και βέβαια όπως όλοι καταλαβαίνουμε αυτό το όνομα προδίδει τον πλήρη σκοπό της και της δημιουργεί προβλήματα διότι δεν μπορούν να τη κυκλοφορήσουν σε περιοχές εκτός της Αχαΐας και κυρίως εκτός «Πελοποννήσου». Λαμβάνοντας υπ όψη το πρόβλημα αυτό καταλαβαίνουμε οτι δεν μπορεί να γίνει κερδοφόρα σε μεγάλο βαθμό. Συνεχίζοντας στον οικονομικό τομέα η εφημερίδα σε σύγκριση με τα παλιά χρόνια έχει σημειώσει αύξηση στα κέρδη όντας μια από τις παλαιότερες ενεργές εφημερίδες. Όμως την τελευταία πενταετία λόγω της οικονομικής κρίσης όπως και οι υπόλοιπες επιχειρήσεις έτσι και η «Πελοπόννησος» έχει σημειώσει αισθητή πτώση στα κέρδη της. Όποτε υπήρχαν αλλαγές στη σύνταξη της εφημερίδας δέχονταν αντιδράσεις από δυσαρεστημένους αναγνώστες, με αποτέλεσμα να γυρνάει στον αρχικό της σχεδιασμό. Όπως είναι λογικό τα άρθρα που δημοσιεύονται πολλές φορές ενοχλούν τους αναγνώστες και στέλνουν εξώδικα, κάνοντας έτσι την εφημερίδα πιο κακόφημη. Μέσω εμπειρίας και ηθικής, όμως, η εφημερίδα έχει καταφέρει να διατηρήσει ένα αξιοπρεπές όνομα αποφεύγοντας πολλές εμπλοκές. Η διαδικασία για να εκδοθεί μια παλαιά εφημερίδα γινόταν με τον εξής τρόπο: Αρχικά ο τυπογράφος έπαιρνε στα χέρια του την γενική εμφάνιση της εφημερίδας καθώς και όλα τα άρθρα και στη συνέχεια οι δακτυλογράφοι με κάθε γράμμα που πληκτρολογούσαν ανακαλούσαν μέσα από ένα μηχάνημα, ένα μεταλλικό ψηφίο και αυτό μαζί με άλλα δημιουργούσε την περίφημη αράδα. Η εφημερίδα έπαιρνε την μορφή στηλών δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπο το πρωτότυπο ώστε να τυπωθούν τα αντίγραφα αργότερα.

Στις μέρες μας ο τρόπος παραγωγής και έκδοσης μιας εφημερίδας έχει αλλάξει ραγδαία λόγω της συνεχώς αυξανόμενης ζήτησής της από το κοινό. Κάθε εφημερίδα (επιχείρηση) έχει την δικιά της ώρα στο πιεστήριο και έχοντας συννενοηθεί με τους υπεύθυνους για το πόσα φύλλα θα τυπωθούν. Εάν υπάρξει κάποια απροσδόκητη αλλαγή και διαρκέσει παραπάνω η ώρα παραγωγής, οι εφημερίδες πληρώνουν πρόστιμο. Δηλαδή η εφημερίδα «Πελοπόννησος» που τυπώνει περίπου 4000 φύλλα καθημερινά και αρκετά λιγότερα τις Κυριακές, αν για κάποιο λόγο λοιπόν θελήσει να παράγει περισσότερα φύλλα πληρώνει επιπλέον ποσό. Για να σταλεί βέβαια η εφημερίδα στα πιεστήρια ώστε να τυπωθεί προϋποθέτει και μία προεργασία μέσα στην εφημερίδα για την τελειοποίηση του πρωτοτύπου. Δουλεύουν περίπου 50 άτομα μέσα στην «Πελοπόννησος» και εργάζονται καθημερινά από τις 8 το πρωί έως και τις 9:30 το βράδυ, την ώρα περίπου που κλείνει και η ύλη. Κάθε υπάλληλος της εφημερίδας έχει μία αρμοδιότητα η οποία του έχει δωθεί σύμφωνα με τις ικανότητες και τη δημιουργικότητα που κατέχει. Αν όμως κριθεί ότι κάποιο θέμα είναι πολύ σημαντικό τότε οι δημοσιογράφοι δημιουργούν ομάδες και υποομάδες για να υπάρξουν ποικίλες απόψεις, αλλά και σωστή κρίση πάνω στο θέμα. Το διαδίκτυο έχει βοηθήσει την εφημερίδα καθώς η ίδια έχει δικό της ιστότοπο ο οποίος βρίσκεται ακόμα σε διαδικασία ανάπτυξης. Μάλιστα ο κ. Μάγνης θεωρεί ότι η κρίση είναι ένα μέσο για να ανανεωθεί η εφημερίδα. Σχεδόν όλες οι εφημερίδες βλέπουν το διαδίκτυο ως ευκαιρία μέσα στην κρίση και η «Πελοπόννησος» δεν αποτελεί εξαίρεση καθώς το μέλλον των εφημερίδων φαίνεται να είναι το διαδίκτυο.

6.Συμπεράσματα Τα γενικά συμπεράσματα που αποκτήσαμε από αυτή την εργασία είναι πως κατανοήσαμε σε μεγάλο βαθμό τον τρόπο έκδοσης της εφημερίδας, τη διαδικασία συγκέντρωσης, επεξεργασίας και προβολής ειδήσεων και πληροφοριών, διαδικασία άγνωστη σε εμάς η οποί μας προκάλεσε ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Τέλος, κατανοήσαμε τη δυσκολία επιβίωσης μιας εφημερίδας σε αυτές τις δύσκολες μέρες που διανύουμε.

7.Επίλογος-Προτάσεις Μέσα στο χρονικό διάστημα του πρότζεκτ δεν αφήσαμε πολλά αναπάντητα ερωτήματα γιατί μας βοήθησαν οι καθηγητές μας στην ομαλή διεξαγωγή του αν και βρισκόμενοι υπό την πίεση του χρόνου. Ένα από τα ερωτήματα με τα οποία δεν ασχοληθήκαμε ήταν ο λόγος για τον οποίο μεταφέρθηκαν οι εγκαταστάσεις σε νέο κτήριο και επίσης ποιος οραματίστηκε και ίδρυσε την εφημερίδα Πελοπόννησο. Τέλος, ένα επίκαιρο ερώτημα είναι αν θα υπάρχουν εφημερίδες στο μέλλον, σε ποια μορφή και με ποια θεματολογία.

8.Βιβλιογραφία Διαδίκτυο Εφημερίδα Πελοπόννησος: http://pelop.gr/default.aspx?page=home

9.Παράρτημα Αρκεστήκαμε σε μία συνέντευξη από τον κύριο Μάγνη, διευθυντή σύνταξης της εφημερίδας Πελοποννήσου γιατί καλύφθηκαν όλα τα ερωτήματα και δεν χρειαστίκαμε κάτι επιπλέον έτσι ώστε να οδηγηθούμε σε ερωτηματολόγια ή διαγράμματα.

Τέλος Εργασίας